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目录
考试介绍...2 第一讲 语法名词...3 第二讲...8 第三讲 形容词...12 第四讲 形容动词...16 第五讲 动词...19 第六讲 动词...22 第七讲 副词...27 第八讲 副词...31 第九讲 连体词...34 第十讲 助词...41 第十一讲 授受关系...57 第十二讲 助动词...62 第十三讲 敬语...73 第十四讲 惯用句型...77 句群及短文的答题技巧...902
考试介绍
一、考试等级的介绍 全国专业技术资格日语等级考试分为A、B、C三个等级。应试者需在两小时内完成5000 —6000词的阅读任务，并能正确理解所读短句、句群及短文的内容，做出正确的选择。 二、评价目标 考试重点考查应试者的阅读理解能力。考试对应试者的日语词汇量、日语语法知识和阅 读理解能力的要求分别如下： （一）词汇、惯用型 考试所涉及的词汇及惯用型主要限于大纲词汇表和惯用型表，对申报不同级别的应试者 要求认知的词汇量不等。（记单词的重点，记词义，具有汉字的优势） 1.申报A级的人员应认知7000个左右的单词和相应的惯用型。 2.申报B级的人员应认知5000个左右的单词和相应的惯用型。 3.申报C级的人员应认知3500个左右的单词和相应的惯用型。 （二）语法知识 虽然考试重点考查应试者的阅读理解能力，但应试者必须懂得日语基本语法结构和句 型，并能正确理解用这些结构和句型写成的句子。 1.日语句子的基本语序及意义； 2.日语句子的结构和常用句型； 3.各种时态的变化及其意义； 4.句际之间的所指、省略、替代、重复、逻辑关系等； 5.敬语的基本用法及授受关系； （三）阅读理解能力 考试不分学科和专业。应试者应能综合运用日语语言知识和阅读技能来理解一般的日语 书面材料。阅读技能包括下列几个方面： 1.掌握所读文章的主旨和大意； 2.了解阐述主旨的事实和细节； 3.根据上下文判断某些词汇和短语的意义； 4.既要理解个别句子的意义，也要理解上下文之间的逻辑关系； 5.根据所读文章进行一定的判断； 6.领会作者的观点、意图、和态度； 三、题型、题量 A、B、C三种试卷各分为三部分，满分均为100分，内容主要为判断选择，答题时间均为3 120分钟。 级别 题型 题量（分值） C B A 短 句 选择填空 26（52） 21（42） 22（44） 选择意思相近选项 7（14） 9（18） 8（16） 句群 4（10） 4（10） 4（10） 短文 8（24） 10（30） 10（30） 四、考试用书 考生备考必须以中国人事出版社出版的《职称日语等级考试用书》为纲，该书主要包括 了： 一）语法，句型 二）大纲中样题答案分析 三）模拟题及答案 四）短文阅读 五）真题
第一讲 语法名词
日语组词造句的语法规则，主要是分析词的使用规则。因此，日语语法的主要内容是词 法方面的内容，其中助词、助动词的使用规则又是词法的主要内容。4 考试用书根据传统的词类划分，分为以下十大类：名词、形容词、形容动词、动词、副 词、接续词、连体词、助词、助动词、感叹词。 （其中名词（包括代名词和数词）被称为体言；形容词、形容动词、动词被称为用言； 副词和连体词主要构成修饰成分；接续词和感叹词都可在句中构成独立成分。以上8种词类 都属于内容词，助词和助动词没有或很少具有实际的词汇意义，接在内容词后起语法意义。） 日语被语言学家归类为“粘着语”。在语法上有以下特点。 1.不靠词尾的变化，而依靠助词或助动词等粘着（即附加）成分来表示每个词在句中的 地位和作用。 2.日语的动词、形容词、形容动词、助动词具有词形的变化，日语中的词形变化除了可 以直接表示一些语法意义之外，还根据后续的助词、助动词等粘着成分来决定词形的变化， 通过后续的粘着成分来表示推量、否定、使役、被动、可能、样态、传闻、接续关系等各种 意义。 3.在语序方面，最大特点是谓语总是处于句子的最后，定语、状语总是处在被修饰语的 前面。主语、宾语、补语等成分之间的语序没有严格的限制规定，因为这些成分与谓语的关 系主要是通过助词来决定的。 在讲课中，将按词类的划分进行详细的讲解。考虑到历年试题所考察的重点，对各词类 的讲解将会有所侧重，同时，对于日语中独具特点的授受关系和敬语，也会做详细的介绍。 名词 名词在日语中称为体言，用来表示事物、概念的名称。根据考试用书的分类，分为：普
5 通名词、代名词、数词、固有名词、形式名词、动作性名词。 一、数词 数词表示事物的数量、数目等，分为基数词、序数词、数量词。 基数词多用汉字数词，基本不影响阅读。序数词多为接头词、接尾词加上数量词构成， 大多也能从汉字上猜测其意，如：第一、三位、四級，但还有一些意思与汉字意思不同的， 如：一番、一つ目、三番目。 数量词由基数词加量词构成。日语中的量词很发达，是一种后缀，不能单独使用，用来 表示单位。这里对常见的一些数量词做简单介绍。 日语的量词虽然大多可以用汉字书写，但是有的与汉语中的量词有很大差异。例如： 鉛筆一本（いっぽん）一支铅笔 手紙一通（いっつう）一封信 靴一足（いっそく）一双鞋 包丁一丁（いっちょう）一把菜刀 某些量词与汉语的量词相对应，但往往表示的范围并不完全一样。例如：“匹” 馬一匹（いっぴき）一匹马 虫一匹一条虫子 常用的量词有： 表示量的后缀 所限定的事物 对应的汉语量词 ～つ（十以内） 表示个体事物（苹果、鸡蛋、桌子等） 个 ～人（にん） 人数 人 ～枚（まい） 薄、扁平的事物（纸张、衣服、盘子） 张、枚、个 ～個（こ） 表示个体事物数量 个 ～台（だい） 车辆、电器 辆、台 ～杯（はい） 饮水（酒、茶）用的容器 杯 ～本（ほん） 细长物、笔类；瓶子类；胶卷类；影 视作品；文章类 根、支、瓶、卷、 个、部、篇 ～頭（とう） 体形高大的动物（牛、马） 头、匹 ～匹（ひき） 兽类、家禽类；鱼类；虫类 头、匹、只、条 ～羽（わ） 飞禽类、兔子 只 ～通（つう） 书信、文件类 封、份 ～丁（ちょう） 刀锯类、豆腐、饭菜份数 把、块、份 数量词的具体用法和名词基本相同，但数量词后不接助词，直接接在动词前，就可以修 饰动词，具有类似于副词的用法。 例：ビールを２本ください。（请给我两瓶啤酒。） 母はりんごを五つ買いました。（妈妈买了5个苹果。） 会社から家まで10分かかります。（从公司到家需要10分钟。）
6 二、代名词 代名词分为人称代名词、指示代名词、反身代名词。 一）人称代名词 私(わたし)、あなた、君、彼（かれ）、わたしたち、だれ、どなた 例：《雪国》を読みたい人はだれですか。（06ｃ） 二）指示代词 指示代名词中的近、中、远、不定称等，无论是指示事物、场所、方向，均以“コ・ソ・ ア・ド”为第一个音节。连体词，副词以及人称代名词中也有这种类型的词，虽然语法性质 各不相同，但有具有近、中、远、不定称的共同之处，意义上也有密切的联系，日语中通常 把这类词统称为“指示词”，或称之为“こそあど体系”。 主要的指示词（こそあど系）： コソアド 代名词 事物 场所 方向 物（人） 人称 これそれあれどれ ここそこあそこどこ こちらそちらあちらどちら こっちそっちあっちどっち こいつそいつあいつどいつ（蔑称） この人その人あの人どの人 この方その方あの方どの方（尊称） どなた（尊称） 连体词 形容 指定 こんなそんなあんなどんな このそのあのどの 副词 状态 こうそうああどう こそあど系其使用规律大致归纳如下： 1.指眼前的人和事物的场合 コ类：表示离说话人近的事物（场所等） ソ类：表示离听话人近或离自己和对方稍远的事物（场所） ア类：表示离双方都远的事物（场所） ド类：表示不知道或不确定的事物（场所） 此类用法比较简单，因此常出现在C级考试中，例如： ○この自転車はあなたのですか。（02、ｃ） ○この写真を見てください。この赤い服を着た人は私の妹です。（03、ｃ） ○あなたの辞書はどれですか。（03、ｃ） ○山本さんはどの人ですか。（05、ｃ） ○昨日の天気はどうでしたか（05、ｃ） ○どれが李さんからもらったプレゼントですか。（06、ｃ）
