陸軍六週間現役兵制度と沖縄への徴兵制施行

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(1)Title. 陸軍六週間現役兵制度と沖縄への徴兵制施行. Author(s). 遠藤, 芳信. Citation. 北海道教育大学紀要. 第一部. B, 社会科学編, 33(2): 17-30. Issue Date. 1983-03. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/4452. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. 遠. １. 藤. 芳. 信. はじめに. 日本近代史研究，特に日本近代教育史研究等において，戦前の日本の国民教育と軍隊との関係を示す主要な内容の一つとして，師範学校卒業者で小学校教員従事者を対象とする短期間の陸軍現役制度の意義が強調されてきた．この短期間の陸軍現役制度とは，１８８９年１月徴兵令改正における六ヵ月現役兵制度であり，これは同年１１月の徴兵令中改正によって，六週間現役兵制度になり，服役がさらに短縮されていった．その後，１９１８年徴兵令中改正によって一年現役兵制度になりｒ７，１９２年兵役法によって「短期現役兵制度」と称されるようになった（１年間の現役に服させるが，師範. 学校在学時の教練合格者は５ヵ月，不合格者は７ヵ月の現役服役の後に帰休させる）．本稿は，以上のような師範学校卒業者を対象とする短期の陸軍現役制度の中で，六ヵ月現役から六週間現役に短縮された問題と，沖縄県に徴兵制施行のトップを切って六週間現役兵制度が導入された問題を中心に検討を加えることによって，六週間現役兵制度が含む教員養成観を考察することが目的である．. １１六週間現役兵制度の成立（１）１８８９年１１月徴兵令中改正における「六ヵ月」から「六週間」への現役短縮六ヵ月現役兵制度は１８８９年１月徴兵令改正において設定されたものであるが，陸軍省はこの１８８９年徴兵令改正の省内での調査段階では，師範学校卒業者も一年志願兵として採用・服役させ，予備・後備の将校として養成することを構想していた．しかし，同徴兵令改正が内閣段階で調査された時，文部大臣森有礼は師範学校卒業者を六ヵ月の現役としてあつかうことを求めるのであっ１）この森有礼の要求を反映させて成立したのが１た｛９年１月改正の徴兵令第１１条第３項第４項．，８８である．すなわち，次のように規定されている．満十七歳以上二十六歳以下ニシテ官立府県立師範学校卒業者ノ・六箇月間陸軍現役ニ服スルコトラ得其服役中ノ費用ノ・当該学校ヨリ之ヲ弁償スルモノトスノ・七箇年間予備役ニ服シ三箇年間後備役ニ服ス. 前項志願兵ニシテ現役ヲ終りタル者（傍点は遠藤）. ところで，ここでは，師範学校卒業者の六ヵ月現役の服役は「志願」という文言で規定されているが，その服役関係の表現としては適切さを欠いている．すなわち，六ヵ月の服役とは，一般兵員. の現役服役が３ヵ年という点からしても，非常な特典であって，徴兵検査合格者の師範学校卒業者はすべてこの六ヵ月現役に服することは必至であったからである．すなわち，事実上，強制的な六ヵ月の服役と同一内容であった．１７.

(3) . 遠藤. 芳. 信. ２｛｝が兵役義務に関なお，森有礼は，師範学校卒業者の兵役に関しては，「親シク兵役ヲ務メタル者」する教育に責任を果すことができると指摘し，師範学校卒業の教員が卒先して六ヵ月現役に服役することによって兵役義務を説明・教育していくことの意義を強調しているまた，そこでは「唯．，師範学校ヲ卒業シタルノミニテハ末タ足ラス，兵役ヲ務メタル後ニ於テ充分ナル教員資格ヲ具シ得３（）と指摘されているように森においては教員資格の具備とは兵役と合体ルト定ムヘキモノナリ」，，して始めてなしとげられるものと把握されていくのであった．そのため，師範学校卒業者は，「出来得ルナラバ」「近眼ト云フ不具ナ者デモ自分カラ頼ンデ是非六ヵ月ノ兵役ノ・勤メタイト云フ事」の目的のもとに六ヵ月間服役し，特に，「師範学校デ出来得ザル事」や「野営演習ノ如キハ十分陸軍省ニ（４）と森は府県学務課長に対しても強調した於テ課シテ貰ハネバナラヌ」，．以上のような１８８９年１月徴兵令改正における師範学校卒業者の六ヵ月現役を，服役関係の文言の整備も含めて，さらに六週間現役に短縮したのが１８８９年１１月１２日法律第２９号徴兵令中改正であった．. １８８９年１１月徴兵令中改正の準備がどのようにして着手されたかは不明であるが，『公文類繋』に５｝という付義が貼付（は，「徴兵令改正案提出ノ節添付スヘキ理由書八月十六日陸軍大臣ヨリ受取」された陸軍省の徴兵令中改正案理由書（陸軍省罫紙２枚墨書）が収録されている・これは，同年．８月上旬までに陸軍省において起案され，同年８月１６日に内閣に提出されたものと考えられるが，師範学校卒業者の六週間現役への変更は主として服役期間中の経費負担問題から説明されている．すなわち，現行令第十一条三項ノ如ク服役中ノ費用ヲ当該学校ヨリ弁償セシムルトキハ既ニ卒業退学シタル者ニ向ヒ猶校費ヲ支給スルハ事理允当ナラサルノミナラス其費用ノ・地方費ノ支出ニ係り随テ地方費ノ負担益々重キラ加フルノ患アリ且六個月ノ服役時間ノ、長キニ過キ教員ノ職務ヲ嘘廃スルラ以テ右服役時間ヲ縮メテ六週間トナシ服役中ノ費用ノ・陸軍ヨリ支弁スルコトノ趣意ナリと，服役を六週間に短縮し，費用を陸軍から支出すると述べている．以上の陸軍省の徴兵令中改正案の起案は，内閣法制局と文部省および陸軍省の三者でさらに協議・検討されたものと考えられるが，最終的には「内閣起案」という形で閣議に提出されたこの．「内閣起案」の徴兵令中改正案は，「本案′・内閣ノ起案ニ係ル元老院ノ・検視ニ付セラルルコト」という付範が貼付されているものである（文部省罫紙１枚墨書），そこでは，徴兵令第１１条第３項６）第４項は次のように規定されている｛，. ．. 満十七歳以上満二十六歳以下ニシテ官立府県立師範学校ノ卒業証書ヲ所持シ官立公立小学校ノ教職瓢鰯員二在ル者ノ・六週間陸軍現役二服セシム其服役二関スル費用ノ、官給トス前項ノ現役ヲ終りタル者ノ・直チニ国民兵役ニ服セシムすなわち，師範学校卒業者で官公立小学校教職者を「六週間陸軍現役ニ服セシム」と規定しているように，現役服役関係は強制的な服役を強調するような文言でもって表記されていった．ところで，この「内閣起案」の徴兵令中改正案には，「改正案理由」（墨書３枚）が添付されてお７）り，徴兵令第１１条第３項第４項の改正理由を次のように説明している（．第一に，師範学校卒業者に対して予備士官の資格を与えることの意義が述べられているが，上記の陸軍省と文部省と法制局との協議で削除・修正されている文言があることであるすなわち，「改．１８.

