女子高校生の進路選択に関わる要因

全文

(1)北星論集(文). 第M7巻 (通巻第M7号). NOOM.

(2) . . . . . ｢適性重視進路展望*)生徒目. 適性理解 45 援助:適性重視進路指導. 次. 求5, 進路対不安%少!2, 実現可 Ⅰ. 問題・目的. 能性向) 努力* ｡学力重視. Ⅱ. 方法. 進路展望*)生徒適性理解 4. Ⅲ. 結果. 5 援助求5%,

(3) 場合, 学力重視. Ⅳ. 考察. 進路指導*求5!('学力不足悩;少 !2, 実現可能性< 努力* ｡ . 単学力重視進路展望* =",. . 学力不足悩;実現< 努力* !｣. 長青年期自分職業. -仮説.>考64｡ &共分散構. 見 ,

(4) 実現向努力,. 造分析用検討 4$, .>. 確立 . 妥当"#%示&4｡ ?4鈴木・椎. 重要!部分"#｡ $%最近我%. 名・石塚・柳井 (788@) , 全国多数高. 国", 職業決定 !&'!(!時. 校生A> , 学歴志向, 学習努力,. !)*決定"+!, #決定 ,-. 進路展望(!進路意識性別・成績・親. !若者%問題!)｡本来, 重. 期待・高校特徴!B 要因関連, ?. 要!決定向積極的自己模索. 4学業志向動機./01動機(!. 意味./01-言葉%, 重. 進学動機進路意識関連検討 4｡

(5). 要!決定引+延' -意味"用(&. 結果, 進路展望%高学業志向動機%高. *多2!)+｡ (今就. 2./01動機%低2!)C3, 進路. 職難現状", )3 4職業選択. 展望%進学< 動機D EFG0"#. 4 *,

(6) &%実現困難"#45就. 述H｡下山 (78I9, 78IJ) 進路意識%B 程度. 職活動過程中"%揺( "2*考6(&｡. 高-量的!側面="!2, 進路選. $"自分職業決定. 択状況%B ,-"#-質的側面. 45高校"適切!将来展望*)4進路. 注目 , 大学生職業未決定状態未熟,. 選択%重要"#3, 高校生進路. 混乱, 猶予, 模索, 安直, 決定 K 次元. 選択関研究%多2!&｡鈴木・. "捉6(&示 4 (下山, 78IJ)｡. 柳井 (7889 ) , 高校生進路意識構造. 藤巻・高木 (788J) , 高校L年生希望進. EFPFQ：進路選択, 職業未決定, 女子高校生, 仕事RFS, 親態度 − 79−.

(7) 北. 星. 論. 集(文). 第F巻 (通巻第F号). 路下山 () 進路決定地位関連. .月進路成熟低場合

(8) 全体的

(9). 検討｡

(10) , 大学希望者早期. /月

(11) 進路成熟上昇 , 特

(12) 自. 完了, 希望, 猶予, 危機多, 短大希望者. 己効力感強者上昇大'結果. 達成多希望少, 専門学校希望. 得 , 高進路成熟保" )

(13) 十分. 者達成早期完了多模索猶予少. 自己効力感必要* 指摘. , 就職希望者早期完了, 防衛, 無関心. ｡高須 (3)

(14) 修正. 多｡大学希望者志望大学合. 4要因, 進路

(15) 関+意識5要因. 格近将来頭長. 関連, 自己効力感→進路意識→進路実現. 期人生設計立 , ｢ . )試#経路想定67解析

(16).

(17) ｣考多｡ . 検討｡ $結果, 自己効力感. 希望進路板柳・竹内 () 職業的進路. 進路実現 )試#

(18) 89:;<

(19) 影響. 成熟尺度 (自立性, 計画性, 関心性!下位. , 希望進路未決定

(20) 不安低減+. 因子") 関係

(21) ", 専門学校. , 結果予期高&学力不足

(22) 不. 希望者!"下位因子全般的成熟. 安低減+ -明%

(23) ｡先

(24) 述= 鈴木他 (3) 進路意識未成. 高傾向# ｡.

(25) 高校生進路意識進路決定状. 熟者特徴分析, 彼学業志向性低. 態進路希望$他要因強関連性. >?@ABC高 , 将来進路

(26). " 研究

(27) 明%

(28). 影響+要因運能力重視努力. & ' ｡. 軽視+ , 希望進路実現可能性低. (進路選択過程

(29) 適応, 適切進. 認知+-特徴指摘｡自己. 路選択 )

(30) 自己効力感必要. 効力感用語使D , . * , 多研究指摘& ｡. 特徴&

(31) 自己効力感低&表. 進路選択

(32) 対+自己効力感, 進路選択. ｡

(33) 日本高校生進路選択.

(34) 至

(35) 必要行動自分遂行',.

(36) 自己効力感大'影響力. $結果適切進路選択'有能. "%研究

(37) 示&. 感*｡ . (), 職業. ｡. 効果的意思決定

(38) 自分決定能力

(39) 自信. 高校生進路選択

(40) 対, 自己効力感. " 必要*,, 意思決定

(41) 関+. 個人内的要因E1, 環境的. 自己効力弱場合

(42) 職業不決断-問. 要因強規定因｡高校生. 題 +可能性*考, 進路選択. 発達段階%考親%心理的離乳.