7 2．指谈话、文章中出现的不在眼前的人和事物 コ类：表示自己刚说完的或马上要说的事，或表示与自己关系密切、主观要强调的事物。 ソ类：表示话题中已经涉及到的，或一方了解的。 ア类：表示回忆中的事物或双方都知道的，也表示与双方关系较远的事物。 ド类：表示不知道或不确定的事。 例：1）うちの会社ではこういうルールがあります。…… 我们公司有这样的规定。……（接下来要说的内容） 2）昨日、西単に行きました。そこで、服を買いました。(昨天，我去了西单，在那买 了衣服。)（上文中涉及到的地点） 3）―--「中国飯店」はおいしいですね。 “中国饭店”（菜）味道不错。 ---そうですね。でも、あそこは高いですね。 是啊，可是那很贵啊。（双方都了解） 4）あの日のことは一生忘れられません。那天的事我一生都无法忘怀。（回忆） 一般来说考试中考查そ类指示词较多，そ类所指代的内容在该词的前面。指示词所指代 的有时是一个词，有时是一个句子或段落如： …道に消雪パイプをうめて、大雪の時には、そこからどんどん水を流して、…（そこ 指代消雪パイプ）（Ｃ２） 千葉県の公衆浴場つまり銭湯が、毎月第一、第三金曜日には小学生を無料にすること にした。…東京でも同じようなことが始まっている。これはこどものうちに銭湯が好きに なって、将来も利用するようになることを期待するからだという話である。（Ｃ６） 三、关于名词的记忆 在记忆名词时要讲究方法，通过我们中国人的汉字优势来记忆单词。因为主要考察阅读 能力，所以在记单词的时候，我们以记单词的意义为主，发音可不不做重点。记单词时注意 以下几点： 1.汉字写法相同、相似，意义也相似的单词，不用记。比如： 学校、運動会、食べ物、会社、料理 2.记住汉字相似，意义不同的单词。 本、湯、手紙、気、人間、輸出、迷惑、用意、検討、 3.记住汉字词汇中没有的，日文中有的单词、 案内、相談、相手、体調、近頃、暖房、試験、退院、怪我 4.根据英语单词的发音来记忆片假名单词（国家、单位、物） アメリカ、イギリス、キロ、テスト、パーティー、スーパー、パスポート、コンピュ ーター、アイスクリーム
8 还有一部分片假名单词是用来标记动植物，一般会在阅读短文中出现（有时会写出中文 意思），我们只要根据上下文判断，知道大致指的什么即可。 春になると、日本ではどこでもモンシロチョウが見られます。モンシロチョウは白く てちいさい蝶で、畑でよく飛んでいます。 这里还总结了一部分出现频率高的单词，供大家参考。 あさって、田舎、嘘、駅、品物、遠慮、切符、気分、値段、試験、仕事、～曜日、熱、 都合、病気、風邪、相手、調子、体調、約束、給料、用事、空港、子供、友達、写真、私、 あなた、彼、時計、手紙、宿題、気持ち、映画、間違い、窓、財布、交番、授業、荷物、 かばん、夕べ、弁当、～屋、階段、絵、病院、言葉、気、世の中、お土産、靴、貯金、自 分、皆、喧嘩、刺身、欠点、迷惑、役割、返事、趣味、試合、電気、終電、怪我、顔色、 仕方、食事、夏休み、用意、たばこ、身振り、意味、親、人間、世代、盲目、余暇、泥棒、 思いやり、顔、予約、下着、上着、情報、余裕、皮膚、氷、暖房、冷房、昼食、朝食、町、 畑、公衆電話、携帯、人気、周り、屋根、昔、暮らし、着物、酔っ払い、娘、風呂、 柄、金持ち、ゆとり、楽しみ、部屋、 ミルク、ベル、クラス、エアコン、キロ、レストラン、カラオケ、パスポート、アメ リカ、サイン、ホテル、バス、パーティー、ネクタイ、タバコ、ニュース、ラジオ、テキ スト、ドイツ、スペイン、スポーツ、ポケット、マフラー、タクシー、カメラ、マイホー ム、アイスクリーム、テレビ、パトカー、ピアノ、ドラマ、ミス、アルバイト、テスト、 パリ、スピード、ファッション、スキー、チェック、パラスッチク、ゴルフ、ジュース、 プラン、イギリス、センス、テープレコーダー、サービス、デパート、コンサート、ゼミ ナー、クーラー、スーパー、ゴミ、トイレ、オルゴール、サラリーマン、コンビニエン ス･ストア、パソコン、マンション、エレベーター、ガラス、レジャー、パーセント、ビ ル、ビール、プレゼント、ベストセラー、ハイテク、エネルギー、ヨーロッパ、ガソリン、 コミュニケーション、メリット、デメリット、リーダー、カード、アジア、デート、ペッ ト、メディア、デザイン、コンピューター、アフリカ、マナー、メートル、
第二讲
上一讲中我们介绍了名词的分类，有一类名词区别于实体体言的名词，叫做形式名词。 形式名词大多是由实质名词转变而来，这类词没有或很少保留其原有的实质意义，但能起到 很重要的语法作用，如，将它前面的部分（可能是动词、形容词、形容动词等）名词化的作 用，并构成了很多惯用句型。这类词汇不能单独使用。日语中常用的形式名词主要有：こと、 もの、ところ、の、うち、ため、はず、わけ、つもり、まま、しだい等。这里主要讲解一9 下考试中常出现的几个形式名词。 一、こと 1.用言连体形+こと使用言名词化 私の趣味は映画を見ることだ。 言うことはやさしいが、行うことは難しい。 2.由こと所形成的惯用形 ①～Ｖることができる表示能力和可能性 ○ドイツ語はできませんが、英語なら少し話すことができます。（０５Ｃ） ○仕事が忙しいので、日曜日でも休むことができません。（03、Ｂ） ②～Ｖたことがある（ない）表示经历 ○私は日本料理を見たことも食べたこともありません。(08Ｃ) ○こんなおいしいものを食べたことはありません。（05、Ｂ） ○私は子供の頃、けがをして入院したことがあります。(08B) ③～Ｖることが（も）ある表示频率不高的动作 ○勉強が忙しくなると、徹夜することもあります。（05、Ｂ） ○晩ご飯はたいてい家で食べるが、レストランで食べることもある。（07、Ｂ） ④～Ｖることにする表示主观的决定 ○わたしは日本での勉強を続けたいけれど、父が病気になったので帰国することにし た。（０５，Ａ） ○明日からはタバコを吸わないことにしました。(10A) ⑤～Ｖることにしている表示习惯 ○私は毎晩寝る前に本を一時間読むことにしている。（07、Ｂ／03、Ａ） ⑥～ないことはない表示只要具备某个条件，并不是完全没可能。也不是完全不～，有 可能～ ○「納豆はお好きですか。」「食べないことはないですが、あまり好きじゃありません。」 （07、Ｂ） ⑦～Ｖることになる就会～，结果是～，表示客观的决定，事物发展的趋势、结果。 ○私は上海へ行くことになった。 ○今月中に連絡しないと、約束を破ったことになる。 ⑧～Ｖることになっている表示规定、习俗等 ○学校のプールは6月１日から始まることになっている。 ⑨～Ｖることはない表示没有必要做某事 ○いまさら彼にそんな手紙を書くことはない。 ⑩～ことに／ことには前接表示感情形容词，动词，表示“令人～的是～”
10 ○残念なことに、僕は仕事があるので行けなくなりました。（０８Ｂ） 二、ため 1.目的 ○健康のために毎日散歩をしています。（03、Ｃ） ○先生は生徒にタバコをやめさせるために、自らたばこをやめた。（07、Ｂ） ○先生は学校教育のため、タバコをやめることにした。（07、Ｂ） 2.原因，理由 ○台風のため、学校が休みになった。 ○友達が訪ねてきたため、約束の時間に遅れてしまった。 3．うち（に） １）うちに表示在某状态变化之前进行某种行为趁～ ○若いうちに勉強しないと、あとで後悔するよ。（06、Ｂ） ○さあ、どうぞ熱いうちに食べてください。（03、Ａ） ○暗くならないうちに帰りましょう。（０３、Ａ） ２）表示在某期间发生了开始没有的情况（～ているうちに）“在～的过程中” ○話をしているうちに、外は暗くなった。 ○日本人と付き合っているうちに日本語ができるようになりました。 4.もの 构成惯用句型「～ものだ」表示情理、常理、回忆，强调愿望、感叹的语气等。 ○大人の言うことは聞くものだ。 ○弱い者をいじめるものではない。 ○若いころはよくテニスをしたものだ。 ○いつか外国へ行ってみたいものだ。 ○月日の経つのは本当に早いものだ。 5.つもり 1）打算、计划 ○わたしは大学院を受けるつもりはありませんよ。（05、Ｂ） ○間違えて知らない人の家に電話をしてしまった。別にいたずらするつもりはなかっ たのだが。（07、Ｂ） ○きょうの会議には出るつもりだったんですが。(10A) 2）表示自己的看法，自以为是。 ○結果はともかく、自分としてはベストを尽くしたつもりです。（06、11Ａ） 6.ところ 1）表示某种状况、时间、程度、范围等