(4) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. 正案理由」の原文は，軍事ノ教育ノ・間接ニ普通ノ教育ヲ益スルノ実アルラ以テ若シ教職ラシテ其服役中予備士官タルノ資格ヲ得セシムヘキモノトセハ他日教務二従事スルノ際別二一種ノ効益ヲ見ルコトアノいシ論シテ比ニ至レハ亦ー概ニ其服役ノ短キラ必スヘカラス是し現行令ノ爾ク規定セラレシ所以ナリ（傍点と傍線は遠藤）とされているが，傍点部は削除され，傍線部はそれぞれ「望ミ難キモノアリ」と「ニ於テ六ヵ月ノ服役ヲ」に修正されている．以上の削除・修正で注目すべきことは，師範学校卒業者に予備士官の資格を与えることの意義の強調を断念していることである．これは，師範学校卒業の小学校教員が予備士官という将校の身分で学校教育に従事することは，軍隊側からの学校教育側に対しての－方的なかかわりあいをあまりにも印象づける結果を生んでしまう，と判断したからであろう．すなわち，師範学校卒業者の小学校教員が短期の陸軍現役という特典や恩恵をうけつつ，森有礼が期待するような兵役義務の説明や教育をする場合は，将校の身分ではなく，一般人民の身分・立場で行った方が効果的である，と判断したからであろう．第二に，現役期間との関係で，六ヵ月現役では予備士官の資格を与えることはできないとしたことである．すなわち，予備士官の資格を与えるには一年間の服役が必要であるが，その場合は，教職の「職務ヲ嘘廃セシメ」としまうとした．第三に，以上のようにして，師範学校卒業者に対して予備士官の資格を与えない場合は，「六箇月ト六週間トノ差」は「兵政上」よりも「学政上」の得失において論じられるべきであって，「学政上」は短期であることが一層望ましいと指摘したことである．第四に，「現行ノ文ニ『現役ニ服スルコトラ得』トアルラ改メテ『現役ニ服セシム』トナシタルハ此短期服役ノ事タル本来国家教育ノ必要上ト国防義務ノ原則上ヨリ特ニ規定シタル所ノモノナルラ以テ敢テ本人ノ志願スルト否トニ任スヘキモノニ非ス之ヲ強制シテタモ此ノ如ク為ササルラ得サルモノナレハナリ」と，師範学校卒業者の六週間現役は本人の自由意志的な志願にならないように，条文を整備したと強調したことである．したがって，強制的服役なので，服役中の費用は「官給」にすると述べるのであった．以上のような「内閣起案」の徴兵令中改正案は１０月１６日の閣議で決定されたが，その閣議決定文は，特に，「本令改正第十一条第三項中六週間陸軍現役ニ服セシムトアルハ志願及抽箸ノ法ニ依ラス現役ニ服セシムルノ趣意ニシテ他ニ明文アリテ延期及猶予等ヲ許スモノハ各其本条ニ依ルモノト８（｝と付記され師範学校卒業者で小学校教員従事者に対する文字通りの強制服ス為念此旨付記ス」，，役としての六週間現役兵制度が成立したのである．（２）六週間現役兵制度の施行をめぐる諸規程等８８９年１１月徴兵令中改正の後に，六週間現役兵の徴集と服役に関する陸軍省は，以上のような１具体的な諸規程等を定めた．まず，内務大臣山県有朋と文部大臣榎本武揚および監軍大山巌との協議を経て，陸軍大臣大山巌８９０年２月１は，翌１５日に「徴兵令第十一条第三項ニ依り陸軍現役ニ服スヘキ者ノ徴集及服役ニ関９）これは３月７日勅令第２２号として公布されたが六週間現役兵はスル件」を閣議に請議した（，，．「其教職ニ在ル地ヲ包括スル師管ノ歩兵隊ニ編入ス」と規定され，身体検査不合格者は国民兵役に編入することになった．また，入営期日は毎年６月１日とされた．次に，陸軍省内務省の訓令甲第２号（師団司令部，道庁府県宛）が３月１０日に発され，道庁府県は，官立府県立師範学校を卒業し官立公立小学校の教職にある者の身幹尺度を調査し，毎年５月１日までに当該者の族籍氏名と共に師団司令部に通知すること，などが規定された．１９.

(5) . 遠. 藤. 芳. 信. さらに，監軍参謀長児玉源太郎は１１日付をもって陸軍次官桂太郎に「六週間現役兵８９０年６月１１０｝これは陸軍省の賛意を経て（６教育之儀文部省ヨリ提出ノ主旨ニ基キ」訓令したいと照会した（，．月１７日）同月に監軍訓令第３号六週間現役兵教育訓令として発された，．そこでは，「臣民ラシテ必任義務ノ精神ヲ函養セシムルハ小学校教職ニアリ国家教育ノ職務ヲ負担スル者ノ任」なることが強調され，また「国家教育ニ任スル者ノ・先ツ目ラ其ノ精神ヲ養ヒ軍隊勤務ノ梗概ヲ学ハサルヘカラス故ニ此教育（六週間現役兵の教育）ノ・隊伍ノ動運武器ノ使用及行軍ノ概略ヲ授ケ軍隊精神ヲ養成シ軍紀ニ慣熟セシムルラ以テ目的トス」と六週間現役兵の教育の目的と内容の大略が示されていった. （）内は遠藤），（次に，六週間現役兵制度は１８９０年度から実施されていったが，１８９０年度における各歩兵連隊での六週間現役兵教育の内容をみてみよう．各歩兵連隊から提出された報告書にもとづいて監軍部が調１（１）によれば次の通りであるすなわち名隊ほぼ共製した「明治二十三年度六週間現役兵学科目」，，．通に設定されたものは，１８８２年「軍人勅論」・１８８２年「読法」８８８年陸軍礼式，１８８７年軍隊内務，１書，衛戊勤務，野外勤務，１８８１年陸軍懲罰令，射撃学～銃の取扱，服従法，１８８１年陸軍刑法，武官の階級，上官姓名，起居の定則，部隊の識別，服制，などである．その他，「忠君愛国ノ志操ヲ発起セシムルノ説」（歩兵第１７連隊），「予備後備役中ノ心得」（歩兵第７連隊），「軍人ノ一般人民ニ対スル態度」（歩兵第２４連隊）などは，軍人と一般国民との関係を主題としたもので注目される．. １１１１８９５年陸軍六週間現役兵条例と沖縄県への徴兵令施行日清戦争直後の１８９５年１０月４日勅令第１４１号陸軍六週間現役兵条例の制定は，それまでの六週間現役兵の服役に関する諸規程を一つの条例として合体化したものであったが，特に次の二点が新たに法制化されていった．その第一は，六週間現役兵で「勤務勉励品行方正ニシテ第二国民兵ヲ以１２｛｝に対しては師団長の認可によって「国民軍幹部適テ編成スル部隊ノ幹部タル得へキ材幹アル者」任証書」を授与することが規定されたことである．第二は，同年１０月４日勅令第１４２号の「沖縄県ニ徴兵令ノ一部施行ノ件」の公布とともに，沖縄県に徴兵令第１３条第３項第４項（六週間現役兵の服役）が１８９６年１月１日から施行されることになったことである．ここでは，第二の問題，すなわち，六週間現兵役制度と沖縄県への徴兵令施行の問題を検討してみよう．それは，沖縄県における. 小学校教員の六週間現役と徴兵令施行が，六週間現役兵制度と徴兵制の国民教化対策の一典型を示しているものと考えられるからである．（１）沖縄県の軍作戦上の位置と兵役制度１８７９年４月の「琉球処分」の後，沖縄県には歩兵第１３連隊から分遣隊（一個中隊）が分遣されていたが，沖縄県民と兵役との関係はほとんど皆無であった．１８８９年１月徴兵令第３３条は，「本令ノ・（中略）沖縄県並東京府管下小笠島ニハ当分之ヲ施行セス」と，沖縄県には徴兵令を当分施行しないことを規定していた（中略は遠藤）．こうしたなかで，監軍部副官中岡黙は１８９０年５月１５日付で陸軍省副官児島益謙宛に，沖縄県人の教導団生徒志題と採用を許可してよいか否かを照会してい１３）これに対して陸軍省は５月１る（９日に沖縄県人の教導団生徒志願と採用の許可を決定し，監，，．軍部に回答した（陸軍省送達送乙第１６１８号）．ただし，採用試験は沖縄分遣隊で施行するとされていった．以上のような沖縄県人の教導団生徒採用の許可以降，沖縄県人の教導団生徒志願者の詳細２０.