(43) 対+自己効力感測定+尺度 (

(44) . . 完全

(45) 果思D %,.

(46) ). 環境的要因中親・家庭要因重要. 作成｡. *考｡渕上 (F) , 高校. 浦上 () 男女高校生対象

(47) . 生自由記述

(48) 作進学志望動機. . ()

(49) 進路成熟態度尺度. 項目

(50) "因子分析行 (, 大学. .月/月/回実施, $間変化. 本来的機能因子, >?@ABC機能因. #｡ .月時点職業的進路成熟高. 子-

(51) ｢家族G配慮規範機能｣. 者0, 自己効力感高1 2/月時. 因子見出& ｡進学動機形成

(52) 際. 点高進路成熟維持& , 自. 影響受1 人進学動機HI. 己効力感低場合

(53) /月低下｡. J関連# (, 父親影響源認. − F−.

(54) 女子高校生進路選択関)要因. 知者経済型進学動機者. -./0取+上=｡. 多

(55) , 母親影響源認知者. 前述#渕上 (>?) #'古澤・山. 家族配慮型動機者多 . 下 () , ｢家族配慮｣進. 結果得｡古澤・山下 ( ) 女. 路志望動機見出｡｢親勧. 子高校生対象, 大学・短大, 専門学校,. ｣, ｢親孝行｣ %項目構成. 就職志望群進路志望動機尺度. "｡ @渕上 (>?) ,. 因子分析 , 大学・短大. 父親一番影響源認知高校生. 志望群就職志望群｢親勧・家族. 大学経済価値機能志望動機 . 配慮｣因子得｡鈴木他. 者多

(56) , 母親!影響受A 認知. () , 進路意識学歴志向因子親. 者家族配慮志望動機 . 期待強効果明!". 者多結果得 , 経. ｡. 済機能家族配慮機能父親母親&. #高校生進路選択過程 ,. B役割一致, "｡言換<. 進路意識$自己効力感%個人認知的要. 6結果, 高校生父親@母親. 因, 性別$学業成績%&他個人内要. CDE &役割自分中取+入. 因, #'学校$家庭%環境要因影響. 進学動機形成示｡. 検討(｡ !個人認知的要因. @実際職業人親!有形無形. 環境関)要因相互関連* . @F@ 学' 職業態度. 検討研究多

(57) ｡ &本研究. 形成,部分大("｡本研究.

(58) !未検討要因取+入. 仕事対,親態度認知$子%. , 進路決定状態対, 職業選択対,. 進路選択対,親態度, 進路決定. 自己効力感, 仕事 . 状態影響,要因取+上=｡. -./0, 仕事能力自己評価, 親態度認知 %#影響及1! 検討

(59) ｡｢｣ ! ｢2345○○｣代表. . . . #仕事形容, 6 5478. 札幌市内"私立共学高校, #'女. 通9流布, 仕事実態#+ 暗 !華. 子高校G年生女子生徒H?>名｡内, 不. $!%-./0 一人歩(,#. 備有効回答数H名"｡ . (｡残業$過労死%仕事厳. 男子生徒調査実施 , IJKE数. 示, 6 #

(60) 耳,, 実際父親. 少

(61) 女子 LJMNJ4 大(!. %様子:仕事大変感9 . , 今回女子D/O;A分析行. ;｡大人+

(62) 思. ｡. 若者最近増<( , 大人+

(63) 理由仕事束縛自由 .

(64).

(65) 挙=#"｡ . HPP年G月上旬｡. #仕事対漠然 -./ 0 職業選択対,態度影響, . . 十分考<｡ &本研究進路決定. 学級担任通学級都合#時. 状態影響及1,要因一 , 仕事. 間利用, 集団実施質問紙調査行. − Q−.

(66) 北. 星. 論. 集(文). 第W巻 (通巻第W号). $表形容詞対, /48高校生. ｡. 7% ｢仕事｣ MNO測定

(67) 適筆者判断形容詞対合1P,. . "Q対用, <段階評定 5P｡ '.

(68) 浦上 () 作成 , 大学生短大生対象｢職業選択

(69) 対自己効力感尺度｣ , 項目選択, 修正. 若林・後藤・鹿内 (2#)

(70) 4仕事. ｡本研究被調査者多進学希.