11 ○お忙しいところをお邪魔しました。 ○授業が終わったところへ、田中さんが慌てて入ってきた。 ○私の見たところ、とてもいい娘さんだ。 2）用于强调某个动作或事件在进行的过程中，现在处于一个什么样的阶段，局面。 Ⅴる动词词典形+ところだ表示某动作即将开始。通常和これから、ちょうど、いまか ら一起使用。 Ⅴているところだ。表示某个动作正在进行当中。常和いま、ちょうど一起使用。 Ⅴたところだ。表示某动作刚刚结束。常和いま、たったいま一起使用。 ---昼ごはんはもう食べましたか。---いいえ、これから食べるところです。 今、授業が終わったところです。 ○鈴木さんが教えてくれなかったら、行ってしまうところでした。（０５Ａ） ○「これからプールに泳ぎに行きませんか。」「ごめんなさい。今、勉強しているとこ ろです。」（０９Ａ） 7.はず 说话者依据某种依据或理由，对事物做出判断。“应该，理应…”「はずが（は）ない」 表示没有出现该情况的可能性。 ○今日は日曜日だから、銀行は閉まっているはずです。（05Ｂ） ○おかしいですね。ストープをつけておいたはずなのに、暖かくなっていませんね。 （０３、Ａ） ○その子にかぎって泥棒なんてするはずがない。（０７Ａ） 8.わけ わけ本意是原因、理由的意思。 ○妹は泣いているわけを話してくれません。（05A） １）「～わけだ」表示从事物的发展趋势及情理来看，必然产生理所当然的结果。 ○彼はずっと日本で働いていたので、日本の事情にかなり詳しいわけだ。 2）わけではない/わけでもない 表示把想当然地推测出来的事态否定掉“并非”，“未必～”“不一定～”。 ○私は日本に行こうと思って、日本語を勉強しているわけではありません。（06、Ｂ） ○結婚したくないわけでもないが、今は仕事が楽しいから結婚は考えていません。（０ ８A） ３）わけがない／わけはない 表示从一般道理上看,绝对没理由，完全不可能出现某种事态。 ○勉強しないで、合格できるわけがない。（06、Ｂ） 4）わけにはいかない
12 表示想那样办，但碍于客观原因（如社会上的、道德上的、心理上的等）不能那样做。 “不能～”“不好～”“不便～” ○先生に頼まれた以上、断るわけにはいかない。（０３、Ａ） ○今日は大切な会議があるから、行かないわけにはいかない（０３Ａ） ○仕事が忙しくても、親友の結婚式には出席しないわけにはいきません。(08B) 9.まま 表示相同的状态持续下去，一如原样，照旧。 ○学生はいつまでも先生の言うままになってはいけない。（０７Ａ） ○日本では、靴を履いたまま家に上がってはいけません。（０９Ａ） ○靴のまま部屋に入りました。 10.しだい １）接在名词后，表示一种决定性条件，意为“全凭”“全靠” すべては、君の決心次第です。 成功も失敗も運次第だ。 2）动词连用形接しだい表示“一～就～” 雨が上がり次第試合は再開される。 できしだい、お届けいたします。
第三讲 形容词
一、形容词及其特点 形容词用于描述事物性质、状态等。形容词既可以独立构成谓语，也可以充当定语、状 语。此外，还能接受副词的修饰。例如：“とても美しい”。 日语形容词的特点为：具有形态变化，由词干接词尾构成，形容词的词尾都是“い”。 如：赤い、美しい、羨ましい等。 二、形容词的分类及用法特点 从意义和用法上对形容词分类，可分为两种：属性形容词、感觉形容词。 1.属性形容词： 表示事物的客观属性、状态，可以构成谓语、定语、状语，没有人称的限制。 例如：大きい、小さい、広い、高い、長い等。 中国は土地が広い。 美しい景色が人の心を引き付ける。 2.感觉形容词13 表示人的喜、怒、哀、乐、爱、憎、好、恶等感情、心理感受，或是疼痛、痛苦、寒冷、 炎热等身体感觉。主要构成谓语，用作定语和状语的情况较少。表示感情的感觉形容词作谓 语时，一般有人称限制。在陈述句中，主语一般为第一人称，在疑问句中主语可为第二人称。 例：嬉しい、寂しい、悲しい、恥ずかしい、痒い、痛い、眠い等 お会いできて嬉しいです。 あなたの成功がうらやましい。 恋人がいなくて、さびしい。 感觉形容词一般是指说话人自身的感觉、感情。要叙述第三人称的感情或感觉时，可以 通过转述、推测或在感觉形容词后加后缀“がる”将其派生为动词的方式，把第三者的感情 感觉或心理状态表现出来。形容词词干后续がる：さびしい—さびし＋がる—さびしがる 私はデジカメがほしい。（第一人称可直接用） 妹はデジカメがほしがっている。（第三人称时将形容词首先转化为动词） 彼は試合に負けてしまったので、悔しがっています。／悔しそうに見えます。 田中さんは嬉しそうですね。どうしましたか。 三、形容词的活用及各个活用形的用法 形容词的的词形分词干、词尾两部分。形容词的活用是指词尾い的形态变化。形容词的 语尾变化只有未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、推量形，没有命令形。 形容词活用形表 形 容词各 个活用 形的用 法： 1. 未然形 未 然形 “か ろ”后 续“う” 构成简 体推量 形，表 示推测。 但实际 上未然 形不大 用，通 常情况 下都是 用终止 形加 “だろ う”来 代替， 如：長かろ(う)一般说成長いだろう。未然形“から”的形式是文语的残余。 物価が高い東京のことだから、生活が苦しかろう。 项目 类别 词尾形态 后续词 作用及意义 未然形 かろ から 助动词う 助动词ぬ 推测、推量 否定 连用形 1、 く 2、かっ ない 用言 （て） 过去助动词“た” 并列助词“たり” 构成简体否定式 做连用修饰 并列、原因、递进等 构成简体过去式 并列 连体形 い 体言 “ので” “のに”等 定语 因果、 转折等各种关系 假定形 けれ ば 假设 终止形 い です から、ので が，けど、 か、さ、よ 1、 终止句子 2、 原因、理由 3、 顺接、逆接 4、 表达各种语气等
14 暑からず寒からずちょうどいい気候になりました。 2．“く”连用形 1）后续补助形容词“ない”，表示否定。 この料理は美味しくない。 2）置于所修饰的用言前作连用修饰 速く答えてください。 この野菜を細かく切ります。 3）中顿 两个用言并列，前者为形容词时可以用其连用形表示中顿。（并列，原因等关系） あの女の子は美しく頭がいい。 頭が痛く、学校を休んだ。 4）后续接续助词て、ても、ては，表示并列、原因、转折、条件等语法意义。 この教科書は大きくて薄い。（表并列） 天気が悪くて、出掛けない。（原因） 寒くても、泳ぎに行きます。（转折） そんなに高くては、買えないだろう。（假设条件） 5）与“なる”、“する”结合表示变化。 “…が…なる”表示客观的变化，“…を…する”表示人为地使其改变。 春が来ると、暖かくなる。 テレビの音を小さくしてください。 3．“かっ”连用形 1）后续过去完了助动词“た”，表示过去时态的简体。 去年の冬は寒かった。 2）后续并列助词“たり” 値段が高かったり、安かったりして、季節によって違います。 天気が暑かったり、寒かったりです。 4.终止形 1）作谓语结句，简体。 天気がいい。 2）后续接续助词から、けれども、し等。 この西瓜が安いけれども、美味しくない。 この店は料理がおいしいし、値段も安いから、いつもひとが多いです。 3）后续语气助词か、よ、ね いいか。（疑问）
