ニ
ニ
ー
ー
ズ
ズ
調
調
査
査
結
結
果
果
報
報
告
告
書
書
岡
山
市
「子ども・子育て支援新制度」シンボルマークについて
今般、平成27年4月の本格施行を予定している「子ど
も・子育て支援新制度」を広く国民に知っていただくため、
シンボルマークを内閣府が作成しました。今後、新制度に
対する国民の理解と共感を深めるため、広報啓発活動等
に活用していきます。
目
目
次
次
Ⅰ
調査の概要
...
1
１ 調査の目的 ... 1
２ 調査項目 ... 1
３ 調査設計 ... 1
４ 回収結果 ... 2
５ 報告書の見方 ... 2
Ⅱ
調査結果
...
3
１ 保護者の状況について ... 3
(1) 父親の就労状況について ... 3
(2) 母親の就労状況について ... 5
(3) 父母の就労状況について ... 7
(4) 共働き等の世帯の状況について ... 8
２ 平日のお子さん（未就学）の状況について ... 10
３ 平日放課後の現状について ... 11
平日放課後の現状の比較 ... 11
(1) 自宅 ... 13
(2) 祖父母宅や友人・知人宅 ... 15
(3) 習い事 ... 17
(4) 児童館 ... 19
(5) 放課後子ども教室 ... 21
(6) 放課後児童クラブ ... 23
(7) ファミリーサポートセンター ... 25
(8) その他 ... 27
目次
(2) 祖父母宅や友人・知人宅 ... 32
(3) 習い事 ... 34
(4) 児童館 ... 36
(5) 放課後子ども教室 ... 38
(6) 放課後児童クラブ ... 40
(7) ファミリーサポートセンター ... 42
(8) その他 ... 44
５ 小学校高学年時の平日放課後の希望について ... 45
小学校高学年時の平日放課後の希望状況の比較 ... 45
(1) 自宅 ... 47
(2) 祖父母宅や友人・知人宅 ... 49
(3) 習い事 ... 51
(4) 児童館 ... 53
(5) 放課後子ども教室 ... 55
(6) 放課後児童クラブ ... 57
(7) ファミリーサポートセンター ... 59
(8) その他 ... 61
６ 平日放課後の現状と希望の比較について ... 62
(1) 自宅 ... 63
(2) 祖父母宅や友人・知人宅 ... 66
(3) 習い事 ... 69
(4) 児童館 ... 72
(5) 放課後子ども教室 ... 75
(6) 放課後児童クラブ ... 78
(7) ファミリーサポートセンター ... 81
７ 平日の小学校放課後の現状と希望の量的比較について ... 84
(1) 現状について ... 85
(2) 利用希望について ... 87
８ 平日の放課後児童クラブ利用時間について ... 89
(1) 現在の状況 ... 89
(2) 小学校低学年時での希望 ... 90
(3) 小学校高学年時での希望 ... 91
(4) 現在の状況と希望の比較 ... 92
９ 放課後児童クラブの利用学年について ... 93
(1) 現在の状況 ... 93
１０ 放課後児童クラブの土曜日の利用希望について ... 96
(1) 希望の有無 ... 96
(2) 利用希望学年 ... 97
(3) 希望の開始時間 ... 98
(4) 希望の終了時間 ... 99
(5) 希望の受入時間 ... 101
１１ 放課後児童クラブの長期休業中の利用希望について ... 102
(1) 希望の有無 ... 102
(2) 利用希望学年 ... 103
(3) 希望の開始時間 ... 104
(4) 希望の終了時間 ... 105
(5) 希望の受入時間 ... 107
１２ 放課後児童クラブの日曜・祝日の利用希望について ... 109
(1) 希望の有無 ... 109
(2) 利用希望学年 ... 110
(3) 希望の開始時間 ... 111
(4) 希望の終了時間 ... 112
(5) 希望の受入時間 ... 114
Ⅲ
放課後児童クラブの今後の見込みについて
...