(71) 関自己能力評価尺度項目一部. 望, 就職身近問題. 用｡ $, 企画力, 指導力, 総. , 未経験者. 合的判断力｢有能性｣,. 考慮 ,. 項目. 協調性, 接遇能力, 共感能力. 除!"#項目｡ $項目

(72). ｢協調性｣, ' 仕事効率4確. %, 高校生

(73) 適表現

(74) 一部改. 実

(75) 処理 , 持続力7 ｢確実性｣ . &｡ "#項目'$($

(76) %, ｢). L因子構成5$｡高校生用

(77). 自信｣｢*+,-

(78) 自信. 表現変:, ｢有能性｣ 6項目, ｢協調. ｣ .段階評定求&｡ . 性｣ .項目, ｢確実性｣ L項目合1P. /, 尺度浦上 () 0因子. #項目用, <段階評定求&｡. 扱1$｡. 内容表L通｡ * +,-.. 大学生職業意識状態測定 . 進路

(79) 関親態度 4-

(80) 認. &

(81) 下山 (23)

(82) 4 ) 作成 5 $ . 知 , 親仕事

(83) 対 . ｢職業未決定尺度｣ #項目# 項目. 態度 4-

(84) S 測定. 用｡尺度, ｢未熟｣, ｢混乱｣,. &

(85) , "項目設T, <段階評定. ｢猶予｣, ｢模索｣, ｢安直｣, ｢決定｣ 6. 5P｡項目内容表.

(86) 示｡. 因子構造 7%｡高校生

(87) 不適切項. /

(88) 01. 目, /48実際職業決定焦. 高校生進路決定

(89) 影響及U 考. 感+9差迫)問題. :$要因 , 自分能力V興味,. 考:, ;項目除!#項目｡. 家庭, 友人, 先生

(90) 関 , "項目. ｢未熟｣ 6項目, ｢混乱｣ 6項目, ｢猶予｣. 用 (<段階評定)｡ '内容表. <項目, ｢模索｣ <項目, ｢安直｣ <項目, ｢決定｣ .項目｡用$項目表0通｡ <段階評定求& ｡ . 内容, 表R

(91) 示｡ !"'(). <

(92) 示通｡ 2

(93) 34 調査時点考:進路

(94) %, ｢大学・短大

(95) 進学｣, ｢専修学校

(96). !"#$%&. 進学｣, ｢就職｣, ｢'他｣, ｢未. (=)5>概念情動的意味測定 &

(97) 考案 ?@ABCDE・FCGHIAJK法 (.

(98) . . . ：法) , 評価, 力量性, 活動性L因子見出5$｡ $L因子 '$( − 3−. 定｣中選択5P｡ 5

(99) 分野7 決&場合'$7回答5P｡.

(100) 女子高校生進路選択関< 要因. . 荷量高1, ｢意欲低｣示$因子. . ) ｡第Ⅳ因子負荷量高項目&,.

(101) . ｢将来自分働姿-

(102) 1思浮;*｣, ｢職業 <, -. 主因子法 (回転) . 4先 7=> *｣ *,. 因子分析行

(103) , 第Ⅰ因子固. ), 職業: ｢非現実感｣表$. 有値突出, 浦上 () . ) ｡第Ⅴ因子!&, ｢職業. 因子構造 . &決- *, 今関心深5. , . 因子構造 ! 判断

(104) ｡ . 6;職業!* 1 思7｣ 0. 相関算出

(105) , "項目低相. ｢4 思7職業#! -, ?.

(106) 除外, 他. 1探1!4｣ *,負荷量. $%項目評定値合計自己効. 高1, 職業対前向@ ｢模索｣. 力感得点

(107) ｡ α係数&' (),. 状態表$｡最後第Ⅵ因子. 尺度信頼性&高｡ *, 得点高. 高負荷量示$項目&, ｢採用1. 関係数#. +,, 自己効力感高意味$ ｡ . 所* *. !". 主因子法 (回転) 因子分析行

(108) ｡固有値以上) 因子内容- - , .因子構造 ! 判断

(109) ｡ /. ｣ ) & ｢生活安定$. ｣｢,7*職業｣ . 7), 職業対$ ｢安直｣ * 態度意味$ ) ｡ #$%&'() A'個形容詞対!主因子法. 結果表示

(110) ｡第Ⅰ因子負荷量. 因子分析 *

(111) ｡固有値 '. 高項目&, ｢自分0

(112) 職業&. 以上) 意味- -. 決- , 今&/ 実現1. 考慮B因子抽出, . 途中) ｣, ｢自分*考2

(113) 結果,. 回転

(114) 表C7*結果. !職業選34｣ *,), $. *

(115) ｡. 将来職業決5 , -

(116) &決5. 第Ⅰ因子!&, 負荷量高項 , 軽, 暖, 0<. . 見通状態表. 目内容. , ｢決定｣因子名付6

(117) ｡第Ⅱ因. *, 意味判断, ｢親近性｣. 子&, ｢将来, 誤

(118) 職業決定 . 因子名付6

(119) ｡第Ⅱ因子&, ｢非活動. -7&* 7不安) ｣,. 的―活動的｣, ｢小―大@｣, ｢意欲. ｢職業!6

(120) 7-10 . 的*―無気力*｣負荷量高 . 8 *. , ｢力本性｣因子解釈@ ｡第. 7*気持9* 時 , 何**. Ⅲ因子& ｢明 ―暗｣, ｢好@*―嫌. &* 7気持9* 時. *｣ A項目負荷量高

(121) ,. ) ｣ *,負荷量高, 職業:. ｢暗｣名付6

(122) ｡第Ⅳ因子!. 不安0混乱表$ , ｢混乱｣. &, 不安定性貧表$ 判断. 因子名付6

(123) ｡第Ⅲ因子& ｢自分. @ , ｢不安定性｣因子名付6. 職業!1 &/+,重要*.