15 映画より小説のほうが面白いよ。（叮嘱、强调） このケーキ、おいしいね。 5.连体形修饰名词做定语 つらい仕事をしている。 赤い花が美しい。 6.假定形 安ければ、買う。 天気がよければ、スケッチに出掛ける。 四、考查重点 根据近年的考试题看，形容词主要考察词义和部分活用形。 1．对词义的考查需要大家在平时记单词的时候记住一些常用形容词、意思，再根据句 意来判断、选择。 ○北京は秋の気候が一番いいです。とてもすずしいです。（05、ｃ） ○彼女に手紙を3通も書いたが、ぜんぜん返事が来ない。本当につめたい人だ。（06、 Ｂ） ○この魚、ちょっとくさいですよ。（ｃ） A．この魚は変なにおいがします。 B．この魚は変な味がします。 C．この魚は変な音がします。 D．この魚は色は変です。 2．对活用形的考查，尤其是连用形（修饰用言）的考查。有时还会会结合其他的考点， 如结合副词，惯用型等。 ○今年の夏はぜんぜん暑くないです。 （03、ｃ） ○中西さんの車はあたらしくてきれいです。（07、ｃ） ○秋になると、天気はだんだん涼しくなります。（06、ｃ） ○うるさいから、音をちいさくしてください。（06、ｃ） ○今日は天気がよくなかったです。明日も天気が悪いでしょう。（10、ｃ） 3．形容词转化成名词 形容词词干+さ表示程度，例如：高さ、長さ、大きさ、深さ、楽しさ、新鮮さ ○ます北京に来て、物価の高さに驚きました。(11C) ○この頃だんだん日本語の面白さが分かってきました。(11B) 五、考试中出现频率高的形容词 いい、よい、大きい、小さい、少ない、多い、強い、弱い、高い、長い、短い、やさ しい、難しい、悪い、詳しい、暑い、寒い、涼しい、冷たい、厳しい、温かい、暖かい、
16 苦しい、楽しい、悲しい、美しい、痛い、遅い、暗い、古い、悔しい、忙しい、苦しい、 若い、うれしい、さびしい、面白い、安い、かわいい、おかしい、おいしい、楽しい、き びしい、まずい、ひどい、よろしい、あぶない、うるさい、めずらしい、ほしい、太い、 くさい
第四讲 形容动词
一、形容动词及其特点 形容动词也是用言的一种。在功能上它与形容词是一样的，只是形式不同而已，形容动 词以“だ”结尾，但在词典上词尾一般都不写出来，而是只给出词干。形容动词具有形态变 化，能独立构成谓语，也可以充当定语、状语等。此外，还可以接受副词的修饰。 二、形容动词的分类及用法特征 形容动词的意义同形容词一样，分为两类： 1.属性形容动词 使用时没有人称限制。也可以比较灵活地充当谓语、状语、定语等句子成分。 日本はとてもきれいです。 王さんは親切な人だ。 生活が豊かになった。 2.感觉形容动词 感觉形容动词有人称限制。作谓语时一般主语多为第一人称，而且经常省略。当第三人 称作主语时作谓语的感情形容词要采用特定的形式，比如在词干后接后缀“がる”可构成一 个动词，表达第三人称感情、感觉的外露。也可以通过转述、推测的表达方式描述第三者的 感情、感觉。 内向的な性格で、人前に出るのがいやだ。 最近は数学を嫌がる子供が多いようです。 パーティーに参加しなかったことが、残念です。 王さんは大学院の試験に失敗して、残念がっていました。 三、形容动词的活用及各活用形的用法 形容动词同动词、形容词一样，分词干、词尾两部分。形容动词的活用是指词尾“だ” 的活用。形容动词的活用有5种：连用形、连体形、假定形、未然形、终止形，没有命令形。 形容动词活用表 项目 类别 词尾形态 后续词 作用及意义17 未然形 だろ 推量助动词う 推测； 连用形 で に だっ 1、 中顿； 2、 ない 用言 1、过去助动词た 2、并列助动词たり 并列、原因等； 构成简体否定式； 状语； 构成简体过去式； 列举； 连体形 な 1、体言； 2、ので、のに等助词； 3、助动词ようだ 1、定语； 2、因果、转折等各种关系； 3、比喻，推测等 假定形 なら 接续助词ば，通常省略； 假设条件； 终止形 だ 1、 だ—です 2、から、が、けど、し、と 3、助动词そうだ 1、 终止句子 2、 原因理由、顺接、逆接等关系 3、 传闻 形容动词各个活用形的用法： 一）未然形 词干+だろ＋う表示推测。 その辺は静かだろう。 二）连用形 1．连用形“で” （1）表示中顿或并列。 この教室は静かできれいです。 王さんは親切できれいな人だ。 （2）后续补助形容词“ない”，表示否定。 在“で”与“ない”之间可加“は”强调否定；加上“も”表示“也”。 わたしはテニスがあまり上手ではない。 好きでもない、嫌いでもない。 お皿にとってくれたので、好きでなくても食べないわけにはいかない。 2.连用形“に”后续用言作连用修饰语 夜は静かになる。 教室をきれいに掃除してください。 3.连用形“だっ” （1）后续过去完了助动词“た” あの山は有名だった。 子供のときにんじんが嫌いだったが、よく母に食べさせられた。 （2）后续并列助词“たり” このへんは時間によって静かだったり、賑やかだったりです。
18 三）连体形 （1）修饰体言作定语词干+な お暇なときに、ぜひ一度いらっしゃってください。 この写真は彼にとってとても大切なものだ。 （2）后接“ので、のに”助词 あの歯医者さんは上手で親切なので、近所の評判がいい。 上手なのにやらない。 四）假定形 词干+なら+接续助词ば，表示假定条件，但口语中一般省略“ば”。 好きなら（ば）、あげましょう。 いやなら（ば）、止めたほうがいい。 五）终止形 1．用于结句作谓语 海は穏やかだ。 2．后接助动词そうだ表示传闻 とてもきれいだそうだ。 3．后接接续助词「から」「し」「と」「が」「けれども」终助词等。 周囲が静かだと、勉強しやすい。 彼女は活発だし、明るいので、幼稚園の先生には向いているだろう。 今は下手だけと、一生懸命練習していつか上手になる。 四、形容动词的简体和敬体 形容动词作谓语时，有敬体和简体两种形式。 形容动词 非过去时 过去时 敬 体 肯定 否定 きれいです。 きれいではありません。 肯定 否定 きれいでした。 きれいではありませんでした。 简 体 肯定 否定 きれいだ。 きれいではない。 肯定 否定 きれいだった。 きれいではなかった。 五、考试重点 考试中一般出现的题是对具体词义和活用形尤其是连用形（修饰用言）的考查。 一）对词义的考查需要大家在平时记单词的时候记住一些常用形容动词的意思，再根据 句意来判断、选择。 田中さんは気の毒でした。（A） A.田中さんは気分がよかったんですね。 B.田中さんはおいしいものを食べてしまったんですね。
19 C.田中さんはかわいそうでしたね。 D.田中さんは中毒したんですね。 二）对活用形的考查,主要考查连用形。 ○ここは図書館ですから、静かに勉強してください。（０３、ｃ） ○この町は去年よりずっときれいになりました。（05、ｃ） ○日曜日は荷物を片付け、部屋をきれいに掃除しました。（０７ｃ） 六、重点单词 静か、複雑、簡単、不便、便利、正直、きれい、暇、勤勉、素直、下手、上手、苦手、 得意、豊か、にぎやか、大変、立派、大事、大切、無事、元気、大丈夫、丈夫、素敵、無 理、好き、嫌い、盛ん、気の毒、かわいそう、深刻、心配、素敵、嫌、残念、不思議、変
第五讲 动词