116
(1) 共働き等の世帯の算定 ... 117
(2) 共働き等の世帯の放課後児童クラブ利用希望量の算定 ... 117
(3) 放課後児童クラブの現状と利用希望量の比較 ... 119
Ⅰ 調査の概要
Ⅰ
調査の概要
１
調査の目的
平成
27
年
4
月
1
日からの子ども・子育て支援新制度施行に伴い、放課後児童
クラブの対象児童拡大
(
小学校
3
年生までから
6
年生までに
)
や潜在的な放課後児
童クラブに対するニーズについて、
今後の必要量を見込むため、
調査を行うもの。
２
調査項目
未就学児童
平日のお子さんの状況
お子さんの保護者の現在の就労状況
小学校の放課後の過ごし方について
土曜日の放課後児童クラブの利用希望
長期休業期間中の放課後児童クラブの利用希望
日曜・祝日の放課後児童クラブの利用希望
小学校低学年、小学校高学年
お子さんの学年
お子さんの保護者の現在の就労状況
小学校の放課後の過ごし方について
土曜日の放課後児童クラブの利用希望
長期休業期間中の放課後児童クラブの利用希望
日曜・祝日の放課後児童クラブの利用希望
３
調査設計
(1)
調査地域
市内
10
小学校区（吉備、横井、福田、宇野、大野、第二藤田、
福島、古都、馬屋下、開成の各小学校区）
※市内小学校は９１校(分校含む）あるが、そのうち児童クラブを行なっている８８校 （８５児童クラブ）がある小学校区を対象とした。
(2)
母
集
団
小学校就学前児童（
5
歳児
-
平成
26
年度新
1
年生）及び市内小
学校
1
年生から
6
年生までの子どものいる世帯
6,272
世帯
(3)
抽出方法
対象を児童数に応じ大中小に分け、地域
(
区）配分を考慮し、
10
小学校を抽出した。
(4)
調査方法
a)
新
1
年生・・・配布・回収ともに郵送
４
回収結果
５
報告書の見方
(1)
本文及び図中に示した調査結果の数値は百分率（％）で示してある。
これらの数値は小数点以下第２位を四捨五入しているため、
全項目の回答比
率の合計が
100.0
％とならない場合がある。
(2)
複数の回答を求めた質問では、回答比率の合計が
100.0
％を超えることがあ
る。
(3)
報告書中の図表では、コンピューター入力の都合上、回答選択肢の表現を短
縮または表現を変えている場合がある。
(4)
報告書中の図表の「
n=
」という表現はサンプル（有効回答）数を示したもの
である。質問項目によっては対象者が限定されるため、全体のサンプル数と
合わないことがある。
区 分
未 就 学 児 童
小 学 校 低 学 年
小 学 校 高 学 年
全 体 合 計
対象世帯数
985
2,644
2,643
6,272
回収数
557
2,350
2,277
5,184
回収率
56.5%
88.9%
86.2%
82.7%
小学校低学年・高学年については学校を通して配布、回収を行ったため、85％を超
Ⅱ 調査結果（１ 保護者の状況について）
Ⅱ
調査結果
１
保護者の状況について
(1)
父親の就労状況について
未就学児童
小学校低学年
小学校高学年
父 親 の 状 況
回 答 数
割 合
父 親 不 在
2 4
4 . 3 %
フ ル タ イ ム
5 2 7
9 4 . 6 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
0
0 . 0 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
4
0 . 7 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
0
0 . 0 %
現 在 は 就 労 し て い な い
1
0 . 2 %
こ れ ま で 就 労 し て い な い
0
0 . 0 %
そ の 他
1
0 . 2 %
(n=557)
父 親 の 状 況
回 答 数
割 合
父 親 不 在
2 0 0
8 . 5 %
フ ル タ イ ム
2 , 1 1 1
8 9 . 8 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
3
0 . 1 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
6
0 . 3 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
0
0 . 0 %
現 在 は 就 労 し て い な い
1 0
0 . 4 %
こ れ ま で 就 労 し て い な い
0
0 . 0 %
そ の 他
2 0
0 . 9 %
(n=2,350)
父 親 の 状 況
回 答 数
割 合
父 親 不 在
2 5 5
1 1 . 2 %
フ ル タ イ ム
1 , 9 8 0
8 7 . 0 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
