概 説:ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ 園 田 雅 代

概 説:ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ

園 田 雅 代

【は じ め に 】

ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ と は 何 か に つ い て 昨 今,学 生 は じめ 多 くの 方 々 か ら 問 わ れ る こ とが し ば しば あ る 。 詳 し くは 成 書(例 平 木1993,園 田 ・中 釜2000)を ご 覧 い た だ け た ら と思 うが,以 下,ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ に つ い て の 概 説 を提 示 し た い 。

【ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ と は 】

ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ(assertiontraining)と は,ア サ ー シ ョ ン に つ い て 基 礎 的 な 理 解 を し,か つ そ の ア サ ー シ ョ ン を体 験 学 習 に よ っ て 身 に 付 け て い こ う,と い う一 連 の ト レ ー ニ ン グ の こ と で あ る。 ア サ ー シ ョ ン を 定 義 す る と 「自分 の 意 見 ・考 え ・気 持 ち ・相 手 へ の 希 望 な ど を,な る べ く率 直 に 正 直 に,し か も適 切 な 方 法 で 表 現 す る こ と」で あ り,こ の 「適 切 な 」 と は,

「自分 を 大 切 にす る と 同 時 に,相 手 の こ と も ま た 大 切 に し よ う と い う,相 互 尊 重 の 精 神 に も と つ い た 」 と い っ た 意 味 に お い て で あ る 。 つ ま り,ア サ ー シ ョ ン を 簡 単 に ま とめ る な ら ば,「 相 互 尊 重 の 精 神 で 行 う コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン,あ る い は,そ の 精 神 で 行 お う とす る,そ の 人 ・そ の 子 な りの 自 己 表 現 」 と な る 。

例 え ば,あ る 子 ど も が 友 達 と遊 び た い,も し くは 自分 も仲 間 に 入 れ て 欲 し い と思 っ た 場 合,

「一 緒 に遊 び た い 」 「仲 間 に 入 れ て 」 な ど の ア サ ー シ ョ ン を で き る か は,そ の 子 に と っ て 大 き な 意 味 を持 つ 。 そ う伝 え た い 気 持 ち が あ る の に 「ど うせ う ま く言 え な い か ら」 「断 ら れ た ら嫌 だ し… … 」 な ど と不 安 が 強 く,言 い た い 気 持 ち を 心 中 に 溜 め 込 む ま ま で は,そ れ が 欝 憤 の も と に な っ た り,自 分 へ の 自信 も徐 々 に低 下 し た り しや す い 。 ひ い て は 友 達 関 係 で も消 極 的 に な ら ざ る を え な い だ ろ う 。 一 方 で,自 分 の 言 い 分 は 必 ず 相 手 が 飲 む べ き だ,力 で ね じ伏 せ て も 自 分 の 思 う と お り に しな い と気 が す ま な い,と い っ た 態 度 や 表 現 で は,い く ら表 現 し た と して も本 当 の 意 味 で の 良 き人 間 関 係 を 生 み だ し え な い 。 真 の 自信 に も な りに くい 。 ま た 「一緒 に 遊 び た い 」と伝 え た と こ ろ 相 手 に 断 ら れ た 場 合 も,「あ あ,今 日は 駄 目 な ん だ ね 。 今 度 一 緒 に 遊 ぼ う」

と考 え た り,か つ 表 現 し た りで き れ ば,そ れ は そ の 子 に と っ て な ん ら 自信 を低 下 さ せ る こ と で は な く,む し ろ 自 分 や 人 付 き合 い へ の 自信 育 て に 直 結 す る こ と と な る で あ ろ う 。

大 人 の 場 合 で あ っ て も,押 し売 りや セ ー ル ス を 断 る と い っ た こ と を は じ め と し て,他 者 と異 な る 意 見 を 述 べ る こ と,批 判 も し く は誤 解 さ れ た こ と に 対 し対 応 す る こ と,他 者 に 必 要 な援 二助 を求 め る,謝 りた い と き に 謝 る,な ど,種 々 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に お い て ア サ ー シ ョ ン が 重 要 で あ る こ と は お わ か りい た だ け る で あ ろ う。

こ の よ う に,自 分 の 言 い た い こ と を ア サ ー シ ョ ン して ゆ くこ と,相 手 と ア サ ー シ ョ ン を 目 指 し て コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン し て ゆ こ う と す る こ と は,「 自分 と 相 手 を 共 々,大 切 に して ゆ こ う 」 と い う 基 本 姿 勢 を外 在 化 す る こ と で あ り,か つ,そ の 相 互 尊 重 とい う 姿 勢 を体 験 的 に 学 習 し 実

感 す る 機 会 を増 や す こ と に も な る 。

【ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ の 歴 史 ア メ リ カ の 場 合 】

ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ の 発 祥 の 地 は ア メ リ カ で あ り,1970年 代 以 降,盛 ん に こ の ト レ ー ニ ン グ が 実 施 さ れ る よ う に な っ た 。 そ の 背 景 に は ひ とつ に,1950年 代 に 行 動 療 法 が 発 展 さ せ た,対 人 ス キ ル ・社 会 的 技 能 の 改 善 ・向 上 の た め の 援 助 プRグ ラ ム が あ る。 対 人 関 係 が う ま くい か な い こ とで 悩 ん で い る 人 の た め の1技 法 と して 当 時 実 施 さ れ て い た も の が,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ の 原 型 と な っ て い る 。 次 に,60年 代 に は い り,ア メ リ カ を 中 心 に 人 種 差 別 撤 廃 運 動 や,性 差 別 撤 廃 運 動 な ど の 公 民 権 運 動 が 活 発 に な っ た が,こ の 影 響 は 甚 だ 大 き い もの が あ っ た 。 と い うの は,「 人 間 に は 誰 に で も 自 分 を 主 張 し た り表 現 した りす る 権 利 が あ る 」 「自分 を 表 現 す る と い う こ と は,人 間 が 生 ま れ つ き持 っ て い る 基 本 的 な 人 権 の ひ と つ だ 」 と い っ た ヒ ュ ー マ ニ ス テ ィ ッ ク な 人 間 観 が,人 権 拡 張 の 機 運 の な か 強 調 さ れ る よ う に な り,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ の 発 展 が も た ら さ れ た か ら で あ る 。 人 と 人 と は 平 等 で あ る,人 間 は 互 い に よ り良 い 人 間 関 係 を 築 い て ゆ け る 存 在 だ とい っ た 理 念 を も と に,こ の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ が,ま ず は 社 会 教 育 機 関 な ど を 主 と して,こ れ ま で 本 意 を 表 現 で き な か っ た,も し く は 表 現 を 許 さ れ な か っ た,い わ ゆ る 社 会 的 弱 者 と称 さ れ る 人 々 の た め に 展 開 さ れ て い っ た 経 緯 が あ る 。 基 本 的 人 権 を 具 現 化 し,コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ・対 人 関 係 に個 人 が 自 信 を持 て,か つ 自 尊 感 情 を 築 い て ゆ け る こ と を 目指 し た こ の ア サ0シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ は,そ れ ゆ え 当 初 か ら,ア

サ ー シ ョ ン理 論 の 学 習 と あ わ せ て,実 践 的 な 学 習 に 力 を 入 れ た も の で あ っ た 。 「人 は 皆,は じ め は ア サ ー シ ョ ンで き な くて 当 た り前 。 ア サ0シ ョ ン を 上 手 に で き な い の は 当 然 だ ろ う。 なぜ な ら そ れ を学 ん で こ な か っ た の だ か ら。 そ れ ゆ え に 練 習 を 重 ね る こ とで 徐 々 に ア サ ー シ ョ ン を 身 に つ け て ゆ け ば い い 。 コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ンへ の 自信 育 て を練 習 を通 じ て 行 っ て ゆ こ う」 とい う視 座 を打 ち 出 す た め に,「 トレ ー ニ ン グ 」 とい っ た 呼 称 が 当 初 か ら使 わ れ て い る 。