动词用于描述人或事物的动态属性，即动作、作用、状态、存在等。动词与形容词、形 容动词总称为用言。动词是有活用的独立词，可以单独构成谓语，也可以单独构成连体修饰 语，动词的最后一个音节是在五十音图的う段上。 一、动词分类 一）动词按其形态和词尾变化的规律可以分为： ①五段活用动词 词尾只有一个，为う段假名（う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る）例： 書く、読む、泳ぐ、話す、待つ、死ぬ、遊ぶ、終わる ②一段活用动词（词尾两个假名，イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）＋る为上 一段；エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）＋る为下一段）例： 起きる、見る、借りる、食べる、寝る ③サ行变格动词简称サ变动词（する、勉強する、散歩する） ④カ行变格动词简称カ变动词（来る） 特殊五段动词： 在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词 共有16个：知（し）る（知道、明白）、走（はし）る（跑）、帰（かえ）る（回家）、切（き） る（切），要（い）る（需要）、滑（すべ）る（滑）、減（へ）る（减少）、照（て）る（照 耀）、練（ね）る（磨练，推敲）、散（ち）る（花等落下、凋谢）、蹴（け）る（踢）、焦（あ せ）る（急噪、着急）、かじる（啃，咬）、混（ま）じる（混合）、喋（しゃべ）る（说）、 せびる（央求）20 二）根据动词的意思和句法特点可讲日语分为： 他动词：需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作和作用的动词，（形式上带有を格） 自動詞：动词本身能完整地表示主语的某种动作，不要求宾语。 例：他動詞本を読む映画を見るご飯を食べる 自動詞風が吹く雨が降る会社へ行く 但有部分表示移动的自动词前面也有を，但不是表示宾语，而是表示离开的场所或移动 的范围，如： 橋を渡る空を飛ぶ道を通る道を歩く学校を出る バスを降りる学校を卒業する故郷を離れる公園を散歩する 1.有的自动词没有相对应的他动词，如： いる、ある、咲く、行く、来る、寝る、泣く、眠る 2.只有他动词而没有相对应的自动词，如： 売る、買う、話す、聞く、読む、書く、見る 3.既是自动词又是他动词如： 吹く、開く、笑う、増す、閉じる、 4.自他动词词干或词源相同的词 自他动词相对应的词，其中各有对应情形，一般都按动词的活用种类的对应来进行归纳， 这种归纳有助于识别某些动词属于自动词还是他动词，但不是绝对规律。 ①一段活用的词大多数是他动词，其相对应的词是自动词如： 自动词：始まる、開く、立つ、つく、続く、届く、変わる 他动词：始める、開ける、立てる、つける、続ける、届ける、変える ②サ行五段活用动词大都是他动词，其对应的词是自动词 自动词：倒れる、直る、燃える、起きる、伸びる、回る、消える、出る 他动词：倒す、直す、燃やす、起こす、伸ばす、回す、消す、出す ○風が強いから窓をしめてください。（05、Ｂ） ○校門の前に車をとめてはいけません。（05、Ｂ） ○寝るときは必ず電気を消してください。（05、Ｂ） ○相談したいことがあるから、午後時間を空けてくれませんか。（06、Ｂ） 三）动词的四类法 动词的四类法由日本著名的语法学家金田一春彦创立。根据“体”的特点（后接ている）。 将动词分为：（1）状态动词；（2）持续动词；（3）瞬间动词；（4）第四类动词。 （1）状态动词 状态动词本身就表现动作的状态或能力，它是超越时间观念的词。 例：○趙先生の娘さんは今アメリカにいます。（06、ｃ）
21 ○この大学にはたくさんの木があります。（06、07、ｃ） 英語の会話ができる。 わたしの部屋から山が見える。 因为这一类本身就表示状态，所以一般后面不接“…ている”。 （2）持续动词 持续动词表示动作、作用时，特别表示其动作、作用是在一定时间里进行的。 例如：本を読む 日本語を勉強する テレビを見る 持续动词所表示的动作都需要在一段时间内才能完成，所以称之为持续性动词。与状态 动词不同，这类词可以接续“…ている”，表示动作正在进行。 上面的句子转化为持续体为： 本を読んでいる。 日本語を勉強している。 テレビを見ている。 （3）瞬间动词 表示的动作和作用在瞬间就结束。瞬间动词后接“ている”表示动作所指的动作或作用 已经结束，但其结果或状态还保留着。 例：花が咲く。(花が咲いている) 人が死ぬ。（死んでいる） 二人が結婚する。（結婚している。） （4）第四类动词 这类动词与第一类状态动词有类似之处。但状态动词表示的是处于某种状态，而本类动 词表示具有某种状态、性质。这类动词一般都是要后接“ている”。 あの人は高い鼻をしている。(…をしている) 王さんが優れている。 王さんはお父さんによく似ている。 ○よく見ると、この子はお母さんに似ていますね。（03、Ａ；０７、Ｂ） ○あの赤いリボンを付けている女の子は、大きな目をしています。（０６，１１Ａ） 二、重点动词 常考的几组关联动词： 見る---見せる、貸す---借りる、教える---教わる、見える---見られる、聞こえる---聞ける 还有一些固定搭配的词组：
22 例：腹が立つ，ひどい目に遭う，気がつく，気をつける，気がする，気になる、役に 立つ、身につける 其他出现频率高的动词： ある、いる、行く、来る、出る、分かる、出す、会う、できる、休む、出かける、登 る、増える、行う、降る、取る、言う、話す、撮る、飲む、食べる、乗る、過ぎる、読む、 帰る、下がる、働く、間に合う、考える、受かる、受ける、買う、思う、考える、言う、 忘れる、泣く、笑う、叱る、ほめる、聞く、迎える、足りる、遊ぶ、勧める、待つ、持つ、 手伝う、分かる、直す、作る、調べる、困る、喜ぶ、送る、届ける、書く、やる、やめる、 起きる、起こす、眠れる、伝える、入る、入れる、空く、空ける、とまる、止める、引く、 暮らす、怒る、使う、沸く、沸かす、込む、知る、似る、続く、続ける、思い出す、落ち る、終わる、始まる、盗む、遅れる、諦める、味わう、呼ぶ、楽しむ、通う、片付ける、 死ぬ、渇く、使う、話し合う、着る、履く、着く、払う、間違える、頼む、願う、従う、 とまる、止める、信じる、選ぶ、変わる、変える、助ける、勤める、吸う、盗む、消す、 動く、うつす、異なる、済む、謝る、尋ねる、掃除、案内、準備、勉強、披露、紹介、心 配、相談、発達、反省、卒業、約束、徹夜、我慢、喧嘩、
第六讲 动词
一、动词活用 日语中的动词都是以“う”段假名结尾的（う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る）。 每个动词都是由词干和词尾构成的，在实际使用中，动词要通过自身的变化（或通过与其他 词汇的结合）来表达各种意思，这就是通常所说的动词的活用。 活用形 用法 未然形 后续助动词：ない、ぬ、う(五段)、よう(一段、サ変、カ変)、せる（五 段、サ変）、させる（一段、カ変）、れる（五段、サ変）、られる（一段、 カ変）、まい（一段、カ変、サ変）等。 连用形 连接用言；用于中顿；用作名词；后续助动词ます、たい、そうだ（样态）； 后续助词て、ても、ながら、たり、つつ等。 终止形 用于结句；后续助动词だろ、まい（五段）、らしい、そうだ（传闻）；后 续助词と、から、が、けれども、し、なり、や、か、な(あ)、よ等 连体形 连接体言或体言性质的词；后续助动词ようだ；后续助词より、のに、の で、ほど、ぐらい、ばかり、だけ、まで等 假定形 后续助词ば 命令形 表示命令（有时后续助词よ） 下面我们分别介绍动词各种活用形的基本用法。23 一）动词的未然形 动词未然形不能独立出现，必须后续助动词，才能表达完整的语法意义。动词未然形后 续否定助动词“ない、ぬ（ん）”、使役助动词“せる、させる”、被动助动词“れる、られ る”、推量助动词う（よう）。 动词未然形表 项目 类别 词尾 未然形 规则 后续词 例词 五段 う段 う段变为同行あ段 う段变为同行お段 ない せる れる う 読まない 読ませる 読まれる 読もう 一段 い段+る え段+る 去る ない させる られる よう 食べない 食べさせる 食べられる 食べよう サ变 する し ない される させる よう 勉強しない 勉強される 勉強させる しよう カ变 来る こ ない、ぬ させる られる よう 来ない 来させる 来られる 来よう 例句： 明日学校へ行かない。 戸が開かないから、中に入れない。 国へ帰らねばならない。 私が挨拶をしたのに、あの人は知らん顔をして行ってしまいました。 明日は雨が降ろう。 おかしいことを言ったので、私はみんなに笑われました。 二）动词连用形 动词连用形有两种变化形式： 1.第一连用形「ます形」。后接助动词「ます」，愿望助动词「たい」、接续助词「なが ら」等，还可以表示中顿，或连接用言组成复合词等。 项目 类别 词尾 连用形 规则 例词（在活用形后 加“ます” 五段 以う段假名结尾 将う段假名变为同行い段 読む—読みます 一段 る 去る 見る—みます