(6) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. １（４｝（全３１４名）には８９４年４月の「教導団歩兵科生徒卒業人名」は未詳であるが，日清戦争直前の１３５名の沖縄県人の名が見える．この５名は，４月１日に二等軍曹に任じられ，それぞれ，歩兵第２）歩兵第２４連広島歩兵第１小倉）歩兵第２１連隊（連隊（熊本）４連隊（，，，歩兵第１３連隊（熊本），隊（福岡）の各隊に赴任した．１８９８年１８９６年入校）に１名，第１１期（その他，陸軍士官学校には，士官候補生として，第９期（１５（）している．入校）に４名，第１２期（１８９９年入校）に１名，が入校ｔ・ところで，軍は沖縄県を作戦上どのように位置づけただろうか．まず，沖縄県への部隊設置の構想から考察してみよう．まず，沖縄県への警備隊設置の計画がある．１８８５年１２月２６日付をもって参謀本部長織仁親王は陸軍大臣宛に「警備隊条例」の制定を協議した．この条例案には，「分営ノ内小笠原島佐渡隠岐大島１６（｝（第１条・・は遠藤）沖縄対馬ノ諸島哩ニハ警備隊ヲ置キ管地ヲ守護シ管内ノ警備ニ任セシム」，と，「沖縄」に警備隊を設置することも含まれていた．以上の協議に対して，陸軍大臣は同意し，翌１８８６年６月２１日に閣議を請議した．しかし，内閣法制局は，同条例案の第１条に「漸次警備隊ヲ置１７）そして１１月２日に閣議決定され１１月３０日に勅令第７５号ク」と「漸次」の語句を挿入した（，，．警備隊条例が公布された．以上のように，警備隊は「漸次」設置されることになったが，その後の経過をみると，警備隊が設置されたのは対馬のみであった．その後，沖縄への警備隊設置計画の施行が求められたことがあったが，これも実現されなかった．すなわち，日清戦争後の１８９５年９月に起案された参謀本部第一局の「陸軍軍備拡張案」（陸軍大臣の協議と上奏を経て裁可）は，沖縄警備隊の新設を計画している．その理由を，「沖縄警備隊ノ設置ノ・従来既ニ計画アリ唯国庫ノ財政ニ制セ日日ノ如ク之ヲ緩慢ニ付スルララレ其実施ヲ遅延セリ然ルニ今日ノ形成ノ・転夕其設置ヲ催シテ復ター｛１８）得ス」と述べ，警備隊設置の急務なることを指摘している．また，従来の設置計画が実現しなかったことの理由として，財政的事情を述べている．しかし，沖縄には，その後，警備隊設置の計画は実現されていなく，太平洋戦争までは要塞さえも設置されなかった．日本の西南諸島で要塞が設置０年８月の築城部奄美大島支部の設置であった．されたのは，奄美群島であり，１９２以上のように，太平洋戦争前までに沖縄に部隊が設置されなかったが，そのことの理由として，（１９）も含んだ日本軍の１９００年代以降の作戦観が作用しているも沖縄住民の旧来からの「非武装感情」のと考えられる．松下芳男なども指摘しているように，日本軍の作戦地域は陸海軍ともに「外地」での戦場を想定２０）逆に強調するならば日本軍は国内での戦闘作し，「渡洋作戦，外戦作戦」をとるものであった｛，．戦行動を否定してきたことである．すな・わち，国内での戦闘作戦行動の否定に立って，「国防」「防１９０７年４月）等に衛」を想定してきたのである．こうした想定はその後の「日本帝国ノ国防方針」（も明確にされているが，この作戦行動は，自国の広範な国民・住民の団結力に依拠して戦闘することの否定を反映しており，また，自国の国民・住民の持続的な援助と支持に対する不信感を前提に２１）すなわちたとえば国内を戦場にした場合国民・住民の一部に反戦的分子が発生ししている（，，，．た時には，その戦闘力行使等は住民側に逆利用され，軍は軍隊として機能・成立できず，逆に軍は国民・住民に対して敵対的行動をとることもありうるからである．以上のような日本軍の戦闘作戦行動に含まれる対自国民・住民との対応関係（住民不信など）を象徴的に示しているのが沖縄であったものと考えられる．すなわち，軍は，沖縄への常備軍としての部隊・警備隊の設置は，対沖縄住民との敵対的関係も発生しやすいと判断し，太平洋戦争前までに常備軍を設置しなかったものと考えられるのである．このようにみてくると，日清戦争後の沖縄県への徴兵制施行とは，沖縄（県民）を防衛・軍備か２１.

(7) . 遠. 藤. 芳. 信. ら隔離し，もっぱらイデオロギーな「皇民化政策」の重要な一環として実施されていくことを意味していた．. （２）日清戦争における沖縄分遣歩兵中隊への助卒配属の計画と軍の沖縄県民観ところで，日本軍の戦闘作戦行動と対沖縄県民との対応関係（住民不信など）を示しているものと考えられるものが，日清戦争における沖縄分遣歩兵中隊への助卒配属の計画である．沖縄への分遣隊は毎年５月に一ヵ年交代することになっていた．そして，１８９４年度も，５月１７日に歩兵第１３連隊から第３中隊が分遣された．その後，参謀総長織仁観王は７月１８日付をもって，動員下令に際して沖縄分遣の歩兵中隊は充員しないことなどを第６師団長に達することを陸軍大臣に照会した．これに対して，大山巌陸軍大臣は７月１９日に同趣旨の内訓を第６師団長宛に発した（密２２（｝この内訓によって歩兵第１３連隊においては第３中隊の空位は新たに編成された発第７２号），．，一個中隊によって補填された」同時に，沖縄分遣の第３中隊は，「沖縄分遣歩兵中隊」と称されて特２３）設隊になり，第６師団の直轄に属することになった（．さらに，その直後，参謀総長織仁親王は７月２９日付をもって陸軍大臣に，沖縄県の警備の強化のために，「該地ニ在ル警察官ラシテ機ニ臨ミ銃器ヲ執ラシメ分遣隊長ノ指揮ニ属シ警備之任務ヲ補助（２４）と沖縄県の警察官をして分遣歩兵中隊の補助任務に従事させセシメ候義ノ・必要之事ト被存候」，・ることを照会した．これに対して，大山巌陸軍大臣は８月５日付をもって参謀総長宛に，「該県警察ノ・其人員二百名ニ満タス且各地ニ分駐シ居ルモノト被考候就テハ百五十名以内ノ助卒ヲ沖縄分遣歩２５（）と回答を発し以下のような「上奏案」と「沖縄分遣歩兵中隊助卒志願者兵中隊ニ配属致シ置度」，心得」（案）を添付して沖縄分遣歩兵中隊に助卒を配属することをさらに協議した．この「上奏案」は，「朝鮮事件ニ付沖縄島守備上ノ兵員ノ増加ヲ要スルラ以テ事変ノ間同島在住ノモノニシテ志願者２６｛｝と助卒を軍属として採用百五十名以内ヲ召募シ分遣歩兵中隊ニ助卒（軍属）トシテ配属為致度」，｛２７）すると述べている．また，「沖縄分遣歩兵中隊助卒志願者心得」（案）の主な内容は， ①助卒は沖縄島に在住する者の中で志願者をもって充てること， ②召募の取扱は沖縄県知事と協議する， ③助卒は軍属とし，勤務は歩兵卒に準じる， ④助卒の中に若干名の「組長」を設ける， ⑤助卒の被服は一着を貸与する， ⑥助卒の給料は，組長は１日５０銭，その他は１日３５銭とする， ⑦教育中は，食糧を自弁し通勤すること，戦闘参与の時は分遣歩兵中隊の兵卒に準じて現品を給与すること， ⑧解散の時はその勤労に応じて相当の慰労金を給する，などが規定されていた．以上の陸軍大臣の回答と協議に対して，参謀総長は８月７日付をもって，助卒を軍属としないことの修正を求めて，陸軍大臣とさらに協議した．他方，陸軍大臣は８月１３日付をもって内務大臣井８（２）の中から助卒に志願させ沖縄分遣上馨宛に，「沖縄県沖縄島ニ他府県ヨリ転籍若クハ寄留スル者」歩兵中隊に配属することを照会し，翌１４日付をもって内務大臣より異存なしの回答を得た．そして，陸軍大臣は８月・１５日付をもって上記の参謀総長の協議を了承し，かつ「沖縄分遣歩兵中隊助卒志願者心得」（案）に修正を施し（助卒を一級〈給料は１日５０銭〉と二級〈給料は１日３５銭〉の二種に（２９｝分ける），さらに参謀総長と協議した．これに対して，参謀総長は８月１５日付をもって陸軍大臣に異存なしの回答を発するとともに，翌１６日に上奏し，沖縄分遣歩兵中隊への助卒配属が裁可されていった．. 以上のようにして，沖縄分遣歩兵中隊に助卒配属が決定された後，陸軍大臣は８月２１日付をもって，その旨を第６師団長と沖縄県知事に達した（密発第２６１号）．そして，さらに，陸軍大臣は同日付をもって第６師団長と沖縄県知事宛に，助卒配属の決定は直ちに召募配属することの精神ではな２２.