3
0 . 1 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
7
0 . 3 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
1
0 . 0 %
現 在 は 就 労 し て い な い
1 9
0 . 8 %
こ れ ま で 就 労 し て い な い
1
0 . 0 %
そ の 他
1 1
0 . 5 %
学年別集計
父 親 の 状 況 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
父 親 不 在
4 . 3 %
7. 1 %
9 . 1 %
8 . 4 %
9 .8 %
1 1 . 6 %
1 0. 7 %
フ ル タ イ ム
9 4 . 6 %
9 1 . 5 %
8 9 . 1%
8 9 . 7 %
8 8 . 9 %
8 6 . 1 %
8 7 . 3 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
0 . 0 %
0. 0 %
0 . 3 %
0 . 1 %
0 .1 %
0 . 0 %
0. 3 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
0 . 7 %
0. 2 %
0 . 1 %
0 . 4 %
0 .3 %
0 . 3 %
0. 4 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト（ 休 業 中 ）
0 . 0 %
0. 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 .0 %
0 . 1 %
0. 0 %
現 在 は 就 労 し て い な い
0 . 2 %
0. 2 %
0 . 5 %
0 . 5 %
0 .6 %
1 . 0 %
0. 9 %
こ れ ま で 就 労 し てい な い
0 . 0 %
0. 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 .0 %
0 . 1 %
0. 0 %
そ の 他
0 . 2 %
0. 9 %
0 . 8 %
0 . 8 %
0 .3 %
0 . 8 %
0. 4 %
(n=5,141)
10.7% 11.6% 9.8% 8.4%
9.1% 7.1% 4.3%
87.3% 86.1% 88.9% 89.7%
89.1% 91.5% 94.6%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
6年生 5年生 4年生 3年生 2年生 1年生 未就学
父親不在 フルタイム フルタイム（休業中）
パート・アルバイト パート・アルバイト（休業中） 現在は就労していない
これまで就労していない その他
「父親の就労状況」については各学年とも「フルタイム」の世帯がもっとも割合が
高くなっているが、学年が上がるにつれて「フルタイム」の割合が微減傾向にある。
Ⅱ 調査結果（１ 保護者の状況について）
(2)
母親の就労状況について
未就学児童
小学校低学年
小学校高学年
母 親 の 状 況
回 答 数
割 合
母 親 不 在
1 2
2 . 2 %
フ ル タ イ ム
1 6 2
2 9 . 1 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
1 1
2 . 0 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
1 4 2
2 5 . 5 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
5
0 . 9 %
現 在 は 就 労 し て い な い
2 0 0
3 5 . 9 %
こ れ ま で 就 労 し て い な い
2 1
3 . 8 %
そ の 他
4
0 . 7 %
(n=557)
母 親 の 状 況
回 答 数
割 合
母 親 不 在
6 6
2 . 8 %
フ ル タ イ ム
6 4 1
2 7 . 3 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
3 8
1 . 6 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
7 8 1
3 3 . 2 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
1 7
0 . 7 %
現 在 は 就 労 し て い な い
6 3 6
2 7 . 1 %
こ れ ま で 就 労 し て い な い
1 3 8
5 . 9 %
そ の 他