24 さ变 する し する—します か变 くる き くる—きます 例句： 今日は学校へ行きます。 わたしは日本料理が食べたいです。 映画を見に行く。 日が上がり、月が沈む。 この本は読み終わりました。 そんなことはありはしない。 2.第二连用形「て形」。接续助词「て」，可以表示动作前后顺序、并列、因果等多种含 义或后续补助动词「いる、ある、おく、しまう」等。后续过去助动词「た」表示简体的过 去式。此外，还可以接接续助词「たり」「ても」、「ては」、「たら」 项目 类别 词尾 音便规则 后续词 例词 五段 く、 ぐ い て、た で、だ 書く書いて・た 泳ぐ—泳いで・だ う、つ、る 促音 て、た 帰る—帰って・た ぶ、ぬ、む ん で、だ 死ぬ—死んで・だ す し て、た 話す—話して・た 一段 る 去る て、た 見る—見て、見た さ变 する し て、た して、した か变 くる き て、た きて、きた 例句： 朝早く起きて、歯を磨いて、ご飯を食べて、学校へ行く。 今日風邪を引いて、出勤しない。 公園で王さんに会った。 いくら探しても見つからなかった。 子供たちは歌を歌ったり、踊りを踊ったりして、楽しく遊んでいる。 そんなに行きたいなら、行ったらいいじゃないですか。 三）动词的终止形 动词的终止形就是动词作谓语时的结句形式，主要指简体。 后续词：から、だろう、でしょう、と終助詞よ、ぞ等。这些助词、助动词的用法我们 会在今后的学习中一一讲到。 动词终止形表 项目 词尾 终止形规则 后续词 例词
25 类别 现在 过去 五段 う段 肯：原形 た、だ 接续助词から、と、 し、が、けれども； 助动词だろう、そ うだ、らしい；終 助詞 飲む 飲まない 飲んだ 飲まなかった 否：う段变为 同行あ段+な い（うーわ） う段变为同行あ 段+なかった 一段 い段+る え段+る 肯：原形 去る＋た 同上 食べる 食べない 食べた 食べなかった 否：去る＋な い 去る＋なかった サ变 する 肯：原形 した 同上 する しない した しなかった 否：しない しなかった カ变 来る 肯：原形 きた 来る 来ない 来た 来なかった 否：こない こなかった 例句： りんごを食べる。 天気予報によると、夕方から雨が降るそうだ。 東北地方では、冬になると必ず雪が降る。 危ないから、走るな。 四）动词连体形 动词的连体形，主要指动词连接体言的形式，在形式上可以看成与动词终止形相同。一 般动词的连体形包括下列四种情况：简体形式的现在肯定、现在否定、过去肯定、过去否定 下面我们分别来看看各种动词的连体形。 动词连体形表 项目 类别 词尾 终止形规则 接续词 例词 现在 过去 五段 う段 肯：原形 た、だ 体言；接续助词 ので，のに；助 动词ようだ 飲む水 飲まない水 飲んだ水 飲まなかった水 否：う段变为 同行あ段+な い（うーわ） う段变为同行 あ段+なかっ た 一段 る 肯：原形 た、だ 同上 食べるもの 食べないもの 食べたもの 食べなかったも 否：去る＋な い 去る＋なかっ た
26 の サ变 する 肯：原形 た、だ 同上 すること しないこと したこと しなかったこと 否：しない しなかった カ变 来る 肯：原形 きた 同上 来る人 来ない人 来た人 来なかった人 否：去る＋な い こなかった 例句： さっき見たニュースが面白かった。 勉強する時間があまりない。 ぜんぜん見なかった本がいっぱいある。 出席しない人が何人ですか？ 舞台で歌を歌っている人はだれですか。 五）动词假定形 动词的假定形是指动词后续假定接续助词“ば”的形式，在句子中构成假定条件。假定 形的构成非常简单，只需将动词词尾变到“え”段上。 动词假定形表 例句： 寒くなれば、外へ出ない。 勉強すれば、いい成績をとるだろう。 春が来れば、木の葉が緑色になる。 六）动词命令形 动词的命令形用于直接要求对方做某事的场合。语气十分粗鲁，因而少见于社交场合。 多见于口令、口号、号召或不客气的场合以及大人对小孩或儿童语言中。有时为了缓和语气 会加上终助词よ。 动词命令形表 项目 类别 词尾 假定形规则 后续词 例词 五段 う段 う段变到同行え段 ば 書く書けば 読む読めば 一段 い段+る え段+る 同上 同上 起きる起きれば 食べる食べれば サ变 する 同上 同上 するすれば 勉強する勉強すれば カ変 来る 同上 同上 来る来れば
27 项目 类别 词尾 命令形规则 例词 五段 う段 “う”段变为 同行“え”段 書く書け 泳ぐ泳げ やるやれ 言う言え 一段 い段+る え段+る 去る＋ろ/よ 食べる食べろ 食べる食べよ サ变 する しろ せよ 勉強しろ 勉強せよ カ变 来る こい 来るこい 例句： 1.起きろ！ 2.行けよ！ 3.よく勉強しろ！ 二、动词的简体和敬体 动词简体与敬体对照 原形 简体（动词作谓语） 敬体（动词作谓语） 行く 后续助动词表达形式 后续助动词表达方式 原形行く ます行きます ない行かない ません行きません だ、た行った ました行きました なかった行かなかった ませんでした行きませんでした う行こう ましょう行きましょう
第七讲 副词
日语的副词没有词尾变化，即没有所谓的活用形，它主要是做状语修饰用言，用于表示 动作或状态、程度以及说话人的语气等。有些副词还可以修饰另一个副词。 一、副词的用法 （一）单独构成连用修饰语，修饰动词、形容词、形容动词。 雨がしとしと降る。 今日はすこし暑い。 （二）修饰由助动词构成的准用言。 春になれば、すぐ学校だ。 もうすっかり秋だ。28 まるで雪のようだ。 どうも学生らしい。 （三）修饰其他副词（能修饰其他副词的只有程度副词） もっとゆっくり話してください。 とてもはっきり見える。 注意：能够单独构成连用修饰语的不仅是副词，某些表示时间概念的名词、数词以及形 容词和形容动词的连用形都可以单独构成连用修饰语，动词和体言加上助词也可以构成连用 修饰语。 昨日町へ行った。 一時間待った。 懐かしく思う。 立派に出来た。 一人で寂しく暮らしている。 二、助词分类 副词可以根据其意义或修饰方法，大致分为三大类：情态副词（也称状态副词）、程度 副词、陈述副词（叙述助词）。以下将分类对一些常用的副词进行说明。 （一）情态副词 情态副词又称状态副词，主要修饰动词（也可修饰其他用言）表示动作、作用的状态。 可以细分为以下几类：①模拟声音、状态的情态副词（即拟声、拟态词），②限定时间、数 量的情态副词，③修饰行为动作的情态副词，④用指代的方式起修饰限定作用的情态副词等。 1.拟声、拟态的情态副词（用象征性的语言来模仿表达自然界的各种声响和状态） わっと泣き出す。 にっこり笑う。 足音がパタパタとうるさい。 星がきらきら輝いている。 2.指示词中的副词 「こう、そう、ああ、どう」这几个词经常构成こう（そう、ああ、どう）いう（或い った）的惯用形式，相当于连体词的用法。 わたしはそう思います。 こう暑くてはたまらない。 どうすればいいか分からない。 自分さえよければ、人はどうなってもいい、こう考える人もいます。 3.限定时间的情态副词 1）表示频率：