(8) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. いこと，および，「今回事件一般ノ状況ヲ察シ（同県）民情ノ如何ヲ顧慮シ必要ト認ムル場合ニ召募３０）と内訓を発した（密発第２６０号（）内は沖縄県知事宛にはなし）すなわち沖（可致義ニ有之候」，，．縄県の民情を考慮して慎重に召募することを注意させるのであった．また，陸軍大臣は同日付をもうて第６師団長宛に，助卒配属として召募すべき者は「他府県ヨリ沖縄県ニ転籍若クハ寄留スルモノ１｛３｝ことを指示し ①助卒は１８８２年の「軍属読法」を行うこと， ②中隊長は肋卒を適宜隊中ニ限ル」，に配属すること， ③助卒の携帯兵器はスナイドノ嚇しとすること，などを内達した（密発第２６２号），なお，陸軍次官は，以上のスナイドノ嚇しに関して，８月１３日付をもって沖縄分遣歩兵中隊に予備と２３｝を第６師団参謀長に内牒した（８月２１日密発第２６３号）して備えられた５００挺を応用すること｛，，．以上のような沖縄分遣歩兵中隊への助卒配属の計画は実施されなかった．しかし，助卒配属の計画と経過からみると，どのような沖縄住民を助卒として召募配属するかという点について，軍の沖縄県民観が如実に現れていて興味深い．すなわち，助卒には「沖縄県ニ転籍若クハ寄留スルモノ」に限って召募配属するとされているように，沖縄県民に対して比較的に地縁血縁的関係が薄い者を助卒に召募配属しようとしている点である．これは，共同体的結合関係が強いとされている沖縄県民の間において，沖縄県外出身者を助卒として沖縄分遣歩兵中隊という武装集団に編入させておけば，反日本的分子の暴動等にも十分に対応できるし，かつ，その武装集団の戦闘力行使を逆利用されることも少いだろう，と判断したからに他ならないと考えられるのである．このように，生粋の沖縄県出身者自体が沖縄で武装することに対しては，相当の警戒を示していった．（３）六週間現役兵条例と徴兵制の施行沖縄県への徴兵制施行は，日清戦争中の１８９４年１１月から具体的に構想されていった．すなわち，３）その４年１１月に，軍務局は，徴兵令中改正追加法律案を起案して陸軍大臣に上申している力３１８９，第３３条は，徴兵令は「漸ヲ以テ（沖縄県並東京府管下小笠原島に）施行ス其時期区域及特ニ徴集ヲ（）内は遠藤）と改めることが規定されている．免除シ若クハ猶予ス可キモノハ勅令ヲ以テ之ヲ定ム」（軍務局起案の徴兵令中改正追加法律案は，翌１８９５年３月１３日に法律第１５号として公布されていった．. しかし，沖縄県への徴兵令施行に先立って，まず，小学校教員の六週間現役の意義が陸軍中央に８９５年８月７日付をもって陸軍大臣に「六週間現役兵おいて注目されていった．まず，軍務局長は１条例同施行細則制定及徴兵令第十三条第三項第四項ヲ沖縄県ニ施行ノ件」を上申し，内務文部両大臣と協議することを述べるのであった．この内務文部両大臣に発される協議文には（１８９５年９月１９日の陸軍大臣の閣議請議文と同文），「（沖縄県の）該地人民志操ノ発達ヲ計ルー手段トシテ子弟薫陶ノ任ニ当ル小学校教員ヲ六週間現役ニ服セシメ之ニ国民精神ヲ注入シ以テ子弟ノ薫陶上ニ及ホサシ（３４｝ムルハ頗ル有益ノ事ト存候右ノ・沖縄県知事上申ノ趣旨モ候間来二十九年ヲ期シ之ヲ実行致度」. （）内は遠藤）と，「国民精神」の「注入」（すなわち「皇民化」）を目的として沖縄の小学校教員を（六週間現役に服役させることの理由が強調されている．以上の軍務局長の上申により（日付記載は１８９０年だが，１８９５年が正しい）９５年８月９日付をもって内務文部両大臣宛に，六週，陸軍大臣から１８間現役兵条例同施行細則の制定および徴兵令第１３条第３項第４項を沖縄県に施行する件の協議が行われた．以上の陸軍大臣の協議に対して，内務大臣野村靖と文部大臣西園寺公望は，それぞれ９月１７日付と１８日付をもって異存なしの回答を発した．そして，閣議決定を経て，１８９５年１０月４日に勅令第１４１号をもって陸軍六週間現役兵条例が制定され，その施行は翌１８９６年４月とされた．また，同日，勅令第１４２号をもって，「沖縄県ニ徴兵令ノ一部施行ノ件」が公布され，徴兵令第１３条２３.

