平成４年度文部省指定教育研究開発の概要
滝野 動
I・文部省教育研究開発に係わる申請書（平成３年３月30日付・教育学部長経由）
1．研究委嘱事項
(研究開発課題三）
高等学校の生徒の能力、適性、進路等に弾力的に対応する教育課程の研究開発
（研究委嘱事項２）
高等学校において、自由研究や課題研究等の新しい領域の導入や普通科目について新し い科目の導入を考慮した教育課程の研究開発を行う。
２．研究主題
｢新教科：国際・文化科の導入を考慮した教育課程の研究」
3．研究開発の実施期間
平成４年４月１日から平成７年３月31日まで
４．研究計画等
（１）研究のねらい
わが国は、国際社会のなかで孤立して生きていくことができないという「新しい国際 化」の時代を迎えている。「新しい国際化」のためには､全人類的かつ地球的視点に立つ って、積極的に多様な分野において貢献し、国際社会の一員として責任を果たしていく 人材の育成に努めなければならない。
そのためには、わが国の伝統文化の特質を再認識するとともに、世界諸地域のそれぞ れ異なる生活・習慣・価値観などを具体的に学ぶ必要がある。さらに、国際的な人と人
との交流や心のふれあいを深めることも必要である。
この目的を達成するため、今年度から、主体的な国際理解学習のための新教科：国際
・文化科を設置し、具体的な教科内容の検討と試行、さらに、それの確立を図るととも に、新教科の設置が教育課程編成に及ぼす影響についても検討することをねらいとする。
１
(2)研究担当者（○印研究主任）
(3)運営指導委員会
①組織
②活動計画 第１回委員会 第２回委員会 第３回委員会
平成４年７月中旬 平成４年10月上旬 平成５年１月下旬
研究開発の実施計画詳細案について 研究開発の中間検討について 研究開発の年間まとめについて
11．文部省教育研究開発に係わる経緯概略 平成３年度
・１２／２（火）教官会議仮称「国際文化科」について協議
・１２/１３(金)文部省宛て研究開発希望申請提出（教育学部長経由）
.’／１４０k）教官会議仮称「国際文化科」について協議
・２／４０k）教官会議研究開発推進委員委嘱
・３／１７０<）文部省より研究開発学校内定通知受理
・３／２４０<）教官会議研究開発担当教官委嘱
・３/３０（月）文部省宛て研究開発正申請書（上記.Ｉ）提出（教育学部長経由）
平成４年度
・６／１㈹文部省より教育研究開発実施委嘱書受理
・６／５（金）文部省より教育研究開発申請書の審査結果受理
・６／１５（月）出張教育研究開発学校連絡協議会（国立教育会館）（瀧野．
・７／１３（火）第１回研究開発学校運営指導委員会開催
・８／１８㈹出張教育研究開発に関する文部省と打合せ(瀧野.山本.高’11
・９／３０㈹文部省研究開発学校実地調査の実施
(瀧野･山本）
出張教育研究開発に関する文部省と打合せ(瀧野･山本･高橋･松田）
文部省研究開発学校実地調査の実施
一２－
職名 氏名 担当学年 教科
教諭・研究部主任 教諭・研究部 教諭・研究部 教諭・教務部主任 教諭・教務部 教諭・教務部 教諭・教務部 教諭・教務部 教諭・生活指導部
勲一子一次二人子利津栄恵章吉哲和椒重
野橋井田本内田枝間谷瀧高田松山川深分風○
1年Ｂ組 1年Ａ組
2年Ｃ組
保健体育科 社会科 英語科 国語科 社会科 数学科 理科 家庭科 国語科
氏名 所属
子郎栄則雄治和一助直則昭
野森子丼田
石江金寺藤村
石)11県教育委員 金沢大学教育学部教授 金沢大学教育学部教授 石)||県教育委員会文化課長 金沢大学教育学部教授 金沢大学教育学部教授
(2)研究計画
５．研究組織
(1)研究組織の概要
平成元年３月、平成６年度以降逐年移行によって実施される新教育課程が提示された。
本校は、平成元年４月から新教育課程編成に取り組み、その成果を本校研究紀要「高校教育 研究」－第41号（平成元年11月発行）及び「同」-42号（平成２年10月発行）に掲載した。
さらに、平成３年度は、改訂四基本方針をふまえつつ、新教育課程の効率的実践について、