29 いつも（总是）、時々（有时）、たまに（偶尔）、よく（经常）、頻りに（频频）、しば しば（屡屡）、たびたび（再三）、つねに（经常）、まれに（很少） ○勉強が忙しくなると、ときどき徹夜します。（徹夜することもあります）（Ｂ） 2）表示时间长度： しばらく（暂且，不久）、ずっと（一直）、さっそく（火速，急忙）、すぐ（立刻）、そ ろそろ（马上，快）、もう（已经）、もうすぐ（很快，快到） ○家に帰ってすぐ彼に電話をかけました。（ｃ） ○昨日はとても疲れました。家に帰ってすぐ寝ました。（ｃ） ○そろそろ食事の時間です。はやく行きましょう。（ｃ） ○さあ、みなさん、そろそろ出発しましょう。（Ｂ） 3）表示过去的时间： さっき（刚才）、かつて（曾经）、すでに（已经）、たった今（刚刚） 4）其他： また（再，又）、はじめて（初次）、結局（最后、结果、到底）、とうとう（终于）、た またま（偶然）、あらかじめ（预先）、前もって（事先） ○あなたはまた遅刻しました。授業はもう始まりましたよ。（ｃ） ○都会へ出ていった人々は、けっきょく最後にはこの町に帰ってきます。（B） ○銀座のデパートで高校時代の友人とたまたま会いました。（Ａ） 4.表示限定数量的副词 1）数量多： いっぱい（满，全部）、十分（じゅうぶん、充分）、、すべて（全部）、全部（ぜんぶ） たくさん（大量）、たっぷり（足够，充分）、ほとんど（几乎）、みんな（全部） ○公園には人がたくさんいました。（ｃ） ○お客さんは五人来ますが、ビールはこれだけあれば十分でしょう。(Ａ) ○問題集をたくさん買ってきたが、ほとんどわからない。（A） ○まだ時間はたっぷりありますから、できた人も答案をもう一度よく見直してくださ い。（Ｂ） 2）数量少： 少し（少许）、ちょっと（一点点）、わずか（少，仅）、やや（稍稍） ○彼女はロシア語も少しできます。（Ｃ） ○今度の旅行も私の荷物はわずかしかありません。（Ｂ） ○今度の旅行も私の荷物はほんの少しだけです。 3）不明确数量： 大概(たいがい、多半，大多）、大体（だいたい、大体、大致）、大抵（たいてい、大
30 都，一般）、ほぼ（大致） ○「１０時以降ならたいてい家にいるので、電話ください。」（Ｂ） 4）限定数量： せいぜい（充其量）、ただ（只，仅）、単に（仅仅，单） 3.修饰行为动作的情态副词 相変わらず（照旧）、案外（意外）、一応（姑且，大体）、一生懸命（拼命）、一緒に（一 起）、いわば（可以说，相当于（比喻））、いらいら（着急、焦急）、思わず（不知不觉）、 かえって（反而）、きちんと（整齐、准时、好好地）、急に（突然）、ぐっすり（睡得很香）、 さっぱり（直爽、痛快）、しっかり（结实、牢固、牢靠）、次第に（逐渐）、すっきり（舒 畅、轻松）、せっかく（好不容易，特意）、そっくり（很像）、それぞれ（分别）、だんだん （逐渐）、ちゃんと（准确无误、好好地、规规矩矩地）、ちょうど（正好）、できるだけ（尽 量）、どうにか（总算、勉强）、とにかく（总之，姑且）、ともかく（暂且不论）、どんどん （进展顺利、连续不断）、なるべく（尽量）、なるほど（果然，确实）、何だか（不知为什 么，总觉得）、なんとなく（总觉得、无意识地）、なんとか（想方设法、总算）、やっと（好 容易，勉强、终于）、はっきり（清楚，明确）、ほっと（放心的样子）、むしろ（与其…不 如）、やはり（终究、果然）、ゆっくり（慢，充裕）、ようやく（终于）、よく（好、仔细、 竟能）、わざわざ（特意）、わざと（故意地）、 ○ここはとても重要だからよく読んでください（ｃ） ○いろいろな国の料理を食べてみたが、やはり中華料理がわたしには一番いい。（07、 ｃ） ○せっかく旅行に行く用意をしたのに、雨で行けなくなった。（ｃ） ○難しいと思っていたが、案外やさしかった。（B） ○公害がひどいこの都市はだんだん住みにくくなる。（B） ○明日は試験ですから、なるべくはやく来てください。（Ｂ） ○彼女はきれいというよりむしろかわいいタイプだ。（Ｂ） ○そんなに遅れて行くなら、むしろ欠席の方がいい。（Ａ） ○プールの水温は熱くもなく、冷たくもなく、ちょうどいいです。（Ｂ） ○走って、走ってなんとか電車に間に合いました。（Ｂ） ○汽車は込んでいましたが、やっと台車の切符を手に入れた。（Ａ） ○久しぶりに会ったんだからゆっくりしていきなさいよ。（Ａ） ○今の若者のファッションはちょうど30年前のファッションにそっくりです。 ○妹はさっぱりとした性格で、怒ってもすぐ忘れてしまいます。(A) ○5年ぶりに彼と会って話をしたが、生活は相変わらずのようだった。 ○昨日は疲れて10時頃からぐっすり寝たので、今朝は頭がすっきりしています。(A)
31 二）程度副词 从程度上详细说明或限定某种状态的副词叫程度副词。较多地修饰形容词、形容动词或 由动词表示的某种状态，还可以修饰其他副词。 とても（很）、もっと（再、更加）、ずっと（～得多）、大変（たいへん、非常）、特に （とくに、特别）、ますます（越来越）、さらに（更加）、なかなか（相当）、だいぶ（大部 分）、すっかり（完全）、あまり（过于）、いっそう（越发、更）、一番（いちばん、最）、 とりわけ（尤其）、かなり（相当、颇）、大分（很、颇）、ずんぶん（相当、非常）、よほど （在很大程度上、相当）、まして（何况、更）、きわめて（及其）、ごく（非常、及其）、も っとも（最）、実に（实在是）、こんなに、そんなに、あんなに、どんなに、どれほど、そ れほど、これほど ○このレストランはたいへん人が多いから、ほかの店に行きましょう。（ｃ） ○最近仕事が忙しくてとても疲れました。（ｃ） ○もし地下鉄の駅があれば、この辺りはもっと便利になります。（ｃ） ○妹は果物が好きです。とくにバナナが大好きです。（ｃ） ○このカメラは新製品ですから、今までのよりずっと使いやすいですよ。 ○科学技術は今後もさらに進歩していくだろう。(C) ○わたしには、未来の科学がどれほど発達するか、想像もできません。（Ｂ） ○中学校で習った英語は、すっかり忘れてしまいました。（Ｂ） ○食糧問題はますます深刻になってきました。（Ａ） ○おかげさまで、体のほうはだいぶよくなりました。（Ａ）
第八讲 副词
三）陈述副词 限定叙述的方法，即要求某种相呼应的叙述方式的副词叫陈述副词。 1.与否定消极语气相呼应 あまり/それほど（不怎么样）、まだ（尚、还）、めったに（很少）、必ずしも（并不一 定）、ちっとも／少しも（一点也不）、全然（完全）、さっぱり、（完全不）、決して（决不）、 べつに（并不怎么）、なかなか（很难）、とても（无论如何也）、絶対に（ぜったいに、绝 对不）、とうてい（怎么也不）、まさか（怎么会）、ついに（终究）、どうしても（怎么也）、 何だか（不知为何）、まったく（一点儿也）、いっさい（一概不、完全不） ○私はスポーツがあまり得意ではありません。（ｃ） ○私はあまり料理ができないので、いつも外で食べています。(C)32 ○その事はまだ先生に報告していません。（ｃ） ○わたしは一年しか日本語を習っていませんので、まだうまく話せません。 ○最近のテレビ番組はぜんぜん面白くない。（ｃ） ○そんなことはぜったいにありません。私のことを信じてください。（ｃ） ○昼ごはんは彼は少しも食べませんでした。C) ○ある年齢に達さないと、子供はなかなか親の苦心がわからない。（Ｂ） ○いい大学を卒業した者が必ずしも成功するとは限らない。（Ｂ） ○純子さんは歌が下手ですから、めったにカラオケに行きません。（Ｂ） ○一度読んだが、何を言っているのかさっぱりわからなかった。（Ｂ） ○この問題は難しすぎて子供にはとうてい解けないだろう。（Ｂ） ○あの人はとても正直だから、決してうそを言わない。（Ｂ） ○十数年来、山田さんはめったに会社を休んだことがありません。（Ａ） ○何回も電話をしましたが、彼はついに来なかった。（Ａ） ○ふだんめったに旅行をしない馬さんが、このごろあっちこっちへよく行きます。 ○あんなに仲のいいご夫婦だったから、離婚するなんてとても信じられないことだ。 ○あの事故以来、松戸さんはお酒をいっさい飲まなくなりました。（Ａ） ○初めての出場でしたから、まさか優勝するなんて誰も思っていませんでした。（Ａ） ○紙はそれほど多くないから、節約しましょう。(A) 2.与肯定语气相呼应 必ず（一定）、確かに（确实）、どうしても（务必）、まったく（完全）、もちろん（当 然） ○手術中停電事故が起こるなんてまったく予想外のことでした。（Ｂ） ○彼は言語が得意で、英語はもちろん、中国語や日本語もできます。（Ｂ） 3.与推量（肯定推量和否定推量）的语气相呼应 きっと（一定）、たぶん（大概）、おそらく（恐怕）、まさか（决不会吧）、どうも（仿 佛）、どうやら（仿佛、多半）、 ○明日はきっと雨が降るに違いない。（Ｃ） ○彼はきっと来ると思います。(C) ○あんなに固く約束しましたから、彼はきっと来ると思います。（Ａ） ○こんなにひどい雨では、おそらく彼女はもう来ないでしょう。（Ａ） ○まさか雨が降らないでしょう。 ○明日はたぶん晴れるだろう。 ○どうも明日は雨らしい。 ○寒気がする、どうやら風邪を引いたようだ。