(9) . 遠藤. 芳. 信. 第３項第４項（すなわち，六週間現役兵制度）が沖縄県に施行されることになった．なお，陸軍省は，沖縄県尋常師範学校卒業学生で身長五尺二寸以上の者を１４人と算出し（１８９５年６月１日から１８９６年５月３１日まで），その内合格者を約９人と見込んでいた（陸軍省は従来の六週間現役兵の不｛３５｝その後１８９７年４月５日陸軍省令第９号陸軍六週間現役兵合格率を約３分の１と算出していた），．条例施行細則によって，沖縄県在住の小学校教員は歩兵第４５連隊（熊本）に入隊することになった．また，身体検査は鹿児島連隊区司令部で行うことになった．以上のように，日清戦争後に，六週間現役兵制度は沖縄県在職の小学校教員にも施行され，その服役対象者を次第に拡大した．しかし，その六週間現役期間中の教育の主眼は，軍隊が国民教育・学校教育に対してどのような要求をもっているかということを小学校教員をして教育することであった．この点は，軍隊から絶えず注目されている．たとえば，日清戦争後の『情行社記事』に，一将校が六週間現役兵の教育内容・方法を論じた小論を寄稿しているが，六週間現役兵の役割を次のように観察している点は興味深い．すなわち，六週間現役兵の目的は，「小学校ノ教職ラシテ未来ノ軍人タル学童ヲ武士的ニ教育セシムル」ことであるが，「軍事上ノコトノ・彼等自己ノ利害に直接ノ関係ヲ有セザルガ故ニ吾輩将校ノ如ク周到ノ顧慮ラナスヘキモノニアラス故ニ彼等ノ・悪意ナキモ現（３６）と役中ニ遭遇シタル諸件ノ・彼等（学童～遠藤）ニ対シテハ新奇ナルラ以テ好ンテ談話ノ材料トス」指摘している．つまり，軍隊・戦争・戦場等に対して直接的な利害や責任をもたない者が，軍隊・戦争・戦場等の内容を（悪意・善意はともかく，自己の僅かな軍隊生活の体験を加味して）もっともらしく好んで宣伝していくことに注目しているのである．この点に，師範学校卒業の小学校教員を一年志願兵として服役させず，予備将校の資格を与えなかったことの意義の一班が示されていたのである．. 次に，軍務局長は「沖縄県及小笠原島ニ徴兵令施行ノ件」を起案し，内務海軍両大臣および参謀総長との協議を経て閣議に請議することを１８９７年５月５日付をもって陸軍大臣に上申した．ただし，沖縄県の壮丁を全面的に徴集するのではなく，この上申書の勅令案は第２項に「沖縄県壮丁ニシテ徴集ニ応スルトキハ従来ノ産業ヲ維持スルコト能ハスト認メタル者ノ・特ニ徴集ヲ免除ス」と規定していた．すなわち，１８９５年３月の徴兵令中改正追加（前述）の第３３条をより具体化したものであった，ところで，以上の上申書に添付された「沖縄県及東京府管下小笠原島ニ徴兵令施行ヲ要ス３７（）（６月４日の閣議請議文に添付される）は１ル理由」，８９８年１月からの沖縄県への徴兵令施行の理由を二点にわたって述べている．第一に，民政上，１８９６年より郡区制が帆恒行されたことによって「内地ト梢其撲ヲ同フシタ」ので徴兵令施行の「好機」が訪れたと指摘している．また，九州の二師管は他師管に比べて人口寡少なので沖縄県に徴兵令を施行することは，「人口ニ対スル徴集人員ノ平均ヲ得セシムル」ために必要であると指摘した．第二に，沖縄県壮丁に限って徴集に応ずるとき従来の産業を維持できない者に対して徴集を免除する特例を設けるのは，「殊ニ宮古八重山二郡ノ如キハ依然人頭税ノ賦課ヲ受ケ貧富ノ等差ニ関セス年齢ノ区分ニ依り一様ニ重税ヲ負担シ居ルラ以テ壮丁現役ニ服スルトキハ其者ノ負担額ノ・他ノ家族代りテ之ヲ納付セサルヘカラス斯ノ如クナルトキハ家族ノ負担益々過重トナルノミナラス多クハ壮丁ノ労働ニ依り納税ヲ為シ得ルモノナレハ之ヲ徴集スルトキハ其産業ヲ維持スルコト能ハサルニ至ルヤ必セリ然レトモ斯ノ如キ多額ノ国税ヲ納ムル者ヲ以テ直ニ家族自活シ能ノ・サル者トナシ徴兵令第二十二条ヲ適用スルノ穏当ナラサルニ因ル」と，「人頭税」納税負担が大きい沖縄県宮古八重山の各戸の産業を維持するためである，と指摘した．そして，高島踊之助陸軍大臣は内務海軍両大臣と参謀総長の協議を経た後に，６月４日付をもって以上の上申書を勅令案として閣議に提出し，７月３日に勅令第２５８号をもって沖縄県に徴兵令施行が公布された．２４.

(10) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. その後，沖縄県への徴兵制施行の諸体制は次第に整えられていった．たとえば，１８９８年３月８日６号をもって沖縄警備隊区司令部条例が制定され，司令部職員として司令官少佐（大尉）に勅令第３，副官大尉（中尉）等が配置された．警備隊区司令部は，主に，徴集や召集の事務に従事し，また，在郷中の予備後備役兵員の異動等を監視することが職務とされていった．また，同年３月１２日に勅令第４１号徴兵事務条例補則制定によって，沖縄県壮丁は第６師団と第１２師団の各隊に入営することになった．. なお，１９０３年度の参謀長会議において，第６師団（熊本）から，１８９７年７月勅令第２５８号における「産業」を町村自治体全体の産業にまで拡大し，そうした町村自治体の産業の維持に影響を与えるような壮丁は免役することが要請されている．すなわち，「八重山島有病地ニ在テハ各村共ニ僅々タル壮健者′・皆協力シテ全村ノ産業ニ従事スルカ故ニ此ノ壮健者中ノ壮丁ヲ徴集スルトキハ忽チ全村ノ産業維持ニ大ナル関係ヲ及ホシ幸ニ徴集壮丁極メテ少数ナリセハ他ノ壮健者ニ依テ維持スルラ得ルモ不幸ニシテ徴集壮丁多キニ至ラバ全ク産業ヲ維持スル能ハス全村遂ニ餓死スルノ大事ヲ見ルニ至ラン之ヲ以テ該有病地ニ在りテハ状況ニ依り菅ニ自家ノ産業ノミナラスー村ノ産業維持ニ影響８（３）と八重山島のマラリヤなどの流行スベシト認ムルモノハ徴集ヲ免除スルコトラ定メタレタシ」，. 病発生の増加を理由にして，免役の処置を求めていた．しかし，第６師団の要請は認められず，それどころか，１８９７年の勅令第２５８号における産業の維持を理由とする徴集免除の制度も廃止されることになった．この件については，沖縄県知事奈良原繁が１９０３年１０月２２日付をもって，１９０３年勅令第２７５号によって宮古八重山二郡に地租条例と国税徴収法が施行されることになったので１８９７３９）以上のような沖縄年勅令第２５８号第２項を削除してもらいたいことを陸軍大臣に上申している｛．県知事の上申もあって，１９０４年２月２６日勅令第４９号によって，１８９７年勅令第２５８号中改正がなされ，産業維持を理由とする沖縄県壮丁の徴集免除の制度は廃止された．そして，さらに，１９０７年７５月日勅令第２５５号によって，１８９７年勅令第２５８号の第２項が削除され，産業維持を理由とする沖縄県壮丁の徴集免除は完全に廃止されていった．また，沖縄県壮丁が近衛師団に採用されることになったのは，１９０４年２月２６日勅令第４８号徴兵事務条例補則中改正によってである．そこでは，「沖縄県ノ壮丁ノ・普通教育程度低キカ為従来近衛師団兵ニ徴集セサリシモ今日ニ於テハ同師団兵ニ徴集スルモ大ナル支障ナキラ認メ名誉アル禁闘守護（４０）と近衛兵採用の資格・条件として「普通教育程度」のノ任務ヲ同県壮丁ニモ分担セシメムトス」，水準が注目されていった．さらに，日露戦争後は，１９０７年７月６日陸軍省令第１０号徴兵事務条例施行細則中改正によって，沖縄県壮丁すなわち沖縄警備隊区からの徴集兵員は第６，第１２１８師団，第・に採用されることになった．. （４）沖縄県への徴兵令施行をめぐる諸問題－－徴兵忌避防遇をめぐる陸軍省の文部・内務両省への要求－－上述したように，１８９８年から沖縄県に徴兵令力防衛テされたが，沖縄県壮丁は軍隊入営生活において，言語・学力問題等によって苛酷な差別と蔑視の待遇を受けていった．そして，そうした苛酷な差別と蔑視の待遇を他府県並に「克服」する試みとして，徴兵令施行後に，県民の教育に対する種々の督励施策（沖縄県私立教育会の「小学校教育簡閲点呼ヲ設クルノ件」の建議～１８９８年，沖縄県に「よる１８９８年９月の現役兵員教育課程」の規定）が企画され，徴兵適齢者教育・壮丁教育が実施さ１４）以上のような沖縄県への徴兵令施行後の沖縄県の学事や教育の督励の状況は「従来れていった｛．，，同県下に於ける普通教育は教育を受ける者の身にとり，実際の効益を感ずること甚だ稀なりしため，２５.