現 在 で は,こ の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ は 種 々 の 対 象 に 向 け て,な らび に様 々 な フ ィ ー ル ドに お い て 実 施 さ れ,多 様 化 の 一 途 を 辿 っ て い る 。 例 え ば,医 者 ・看 護 職 ・福 祉 職 ・教 師 な ど 他 者 援 助 の 職 業 に 従 事 し て い る 人 の た め の 燃 え つ き 症 候 群 予 防 の も の も あ れ ば,広 く, ヒ ュ ー マ ン ・サ ー ビ ス 従 事 者 の た め の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ(例 園 田2001)も あ る 。 ま た,人 間 関 係 を ど う して も他 人 と の 勝 ち 負 け や 競 争 と と ら え が ち で,他 人 を 踏 み に じ りや す い タ イ プ の 人 向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ング な ど も あ る 。 筆 者 は 数 年 前 に 滞 米 す る 機 会 が あ っ た と き,時 間 の 許 す 限 り,な る べ く多 く の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ に 参 加 し た の だ が,そ の な か に は 例 え ば,「 怒 りの 表 現 の ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ 」 「職 場 の 人 間 関 係 を 改 善 す る た め の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ 」 「異 文 化 適 応 の た め の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ 」 な ど が あ っ た 。

ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ に は 特 定 の 創 始 者 も し く は 流 派 が あ る わ け で は な い 。 が,心 理 学 上,そ れ に 大 き な 影 響 を 及 ぼ し て い る もの に,既 述 の 行 動 療 法 の ほ か に,認 知 行 動 療 法,論 理 療 法(エ リス,1981・1984)な ら び に ヒ ュ ー マ ニ ス テ ィ ッ ク ・サ イ コ ロ ジ ー(人 間性 心 理 学) な どが あ る,と 総 括 で き る 。

な お,社 会 的(ソ ー シ ャ ル)ス キ ル と ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ と の 関 係 だ が,社 会 的 ス キ ル に つ い て 最 も包 括 的 な 定 義,「 社 会 的 ス キ ル と は,対 人 場 面 に お い て,個 人 が 相 手 の 反 応 を解 読 し,そ れ に 応 じ て 対 人 目標 と対 人 反 応 を 決 定 し,感 情 を 統 制 し た う え で 対 人 反 応 を 実 行 す る ま で の 循 環 的 な 過 程 」(相 川2000)を 採 用 す る の で あ れ ば,ア サ ー シ ョ ン と は こ の 社 会 的

:/

ス キ ル の ひ と つ と し て 位 置 付 け ら れ よ う。 と同 時 に,ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ に は 先 に述 べ た よ う に,人 権 の 具 現 化 な らび に 自尊 感 情 や 自 己 信 頼 の 賦 活 ・育 成 と い う,ひ と つ の 主 張 や 哲 学 が 背 景 に あ る。 そ こ に 関 して は,ア サ ー シ ョ ン が 社 会 的 ス キ ル で あ る とだ け 言 い き れ な い 部 分 が あ る 。

【ア サ ー シ ョン ・ トレ ー ニ ン グ の 歴 史 日本 の 場 合 】

わ が 国 に は は じ め,こ の ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ が 「断 行 訓 練 」 「自 己 主 張 訓 練 」 な ど の 名 称 で 紹 介 さ れ た が,1982年 に平 木 典 子 が 「自己 表 現 」 と名 づ け,相 互 尊 重 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン で あ る こ と を 明 確 に 打 ち 出 す ま で は,あ ま り浸 透 し て い た と は 言 い 難 い 。 そ もそ も 「以 心 伝 心 」 が 尊 ば れ,「 出 る杭 は 打 た れ る 」 と い っ た 風 潮 が あ る わ が 国 で,「 自己 主 張 」 が ア ン ビ バ レ ン トな も の,時 に は 忌 避 す べ き も の と受 け とめ られ や す か っ た の も う な ず け よ う 。 和 を 尊 ぶ,他 者 を配 慮 す る,明 言 化 し な く と も人 と良 い 関 係 を作 っ た り維 持 した りで き る(こ れ ら は す べ て,マ イ ナ ス に も転 化 し う る こ と だ が)と い っ た,日 本 人 の 美 徳,あ る い は 日本 文 化 の 良 さ を 活 か した,い わ ば 「日本 版 ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ」 は,平 木 典 子 と 日本 ・精 神 技 術 研 究 所 の 共 同 で80年 代 に ま と め られ た 。 そ し て90年 代 以 降,社 会 教 育 機 関,企 業 研 修,大 学 内 の 学 生 相 談 な ど の フ ィ ー ル ドで,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ は 盛 ん に 実 施 さ れ る よ う に な っ て い る 。 昨 今 は そ れ ら以 外 に,教 師 や 看 護 職 を対 象 と した ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ や,子 ど も達 向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ が 教 師 も し くは ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー(以 下SCと 記 す)な どの 手 に よ っ て,学 校 で 徐 々 に 試 行 さ れ る よ う に な っ て き て い る 。 筆 者 が 近 年 担 当 し た も の の な か に は,「 高 齢 者 の た め の ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ 」(講 座 名 称;シ ニ ア カ レ ッ ジ 「人 付 き合 い を 楽 しむ た め に 」 な ど),「 女 性 と う ま く付 き 合 え な い 男 性 の た め の ア サ ー シ ョ ン」(講 座 名 称;花 婿 学 校 「女 性 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン練 習 」 な ど),「 働 く女 性 の た め の ア サ ー シ ョ ン ・ト レ ー ニ ン グ」 「ドメ ス テ ィ ッ ク ・バ イ オ レ ンス に つ い て 考 え た い 人 の た め の ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ」(園 田2000)「 就 職 活 動 に 向 け て の ア サ,..̲..ショ ン ・ ト レ ー ニ ン グ 」 な ど も あ る 。 本 ト レー ニ ング の 射 程 の 広 さ ・応 用 力 の 高 さ ゆ え で あ ろ う。

【ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ の 基 本 型 】

上 述 の 日本 ・精 神 技 術 研 究 所 が 実 施 して い る ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ に つ い て,そ の プ ロ グ ラ ム構 成 を簡 単 に 説 明 す る の が,イ メ ー ジ をつ か ん で い た だ き や す い か と思 う。 な お,こ の プ ロ グ ラ ム は 後 期 青 年 期 以 降 の 成 人 を 対 象 と し た も の で あ り,「 理 論 編 」 と 「実 習 編 」 に 分 か れ て い る 。

「理 論 編 」 で は,(1)「 ア サ ー シ ョ ン と は何 か 」 か ら始 ま り,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ の 歴 史 や,ア サ ー シ ョ ンで は な い コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン と は ど うい っ た こ と か,ま た 人 が ア サ ー シ ョ ンで な い コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を しや す い 要 因 は 主 に 何 か,日 頃 の 自分 の コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン は ど の よ う な傾 向 か,な ど に つ い て 学 習 して ゆ く。 こ こ で は,ア サ ー シ ョ ン で な い コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン と して,自 分 の 言 い た い こ とが 言 え ず 我 慢 を 重 ね,あ る い は 相 手 の 意 向 に ば か り合 わ せ て お り,結 果 的 に は 相 手 に だ ん だ ん恨 み が ま し い 思 い を い だ き や す い 「受 身 的 な 」 ス タ イ ル,言 う こ とは 言 う も の の,相 手 の 心 へ の 配 慮 や,相 手 は 自分 の 思 い 通 り に な ら な い 存 在 で あ る と い っ た 認 識 や 節 度 が 乏 しい 「攻 撃 的 な 」 ス タ イ ル,こ の2つ が あ る こ と を学 ぶ 。 ま た 「攻 撃 的 」 に は,直 接 的 な 攻 撃 と,一 方 で 間 接 的 な 攻 撃(陰 湿 な 攻 撃)と が あ る こ と(例,陰 口 を