(124) ｡第Ⅴ因子負荷量高項目&, 不. &*｣, ｢自分将来職業!. 誠実, 弱々, D-?5E項目. 真剣考2

(125) *｣ *,負. )

(126) , ｢非望-｣因子名. 1自信*｣, ｢). − F−.

(127) 北. 星. 論. 集(文). 第4巻 (通巻第4号). 第Ⅰ因子負荷量高項目!, 統率. 付｡. 力, 総合的

(128) 判断力, 企画力, "#$%.

(129) 項目主因子法因子分. &'()%能力, 仕事効率性*確実性. 析行

(130) , 固有値推移因子 .

(131) + 表,, ｢有能性｣因子名. 考慮因子抽出,. 付｡第Ⅱ因子!, 協調性, 感情自. 回転施, 表. 己-%./'0

(132) + 意味1 項目2負.

(133) 結果得. 荷量高3, ｢対人的適応性｣. . ｡.

(134)

(135) . .

(136) . . . . . . . . . !"#$%&

(137) '()*!+,&-./0)#1 23456. 78 79 : 78 7; : 78 7; : 78 << : 78 9< 78 =. <;. >!?@A"BC+DE$%/FGH. : 78 79 : 78 <I : 78 7 : 78 99 : 78 7J. <. $%KL&+M?NG4#6OPQ. : 78 9J : 78 7< : 78 <I 78 << : 78 < 78 J<. <9. RS#$%

(138) /T6UR56. : 78 V 78 7V : 78 << 78 9J : 78 79 78 =<. <. $%?WT6XYR'HZ?>#4+XY/[\)]^

(139) 0"#. 78 9; : 78 7_ 78 <I 78 9_ : 78 7< 78 =. <=. `()#6$%34. 78 9 78 9;. 9;. R$%O0)bSQ>cOR. <_. ef+g("$%

(140) /0)0'Q4&>#]O#QhR56. : 78 9_ 78 79 78 < 78 <9 78 7 78 ;. 97. $%?Ei"O0)j+Q'1. : 78 <J 78 9V 78 <V : 78 7< 78 7I 78 J. 9J. 5^k6j?>.6SQ>lmn?>6oO+p?j>.> #4&>#]O#Qlmn?>6oR56. : 78 <9 78 7_. <I. #Ej4q>#SQ>$%r]!@A)#6. : 78 7J 78 <= 78 <= 78 <= 78 <= 78 V. V. st$%?Ei>#4&>#]Oh?>6. 99. uO!4$%/

(141) \6UR>#. : 78 V9 78 V9 78 9< 78 7J 78 9 78 JV. <J. c.'4v4

(142) T6wxRy>1+$%

(143) cO/ @A6Oh?>6. : 78 V; 78 7J 78 9; 78 7J 78 <= 78 =V. 9<. ?O()$%?E1cO&+-.zb{|>cO4&>#. V<. ef$%?E#)}~?@A"cOR>#. : 78 VV 78 <; 78 9; : 78 <V 78 <V 78 J_. 9=. ef$%?E#)&+@A6Rd]>#. : 78 =9 78 9= 78 99 : 78 7_ 78 <; 78 J. 9_. 4q6cO>^$%>bj"+#E'4jq>cO/0"#. : 78 79 78 <I 78 VJ 78 < 78 <; 78 =<. I. efR#)#6R'("1P#]r>#. : 78 V9 78 9 78 99

(144) 78 7= 78 7=. _. $%O#d.)j+'HcOSQ4 Oc>#. : 78 V 78 9_ 78 <9 78 <V 78 <; 78 ;9. <7. $%/?