(11) . 遠藤. 芳. 信. 自然少年が学術に対する感情甚だ冷淡なりし処，徴兵令施行以来軍隊内の教育を受くるに当り学，問の素養のなき者は上官の教習を理解するに苦み従て進級遅く，之に反し，幸に教育を受け居たろ者は意外の優遇を受くるより此一事会々有効の刺激剤となり，昨年来学校へ入学することを希望す４２｛）と東京の教育ジャーナリズムからも注目されたる者非常に増加し」，．上そして以のような沖縄県への徴兵令施行の中で，１９０３年の簡閲点呼の時期を利用して充員召集の一部の演習が実施されていろ．すなわち，４月１５日の島尻，中頭部の簡閲点呼を利用して，沖縄警備隊区司令官はその前日から首里，那覇の２区と真知志他２７間切において召集事務の執行および応召集合の適否を検閲した．この演習は，「鳥尻，中頭両郡長ノ・熱心之レカ演習実施ノ協議ヲ為シ」４３）とされ，また，演習費用は「郡区間切ニ設立セル軍人優待会ノ積立金ヨリ支弁ス」とされていろ｛．これをみると，沖縄県にも徴兵令施行後に，本州と同様な徴兵援後関係の団体が組織されていたよ４４）以上の演習の状況や結果をみると令状交付人員総計が４１５名に対して指定集合場うである（．，，５４（）と評価されていろし所に到着した人員は３９７名であり，「大体ニ於テハ可ナリノ成績ヲ現ハシ」．かし，細部の状況をみると，非常に困難な条件の中で実施されたことが報告されている．たとえば，各役所・役場の召集事務に関しては，徴兵令施行の歴史が浅いためか，「一般ニ景況ヲ陳フレハ演習動員令達又ノ・同令状ヲ受ルヤ主任者多少狼狽シテ直ニ事務ニ着手シ難ク否ラサルモ着手順序ヲ誤り４（６）と短時間に事務処理できな為メニ時間ヲ徒費スル等少数間切役場ノ外ノ・着実ノ執行ヲ欠ケリ」，い状況が報告されている．また，応召員の応召状況に関しても「（令状の）受領時間ノ・間切ニ在テハ役場若クハ学校ニアラザレバ時針儀ノ備ヘナク僅カーカ間切ニ於テハ吏員及学校教員ノ所持スル者ヲ使丁ニ貸与シタル他ノ・皆然ラサルカ故ニ応召員皆想像時間ヲ記入シ為メニ令状交付時間表ヲ調製４７（｝と時計所持者が圧倒的に少ないた報告スルモ其実甚タ不確ノモノタリ之し止ム得サルコトス」，めに，正確な時間を記入できない状況が報告されていった（（）内は遠藤）．ところで，沖縄県の就学率は日清戦争前の１８９３年には１６．６４％であったが，日露戦争後の１９０７年 ●とはなには９２．８１％に達した．しかし，就学率の向上がみられても沖縄県壮丁の徴兵忌避は絶えろこかった．徴兵忌避の告発者は，１９００年には９０名，１９０５年には１３９名であり，特に北清事変と日露戦争期に多かった．特に日露戦争後の１９１０年前後には，沖縄県壮丁の徴兵忌避の状況が詳細に陸軍省に報告され，陸軍省は文部省と内務省に対して種々の対策を要求した．８｛４）（沖縄警備隊区司令まず，１９０９年の徴兵検査を通して報告された「沖縄警備隊区徴兵検査概況」官，徴兵医官提出，以下，「検査概況」と略記）を参考にして，沖縄県の徴兵検査と徴兵忌避の状況を検討してみよう．「調査概況」は，第一に，「八重山郡，宮古郡粟耕す及国頭郡国頭村大宜味村，島尻郡具志川村仲里村座間味村渡嘉敷村ヲ除ク外県下到ル所徴兵忌避ノ念慮旺盛ニシテ甚タ寒心ニ堪ヘス」と，全県的に徴兵忌避者が多いことを指摘している．第二に，徴兵忌避の方法手段は，「言語ヲ詐偽シ，身体ヲ傷シテ廃疾ニ陥ラシムル等種々アリ」と，個々の事例が詳細に指摘されているが，注目すべきことは，徴兵官の眼前で公然と徴兵忌避の行動や軍隊批判を行っていることである．たとえば，「島尻郡真壁徴兵署タル文喜小学校ニ於テ徴兵官一行宿舎ノ四隅ニ酒僕ヲ供シー行ヲ呪説スル人民アルラ見タリ」とか，「（国頭郡）本部村徴兵署ニ婦人ノ発狂者屡々来司令官ニ面会ヲ求メテ日ク大和ノ役人′、年々琉球ノ壮丁ヲ兵隊トシテ大和ニ連し帰り戦争ニ於テ皆殺シテ仕舞フ故甚タ迷惑ナリ依テ司令官ニ其情ヲ訴フヘシト」（（）内は遠藤）と報告されている．第三に，「調査概況」は「徴兵忌避予防手段」として，「本県人ハー般ニ旧習ヲ墨守スルノ風アリテ今尚結髪（沖縄伝来の髪型で一旧思想″ の持主とされていた～遠藤）スル者多シ而シテ徴兵忌避ノ念最モ旺盛ニシテ頑冥度シ難キカ如キ者ノ・概シテ結髪士族ナルカ如シ故ニ速ニ断髪ヲ励行シ１日習ヲ打破シ以テ有形的ノ精神ヲ新ニスルコト２６.