表1私 た ち に お馴 染 み の

基本 的 な態度

パ ワ ー

意思 決定

潜在 的 な落 と し穴

他 者か らの反応

ユ ー モ ア セ ン ス

勇気

手 に い れ る もの 結 末

払 うべ き代 償

燃 えつ きの危険性

職 業上 の姿

人生 の最 終的 な結果

Non‑

Assertive

ノ ン ーア サ ー テ ィ ヴ

受 け身的

他 人 の なす が ま まの ドリス (他 人 の な す が ま ま の ドナ ル ド)

●私 はOKで は な い 。

●自分 を無 力 と感 じて い て,自 分 のパ ソ コ ン を 他 者 に 委 ね て い る。 他 者 を コ ン ト ロ ー ル す る の に相 手 の 罪 悪 感 を使 う。

●自 分 の た め に 他 者 に 物 事 を決 め て も ら う。

● 同 情 の 落 と し 穴

● ポ リ ア ン ナ の ア サ ー シ ョ ン ※の 落 と し 穴 。

●罪 悪 感,怒 り,欲 求 不 満,こ ち らへ の 敬 意 の 欠 落 。 虐 待 。

●ひ ど くか らか わ れ や す い 。 ま た そ れ が 自 分 自身 の こ きお ろ し と結 び つ い て る こ と も。 い ず れ に せ よ 他 者 か ら笑 わ れ や す

いo

●恐 れ が 強 く引 っ 込 み 思 案 で,自 分 の信 念 な ど を き ち ん と主 張 で き な い。 他 者 か ら の 同 情 を ひ こ う とす る。

●注 意,同 情,保 護,子 ど も の 扱 い の 猫 可 愛 が り。

● 自由 や 自 己 尊 敬,創 造 性 の 喪 失 。

●そ の 危 険 性 は 非 常 に 高 い 。 自分 自身 を枯 渇 させ が ち で,「 い や 」 と言 え な い の だ か ら。

●行 な うべ き と考 えて い る こ と は我 慢 して 行 な う。 た と えそ れ が 自分 を苦 しめ る こ

とで あ っ て も。

● この タ イ プ の 犠 牲 者 に と り,人 生 は い や な雑 用 とな りや す い 。

Aggressive

攻 撃 的 ア グ レ ッ シ ブ

攻 撃 的 な ア ガ サ (凶 暴 な ヒュ ー ビ ー)

● あ な た はOKで は な い 。

● 自 分 の パ ワ ー を 適 切 に 使 う の で な く,相 手 の コ ン トロ ー ル と支 配 に 使 う 。

●相 手 に と っ て代 わ っ て 自分 で 決 め て し ま う。 相 手 が そ う して欲 しか ろ うが 欲 し く な か ろ う が 。

● 向 こ う 見 ず な ア サ ー シ ョ ン,行 き 過 ぎ の ア サ ー シ ョ ン,攻 撃 の 落 と し穴 。

●恐 れ,防 衛 的 態 度,屈 辱 的,傷 つ け ら れ た 思 い 。

●他 者 に は辛 辣 な ウ ィ ッ トや こ きお ろ し を 使 っ た りす る が,自 分 を ユ ー モ ラ ス に 笑 っ た りは で き な い。

● 自分 の 恐 れ や 不 安 定 さ を ご ま か す た め に 他 者 を攻 撃 し責 め 立 て る 。

〈強 硬 に〉 話 し立 て,愚 か な危 険 を 冒 す 。

●人 び とや 状 況 を コ ン トロ ー ルす る こ と。

権 威 を求 め,自 分 が 正 しい 人 で あ ろ う と す る こ と。

● 愛 情,友 情,チ ー ム ワ ー ク の 欠 落 。

●危 険 性 は 非 常 に高 い 。働 きす ぎの 競 争 を し,あ ま りに 功 績 を あ げ よ う と して 健 康 をそ こ ね や す い 。

●経 済 的 に は 成 功 者 に な っ た り,ひ とか ど の 地 位 を確 保 し た りす る も の の,中 身 は 不 幸 な達 成 者 で あ る こ とが 多 い 。

●孤 独 と苦 々 し さが 残 る 。

注 ポ リ ア ン ナの ア サ ー シ ョ ン と は,常 に 自 己犠 牲 的 に 他 者 や 周 囲 の 入 の た め の幸 福 を優i先 し, しろ に して い る こ とす ら,自 分 へ の 試 練 と受 け とめ よ う とす る態 度 を い う。

自分 を な い が

一82一

四 人 の 女 性(と 男性)

Passive Aggressive

パ ツ シ ブ ァ グ レ ツ シ ブ

除湿 な攻 撃

間接 的 に 攻 撃 的 な ア イ リス (陰 湿 な イ ッ ジー)

●あ な た はOKで は な い。 で も,あ な た が 自分 を ど う 思 お う と勝 手 に思 わ せ て お こ う。

●操 作 を用 い て,コ ン トロー ル す る力 を手 に 入 れ られ る よ うに他 者 を あ ざ む く。

●相 手 に と っ て代 わ っ て 自分 が 選 ぶ が,そ の 際 にず る が しこ か っ た り,詐 欺 的 で あ っ た りす る。

●詐 欺 的 な ア サ ー シ ョ ン 。

●疑 惑,当 惑,欲 求 不 満,操 作 され て い る感 じ。

●皮 肉 と冷 笑

● 自分 の 恐 れ を ご まか す た め に,愛 情,悲 しみ,怒 り な ど,他 の 感 情 を抱 い て い る振 りを し,周 りを ペ テ ンに か け る。

● と きに は キ ュー トとか 賢 い とか と見 な され た り もす る。 い ず れ にせ よ,人 を操 る ゲ ー ム を演 じ る の が好 き。

●信 用 され な くな る。 報 復 と復 讐 の 犠 牲 者 と な る。

●危 険 性 は 非 常 に 高 い 。 詐 欺 や ゲ ー ム で取 り繕 お う と エ ネ ル ギ ー を ど ん どん 消 耗 す る の で 。

●信 用 で き な い人 物 とい う こ とが ひ とた び ば れ る や否 や,キ ャ リ ア も暴 落 す る。

● ア イ デ ン テ ィ テ ィ(自 分 ら し さ)や 信 頼,尊 敬 の 喪 失 。

Assertive ア サ ー テ ィ ヴ

ア サ ー テ ィ ブ な エ イ プ リ ル (ア サ ー テ ィ ブ な ア ル)

●私 はOKだ し,あ な た も ま たOK!