(145) T6&'HcO4+,&##> cO/wx0)a6o456. : 78 9< : 78 7V 78 <. 9I. $%&

(146) '()#>#R+,W/\)#ir$%?E> R()16OPQ. : 78 9< 78 7; 78 7 78 <=. 9. c.HOPQ$%RaE]6'4+(1!0)#1Ej!H. : 78 V<. =. ef ()a"#$%R#1E]5!+-.^?E#)## @A)#6. <<. /0)1.6>^+bG>$%4jS#. : 78 9< 78 <_ 78 99 78 <; : 78 7V 78 ;9. J. R T6>^+bSQ>$%4jS#. : 78 <J 78 7I 78 << 78 7I 78 7V 78 V9. 9. 4q6cO>^$%?E1cO/+?r0i"#. ;. RbSQ>$%?0)#6]+d]^>#. : 78 =_. <V. $%?E#)&##@A6R+D R>1+ ?d()#1. : 78 V 78 V< 78 9< : 78 79 78 VV 78 9V 78 ==. 9V. ,4&+D ¡>baE]!-Qj>#. : 78 =< 78 ==. V7. ¢£. !"#$%RaE]^># !"#]d]^>#. ()#1UR>#. 78 V; 78 9_. 7. ¤¥¦§/¨0)+S#$%?Eq"#. 78 . 78 V 78 7 78 < 78 J= 78 V 78 7I. 78 < 78 _. 78 < 78 9_ 78 7V 78 =<. : 78 9 : 78 7J 78 <<. 7 78 VV. 7 : 78 7_ : 78 7< 78 7_ 78 7I 78 J=. 78 9 : 78 7V. 78 ;. 78 V= 78 <_ 78 V_ : 78 7_ 78 ==. 78 < : 78 <_ 78 =. 78 7= 78 <J : 78 <V : 78 < 78 7 78 9J. 78 7<. 78 < 78 V; 78 V 78 9J 78 9=. 78 =. 78 = 78 7= 78 =; 78 7; 78 <= 78 =. 78 = 78 V9 : 78 <= 78 7I 78 =. 78 <= 78 7< 78 <V 78 <J 78 VJ. 78 < 78 <I. ©ª«. =8 9J V8 J; 98 V; 98 V= <8 I. <8 = <J8 <. ¬®¯°±. <V8 ; <<8 J ;8 V ;8 J J8 == =8 J9 J78 VJ. − 5−.

(147) 女子高校生進路選択関, 要因 .

(148)

(149). " ! ! : ! ( ! ( ! " ! $ ! ! ( ! $ ! )( ( $$ (#. $ (. %&'%&' *+,- ./'./' -+012- ) 345 306 " 789 ;<=';<=' # >?@ AB='CD ' : EF $ G@'H' " +' : I-'J KL'KL' MNO # PQR'QR' ( ST='U =' ( VWXY2' ) Z'[L+ \]^ _Eàbc. . . . # ! " ! ($ ! ! ! " ! ! " ( $ ! )" " ( ) $#. ! ( ! " ! ! ( ! " ($ ! ( ! ( . " ( ( ! )" ! $ # : ". . ! ! " ! ! $ ! $ ! ! ( : . . ( ! ) ! # ($ ! ) $ $ #. " ! ! ! () () ! ! (: ! ( ! # () (( () ! ! $ ! $ $ ":. . # )" # # ) " )" ): ) $ $$ )# $ $ " ) ( $ " :) )" ". !"#

(150) . $ " ( . ijkl4mnopqjfOrstuto5d XX'Tvrwxpyz6{@-=|'}~r6d 2+r 2+4`5U6Fd rY@pjj+RjroFd %jr@54Fd # -X ¡¢£¤@¥@p¦A§5r6Fd : qjf¨©pVª4«nxtor6Fd jD¬rp4 W ®'eh£ @Fd ) 0'£¯toWpST=4'2°p/±²r³to´µ eh @Fd XX'f¶f·¸rY5to5d %¹ºt+A» W¼½¾°p2r¿ÀpX¹ÁÂÃFd ÄÅrÆ°p%rÇ6ÈÉ4ÊË=4ÌÍ6FÎÏ ( -0ÐÑÒÓrpÔYY¤zd \]^ _Eàbc.

(151) 感. 因子名付｡. ]d efgh.

(152) " . " : () #

(153) " ( (

(154) # ( ( # # $ (" ( : ( )# (( ( : ). . " # : ) : " ): ( ) : (: : # ) $. 思!｣, ｢仕事

(155) . 親

(156) 尊敬"# ｣, ｢親生#方

(157) 考. 項目主因子法因子分. $ 時%&'( ｣ . 析

(158) 行 , 固有値推移因子. )項目"負荷量高*, ｢望. 因子構造

(159) 判断, . &'(｣因子名付｡第Ⅱ因. 回転

(160) 施結果, 表通. 子, 進路話合, 親. ｡. 仕事"問題

(161) 話子)意見

(162) 求. 第Ⅰ因子, ｢親自分仕事 − -−. + !項目"負荷量高",.

(163) 北 . 星. 論. 集(文). 第:巻 (通巻第:号).

(164) .

(165) . !"#$%&'()

(166) *+,-

(167) ./01. . . . . . . . 2 34 35. 2 34 3. 34 66. 78. $%* -

(168) .*9:;<.. . 34 =>. 2 34 8. 34 >?. >. . @)A<B*CD.E#FG# &HI-

(169) .. . 34 =>. 34 36. 34 >. 5. . J!"#$%#K'LM%*N;OP&Q.. . 34 =. 34 ==. 34 =R. =. )$%* -

(170) .S*T.UV)W.. . 34 7. 34 3?. 34 7?. 7. XY&G

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(174) deQ.. 73. . J$%;#fg*N;

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(177) -tuvwx*[r.. 34 >5. 34 65. 34 77. 34 6. 74 ?. 74 R=. 74 8. >4 ??. 764 R8. 764 8. 734 67. >74 6R. yz{ |}~. . !"#$ . . . . . . N . s. H . . 5. !"#&\1. . 2 34 7R. 2 34 85. 3. 34 6. 73. H;-1I_. . 34 3>. 34 3=. 2 34 77. 34 >6. >. !")hM Q.ij&G[.