3 3
1 . 4 %
(n=2,350)
母 親 の 状 況
回 答 数
割 合
母 親 不 在
8 2
3 . 6 %
フ ル タ イ ム
6 9 0
3 0 . 3 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
8
0 . 4 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
9 1 4
4 0 . 1 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
1 2
0 . 5 %
現 在 は 就 労 し て い な い
4 5 5
2 0 . 0 %
こ れ ま で 就 労 し て い な い
8 4
3 . 7 %
そ の 他
3 2
1 . 4 %
学年別集計
母 親 の 状 況 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
母 親 不 在
2 . 2 %
3. 3 %
1 . 4 %
2 . 5 %
3 .7 %
1 . 8 %
4. 0 %
フ ル タ イ ム
2 9 . 1 %
2 6 . 1 %
2 7 . 9%
2 8 . 5 %
2 9 . 5 %
3 1 . 3 %
3 0 . 2 %
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
2 . 0 %
2. 7 %
1 . 4 %
0 . 7 %
0 .7 %
0 . 1 %
0. 3 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
2 5 . 5 %
3 1 . 3 %
3 4 . 8%
3 3 . 8 %
3 8 . 9 %
3 8 . 7 %
4 3 . 5 %
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト（ 休 業 中 ）
0 . 9 %
0. 7 %
0 . 8 %
0 . 7 %
1 .0 %
0 . 6 %
0. 0 %
現 在 は 就 労 し て い な い
3 5 . 9 %
2 9 . 4 %
2 6 . 0%
2 6 . 1 %
2 1 . 9 %
2 0 . 8 %
1 7 . 6 %
こ れ ま で 就 労 し て い ない
3 . 8 %
5. 2 %
6 . 5 %
6 . 1 %
3 .2 %
4 . 1 %
3. 7 %
そ の 他
0 . 7 %
1. 3 %
1 . 4 %
1 . 6 %
1 .1 %
2 . 4 %
0. 7 %
(n=5,141)
3 0 .2 % 3 1 .3 %
2 9 .5 % 2 8 .5 % 2 7 .9 %
2 6 .1 % 2 9 .1 %
4 3 .5 % 3 8 .7 %
3 8 .9 % 3 3 .8 % 3 4 .8 % 3 1 .3 % 2 5 .5 %
1 7 .6 % 2 0 .8 %
2 1 .9 % 2 6 .1 % 2 6 .0 % 2 9 .4 % 3 5 .9 %
0 % 1 0 % 2 0 % 3 0 % 4 0 % 5 0 % 6 0 % 7 0 % 8 0 % 9 0 % 1 0 0 %
6 年生 5 年生 4 年生 3 年生 2 年生 1 年生 未就学
母親不在 フルタイム フルタイム（ 休業中）
パート・ ア ルバイト パート・ ア ルバイト（ 休業中） 現在は就労していない
これま で就労していない その他
「母親の就労状況」については、未就学では「現在は就労していない」がもっとも
割合が高いが、学年が上がるにつれて減少傾向にあり、6年生では「パート・アルバイ
ト」がもっとも割合が高くなる。
「フルタイム」の割合は、未就学から 1年生にかけて微減し、その後は学年が上が
Ⅱ 調査結果（１ 保護者の状況について）
(3)
父母の就労状況について
父母の就労状況について、下記の家庭類型により区分・整理し、集計した。
家庭類型
母 親 不 在 フ ル タ イ ム
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
現 在 は 就 労 し て い な い
こ れ ま で 就 労 し て い な い
そ の 他
父 親 不 在 Ａ
フ ル タ イ ム
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
現 在 は 就 労 し て い な い
こ れ ま で 就 労 し て い な い
そ の 他 Ｇ
Ｅ
Ｅ
Ｆ Ｂ
Ｃ
Ｃ
Ｄ 父 親の 状 況
母 親の状 況
Ａ
ひとり親家庭
Ｂ
フルタイム×フルタイム
Ｃ
フルタイム×パート・アルバイト
Ｄ
パート・アルバイト×パート・アルバイト
Ｅ
フルタイムまたはパート・アルバイト×就労していない
Ｆ
就労していない
Ｇ
その他
学年別集計