●個 人 の パ ワ ー を身 につ け て お り,そ の パ ワ ー を 他 者 と気 軽 に共 有 で き る。 避 難 を被 りや す く も あ る 。

●意 思 決 定 に つ い て心 の な か で 予 行 演 習 を した りす る。 自分 自 身 の た め に 物 事 を 選 べ る し,他 者 が 彼 ら 自身 の た め に 選 ぶ こ と を支 持 した り もす る。

● ス ー パ ー ウ ー マ ン の 落 と し穴 。

●敬 意,愛 情,支 持,激 励,受 容,慰 め 。

●遊 び 心 に富 み,ユ ー モ ア を愛 す る。 自分 を ユ ー モ ラ ス に 笑 う こ と もで き,自 分 か ら滑 稽 な こ と を して 楽 しん だ り もす る。

●困 難 や 苦 痛 を 自分 で対 処 し よ う と い う意 志 が あ る。

自分 の 信 念 を 保 つ 強 さが あ り,ま た充 分 に予 測 を立 て た 上 で 必 要 な場 合 は 危 険 を 冒 す こ と もあ る 。

● 自己 尊 敬,統 合 性,責 任 感,自 由,親 密 な対 人 関 係 。

● 〈完 壁 に〉 ア サ ー テ ィ ブで あ る べ き とい っ た 非 現 実 的 な 期 待 を他 者 か ら され た り,あ る い は 自分 で そ ん な期 待 を して しま う こ と も あ る 。

●そ の 危 険 性 は 非 常 に 高 い 。 自分 の 選 択 を認 識 し己 れ の 限 界 を見 極 め る こ とが で きな くな る と,あ ま りに も有 能 で 達 成 しす ぎる とい っ た 問 題 が 生 ま れ か ね な いo

●職 業 面 で も幸 せ に な っ た り成 功 し た りす る こ とが 多 い。 自分 が本 心 か ら求 め る こ とは ど う にか や っ て い け る の で は,と 彼 女 は信 じて い る の で 。

●愛 情 や 幸 福,心 の 平和 を得 る 。

出典 「アサ ー テ ィブ ・ウ ー マ ン;自 分 も相 手 も大切 にす る 自 己表 現 」 S.フ ェ ル プ ス他(園 田雅 代 ・中 釜 洋 子 訳)誠 信 書 房1995

言 う,相 手 を 無 視 す る,冷 笑 す る な ど)に つ い て も 理 解 を す る 。(表1参 照)そ し て,こ れ ら 2つ の ス タ イ ル と は 異 な り,も し相 手 と意 見 な ど が 違 え ば,ど ち らか だ け が 折 れ る の で は な く,両 者 の 折 り合 え る 地 点 を 共 に探 し て ゆ こ う と す る よ う な 「ア サ ー テ ィ ブ な 」 ス タ イ ル に つ い て の 理 解 を は か る 。 そ して ア サ ー シ ョ ン と は,い つ も そ う し な くて は な ら な い とい う義 務 で は な く,自 分 が 選 ん で 行 う も の だ と い う こ と を お さ え て ゆ く。 と い う の は,ア サ ー シ ョ ン と は,相 手 と 誠 実 に 向 き合 う もの で あ る た め に,一 般 に 時 間 とエ ネ ル ギ ー を 必 要 とす る 。 そ の 甲 斐 が な い 相 手 だ っ た り,あ る い は 自分 を守 る に は 「ア サ ー シ ョ ン し な い こ と」 を 選 ぶ しか な い 場 合(こ れ は,言 い た い の に 言 え な い 自分 は 駄 目 だ と い う 自 己 卑 下,な ら び に 相 手 を 必 要 以 上 に 恨 ん だ りす る と い う悪 循 環 を 食 い 止 め,自 己 信 頼 を保 持 す る働 きが あ る)は,「 ア サ ー シ ョ ン し な い こ と を ア サ ー テ ィ ブ に 選 ぶ 」 の で よ い とい う こ と の 理 解 を 図 る 。

続 い て(2)「 自 己 信 頼 と ア サ ー シ ョ ン」 に お い て,そ の 両 者 の 相 関,な ら び に 循 環 的 な 関 係 に 関 して 学 習 す る 。 具 体 的 に は 「ア サ ー シ ョ ンす る権 利 」,「基 本 的 人 権 の ひ とつ と して の ア サ ー シ ョ ン権 」 と は ど う い う こ と か,ま た 人 間 が 皆,所 与 の 権 利 と して 持 っ て い る ア サ ー シ ョ

ン権 は 「他 者 の ア サ ー シ ョ ン権 を侵 さ な い 限 り,自 分 の そ の 権 利 を 行 使 し て よ い こ と」 な ど に つ い て 学 ぶ 。こ れ ら を 通 じて,自 分 が 今 後,ア サ ー シ ョ ンす る 際 の,も し くは 他 者 の ア サ ー シ ョ

ン を 認 め る こ と が で き る た め の 心 的 な 土 台 を 構 築 して ゆ く。 そ して(3)「 認 知 と ア サ ー シ ョ ン」 に 進 み,物 の 見 方 ・考 え方 が ア サ ー シ ョ ン に 大 き く関 与 して い る こ と(例,「 人 は 常 に 好 か れ な くて は な らな い 」 「私 は 絶 対 に 失 敗 し て は い け な い 」 な どの 認 知 を い だ い て い た ら,そ の 人 が な か な か ア サ ー シ ョ ンで き な い こ と は 推 察 で き よ う)を 把 握 す る 。 そ し て 自分 の 認 知 に つ い て,ア サ ー シ ョ ン しや す く な る た め に 必 要 な,あ る い は 自分 で も変 え た い と欲 す る 認 知 は 何 で あ る か,ど う 変 え て ゆ け ば よ い か な ど に つ い て 検 討 して ゆ く。 ア サ ー シ ョ ンが あ る種 の 思 い こ み な ど に よ っ て 阻 ま れ や す い こ と,自 己 選 択 に よ っ て そ う い っ た 思 い 込 み を 自分 に と っ て よ り良 い もの へ,換 言 す る と,自 分 が ア サ ー シ ョ ン した い と き に ア サ ー シ ョ ン させ や す い も の へ ,ま た他 者 の ア サ ー シ ョ ンを認 め やす くさせ る ものへ と変 え て ゆけ る こ と,こ れ らにつ い て

「論 理 療 法 」(エ リス1981・1984)の 理 論 ・概 念 な ど も援 用 しな が らお さ え て ゆ く。

こ れ ら(1)(2)(3)の,い わ ば 内 面 的 な 土 台 づ く りを ふ ま え て,次 に,言 語 表 現 の ス キ ル ・ ト レー ニ ン グ と し て,「 日常 的 な 人 付 き合 い で の ア サ ー シ ョ ン」,ま た 「課 題 解 決 ・交 渉 の ア サ ー シ ョ ン」 に つ い て 具 体 的 な 練 習 を行 っ て ゆ く。 以 上 が 「理 論 編 」 の 概 要 だ が,(1)か ら(3)に お い て も,小 グ ル ー プ で 参 加 者 同 士 が 話 し合 う 時 間 が 多 く と ら れ,「 自 分 の 意 見 を ア サ ー シ ョ ンす る」,「他 者 の 意 見 を 理 解 す る た め に ア サ ー テ ィ ブ に 聴 く」,殊 に 「自 分 と 意 見 ・考 え の 違 う 人 と ア サ ー テ ィ ブ に コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン す る 」 こ と な ど が,十 二 分 に体 験 学 習 で き る 構 成 と な っ て い る 。 標 準 の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ の 場 合,こ こ ま で で トー タ ル13 時 間 ほ どか け る 。

「実 習 編 」 で は,参 加 者 が ア サ ー シ ョ ンで き る よ う に な りた い と 日 頃 感 じ て い る 場 面 ・相 手 ・自分 の 目標 な ど を各 人 各 様 に 設 定 し,そ のmル プ レ イ の 繰 り返 し,な ら び に メ ンバ ー な