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(179) .s)

(180) .. 34 38. 34 7?. 34 3R. . 34 >?. 77. ¡£¤¥*¦_. 34 7>. 34 7=. 34 8R. 34 =8. 34 88. 74 5>. 74 6?. 74 3=. 34 ??. 64 =>. 7>4 >?. 7=4 87. R4 7. R4 87. >>4 68. yz{ |}~. ｢｣多

(181) 表 . 高-./, ｢適性｣因子名付｡. 判断｡第Ⅲ因子高負荷量. 第Ⅱ因子, 親 012$期待, 家.

(182) 示項目, 進路親指図. 庭経済状況, 教師 012$関. 期待強関 , ｢指. 項目負荷量,高 , ｢家庭・教. 示的態度｣因子名付｡. 師｣因子解釈｡第Ⅲ因子 , 友人進路012$,決定要. . !"#. 因&34, ｢友人｣因子名付. $回転) %因子分析

(183) 行&, 固有. 項目主因子法 (. ｡最後第Ⅳ因子, 固有値. 値推移因子 '' %

(184) 考慮. , 5満&.3,, ｢身近* %. ()因子

(185) 抽出(｡ * 結果表+. 6&仕事

(186) (人,./｣ . 示(｡第Ⅰ因子, 自分興味適. 6項目7,高負荷量

(187) 示(-. 性%進路決定

(188) 表項目負荷量,. ./, - 項目7 ｢身近&89. − 5−.

(189) 女子高校生

(190) 進路選択関9要因. ｡未決定群+,決定群自己効力. ｣因子｡. 感高-, 決定傾向高-, 意欲高結果&｡混乱両群

(191) 差.

(192)

(193) . 有意., 未決定群混乱. 大学・短大, 専修学校, 就職. 高-｡.

(194) 進路

(195) 違考慮, . 志望学部分野決場合進. !"#$%. 路決定群, 学部分野未定

(196) 場合進路未. 有意効果得

(197) ｢不安定性｣. 決定群, 各尺度両群比較検討. (% / !" ! !")01&. ｡

(198) 尺度 , 各因子

(199) 得. , ｢非望'$｣(# " !" !. 点従属変数要因

(200) 分散分析 . ) ｢力本性｣ ( 2! !" ! ). ｡. 有意傾向(｡表3平均値 (, 決定群+,未決定群不安. 有意効果得因子, 自己効. 定4567 ｡｢非望'. 力感( , !" ! !!)決定. $｣｢力本性｣両群

(201) 差有意. (# !! !" ! !!), 意欲

(202) 低. ., 決定群

(203) 8 望'-活. $( !% !" ! !)&｡. 動的4567 9.. '混乱有意傾向((# %. ｡. ) !" ! )｡ . 表*平均値示.

(204) . . . . . . %*. . !. . "# $%. # "". "# $$. # &. '# $. '# &%. '# &". "# ". "# %+. '# ,* //. () . !. (). -..

(205) . . . "# &. "# &. "# '". '# %*. '# +%. '# &,. '# &*. "# %%. "# . # '$. "# +. "# ". '# %$. '# %". '# +". '# +. '# &%. '# %*. //. 0. // // 12'# '30 12'# . . . 456789

(206) . . . . %*. . !. () . !. (). :;.. <.. =. > .. ?@A. "# **. # *&. "# **. "# **. "# &. '# %. '# %$. '# +,. '# &,. '# *+. "# *. # $. "# &". "# +%. "# $. '# $*. '# %. '# &+. '# &$. '# *. /. 0. -.. 0. / 12'# '$312'# . − −.

(207) 北. 星. 論. 集(文). 第7#巻 (通巻第7#号). . 大学・短大希望者専修学校希望者比較. ｢有能性｣｢対人適応性｣ . '0｡尺度2 , 各要. 有意効果得

(208) ｡. 因得点'従属変数34要因分散分析. 両群平均値表通｡. '* ｡ * +,$-./!"0.

(209) 因子有意効果. 自己効力感有意効果

(210) .

(211) , ｢. , 職業未決定｢決定｣因子. ｣ ! "# # !$% $ # 有意. (% 56 # #!5 $ $%) ｢模索｣因. 傾向

(212) ｡両群平均値差有. 子(7 "5 # #!5 $ $%)有意効. 意 , 表&平均値'決. 果得

(213) ｡表#$各因子両群平. 多傾向. 均値'示0, 大学・短大群8 専. 定群｡. 修学校群｢決定｣状態高/, ｢模索｣傾向弱9結果｡. $%&'. 1230. !"#. !"#$(). 仕事:;<, 仕事能力評価, 親態. 本研究調査対象者 , 大学・短大(. 度認知2分析'* , =. 進学希望者# %"名, 専修学校(進学希望. 因子進路8効果有意. 者!)名, *+群大部分'占,,. ｡各因子平均値表##∼. 就職希望者 - &名｡ .大学･. #6通｡ .** 進路決定. 短大専修学校志望者多/分野'決定0. 要因2 同様分析0, =. ｡ 1*分野'決定0者中. 因子有意効果

(214) ｡. . . . . . . . .

(215) . . . . . . . . . . . . !. .