(12) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. モ亦改善ノー手段ナルヘシ」と，「結髪」の断髪励行が「旧習」を打破し，徴兵忌避の改善に結合していくと強調している．. 陸軍省軍務局歩兵課は以上のような「沖縄警備隊区徴兵検査概況」を整理し，内務大臣文部大，臣，沖縄県知事宛の通牒案や訓示案を起案して１９０９年９月３０日に大臣官房に提出した（医務局連帯）．そして，まず，１０月７日付で，陸軍大臣は内務大臣宛に上記の「検査概況」を添付し，「沖縄４（９）という通牒を警備隊区ニ於ケル壮丁ハー般ニ徴兵忌避ノ念旺ナルト共ニ其体格甚不良ニ有之候」発した．また，同日付で文部大臣宛にも上記「検査概況」を添付し，「沖縄警備隊区ニ於ケル人民ノ・概シテ未タ兵役義務ヲ尊重スルノ念慮ニ乏シキ者多キカ如ク甚タ寒心ニ堪へサルモノアリ其ノ状況（５０｝という通牒を発し沖縄県壮丁の兵役義務如何ノ・同島ニ於ケル教育上至大ノ関係可有之被存候」，観念の昂揚に対して注意を向けさせていった．さらに，陸軍大臣より沖縄県知事宛には同日付で「本年沖縄県下ニ於ケル徴兵検査ノ結果ニ依ルニ其ノ成績甚タ不良ニシテ寒心ニ堪へサルモノアルコトハ貴官二於テモ既二知悉セラル所ナノメシ宜シク厳二当事者ヲ戒筋督励シ且関係軍街トモ協力シ諸種ノ方法手段ヲ講シテ徴兵忌避ヲ防過シ壮丁ノ衛生状態ヲ良好ナラシムルニ一層努力セラレンコト５１（）という訓示が発され徴兵忌避対策への努力を求めていたなお陸軍大臣から第６師ラ望ム」っ．，，５２（）徴兵検査の成績を団長に対しても，「警備隊区司令官ヲ指導スルハ勿論沖縄県知事ニモ交渉シテ」向上させることの訓示が発されていった（１０月７日陸訓第１４号）．他方，文部大臣小松原英太郎も以上のような陸軍大臣の通牒に示された徴兵検査概況は「教育上重大ノ関係アルモノト認候ニ付沖縄県ニハ小学校ニハ勿論各学校ニ於テモ篤ト注意ヲ加ヘシム５３（｝と指摘し下記のような文部次官発沖縄県知事宛の通牒文を添付して１ル」，，０月２７日付で陸軍大臣に申進した．この文部次官岡田良平から日比重明沖縄県知事宛に発された通牒（１０月２８日）は「貴管内小学校ノ・勿論師範学校其他各学校ニモ篤ト御示達ノ上兵役義務ノ観念ヲ養成セシムル方法ニ於５４）と指摘し特に兵役義務観念の養成を強く要求したものであるテ違算無之様御取計相成度」（，。陸軍省は、以上のように沖縄県壮丁の徴兵忌避防遇を文部，内務大臣に要求しさらに沖縄県，，における徴兵検査や徴兵忌避の状況を実視調査するために，翌１９１０年の徴兵検査時に軍務局の堀吉彦歩兵大尉を沖縄県に派遣した。ところが，５月１８日午後に堀大尉が国頭郡本部村に到着する直前に，同地の徴兵署（本部尋常高等小学校内に開設）における同村出身の－壮丁に対する検査を不服５５）これは身体として，村民約２００名が同徴兵署に乱入し，署員６名を負傷させる事件が発生した｛．，検査の際に，左肘関節が屈曲していると詐偽した同壮丁に対して，軍医が郡村長の立会いのもとに同人の承諾を得て摩酔を執行し，同人の左肘関節を伸展させたことに端を発しているすなわち．，この検査状況を見物していた村民が，同壮丁の腕が折られたかのように考え，身体検査に対する不服として発生したものである．しかし，同事件発生の直接的契機は上記のような身体検査方法にあったにせよ，沖縄県民に対する非情な差別と蔑視が待っている軍隊入営の第一歩としての徴兵検査時に際して発生した同暴動事件は，徴兵制施行の約１０年間にわたる厳しい苦痛と苦悩の ”爆発″を意味していたものと考えられる．なお，その後，沖縄県の徴兵事務実視のために派遣された堀吉彦歩５６）（兵大尉は「沖縄警備隊区徴兵事務視察報告」｛１９１０年６月１８日）を調製し，同報告は内務大臣にも送付されたこの報告では特に兵役義務尊重の観念を養成するために１９０９年，。，，，在郷軍人会（に各区町村毎に設立されたとされている）の指導や、学校教育（師範学校中学校農学校の体操，，教師には在郷軍人が特傭されている）の一層の重視が強調されていった。. ２７.

(13) . 遠藤. 芳. 信. ＩＶ日露戦争後の六週間現役兵制度１（）１９０８年陸軍六週間現役兵条例改正１９０７年１１月５日に，陸軍省歩兵課は陸軍六週間現役兵条例と同施行細則の改正案を大臣官房に起案提出した．歩兵課起案の「六週間現役兵条例同施行細則改正ノ要領」では，主に， ①樺太，清国および韓国の地での在職者は，在職地付近の歩兵隊に編入服役させる，とされ，植民地等における小学校教員の六週間現役制度を設定し， ②六週間現役兵には「給料ヲ給セサルコトトス」とされ，. ③ 「六週間現役兵ノ入営期日ヲ八月一日トシ以テ普通教育ニ便宣ヲ与フ但シ台湾ニ在りテハ気候ノ｛５７）とされていたこの中で ③の入営期日に関しては省議の中で関係上従前ノ通十月一日トス」，，，．「六月一日ヨリ十月一日ノ間ニ於テ師団長地方長官ニ協議ノ上之ヲ定ムコトトシ以テ軍隊教育及普５８）と修正されやや幅がもたせられていった以上の陸軍六週間現役（通教育上ノ便宣ヲ図ラントス」，．５９）および統監の協議を経て兵条例（および同施行細則）改正案は，教育総監，外務大臣，文部大臣｛，翌１９０８年２月３日に閣議請議され，２月１３日に勅令第９号をもって公布された．以上のように，日露戦争後，六週間現役兵制度は整備され，植民地等の在職の小学校教員に対しても施行されることになった．しかし，そこでの六週間現役期間中の教育の主眼は本稿で述べてきたように国民教化対策が基本であった．たとえば，１９０７年１２月２４日の名古屋衛戊地学術研究会での国司精造歩兵少佐の「六週間現役兵教育法ニ就テ」という講話においても，六週間現役兵の教育内容として「軍人ノ・如何ナル性質ヲ具備スヘキモノナルカ之ヲ敷街スレハ如何ナル心得ヲ有スル壮丁力軍人トナリ最モ良成績ヲ得ルニ至ルヤラ彼等ニ会得セシメ彼等ラシテ小学児童ヲ如何ニ教育セ６０｛）と強ハ軍人ニ適当ナル壮丁ヲ作り得ラルヘキカラ推考スルラ得ル程度ニマテ至ラシムルラ要ス」調し，将来の軍人養成と小学校教育との結合が指摘されている．３そして，以上のような六週間現役兵教育の主眼および内容‘方法を整備して規定したのが，１９１年２月軍令陸第１号軍隊教育令であった．（２）１９１３年軍隊教育令と六週間現役兵教育１９１３年軍隊教育令は，「建国ノ歴史ニ基キ軍隊教育ノ・延テ之ヲ国民教育ニ及ホスノ必要ナルコト１（６｝（教育総監部『軍隊教育令制定理由書』１９１２年１２月）という理由のもとにその綱領ラ明示ス」，末項に「良兵ヲ養フハ即チ良民ヲ造ル所以ナルラ思ヒ国民ノ模範典型ヲ陶冶スル覚悟ナカルヘカラス」という，軍隊教育の目標の「良兵良民」を明記した．そして，以上のような軍隊教育の目標にもとづき，六週間現役兵の目的として，六週間現役兵教育ノ要ノ・軍人ノ崇高ナル精神ヲ注入シ厳正ナル動作ヲ教習シ併セテ軍事ノ梗概ヲ知得セシムルニ在り抑々六週間現役兵ノ・小学校ノ教職ニ在ル者ニシテ国民ニ建国ノ大本並兵役ノ・必任義務タルノ精神ヲ徹底セシムルノ責務ヲ有ス従ヒテ其軍事的修養ノ如何ノ、帝国軍隊継承者ノ素養ニ関係ヲ及ホスコト至大ナリ故ニ之力教育ノ・此趣旨ニ適スル如ク周到ナル注意ヲ以テ慎重ニ施スルラ要ス. （第九十七）. と，将来の軍隊継承者（小学校児童）に対する教官として養成していくことを明確に規定した．また，「国民ニ軍隊ノ真価ヲ適切ニ紹介セシメ」（第九十八）ることが重要であると規定した．１９１３年軍隊教育令の「六週間現役兵教育課目表」（付表第十五）に示された課目内容をみると，各２８.