ど か ら の フ ィ ー ドバ ッ ク を も と に,「 こ う ア サ ー シ ョ ン で きた 」 「ア サ ー シ ョ ン して み る と こ ん な 気 持 ち に な っ た 」 「頭 で 考 え て い た の と 違 っ て,自 分 の し た い こ と,本 当 に 言 い た か っ た こ と は,こ れ こ れ だ と わ か っ た 」 な ど の,実 体 験 を 最 大 限 に尊 重 し て ゆ く。 参 加 者 が 自 分 な りの ア サ ー シ ョ ン を模 索 し,少 しで も体 験 に よ る 自信 や 実 感 を い だ け る こ と,ま た,グ ル ー プ メ ン バ ー が そ れ に 向 か っ て 互 い に ア サ ー テ ィ ブ に 協 力 し て ゆ け る こ と,こ の2点 が,グ ル ー プ の

フ ァ シ リテ ー タ ー が 最 も心 す る 点 と 言 え る 。 ち な み に,こ の 実 習 の 一 つ の グ ル ー プ 人 数 は6〜

8人 程 度 で あ り,実 習 も お お よ そ10数 時 間 を 要 す る 。 以 上,成 人 向 け の アサ ー シ ョ ン ・ トレ ー

.,

ニ ン グ の ひ とつ の 基 本 プ ロ グ ラ ム を 紹 介 した 。

実 際 に ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ を す る 際 は,こ の プ ロ グ ラ ム に拘 泥 す る も の で は な い 。 実 施 の 目 的 や 依 頼 者 側 の 種 々 の 条 件(例,学 校 で 教 師 向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ を 実 施 す る場 合 な ど,多 くて も2時 間 ほ ど し か 時 間 を 取 れ な い こ とが 多 い),参 加 者 の 二 〇 ズ な ど に 応 じて,臨 機 応 変 に プ ロ グ ラ ム構 成 し て 行 う もの で あ る 。

【子 ど も 向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ 】

成 人 用 の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ と違 っ て,子 ど も向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ は 基 本 型 と言 え る も の が わ が 国 に は な い(注1)。 成 書 と し て 唯 一・,園 田 ・中 釜(2000)が あ る く ら い で あ る 。 しか し,平 木 ・沢 崎(2002),ベ ネ ッ セ 教 育 研 究 所(2001)に そ の 実 践 例 が 示 さ れ て い る よ う に,今,教 師 な らび にSCの な か で 子 ど も 向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ の 必 要 性 を 感 じ,種 々 の 試 み を 始 め る 方 も着 実 に 増 え て き て い る 。 筆 者 と し て は,園 田 ・中 釜 の 提 示 し た プ ロ グ ラ ム(2000)な ど を 叩 き台 と し て,教 師 ・SCの 方 々 に,目 前 の 子 ど も 達 に 見 合 っ た プ ロ グ ラ ム を 試 行 錯 誤 的 に編 み 出 し て ほ しい,そ して 実 践 の 記 録 を 集 積 し て い た だ き,子 ど もの 発 達 段 階 別,ね ら い 別 な ど の 実 践 集 を い つ か ま とめ ら れ た ら,と 願 う も の で あ る 。

な お,園 田 ・中 釜 の 子 ど も用 プ ロ グ ラ ム だ が,そ の タ イ トル は 「3つ の 話 し 方 」(お ど お ど さ ん(受 身 的),い ば りや さ ん(攻 撃 的),さ わ や か さ ん(ア サ ー テ ィ ブ)),「 あ な た の な か の さ わ や か さ ん を 育 て る 」,「イ ン タ ビ ュ ー ゲ ー ム 」,「ほ め 言 葉 の プ レ ゼ ン ト」(友 達 に,な ら び に 自分 に),「 さ わ や か さ ん に 話 を 聞 く」 な ど で あ り,教 師 ・SCが キ ー パ ー ソ ン も し くは フ ァ シ リ テ ー タ ー と な っ て 小 学 校 ・学 級 で 実 施 す る グ ル ー プ ワ ー ク と な っ て い る 。 ア サ ー シ ョ ン ・

ト レー ニ ン グ は,対 象 が 成 人 で あ っ て も子 ど も で あ っ て も,治 療 ・矯 正 と い う よ り も予 防 ・開 発 的 な カ ウ ンセ リ ン グ,も し く は 集 団 で 行 う心 理 教 育 的 プ ロ グ ラ ム と し て 位 置 付 け る の が 最 も 適 切 か つ 効 果 的 だ か ら で あ る 。

と こ ろ で 成 人 向 け の ア サ ー シ ョ ン ト レ ー ニ ン グ の 場 合,自 分 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に つ い て の 改 善 ・向 上 を 図 りた い との 動 機 が 参 加 者 本 人 に あ る こ と が 多 い 。 そ うい っ た 動 機 に も とつ い て 本 トレ ー ニ ン グ に 自発 的 に 参 加 さ れ る 場 合,そ の 学 習 効 果 が い っ そ う 高 ま る の は 他 で も な い 。 で は,そ う い っ た 動 機 が 明 示 さ れ て お らず,学 級 ・学 校 な どで 本 ト レー ニ ン グ に(い わ ば 受 身 的 に)出 会 う 児 童 の 場 合 は ど う で あ ろ うか 。 ど の よ う な 留 意 点 や 配 慮 が,児 童 向 け の ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ を 実 施 す る 際 に 求 め られ る で あ ろ う か 。 以 下,特 に こ の こ と に つ い て 記 す こ と とす る 。

【適 用 で き る 問 題 ・症 状 】

児 童 の 場 合,ま ず 適 用 年 齢 だ が,小 学 校 低 学 年 の 児 童 か ら適 用 で き る(例 ベ ネ ッ セ 教 育 研 究 所2001)。 学 級 な ど で 実 施 で き る の で,対 象 を と りた て て 限 定 す る わ け で は な い 。 が,特 に 有 益 な の は,ひ と つ に(A)『 自 己 表 現 の 下 手 な 子 』,そ の な か で も(i)「 お ど お ど さ ん 」 タ イ プ の 子:例,友 達 が で きず 孤 立 しが ち で あ る,友 達 と仲 良 くで き な い,嫌 な こ と を 嫌 と 言 え な い,服 従 的 ・追 従 的 な 言 動 が 多 い,い つ も周 り の 顔 色 を う か が っ た り,自 信 が な い な ど,

(ii)「 い ば りや さ ん 」 タ イ プ の 子:友 達 関 係 に お い て ト ラ ブ ル が 絶 え な い,弱 い も の い じ め を す る,暴 力 的 ・威 圧 的 ・操 作 的(例,グ ル ー プ を か げ で 仕 切 る な ど)な 言 動 が 多 い,自 己 中

心 的,自 分 を 必 要 以 上 に 誇 示 す る な ど,(iii)い わ ゆ る 「い い 子 」 な の だ が,過 剰 適 応 ・擬 似 適 応 か と 懸 念 さ れ る タ イ プ の 子;例,学 校 で 問 題 を 起 こ し た り し な い も の の,そ の 子 の 本 意 や 個 性,子 ど も ら し さ,持 ち 味 とい っ た も の が あ ま り感 じ取 れ な い,親 の 前 だ と学 校 に い る 時 よ

り も緊 張 し 「い い 子 」 に な る,な ど で あ る 。

も う ひ とつ は(B)『 自 己 表 現 を 自分 が し て も よ い と 思 え て い な い 子 』 で あ る が,こ れ は (A)の 子 に 比 べ て,自 己 否 定 感 が 一 段 と根 深 い 。 シ ンナ ー 中 毒,自 傷 行 動,性 的 逸 脱 や 見 境 の つ か な い暴 力 な ど の 問 題 が 時 に は散 見 さ れ る こ と も あ る だ ろ う。 本 来 な ら ば,個 別 の 治 療 的 カ ウ ンセ リ ン グ,心 理 療 法 が 必 要 だ ろ う が,一 方 で,学 校 と い う フ ィ ー ル ドで,集 団 を対 象 に 行 う プ ロ グ ラ ム で あ る が ゆ え に,こ う い っ た 子 達 に も ア サ ー シ ョ ン を ま ず は 発 信 しや す い と い う利 点 も あ る(し か し そ の 場 合 で も,子 ど も の 変 化 を 短 兵 急 に狙 う の で は ア サ ー シ ョ ンの 曲解 と な っ て し ま い,逆 効 果 と な る 。 後 の 「ポ イ ン ト」 な らび に 「注 意 点 」 を 参 照 し て い た だ き た い)。