未 就 学 １ 年 生 ２ 年 生 ３ 年 生 ４ 年 生 ５ 年 生 ６ 年 生
Ａ ひ と り 親 家 庭 4 . 7 % 8 . 4 % 9 . 0 % 8 . 8 % 1 0 . 8 % 1 0 . 2 % 1 2 . 3 %
Ｂ フ ル タ イ ム × フ ル タ イ ム 2 9 . 3 % 2 5 . 5 % 2 3 . 6 % 2 3 . 8 % 2 4 . 4 % 2 4 . 7 % 2 4 . 2 % Ｃ フルタイム×パート・アルバイト 2 5 . 5 % 2 9 . 7 % 3 2 . 9 % 3 2 . 8 % 3 7 . 8 % 3 7 . 2 % 4 0 . 7 %
Ｄ
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト × パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
0 . 0 % 0 . 0 % 0 . 0 % 0 . 0 % 0 . 1 % 0 . 0 % 0 . 1 %
Ｅ
フ ル タ イ ム ま た は パ ー ト ・ ア ル バ イ ト × 就 労 し て い な い
3 9 . 9 % 3 4 . 4 % 3 2 . 2 % 3 2 . 5 % 2 5 . 3 % 2 4 . 4 % 2 1 . 2 %
Ｆ 就 労 し て い な い 0 . 0 % 0 . 1 % 0 . 3 % 0 . 0 % 0 . 1 % 0 . 8 % 0 . 5 %
Ｇ そ の 他 0 . 7 % 1 . 9 % 2 . 0 % 2 . 1 % 1 . 4 % 2 . 7 % 0 . 9 %
(4)
共働き等の世帯の状況について
続いて、以下のようにさらに区分・整理し集計した。
家庭類型
母 親 不 在 フ ル タ イ ム
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
現 在 は 就 労 し て い な い
こ れ ま で 就 労 し て い な い
そ の 他
父 親 不 在 Ａ
フ ル タ イ ム
フ ル タ イ ム （ 休 業 中 ）
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト
パ ー ト ・ ア ル バ イ ト （ 休 業 中 ）
現 在 は 就 労 し て い な い
こ れ ま で 就 労 し て い な い
そ の 他 Ｇ
Ｅ Ｆ
Ｅ
Ｂ Ｃ
Ｃ Ｄ
父 親の 状 況
母 親の状 況
共 働 き 等 の 世 帯
そ れ 以 外 の 世 帯
0 . 0 % 5 . 0 % 1 0 .0 % 1 5 .0 % 2 0 .0 % 2 5 .0 % 3 0 .0 % 3 5 .0 % 4 0 .0 % 4 5 .0 %
未就学 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生
Ａ ひ とり親家庭 Ｂ フルタイム ×フルタイム Ｃ フ ルタイム ×パー ト・アルバイ ト
Ｄ パー ト・アルバイト× パー ト・アルバイト
Ｅ フルタイム またはパー ト・ アルバイト×就労していな い
Ｆ 就労して いない Ｇ その他
未就学、1年生では「Ｅ フルタイムまたはパート・アルバイト×就労していない」
の割合が最も高く、2年生以降では「Ｃ フルタイム×パート・アルバイト」の割合が
最も高くなっている。「Ａ ひとり親家庭」の割合は学年が上がるにつれて増えている。
「Ｂ フルタイム×フルタイム」の割合は 2 年生までは減少し、その後はほぼ横ば
Ⅱ 調査結果（１ 保護者の状況について）
共働き等の世帯：Ａ
ひとり親家庭
Ｂ
フルタイム×フルタイム
Ｃ
フルタイム×パート・アルバイト
Ｄ
パート・アルバイト×パート・アルバイト
それ以外の世帯：Ｅ
フルタイムまたはパート・アルバイト×就労していない
Ｆ
就労していない
Ｇ
その他
学年別集計
未 就 学 １ 年 生 ２ 年 生 ３ 年 生 ４ 年 生 ５ 年 生 ６ 年 生
5 9 . 4 % 6 3 . 6 % 6 5 . 5 % 6 5 . 4 % 7 3 . 1 % 7 2 . 1 % 7 7 . 3 %
4 0 . 6 % 3 6 . 4 % 3 4 . 5 % 3 4 . 6 % 2 6 . 9 % 2 7 . 9 % 2 2 . 7 %
(n=5,141) 家 庭 類 型
共 働 き 等 の 世 帯
そ れ 以 外 の 世 帯
7 7 .3 % 7 2 .1 %
7 3 .1% 6 5 .4 % 6 5 .5 % 6 3 .6 % 5 9 .4 %
2 2 .7 % 2 7 .9 %
2 6 .9 % 3 4 .6 % 3 4 .5% 3 6 .4 % 4 0 .6 %
0 % 1 0 % 2 0 % 3 0 % 4 0 % 5 0 % 6 0 % 7 0 % 8 0% 9 0 % 10 0 %