(216) . "#$%&' . . . . ()*+,-. /01234567. 89:$%. . !. . . . !. . !. . . !. !. . !. !. . ;. < < => . − !!−.

(217) 女子高校生進路選択関+ 要因

(218) .

(219) . . . !". 012. &). . . . . #$%. &' (". "'&. &' (). ' **. &' +(. &' ,. ' ,,. -.. !' /+. !' +). !' *(. !' *&. !' ,(. !' +". !' +&. #$%. &' )*. "' (*. &' ). ' +*. &' +. &' (. &'*. -.. !' ). !' +*. ' !,. !' ,". ' !,. !' ,&. ' !/. 345. 6. 6 6 78!' !(. !"#$% !&'. 9:;

(220) . !". 012. &). ( . 4;5. <=>?5. #$%. &' *". "' !,. -.. !' *". !' *". #$%. &' +". "' &(. -.. !' )). !' *. )*+,"#$% . 9:@ABC

(221) . !". 012. &). DE5. F5. G. H 5. IJK. #$%. &' )/. "' *&. &' *. &' *. &' &&. -.. !' *. !' *". !' ,*. !' +. !' )+. #$%. &' *&. "' (/. &' (. &' (+. &' !(. -.. !' *. !' +". !' +&. !' ++. !' *).

(222) .

(223) ｡. . 仕事因子全般的有意寄与. 職業未決定種々様態要因. 少｡｢親近性｣｢非現実感｣｢模. 関連

(224) 検討 , 職業. 索｣対有意負寄与示, ｢力本. 未決定尺度因子従属変数,. 性｣｢意欲低%｣有意正寄与 ,. 自己効力感, 仕事因子, 仕事能. & ｢不安定性｣｢安直｣対有意. 力因子, 親態度認知因子説明変. 負寄与示｡. 数重回帰分析行｡得標準. 仕事能力' , ｢有能性｣｢意欲. 化偏回帰係数表 !通"#$ ｡. 低%｣｢模索｣有意正寄与 ,. 自己効力感｢決定｣対有意正寄与示, ｢混乱｣, ｢意欲低%｣, ｢非現. ｢対人適応性｣｢混乱｣対有意正寄与｡. 実性｣, ｢安直｣対負有意寄与. 最後親態度認知#, ｢望& (). 示｡｢模索｣対有意寄与. *｣｢決定｣対有意負, &. − ,-−.

(225) 北. 星. 論. 集(文). 第1巻 (通巻第1号).

(226) . . .

(227) . !"#. ./0. )1 . 4. 5. $%&. #' "(. #' "!. )' *(. +,. "' ((. !' !. "' -*. $%&. #' !2. #' )*. )' 1). +,. "' 33. !' )). "' 3. !"#

(228) $%&'. 6. 7. 89:;. <=>?. @. A. B. C. D E F G H. . . . . . . I J K L ?. . . . . M "' !#. . N O PQR. NOXL. . S. T. "' "-. M "' "(. "' "*.

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(235) . "' "3. "' "2. "' !). . "' "(. . "' "#. ". M "' "). M "' "#. "' !2. M "' "*. . ". . "' "#. M "' "#. "' "3. "' "). Y. . X. . ^_` ab"' "2cY8. ｢模索｣対有意正寄与示. 因&自己効力感有意寄与示'. ｡｢指示的態度｣｢混乱｣対有. %, 代(親態度認知｢望$. 意正寄与示｡. )*+｣｢指示的態度｣

(236) 有意正寄与示｡ , ｢望$)*+｣.

(237) . -関連性. ｡友/0要因対自己効力感

(238) 有意負寄与示. 進路決定要因対個人内的要因環. , ｢望$)*+｣

(239) 有意正寄与. 境要因

(240) 関連検討. 示｡最後身近)*+要因&. , 進路決定要因得. , 仕事能力｢有能性｣親態度認知. 点従属変数, 自己効力感, 仕事. ｢望$)*+｣

(241) 有意正寄与示. 因子, 仕事能力因子, 親態度認. ｡. 知因子説明変数重回帰分析行. ｡表 !

(242) 結果"# ｡ $%適性要因&自己効力感

(243) 正強寄与示, 仕事｢不安定性｣. . . .

(244) 有意正寄与｡家庭・教師要 − 21−. 未決定群-.決定群"自己効力感

(245) 高.

(246) 女子高校生進路選択関'要因

(247) . . . . . . . !"#$%. !8. &=>?@A. . . . . . . . .

(248) . . . . . . . . &.

(249). . . '(. . ). . *. . ). +. (,. ((. .. /. (. /. ('. 0 1 2 . . +. . ((. 3456.. (+. (. 7. (). . (. ('. . . :;<. ). . (/. 7. 4 5 6 B . . . . . CDEFG$ H I J. /. 7. +. ,. KLM>?. '.

(250). . (). -. 9. 8. NOP QR S9T. , 進路選択対自己効力感. 定群8.決定群01234567多. 結果当然｡

(251) 同様職. 傾向

(252) ｡ . 業未決定尺度｢決定｣決定群得点高. ｢指示的態度｣差. , ｢混乱｣低 , ｢決定｣｢混. 親態度認知後&考察加,｡. ｢望 9:#｣ !