(14) . 陸軍六週間現役兵制度と沖縄県への徴兵制施行. 個教練，体操，銃剣術，射撃（距離測量ヲ含ム），中隊教練，陳中勤務，作業，が獣もされていた．また，同付表の「備考」には，「勅諭（１８８２年『軍人勅諭』～遠藤）ト教育勅語トノ関係」について特に注意して教育することや，「軍備ト国家トノ関係等ノ・常ニ之ヲ講説シ深ク脳裏ニ銘刻セシムヘキモノトス」と指摘されているように，軍隊と国家および国民教育との関係についての教育に相当の注意を向けていった．. 〈注〉１（）拙稿「戦前日本の中高等教育機関と兵役制度（上）」４５頁，北海道教育大学函館人文学会編「人文論究』第４２号，１９８２年３月．. ２）（３（）大久保利謙編『森有礼全集』第１巻６４一６６６５頁，「明治二十二年一月二十八日子爵森文部大臣文部省ニ於テ直轄学校長等へ説示ノ要旨」１２年宣文堂書店９７，，．（４）同上書６７５一６７７頁，「森文部大臣御演達」（１８８９年２月５日）．（５）国立公文書館所蔵『公文類衆』第１２編第１４巻兵制門五徴兵一第二件所収．１８８９年１月徴兵令改正において設定された師範学校卒業者の小学校教員の「六カ月現役」の具体的内容は，同徴兵令公布当時にはまだ未確定だったものと考えられる．たとえば，同年３月法律第８号は，官立府県立師範学校卒業生徒で１９年中に卒業する者８８はただちに官公立学校の教員になることができることを規定したものであるが，これは，森有礼文部大臣が陸軍大臣の協議を経て２月６日に閣議請議したものであり，３月２日に閣議決定したものである．そこでの閣議決定文には，１８８９年度に徴兵令第１１条第３項（師範学校卒業者の六カ月陸軍現役）を実施できないことの理由として，官立府県立師範学校の予算がすでに決定されて６ヵ月現役兵の費用を捻出できないことや府県会閉会中であることを指摘した他に，「六ヶ月志願兵規則′・即今調査ニ付公布セラルマテハ尚ホ彩多ノ時日ヲ要ス」と，六ヵ月現役兵の諸規則を調査する構えが指摘されている（『公文類寮』第１３編第１４巻兵制門五徴兵－第四件所収，傍点は遠藤）．（６Ｘ７Ｘ８）同上書所収．なお，城丸章夫「徴兵制度上の特典と師範学校における兵式体操」４１頁，『千葉大学教育学部研究紀要』２９巻第１部，参照，１９８０年１２月．９）防衛研修所戦史部所蔵〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１（８９０年３月総総第７６号所収．）上掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』坤１８（ｉｏ９０年６月総監第３２９号所収．（１１）監軍部「一年志願兵及六週間現役兵教育学科一覧表」『情行社記事』第５６号，１８１年３月．９１（２）「第二国民兵役」には，１８９５年３月法律第１５号徴兵令中改正追加によって，満１７歳より満４０歳までの者で，常備兵役後備兵役補充兵役および第１国民兵役に兵籍がない者が服する（同第６条）．１（３０前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』坤１８９０年５月総監第２８１号所収．（１）『官報』第３２４２８号（１８９４年４月７日）４３号（１８９４年４月２５日），第３２．（１５０陸軍士官学校編纂『陸軍士官学校一覧』付表「士官候補生府県別表」１９０４年．１）前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』坤１８（６８６年１２月総参第２１４号所収．の前掲『公文類衆』第１０編第１｛１３巻兵制門二陸海軍官制二第六件所収．（噂前掲〈陸軍省大日記〉中『二十七八年戦役日記秘』１８９５年９月第８号所収．（ー９）ジョージ・Ｈ・カー『琉球の歴史」３７２頁には，「古い世代に属する人々は，沖縄に軍隊をおくことは外敵の侵入を招くことになるだけだと固く信じていた」と指摘し，沖縄住民の非武装感情が根強いことを述べている．１９５６年，琉謡求列島米国民政府．）松下芳男『日本軍事史実話』１７側３頁，１９６６年，土屋書店．回拙稿「日露戦争と１９０９年歩兵操典改正」１５５頁，『東京大学教育学９７５年．，部紀要』第１５巻，１鰹）前掲〈陸軍省大日記〉中『二十七八年戦役日記秘』１８９４年７月秘第６１号所収．㈱）前掲〈陸軍省大日記〉中『二十七八年戦役日記』１８９５年１０月乙第２７７号所収． α嫌舵餅鰯２蜘９Ｘ焔１脚）前掲く陸軍省大日記〉中『二十七八年戦役日記秘』１３０８９４年８月第８９号所収．鰯）前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１８９５年３月軍第１１号所収．は姫め前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１８９５年１０月軍第１５号所収．６）Ｔ・Ｅ生「六週間現役兵ノ教育方案」１６１－１３頁，『１皆行社記事』第１９１号，１８９８年４月．. ２９.

(15) . 遠藤芳信師前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１８９７年８月軍第１０号所収．岡前掲〈陸軍省大日記〉中『明治三十六年五月参謀長会議書類』所収．９０５年２月軍第４８号所収．壌の前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１ ”の前掲『公文類衆』第２１９０４年２月５日）８編第１５巻軍事門一陸軍第九件所収の陸軍大臣寺内正毅の閣議請議文（添付「徴兵事務条例補則中改正要旨」．（）田港朝昭「沖縄県社会教育史上の２・３の問題」参照，『琉球大学教育学部紀要』第９集，１４１９６６年．はめ『教育時論』第５１０号，１８９９年６月１５日，〈内外雑纂＞「沖縄県の徴兵と学事」１８頁．は）前掲〈陸軍省大日記〉中『密大日記』１０３年７，８，９月教育演習第８号所収，１９０３年９月１４日付第６師団３９. 参謀長児島八ニ郎発陸軍総務長官石本新六宛送付の「譲瀞鱒充員召集実施二関スル報告」．. は４）日清戦争前後の徴兵援護関係の団体組織化については，拙稿「在郷軍人会成立の軍綿１史的考察」参照，現代史の会編『季刊現代史』第９号，１９７８年．は５Ｘ４６陥の注はめに同じ．）はＸ４）（０）（街の（）（）前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１９０９年１１月軍第４号所収．８９５５１５３５４）前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１９（５５１０年１０月軍第６０号所収，「沖縄徴兵検査ノ際村民不穏ノ挙アリタル件」．（６）前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１９５１０年８月軍第５号所収．Ｘ５８）前掲〈陸軍省大日記〉中『弐大日記』乾１６７９０８年２月軍第２０号所収．９０８年１月２４日付で陸軍大臣に発したが，その回答書（５９り注るのに同じ．なお，文部大臣牧野伸顕は協議の回答を１の中で，「内地ニ於テハ六週間現役兵ニ服スル小学校教員ニシテ陸軍ヨリ給料ヲ受ケサルトキハ在職学校ヨリ俸給ヲ受ケルノ定アルカ故ニ樺太及台湾在職者ニ対シテモ此例ニ準シ給料ヲ支給スル様貴省ヨリ当該官府ニ交渉セラレ度」と陸軍大臣に要請した．回国司精造「六週間現役兵教育法ニ就テ」１８０号，１９０８年６月５日．４頁，『情行社記事』第３鯨）前掲〈陸軍省大日記〉中『永存書類』甲輯第函類教育第６号所収．（本学助教授函館分校）. ３０.

(16)