６年生 ５年生 ４年生 ３年生 ２年生 １年生 未就学
共働き等の世帯 それ以外の世帯
「共働き等の世帯」は、2年生から3年生にかけて横ばい、4年生から5年生にかけ
２
平日のお子さん（未就学）の状況について
未就学児童
平 日 の 状 況
全 世 帯
共 働 き 等 の 世 帯
保 育 園 を 利 用 し て い る
4 8 . 0 %
7 7 . 6 %
幼 稚 園 を 利 用 し て い る
4 9 . 3 %
2 1 . 5 %
自 宅 で 過 ご し て い る
1 . 8 %
0 . 0 %
そ の 他
0 . 9 %
0 . 9 %
n=556
77.6% 48.0%
21.5% 49.3%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
共働き等の世帯 全世帯
保育園を利用している 幼稚園を利用している 自宅で過ごしている その他
未就学児童の状況について、「幼稚園を利用している」は「全世帯」が 49.3％、「共
働き等の世帯」では 21.5％となっている。「保育園を利用している」は「全世帯」が
48.0％、「共働き等の世帯」が 77.6％となっている。「共働き等の世帯」は「保育園を
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
３
平日放課後の現状について
平日放課後の現状の比較
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 有 の 割 合 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
自 宅
6 8 . 4 %
7 1 . 9 %
7 7 . 8 %
8 5 . 6 %
9 0 . 3 %
9 0 . 0 %
祖 父 母 宅 や 友 人 ･ 知 人 宅
1 9 . 5 %
1 6 . 6 %
2 1 . 7 %
2 0 . 9 %
2 0 . 3 %
1 8 . 2 %
習 い 事4 6 . 3 %
4 9 . 5 %
5 1 . 3 %
5 2 . 4 %
5 6 . 0 %
5 4 . 3 %
児 童 館
1 . 1 %
2 . 3 %
1 . 7 %
2 . 5 %
1 . 0 %
0 . 5 %
放 課 後 子 ど も 教 室
0 . 8 %
1 . 1 %
0 . 8 %
0 . 6 %
0 . 6 %
0 . 3 %
放 課 後 児 童 ク ラ ブ3 0 . 9 %
2 4 . 9 %
2 0 . 1 %
6 . 8 %
4 . 0 %
2 . 3 %
フ ァ ミ リ ー サ ポ ー ト セ ン タ ー0 . 1 %
0 . 1 %
0 . 0 %
0 . 3 %
0 . 0 %
0 . 1 %
そ の 他
1 . 7 %
2 . 4 %
2 . 3 %
1 . 8 %
1 . 5 %
1 . 2 %
n=4,584
※複数回答
6 8 . 4 %
7 1 . 9 %
7 7 . 8%
8 5 . 6 %
9 0 .3 % 9 0 . 0 %
1 9 . 5 %
1 6 . 6 %
2 1 . 7% 2 0 . 9 % 2 0 .3 %
1 8 . 2 % 4 6 . 3 %
4 9 . 5 %
5 1 . 3% 5 2 . 4 %
5 6 .0 %
5 4 . 3 %
3 0 . 9 %
2 4 . 9 %
2 0 . 1% 6 .8 %
4 . 0 %
2 . 3 %
0 .0 % 1 0. 0 % 2 0. 0 % 3 0. 0 % 4 0. 0 % 5 0. 0 % 6 0. 0 % 7 0. 0 % 8 0. 0 % 9 0. 0 % 1 00 . 0%
1 年生 2 年生 3 年生 4 年生 5 年生 6 年生
自宅 祖父母宅や友人･知人宅 習い事 放課後児童ク ラブ
※利用割合上位4 項目を抽出
小学校1年生∼6年生全体では、2年生までは「自宅」、「習い事」、「放課後児童クラ
ブ」の順に利用割合が高く、3年生以降は「自宅」、「習い事」、「祖父母宅や友人・知人
宅」の順に利用割合が高くなっている。学年が上がるにつれて「自宅」は増加、「放課
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 有 の 割 合 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
自 宅
5 2 . 1 %
5 9 . 5 %
6 8 . 2 %
8 4 . 3 %
8 7 . 8 %
8 8 . 4 %
祖 父 母 宅 や 友 人 ･ 知 人 宅
1 9 . 2 %
1 5 . 6 %
1 9 . 6 %
2 2 . 0 %
2 2 . 0 %
1 9 . 3 %
習 い 事3 6 . 7 %
4 1 . 5 %
4 3 . 0 %
5 0 . 2 %
5 3 . 9 %
5 2 . 8 %
