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言語学の研究について
井谷 玲子
全 ての科学がそ うであるよう､言語研究方法 に は二つの代表的アプローチがある｡一つ は帰納的 方法 (inductionistapproach)と呼ばれる もので､
アマゾ ンの奥地 に至 るまで世界 の言語データを集 め､そこか ら一般的規則 を引 き出す ものである｡
もう一つ は演経 的方法 (deductionistapproach) と呼ばれるもので､代表的な言語データを基 に､
ある仮説 をたて､その仮説 を反例 となる言語デー タに直面す るまで保 ち､反例であると判明 した時 に､その仮説 を洗煉 して行 くとい う手順 をとる も のである｡ さて､前者の方法 を採用する場合､物 理的に不可能な壁 にぶつかる｡それは世界 中の全 ての言語データを収集す るのは､時の流れを止め て､言語の変化 をフリーズ しない限 り､不可能で あるか らである｡又､如何 なる言語の話者であれ､
無限に新 しい文 を作 り得 るとい う事実 も､全 ての 言語データを網羅することが不可能であることを 明 らかに示 している｡
チ ョムスキーは言語学 を科 学 (science)の地 位 に高めた言語学者であるが､研究方法 としては 後者の演樺的方法 を採用 している｡彼の研究方法 は､代表的な文法的に正 しい文か らある仮説 をた て､その仮説 を言語データに照 らしあわせ ること である｡
帰納的方法 よりも演樺的方法が科学 としての言 語学 の アプローチ と して妥 当であ る とい う立場 は､ 自然社会科学 に関す る哲学者であるカール ･ ポ ッパ ーの科学的仮説 に対す る見解 によって も支 持 される｡彼 は､無限のデータか ら一般的法則､
原則 を引 き出す とい うことにおいて､その真実性 が 実 証 さ れ る こ と は不 可 能 で あ る が､ 反 証 (falsify)で きる とす る｡つ ま り､い くら数多 く の白い 白鳥 を観察 して も"Allswansarewhite'' とい う仮説 を実証す ることは出来ないが､一匹で も黒い白鳥 (実際存在す るのだが)観察すれば､
この仮説 は反証 される｡即 ち､ある仮説が科学的 であるかないかの区別 は反証で きるかで きないか
(falsifiableornot)に依存す るとする｡
チ ョムスキーは､1957年 に"Syntacticstructure"
(統語構造 )を出版 し､変形生成文法理論 を唱え たが､それ以来､人間の言語能力 を解明 しようと す るチ ョムスキーの文法理論 は数々の変遷 を辿 っ て きた｡それはまさに､初期 の彼 の理論が現実 に 観察 される言語 を相容れない非文法的な文 を生成 した為､拾て られた り､修正 される必要があった か らである｡つ ま り､チ ョムスキーの文法理論が 反証可能であることを示 してお り､それが科学理 論であることの言い換 えとなっているのである｡
チ ョムス キーの文法 理論 の修 正 を簡単 に見 る と､例 えば1957年 の Hsyntacticstructure"では ̀ 意味'が排 除 されていたが､1965年 に出版 された
HAspectsoftheTheoryofSyntax"(統語理論 の 諸相 )の中の標準理論では ̀意味'部門が導入 され 文の意味解釈 を記述 している｡そ して､Neg挿入 (否定文 を作 る際の変形規則 )､命令文削 除 (令 令文 を作 る際の主語̀You'を削除す る変形規則 ) な どが1981年 に提 唱 さ れ た "Governmentand BindingTheory"(統率束縛理論
/ GB
理論)では､̀Moveαとい うメ タ的変形 規則 で包 括 されてい る｡
先 に述べた哲学者ポ ッパ ーの見解 は､如何 なる 科学理論 も究極的に実証 されることはな く､た と え､多 くのテス トで生 き残れるよう修正 され､新 理論 に変身 してい った として も ｢さあ､ これが真 実 を語 るものだ｣ と言 えるものは存在 しない こと
を意味す る｡ この ことを念頭 に置 くと､チ ョムス キーの生成理論が大 きく変辿 して きたことに対 し ての安当性､必要性 に気がつ くと思 う｡
言語学 に携 はる一人 として､チ ョムスキー理論 の変化 に とまどい を感 じるこ とは否 定で きない が､̀真実'とい う概念が科学理論 とを発展 させ る 上で重要 な動機 となっている事実 を受 けいれる限 り､同 じ理論､仮説 に長 く固執 し修正 しない方が 不健全であるように思われる｡
参考文献 :
ADictionaryofphilosophy,PanReferenc e
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