な お,学 級 の 児 童 ・生 徒 間 の 交 流 を 深 め,各 人 の 持 ち 味 を 認 め 合 い,助 け合 え る学 級 を 築 く の に,本 ト レー ニ ン グ が 有 効 で あ る の は 言 う ま で も な い 。 実 際,半 年 以 上 に 渡 る実 践 の 結 果, 見 ら れ た 学 級 集 団 の 成 長 に つ い て,特 に 「学 級 内 の 人 間 関 係 の 活 性 化 」 「子 ど も 達 自 身 の(け

ん か な ど の)問 題 解 決 力 の 向 上 」 な どの2点 か ら ま と め た 報 告 書 も あ る 。(ベ ネ ッ セ 教 育 研 究 所2001)

【適 用 す る と き の ポ イ ン ト】

教 師 ・SCが 学 校 に お い て,子 ど も用 ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ を 効 果 的 に 活 用 す る た め に 心 が け た い ポ イ ン トを列 挙 す る 。 基 本 は学 級 集 団 を 対 象 と す る が,中 高 生 以 上 の 場 合 は,呼 び か け に 応 じて 自 主 的 に 参 加 し た 生 徒 の グ ル ー プ が 対 象 と な る こ と も あ る 。 い ず れ の 場 合 も 共 通 し て,以 下 の 事 柄 へ の 配 慮 が 求 め られ る 。

① 集 団 活 動,も し くは グ ル ー プ ワ ー ク は 「安 心,安 全,自 由」 な 環 境 ・雰 囲 気 づ く りが 不 可 欠 で あ る 。 そ の た め に ま ず,こ の 学 級 ・グ ル ー一プ に ど ん な ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ を す る の が ふ さ わ し い か とい う判 断 学 校 とい う 日 常 的 な,そ して こ れ か ら も継 続 す る 関 わ りの 場 で あ る だ け に,ど の 子 に と っ て も無 難 な,そ れ な りに 楽 しめ る よ う な プ ロ グ ラ ム は何 か と配 慮 す る 必 要 が あ る 。 例 え ば,実 際 に 起 こ っ て い る い じ め ・友 達 関 係 の ト ラ ブ ル を 素 材 と し て,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ をす る と い う の は,よ ほ ど の 見 通 しや,そ れ に よ っ て 何 が 起 こ っ て も 引 き 受 け 対 処 し て ゆ け る と い っ た 自信 が な け れ ば,安 易 に で き る も の で は な い 。 ま た, ウ ォ ー ミ ン グ ア ッ プ に 留 意 し た り,教 師 ・SCが,「 フ ァ シ リ テ ー タ ー 」 で あ る こ と を 十 分 に 意 識 ・実 体 化 し,い わ ば ア サ ー シ ョ ン の 生 きた モ デ ル に な る よ う 心 が け る 必 要 が あ る 。

② そ の た め に も,ア サ ー シ ョ ン に つ い て,担 当 す る 教 師 ・SCが 十 二 分 に 理 解 を して い る こ と,そ れ も単 に 知 識 が あ る と い う の で は な く,体 験 学 習 を し て い る こ とが 望 ま しい 。 そ し て, ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ が マ ニ ュ ァ ル 的 な 正 解 を 教 え 込 む も の で は な い とい う こ と,子 ど も に 上 手 下 手 の 順 位 や 優 劣 を つ け る もの,教 師 ・SCの 期 待 に 見 合 っ た 反 応 を 一 方 的 に 求 め る も の で は な い と い う こ と を体 感 し て い て 欲 しい 。 実 際 に,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ を す る こ と で 子 ど もか らの ア サ ー シ ョ ンが 増 え,な か に は 耳 の 痛 い 意 見 を言 う子,思 い が け な い 反 応 を して く る 子 も あ る 。 子 ど も か ら の そ う い っ た 反 応 に 対 し,自 分 は ア サ ー テ ィ ブ に コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン し て ゆ け る だ ろ う か,そ の 点 に お い て 自 己 信 頼 を 持 て て い る(持 て そ う)か な ど に つ い て,教 師 ・SCは 自己 検 討 し て 欲 し い 。

i・

③ 子 ど も達 の 受 け と め や 反 応 の 自 由 さ を保 障 ・促 進 す る た め に も,プ ロ グ ラ ム の 適 切 さ,枠 の 明 確 さ な どが 必 要 と な る 。 進 行 の 手 順,時 間 配 分,子 ど も の 振 りか え り時 間 の 設 定,グ ル ー

プ全 体 の 振 りか え りや ま と め の 確 保 な ど,フ ァ シ リ テ ー タ ー の 教 師 ・SCが 枠 を し っ か り持 つ こ と で,子 ど もの 反 応 の 多 様 性 や 自 由 さ は 活 性 化 さ れ る。 プ ロ グ ラ ム の 準 備,な ら び に事 後 検 討 を是 非 と も大 切 に し て い た だ きた い 。

④ 仮 に,児 童 生 徒 の 中 に ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ に対 し無 反 応 な 子,興 味 関 心 の な さ そ う な 子,反 抗 的 な 子 が い た と し て も,叱 責 ・排 斥 した りせ ず,感 情 的 に 巻 き込 ま れ す ぎ た り し な い よ う留 意 す る 。 た だ し 目 に あ ま り,教 師 ・SCが こ の ま ま で は や りに くい と 思 う場 合 は,

「で きた ら参 加 し て 欲 し い 」 と い う 自分 の 思 い ・希 望 な ど を1メ ッ セ ー ジ(「 私 は 〜 」 を 主 語 に した 表 現,も の の 言 い 方 を 単 に そ う す る と い う だ け で な く,1メ ッ セ ー ジ を 使 う こ と は,自 分 の 気 持 ち や 表 現 した い こ とへ の 明 確 化 な ら び に,相 手 と の 誠 実 な 向 き合 い を 醸 成 す る と さ れ

て い る 。1メ ッ セ ー ジ に つ い て は ゴ ー ド ン(1998)が 参 考 に な る)で 伝 え る よ う,心 が け る と よ い 。 い ず れ に して も教 師 ・SCの 思 惑 通 り に 物 事 が 進 ま な い 場 合,期 待 は ず れ の 反 応 を 子 ど も達 が 返 し て く る場 合 こ そ,教 師 ・SC自 身 の ア サ ー テ ィ ブ な 態 度 が 試 金 石 と な る で あ ろ う 。

⑤ 中 高 生 な ど に 呼 び か け て 自主 的 な参 加 を 求 め る 場 合,彼 ら の ニ ー ズ に 見 合 っ た よ う な 呼 び か け,な ら び に プ ロ グ ラ ム 構 成 とす る 。 例 え ば,あ る 中 学 教 師 は 「ア サ ー シ ョ ン を 身 に付 け る と異 性 に 声 を か け た り,付 き合 っ て 欲 し い と頼 み や す くな る 。 ま た 嫌 な 異 性 か ら の 誘 い を 断 り や す く も な る 」 と 呼 び か け た と こ ろ,急 に 参 加 者 が 増 え た と の 話 を ユ ー モ ラ ス に 語 っ て く だ