児 童 館
0 . 9 %
2 . 7 %
2 . 2 %
3 . 0 %
1 . 1 %
0 . 7 %
放 課 後 子 ど も 教 室
1 . 1 %
1 . 5 %
1 . 2 %
0 . 8 %
0 . 7 %
0 . 3 %
放 課 後 児 童 ク ラ ブ4 7 . 1 %
3 7 . 1 %
2 9 . 5 %
8 . 5 %
5 . 5 %
2 . 8 %
フ ァ ミ リ ー サ ポ ー ト セ ン タ ー0 . 2 %
0 . 2 %
0 . 0 %
0 . 4 %
0 . 0 %
0 . 2 %
そ の 他
1 . 5 %
2 . 5 %
2 . 4 %
1 . 9 %
1 . 6 %
1 . 4 %
n=3,181
※複数回答
5 2 .1 %
5 9 .5 %
6 8 . 2%
8 4 .3 %
8 7 .8 % 8 8 .4 %
1 9 .2 %
1 5 .6 %
1 9 . 6%
2 2 .0 % 2 2 .0 %
1 9 .3 % 3 6 .7 %
4 1 .5 %
4 3 . 0%
5 0 .2 %
5 3 .9 %
5 2 .8 %
4 7 .1 %
3 7 .1 %
2 9 . 5%
8 .5 %
5 .5 %
2 .8 %
0 .0 % 1 0. 0 % 2 0. 0 % 3 0. 0 % 4 0. 0 % 5 0. 0 % 6 0. 0 % 7 0. 0 % 8 0. 0 % 9 0. 0 % 1 00 . 0%
1 年生 2 年生 3 年生 4 年生 5 年生 6 年生
自宅 祖父母宅や友人･知人宅 習い事 放課後児童クラ ブ
※利用割合上位4 項目を抽出
「共働き等の世帯」の場合、1年生では「自宅」、「放課後児童クラブ」、「習い事」の
順に利用割合が高く、2∼3年生では「自宅」、「習い事」、「放課後児童クラブ」の順、
4年生以降では「自宅」、「習い事」、「祖父母宅や友人・知人宅」の順に利用割合が高く
なっている。
小学校1年生∼6年生で「全体」と、「共働き等の世帯」を比較すると、低学年にお
いて「全体」では「自宅」、「習い事」の利用割合が高く、「共働き等の世帯」では「自
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(1)
自宅
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
6 8 . 4 %
7 1 . 9 %
7 7 . 8 %
8 5 . 6 %
9 0 . 3 %
9 0 . 0 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
5 2 . 1 %
5 9 . 5 %
6 8 . 2 %
8 4 . 3 %
8 7 . 8 %
8 8 . 4 %
n=3,181
6 8 .4 %
7 1 . 9 %
7 7 . 8 %
8 5 . 6 %
9 0 .3 % 9 0 . 0 %
5 2 .1 %
5 9 .5 %
6 8 . 2 %
8 4 . 3 %
8 7 .8 % 8 8 . 4 %
40. 0% 50. 0% 60. 0% 70. 0% 80. 0% 90. 0% 100 .0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
「自宅」の利用について、全体的に「共働き等の世帯」の利用割合が高い。1年生で
一番差が大きく、学年が上がるごとに差は縮小しており、4年生以降の高学年ではあま
り差がなくなっている。「全体」と「共働き等の世帯」ともに学年が上がるにつれて利
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
8 . 1 %
5 . 1 %
7 . 2 %
7 . 1 %
7 . 2 %
7 . 7 %
2 日
1 0 . 4 %
1 2 . 3 %
1 2 . 5 %
1 0 . 7 %
1 1 . 6 %
1 3 . 8 %
3 日
1 7 . 0 %
1 3 . 0 %
1 7 . 6 %
1 6 . 7 %
1 5 . 3 %
1 6 . 2 %
4 日
1 5 . 1 %
1 5 . 1 %
1 2 . 3 %
1 2 . 8 %
1 0 . 1 %
8 . 9 %
5 日
4 9 . 4 %
5 4 . 4 %
5 0 . 3 %
5 2 . 8 %
5 5 . 8 %
5 3 . 4 %
平 均 利 用 日 数
（ 日 ）
3 . 9 4 . 0 3 . 9 3 . 9 4 . 0 3 . 9
n=3,688
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
1 0 . 0 %
5 . 6 %
9 . 0 %
7 . 6 %
7 . 1 %
7 . 4 %
2 日
1 1 . 1 %
9 . 8 %
1 1 . 3 %
1 1 . 0 %
1 1 . 5 %