教育課程委員会で検討を重ねた。その結果、「国際化」をふまえた「新教科」の導入につい て試行研究することとし、教官会議の賛同を得て、「新教科検討委員会」が構成され、平成
４年度より試行できるように、細部にわたる検討を推進している。
「新教科検討委員会」は、研究部より３名、教務部より５名、（教務部主任は教育課程委 員長を兼ねる。)、生活指導部より１名により構成されている。
３
第１年次（平成４年度）
◎新教科の名称と内容の検討とその試行
･新教科の名称・意義の策定
･基本的な授業内容の検討とその試行（国際文化、国際社会、わが国の伝統文化等）
･国際交流の在り方（金沢大学在学等留学生との交流、パソコン通信による海外と
●
の交流等）
自由研究論文の作成指導（テーマと概要の調査と指導、生徒が必要とする文献や 資料の調査と整備、主体的な学習への指導教官のかかわり方等）
第２年次（平成５年度）
◎内容の再検討
･新教科内容の再検討
●
●
国際交流の在り方の再検討
自由研究論文のテーマ決定と作成、提出（邦文または英文の自由研究論文の作成、
提出等）
第３年次（平成６年度）
◎新教科全般の反省と総括
･新教科の指導内容全般の評価の方法
● 自由研究論文の評価の方法
･新教科の教育課程全般に及ぼす影響について
Ⅲ．「国際・文化科」授業実践記録概要
※以上、本校の文部省教育研究開発に関し、９月30日（文部省実地調査実施日）現在までの
概要を報告します。なお、今年度末に、「平成４年度文部省教育研究開発報告書」として、発表する予定です。
４
月日通算時間 プーマ． 内容 レポ ト
4／14第１．２時 鼎談･討論 「異文化理解について」
担当教官鼎談と生徒グループ討論 ｢私の異文化体験」
４／18第３．４時 討論Ａ組 Ｂ組 Ｃ組
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「
中学校から高校へ来て 附属高校へ入学して 都会と地方」
」
」 「
「
「
附高を斬る」
附高へ入学して 都会と地方」
」
４／25第５．６時 討論Ａ組 Ｂ組 Ｃ組
「
「
「
国際人とは」
附属高校を考える」
社会的指導者になるためにはいい大学 へ行く必要があるか」
「
「
「
国際人とは 都会と地方
」
」
エリート教育について」
５／２第７．８時 野田山フィールドワーク
島田一良碑･前田家墓地･忠霊塔･大乗寺･犀星碑 ５／９第９．１０時 ｢中１１１－政展」 ● 「常設展」鑑賞
石)||県立美術館（学芸員より説明）
５／16第11.12時 討論Ａ組 Ｂ組 Ｃ組
「
「
「
金沢大跡地利用を考える 自然状態で生きる」
」
学力と人格は両立するか」
「
「
「
金沢大跡地利用」
自然状態で生きる 学力と人格」
」
5／29第13.14時 講演･質疑「今､美術からイギリスを見ると」 英国大使館文化部桜井武氏 6／１３第15.16時 金沢大学留学生と語る
Ａ組 Ｂ組 Ｃ組
「
「
「
文学部･Genzano-Glosepplna(伊）」 経済学部･Saaler-Sven-Torsten(独）
経済学部･Isakari-Henrｙ‐Hiro(米）
」
｢留学生と話して」
6／20第17.18時 討論Ａ組 Ｂ組 Ｃ組
「
「
「
米問題を考える」
緑の星に生まれて(立松和平)を読む Ｂ組に同じ」
「
「
「
米問題を考える 読後感想」
」
立松和平の考え」
6／27第19.20時 討論（３年生を交えて）
Ａ組 Ｂ組 Ｃ組
「
「
「
環境問題を考える」
日本の国際貢献を考える Ｂ組に同じ」
」
「
「環境問題を考える」 日本の国際貢献を考 える」
９／５第21.22時 討論「エネルギー問題の現状と展望①」
９／19第23.24時 講演･質疑「エネルギー問題の現状と展望②」
京都大学原子エネルギー研究所
片岡勲氏
｢エネルギー問題を考 える」
９／30第25.26時
文部省･実地調査 討論「エネルギー問題の現状と展望③」