(253) ｡. 乱｣因子項目妥当性示｡｢意欲低｣決定群低.

(254)

(255) . 得点示, 職業決定対積極的姿勢｡. 自己効力感両群差 !

(256) , 職業未決定尺度｢決定｣｢模. 仕事 , 明瞭違 . !

(257) , 全般的決定群仕. 索｣ ;有意差, ｢決定｣ . 活動的好 . 専修学校群, ｢模索｣大. 事対安定豊. !

(258) ｡藤巻・高木. !

(259) ｡本研究被調査者中. 学・短大群得点高. "#$%&実際仕事

(260) 経験. (<==>) 希望進路8進路決定地位. !, 多仕. 比較

(261) , 専門学校希望者達成. 事経験思'｡

(262) !仕事. 早期完了多模索猶予少 , . 体験基(

(263) ,.

(264) 進路成熟尺度自立性, 計画性, 関心性. 仕事 ). . ?因子@高結果得.

(265) *, + 仕事, 職業.

(266) ｡本研究結果一致. 対構,反映｡弱差異. ｡専門学校分野決定職業決定. !

(267) , 両群差

(268). 直結場合多対, 大学・短. - .両群職業/姿勢違示. 大専攻職業+ 'A. 考,｡. ｡分野決定 .,@ 大学. 親態度認知関 , 01234. 合格目指, 職業入学後B!. 567両群差有意傾向., 未決. .考, 構,者多思'. − CD−.

(269) 北. 星. 論. 集(文). 第EB巻 (通巻第EB号).

(270) 弱正有意寄与示. ｡仕事, 仕事能力自己評価, 親態. ｡｢模索｣

(271) 決定

(272) 至積極. 度認知, 進路決定要因

(273) 因子. 的進路選択姿勢表 A. 両群差｡要因. $, 親｢望' ()*｣ .

(274) 進路決定状態

(275) 関係, . , 進路対子前向". 進路決対

(276) 影. 構!影響可能性!｡. 響及. 考!｡. .

(277) . 本研究

(278) , 高校生進路選択

(279) 親影. . 響大" 考!, 子職業人親検討｡因子. BCDE 進学志望意思決定過程. 渕上克義. 関研究 . 教育心理学研究, FG, HC IF BCCI 高校生進路. 藤巻A$・高木秀明. , 親子仕事#$ 感. 態度一研究. % 認知. 育紀要, BCJ GKE. , 尊敬. , 仕事話. 聞&機会多親職業人子. . 古澤照幸・山下利之. 横浜国立大学教. BCCF 女子高校生進. ｢望' ()*｣ . 路志望動機進路決定社会心理学研究,. , 親子進路#仕事 &話題. L, CD BKI. ｢+,-./012｣, 親子. . BCDH 進路成熟度尺. 板柳恒夫・竹内登規夫. 進路期待$指図$. 度 ( E) 信頼性AM妥当性. ｢指示的態度｣ 3 得, 全般. 検討. 的4'$大"影響

(280) ｡. 編), FH, BIC BDG. 理由

(281) 主5点考!｡. . 愛知教育大学研究報告 (教育科学. BCDF 高校生人格発達状況進. 下山晴彦. 6

(282) , 本研究対象者女子高校生7. 路決定関連性一研究. 4｡多&場合職業人()*. 育心理学研究, FB, BHJ BIG.

(283) 父親考!｡ 8男子. .

(284) 同性職業人父親受9影響

(285) 大" 考!, 女子場合

(286) 異. BCDI 大学生職業未決定研究. 下山晴彦. 教育心理学研究, FE, GK FK . 鈴木規夫・柳井晴夫. BCCF 因果関係()*. 性親

(287) ()*$& , 親. 高校生進路意識分析. 影響4'$思:｡. 理学研究, EB, FGE FFB. 6 理由

(288) , 仕事親. . 姿目機会;< &, . 教育心. 鈴木規夫・椎名久美子・石塚智一・柳井晴夫 BCCJ 高校生進路選択関:要因. 加! 親+,-./012 . 分析. 減 " , 親考!. B GJ. = 態度仕事 . 教. 大学入試N2O研究紀要, GI,. 高須真紀子. BCCJ 高校生進路意思決定. 子知機会& " . 関因果()*作成試自己効力. 考!｡親職業関学>機会. 理論視点. 少& " 4?, 親影. 会紀要, GF, BJ GC. 響当然弱& &4@｡. 立正大学哲学心理学. .

(289)

(290)

(291) BCDF . . , ｢望' ()*｣因子

(292) ｢決定｣. . . . . .

(293) 寄与 , ｢模索｣対. . . . !. . − GI−.

(294) 女子高校生進路選択関要因. .

(295) . 浦上昌則. 進路選択対自己効力. 進路成熟関連教育心理学研究,

(296) ,

(297). − −.

(298) . . . . .

(299) .

(300)

(301) . .

(302)

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(304)

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(306)

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