さ っ た 事 が あ っ た 。 ま た 高 校 の 場 合,養 護 教 諭 で 性 教 育 と か ら め て 学 生 に 呼 び か け た 方(例, 避 妊 に つ い て 二 人 で 話 し合 う,援 助 交 際 へ の 誘 惑 に 対 処 す る な ど),社 会 科 の 教 員 で 消 費 教 育

(例,キ ャ ッチ セ ー ル ス,ク レ ジ ッ ト勧 誘,ア ル バ イ ト先 で の 交 渉 な ど)と 結 び つ け て 実 践 さ れ て い る 方,ま た 広 く就 職 活 動 へ の 準 備 と し て 学 校 で 実 践 さ れ て い る 教 師 な ど も い る。

⑥ 教 師 ・SCが 児 童 生 徒 個 人 に 対 し,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ を1対1で 行 う とい う 機 会 は ほ と ん ど な い と思 わ れ る 。 が,カ ウ ン セ リ ン グ の な か で,臨 機 応 変 に ア サ ー シ ョ ン の ロ ー ル プ レイ を組 み 込 む と い う こ と は あ り う る 。(後 述 「事 例2」 参 照)例 え ば,「 で き た ら友 達(親 な ど)に こ う言 い た い け れ ど言 え な い 」 と子 ど もが 言 っ た 場 合,本 当 に 言 い た い こ と ・一 番 伝 え た い 思 い は何 か,そ れ を カ ウ ンセ リ ン グ の な か で 共 に見 出 し た り,実 際 に そ の 場 で 表 現 す る 練 習 を し て み な い か と提 案 した りす る こ と(提 案 な の で あ っ て,本 人 が 断 れ ば 無 理 強 い は し な い)は 実 に 有 益 で あ る 。 ア サ ー シ ョ ン と い う言 葉 を 紹 介 し な く と も,子 ど も に よ っ て は そ の ロ ー ル プ レ イ の 練 習 を す る だ け で,随 分 と整 理 が つ い た り 自信 を 持 て た りす る こ と も あ る 。 ま た,高 校 生 以 上 だ と,平 木(1993),パ ル マ ー(1991・1994),園 田 ・中 釜(2000)の 本 な ど を 紹 介 し,そ の 感 想 を両 者 で 語 り合 っ た りす る こ とだ け で も,本 人 の 自己 理 解 の 獲 得 に役 立 つ こ

と が 多 い 。

【適用 するときの注意点】

ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ は本 質 を よ く理 解 し,心 理 教 育 的 プ ロ グ ラ ム と し て 学 級 な ど で 実 践 す る 場 合,個 人 の 防 衛 を 一 挙 に くず し た り,心 理 的 不 安 を 掻 き立 て た りす る こ とが,他 の 心 理 的 技 法 に比 し相 対 的 に 少 な い 方 法 と言 え る 。 そ う い っ た 意 味 に お い て,非 常 に 適 用 範 囲 の 広 い 方 法 と言 え よ う。 換 言 す る と,フ ァ シ リ テ ー タ ー 側 が,即 時 的 か つ 期 待 通 りの 変 化 を 対 象 児 に求 め た り,こ の ト レ ー ニ ン グ で 自分 が 問 題 を一 挙 に 解 決 で き る は ず と い っ た,非 現 実 的 か つ 反 ア サ ー シ ョ ン 的 な 幻 想 を 持 た な け れ ば,特 別 の 禁 忌 は な い と思 わ れ る 。

逆 に,も し も子 ど も 達 が こ の ト レ ー ニ ン グ の な か で,教 師 ・SCか ら の 評 価 を 非 常 に 気 に し た り,緊 張 し き っ て い た り,こ ち ら の 期 待 通 りの 反 応 ば か りす る よ う な 傾 向 が う か が え た ら, あ る い は,ア サ ー シ ョ ン で き な い 子 を 排 斥 した り,か ら か っ た りす る よ う な 様 子 が 見 ら れ た り

し た ら,自 分 の ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ が ど こ か 本 質 か ら逸 脱 し て い な い か,そ も そ も ア サ ー シ ョ ン に つ い て の 理 解 が 十 分 で あ っ た か とい っ た 検 討 が 必 須 と な る。

ち な み に,学 級 が あ ま りに 落 ち 着 き が な か っ た り,子 ど も達 の 表 現 が 幼 児 的 で あ り,自 分 の 気 持 ち ・考 え を と ら え る と い っ た レデ ィ ネ ス が ま だ 育 っ て い な い 子 が 多 くい る と思 わ れ る 場 合 は,ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ の 導 入 だ け で は 難 しい 。 そ の 場 合 は,体 を使 っ て 楽 し く遊 ん だ り,学 級 に 少 しで も居 場 所 感 を体 感 で き る よ う な,ノ ンバ ー バ ル ・コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 主 体 の,短 時 間 の 構 成 的 エ ン カ ウ ン ター ・グ ル ー プ 活 動 な ど を多 め に 実 施 し,そ の 後,ア サ ー シ ョ

ン ・ ト レ ー ニ ン グ を 随 時,導 入 して ゆ く と 良 い 。

【事例紹介】

プ ラ イ バ シ ー を 守 る た め に,以 下 の2つ の 事 例 は 脚 色 した も の で あ る こ と を付 記 す る 。

「事 例 ① 」 「い ば りや さ ん 」 の 自分 を 変 え て い っ たA君 と そ れ を 支 え た 学 級

く 概 要>A君 は小4男 子,幼 児 期 か ら体 が 大 き く運 動 能 力 に 長 け て お り,ス ポ ー ツ で の 活 躍 は 目覚 し い も の が あ る 反 面,低 学 年 か ら勉 学 が 遅 れ が ち,学 級 で 授 業 中,興 味 を 持 て な く な っ た り,わ か ら な く な っ た りす る と周 りの 子 に ち ょ っ か い を 出 し た り,自 分 の 相 手 を させ よ う と 大 声 で 話 し か け た りす る 。 例 え ば,気 を 引 こ う と 隣 の 席 の 子 を足 で つ つ い た り と い う こ とが, い つ の ま に か 蹴 飛 ば す と い う行 為 に エ ス カ レ ー トす る こ と も 多 か っ た 。 ま た 運 動 の 場 面 で も, 失 敗 し た 子 に 「馬 鹿 ヤ ロ ー 」 「死 ね1」 な ど と怒 鳴 る こ とが 多 く,女 子 か ら だ け で な く,男 子 か ら も 浮 い て し ま う こ と が 多 くな りつ つ あ っ た 。 そ れ だ け に 余 計 に,少 し気 の 弱 い 男 子 に 付 き

ま と っ た りす る 言 動 が 目立 ち 始 め た と こ ろ で も あ っ た 。

担 任 教 師 は,コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 関 して 気 に な る 子 が 他 に も数 名 い た こ と も あ り,学 級 で 週1回1時 間 の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ を15回,約4か 月 に 渡 っ て 実 施 す る こ と と し た 。 初 め,「 ア サ ー シ ョ ン と は 何 か 」 に つ い て ワ ー ク を 行 っ た 頃 は,A君 は 「「い ば り や さ ん 」 が カ ッ コ イ イ 」 「俺 は い つ も は っ き り言 え て カ ッ チ ョ イ イ 」 「「さ わ や か さ ん 」 は くせ え(く さ い)」 と い っ た 感 想 を書 い た り,ワ ー ク の 途 中 で もそ の よ う な 発 言 を す る こ と が 多 か っ た 。 し か し,教 師 の 常 に 変 わ ら な い,A君 へ の ア サ ー テ ィ ブ な 関 わ り(例 「そ う か,A君 は そ う 感 じ る ん だ ね,ど う し て そ う 思 う の か 聞 か せ て くれ る か な 」 「「い ば りや さ ん 」 で も し君 が 言 わ れ た ら ど う思 う か,少 し考 え て み て 。 何 か 意 見 が あ っ た ら あ と で も い い よ,先 生 に 聞 か せ て 」 な ど),ま た 徐 々 に 学 級 の ほ か の 子 ど もか ら の ア サ ー シ ョ ン(例 「A君 は す ぐ に 「馬 鹿 や ろ う」