33 4.与比况、样态相呼应 今にも（眼看）、まるで（宛如）、あたかも（恰似） ○暑いですね。今日はまるで夏のようです。（Ｃ） ○夕方の香山の景色がとてもきれいで、まるで絵のようです。（Ｃ） ○あのお母さんと娘はまるで姉妹のように仲がよく、いつも一緒に買い物に出かけま す。(A) ○いまにも雨が降りそうな空模様です。（Ｂ） 5.与假定的语气相呼应 もし（如果）、いくら（即使…也）、たとえ（假使）、 ○もし水がなかったら、生きていけないでしょう。 ○たとえ雪が降っても行きます。（Ｂ） ○たとえ子供でもやったことの責任はとらなくてはいけません。（Ａ） ○たとえどんなに狭くても、我が家ほどよいところはない。(A) ○いくら説明しても分かってもらえませんでした。 副词是考生记忆的一个重点单词，因为一般的副词都是和语词汇，不能一眼看出其意， 所以记忆起来也有难度。这里再把考试中出现频率高的副词再总结一下。 C级 ①常用的限定时间、数量、程度副词，及简单的修饰动作行为的副词，例如： ときどき、すこし、たくさん、すぐ、ずっと、そろそろ、また、とても、たいへん、 もっと、とくに、さらに、すっかり、やはり、よく、せっかく、だんだん、ますます ②比较简单的陈述副词，也就是有固定语气与之搭配的副词，例如： 否定：あまり、全然、まだ、絶対に、すこしも、めったに、 推量：きっと 比况：まるで～ようだ 样态：いまにも～そうだ AB级重点在于修饰动作行为的副词，及与其他知识点及固定语气的搭配上。 そろそろ、ずっと、十分、たっぷり、ほとんど、やはり、結局、いっぱい、せっかく、 なんとか、ますます、だんだん、むしろ、やっと、なるべく、すっかり、すっきり、ぐっ すり、ゆっくり、ぴったり、そっくり、さっぱり、どれほど、それほど 否定：まだ、めったに、決して、とても、必ずしも、とうてい、ついに、まさか、い っさい、なかなか 比况：まるで 样态：いまにも 假定：たとえ、いくら、どんなに
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第九讲 连体词
仅对体言起修饰作用的词叫连体词。连体词没有活用，不能单独使用，在句子中做定语。 连体词很难从意义上进行分类，只能按形态归纳以下几种类型。 1.以“の”或“が”结尾的连体词 この本、その人、あの家、どの国、ほんのすこし、ほんの気持ち、例の話、わが国、 わが家 2.以“な”结尾的连体词 こんな形、そんな事、あんな人、どんなもの、いろんなもの、大きな虫、小さな机、 おかしな格好 3.以“る”结尾的连体词 ある日、去る日、きたる日曜日、あくる朝、あらゆる問題、いかなる困難、いわゆる 人情、かかる状態 4.以“た（だ）”结尾的连体词 たいした人物、たいしたことはない、とんだ災難、たった一つ 接续词 接续词用来连接单词、句节或句子，表示单词、句节或句子之间的接续关系，无活用， 即没有词形变化。可表示并列递进、选择、顺接、逆接、转换话题、补充说明等关系。常见 的接续词如下表： 对等关 系的连 接 并列或累加 および、ならびに、また、かつ、それから、その うえ、しかも、それに、さらに、なお 选择 あるいは、それとも、または、もしくは 说明 すなわち、つまり、要するに、なぜなら 转换话题 ところで、では、それでは、さて 条件的 连接 顺接 だから、ですから、したがって、それで、そこで、 すると、それでは、それなら、 逆接 が、けれども、しかし、だけど、だが、ですが、 ですけれど、でも、ところが、それでも、それに しては、それにしても、それなのに、ただし、と はいえ、とはいっても 一、并列、递进的接续词 1.および 并列接续词，连接名词和名词，并列事物。多用于书面。 教室内での飲食および喫煙を禁止する。35 2.ならびに 与“および”相同，但口气更文语化，更为正式。 校長先生ならびにご来賓の皆様。 3.また 并列、递进接续词，主要表示性质、状态的并列与动作行为的递进。“又” 大変おいしいし、また栄養もあるので成長期の子供にも適している。 4.かつ 并列、递进接续词，连接名词和名词，多用来表示并存的两种属性、状态、行为。“且”。 又可以连接句子，文语表现，不用于会话。 この地方は風光明媚で、且つ文化的遺産も多く，観光地として発展してきた。 5.そして（そうして） 并列、递进接续词，多用来表示事项的递进或行为的相继发生。そして多用于口语。 厳しい訓練を続けていた。そしてついに勝利を得た。 6.それから （1）表示时间顺序“之后”“然后” ○昨日は京劇を見に行きました。それから王府井に行って買い物をしました。（Ｂ） ○もう１２時だから、まずお昼を食べてそれから仕事をしましょう。（Ａ） （2）表示范围扩大、有所增补，“除此之外还有”，可接续名词 あの人の部屋にはテレビ、ステレオ、それからピアノもある。 7.それに 以客观叙述的语气表示事态、状况的递进。“而且”“还有”，多用于日常会话。 ○この店はやすいです。それに品物も豊富です。（Ｂ） ○「どうして土曜日のパーティーに行かないの。」（Ｂ） 「パーティーは嫌いなの。それに知っている人は誰もいないから。」 8.そのうえ 表示事态、状况的递进、类似于それに。文章用语，较“それに”更郑重。 ○鈴木さんはハンサムでそのうえ才能もあるので、会社で人気があります。（Ａ） 9.しかも （1）同“そのうえ”表示“不仅如此，而且”，常用于表示某主体的具有代表性的性质、 状态等。 ○コンビューターを使って計算すると、速くてしかも正確にできる。（Ｂ） ○こんな旅館にはもう二度と泊まりたくない。料金も高いし、しかもサービスがひど く悪い。（Ａ） （2）表示逆接，“却”“尽管”
36 彼はすべてを知っていて、しかも誰にもそれを言わなかった。 10.さらに 表示程度有所增益、发展的副词，也可作接续词，连接分句、句子，表示在前项的基础 上再增加或补充新的事项。后项。文章用语，正式场合下用。 大学を卒業してから、更に大学院に進んで研究を続ける人もいる。 11.おまけに 主要连接分句、句等，用于两种同类事态的累加，与“そのうえ”相似。该句属语气较 随便的俗语，不宜用于书面或郑重的口语交谈中。往往是说话者积极或消极的评价，强调说 话者的主观感受。 ここは市内に近いし、おまけに景色もいい。 この店の料理はまずくておまけに値段が高い。 12.まして 表示例示性递进，常与さえ、でも等强调助词呼应，以前项提出的事项为例示，说明该 情况尚且如此，其他情况更应如此。连..何况.. 若者でも大変なのに、まして老人に耐えられるはずがない。 13.なお 连接分句、句等，表示在前项的基础上，补充例外、说明、特殊事项等，可译为“另外、 此外”。语气郑重，多用于书简、通知等各类文章及演讲等单向性的语言活动中。日常会话 中少见。 修学旅行の行き先が決まりました。なお、詳しい日程については決まり次第発表しま す。 二、选择接续词 一般用于从两种或数种事项中进行选择，可以连接词、词组还可以连接句子。 1.それとも 多用于口语，主要连接疑问句，表示二者择一的选择关系，可译为“或…或”“是…还 是…” ○大学に入るか、それとも就職をするかご両親とよく相談してから決めてください。 （Ｂ） ○どうやって知らせますか。手紙を書きますか。それとも電話をかけますか。（Ｂ） ○理事会は水曜日に開くか、それとも土曜日に開くか、まだ決まっていません。（Ａ） 2.または １）连接带「か」的疑问句或词组，表示从中选一，相当于「それとも」。 法学部にするか、または経済学部にするか、迷っている。我正在犹豫选法律系还是经 济系。