と か 言 う か ら怖 い 」 「本 当 はAが い る とサ ッ カ ー で も勝 て る し,入 っ て ほ しい ん だ け ど,い ば る か ら楽 し くな い 。 そ れ を や め て くれ た ら一緒 に や りた い 」 「「や め て 」 と言 っ た 時,す ぐや め て く れ な い の はA君 が い け な い と 思 う」 な ど)が 増 え て き た こ と も あ り,A君 の 言 動 に 少 し ず つ 変 化 が 見 ら れ 出 し た 。 そ して 「ほ め 言 葉 の プ レ ゼ ン ト」 とい う グ ル ー プ ワ ー ク で,周 りの 子 か ら 自 分 の 良 い と こ ろ を 一・言 ず つ 面 と 向 か っ て 言 っ て も ら う体 験,ま た そ の 後 の,「 自分 で 自 分 の 良 い と こ ろ を ほ め て あ げ る」 と い う ワ ー ク の 体 験 を 通 し,A君 の 感 想 に 「み ん な か ら一 杯 ほ め て も らっ て す ご く嬉 し か っ た 。 ま た や り た い 」 「自分 は い い と こ もあ る け ど,い ば りや さ ん だ っ た 。 だ か ら直 す 」 な ど の 感 想 が 書 か れ る よ う に な っ た 。 実 際 に,授 業 中 で 前 よ り落 ち

..

s・

着 け る よ う に な り,宿 題 も は じめ て し て く る よ う に な っ た り も し た 。3学 期 の 終 わ り,子 ど も 達 か ら の リ ク エ ス トで ま た 「ほ め 言 葉 の プ レ ゼ ン ト」の ワ ー ク を した と こ ろ,A君 に 対 して 「前

よ り優 し くな っ た」 「友 達 に な っ た 」な ど の 言 葉 が 寄 せ ら れ,A君 自 身 も 「俺 も い い(自 分 を) と思 っ た 。 好 き な ク ラ ス に な っ た 。 先 生 も い い 」 な ど と書 い て い た 。A君 の 変 化,な ら び に そ れ を促 し支 え た 学 級 の 子 ど も達 の 変 化,そ の 両 面 が 印 象 的 な 事 例 で あ っ た 。

「事 例 ② 」 ア サ ー シ ョ ン の ロ ー ル プ レ イ を 取 り入 れ た 相 談,Bさ ん の 場 合

く 概 要 〉 あ るSCが 中 学 校 で 全 ク ラ ス に 対 し,単 発 の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レー ニ ン グ を1回 ず つ 実 施 。 そ のSCの も と に 中1の 女 子Bさ ん が 相 談 に お とず れ 「同 級 のCさ ん に 困 っ て い る 」 と訴 え る。Cさ ん に頼 ま れ て マ ン ガ や 雑 誌 を貸 す の だ が 返 し て く れ な い 。 返 し て 欲 し い と や っ との 思 い で 言 っ て も 「い つ,ど こ で 返 す と言 っ た?何 月 何 日,何 時 何 分?覚 え て い る?覚 え て な い で し ょ。 言 え な い で し ょ。 だ か ら ま だ 返 さ な い よ」 と い っ た 調 子 の 早 ロ で 言 わ れ て し ま い,返 して も ら え ず 仕 舞 い だ との こ と。 「ア サ ー シ ョ ン し て も駄 目 だ っ た 。Cさ ん が 変 わ ら な く ち ゃ 駄 目 だ と思 う」 と のBさ ん の 言 葉 にSCは,「Bさ ん がBさ ん な りに ア サ ー シ ョ ン し た の は 偉 か っ た 。 勇 気 出 した ね 。 せ っ か く 「返 し て 欲 し い 」 と 言 っ た の に 残 念 だ っ た よ ね 」

「じ ゃ,ど ん な ふ う にCさ ん に 言 っ た の か お ぼ え て い る?こ こ で や っ て み て く れ る?そ し て も っ と ど う し た ら よ さ そ う か,色 々 と2人 で 考 え た り練 習 し た り し て み よ う」 と提 案 。 結 果 的 にBさ ん は 「そ ん な に ガ ン ガ ン言 わ な い で 。 私 は 返 し て も ら え た ら,ま た 今 度 貸 し て あ げ た っ て い い ん だ よ」 「そ ん な ふ う に 言 わ れ る と嫌 」 な ど の 対 応 を,ロ ー ル プ レ イ で 体 験 す る 。SCが 相 手 のCさ ん 役 を取 り,1回 ご と にBさ ん の ロ0ル プ レ イ の 良 か っ た と こ ろ,な ら び に,も っ

と こ う して み た ら ど う か と い っ た 助 言 な ど を 伝 え て い っ た 。 「こ ん な ふ う に本 当 に う ま く言 え る は ず な い け ど,で も ち ょ っ と 自信 が つ い た 」 「や っ て み て 駄 目 だ っ た ら,ま た 先 生 の と こ 来 る か ら一 緒 に 考 え て 。 お 芝 居 み た い だ け ど,本 当 み た い に ど き ど き し て 面 白 か っ た 」 と の 感 想 を残 してBさ ん は 退 室 。 そ の 約1ヶ 月 後,学 校 で 偶 然 す れ 違 っ たBさ ん は,「 最 初 は う ま くい か な か っ た け ど,何 回 か や っ て い る う ち に 言 え る よ う に な っ た 。Cち ゃ ん と前 よ り も っ と仲 良 く な っ た 感 じ」 と伝 え て き て くれ た と い う 。

【こ の 技 法 の 使 い 方 】

事 例 ① は 教 師 が 継 続 的 に ア サ ー シ ョ ン ・ トレ ー ニ ン グ を 学 級 で 実 施 し,事 例 ② はSCが 個 別 相 談 の な か で 臨 機 応 変 に ア サ ー シ ョ ン ・ロ.̲̲.ルプ レ イ を導 入 し た 一・例 で あ る 。 ② の 場 合 は,ア サ ー シ ョ ン と い う言 葉 が 生 徒 とSCと の 間 で 共 有 さ れ て い た が,一 ・方 で,ア サ ー シ ョ ン と い う 言 葉 を敢 え て 持 ち 出 さ な くて も,こ う い っ た ロ ー ル プ レ イ を ま じえ た 相 談 は 可 能 な 例 と して 位 置 付 け う る で あ ろ う 。 ① な ら び に② に お け る,こ の ア サ ー シ ョ ン ・ ト レ ー ニ ン グ を 有 効 に使 う

た め の 留 意 点 に つ い て は,「 適 用 す る と き の ポ イ ン ト ・留 意 点 」 で 述 べ た こ と を 再 度 参 照 し て い た だ き た い 。

【お わ り に 】

ア サ ー シ ョ ン ト レ ー ニ ン グ を も っ と 詳 し く,か つ,よ り体 験 的 に 学 ぶ に は,例 え ば,本 文 で 紹 介 し た,日 本 ・精 神 技 術 研 究 所 に 問 合 せ を し て い た だ け た ら と 思 う(連 絡 先 は,TEI,03‑3234

‑2965で あ る)

。 そ れ 以 外 で は,例 え ば,横 浜 女 性 フ ォ ー ラ ム な ど を は じ め と し て,い く つ か