1 3 . 7 %
3 日
1 6 . 8 %
1 3 . 9 %
1 7 . 9 %
1 6 . 9 %
1 6 . 0 %
1 6 . 2 %
4 日
1 3 . 2 %
1 3 . 2 %
1 2 . 2 %
1 1 . 7 %
8 . 3 %
9 . 6 %
5 日
4 8 . 9 %
5 7 . 5 %
4 9 . 6 %
5 2 . 8 %
5 7 . 2 %
5 3 . 1 %
平 均 利 用 日 数
（ 日 ）
3 . 8 4 . 1 3 . 8 3 . 9 4 . 0 3 . 9
n=2,354
3 .9 日
4 .0 日
3 .9 日
3 . 9 日 4 . 0 日
3 . 9 日
3 .8 日
4 .1 日
3 .8 日
3 . 9 日
4 . 0 日
3 . 9 日
2.0日 2.5日 3.0日 3.5日 4.0日 4.5日 5.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(2)
祖父母宅や友人・知人宅
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
1 9 . 5 %
1 6 . 6 %
2 1 . 7 %
2 0 . 9 %
2 0 . 3 %
1 8 . 2 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
1 9 . 2 %
1 5 . 6 %
1 9 . 6 %
2 2 . 0 %
2 2 . 0 %
1 9 . 3 %
n=3,181
1 9 . 5 %
1 6 . 6 %
2 1 . 7 %
2 0 . 9 %
2 0 . 3 %
1 8 . 2 %
1 9 .2 %
1 5 . 6 %
1 9 .6 %
2 2 .0 % 2 2 .0 %
1 9 .3 %
0. 0% 5. 0% 10. 0% 15. 0% 20. 0% 25. 0% 30. 0% 35. 0% 40. 0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
4 4 . 8 %
4 5 . 9 %
3 9 . 9 %
3 3 . 1 %
3 4 . 0 %
4 2 . 6 %
2 日
2 6 . 7 %
2 0 . 5 %
3 1 . 3 %
2 5 . 8 %
2 8 . 3 %
2 0 . 6 %
3 日
5 . 5 %
1 0 . 7 %
8 . 6 %
1 3 . 2 %
1 0 . 7 %
1 1 . 8 %
4 日
6 . 7 %
4 . 9 %
5 . 5 %
7 . 3 %
6 . 3 %
6 . 6 %
5 日
1 6 . 4 %
1 8 . 0 %
1 4 . 7 %
2 0 . 5 %
2 0 . 8 %
1 8 . 4 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
2 . 2 2 . 3 2 . 2 2 . 6 2 . 5 2 . 4
n=896
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
3 8 . 8 %
3 3 . 3 %
3 0 . 2 %
2 5 . 0 %
2 8 . 2 %
4 2 . 9 %
2 日
2 0 . 4 %
2 0 . 0 %
3 2 . 3 %
2 5 . 9 %
2 7 . 4 %
1 8 . 8 %
3 日
6 . 8 %
1 3 . 3 %
9 . 4 %
1 6 . 4 %
1 2 . 1 %
1 0 . 7 %
4 日
1 0 . 7 %
8 . 0 %
8 . 3 %
8 . 6 %
6 . 5 %
6 . 3 %
5 日
2 3 . 3 %
2 5 . 3 %
1 9 . 8 %
2 4 . 1 %
2 5 . 8 %
2 1 . 4 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
2 . 6 2 . 7 2 . 6 2 . 8 2 . 7 2 . 4
n=626
2 . 2 日 2 . 3 日 2 . 2日
2 . 6 日
2 . 5 日
2 . 4日
2 .6 日
2 . 7 日
2 . 6日
2 . 8 日
2 . 7 日
2 . 4日
1.0日 1.5日 2.0日 2.5日 3.0日 3.5日 4.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(3)
習い事
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
4 6 . 3 %
4 9 . 5 %
5 1 . 3 %
5 2 . 4 %
5 6 . 0 %
5 4 . 3 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
3 6 . 7 %
4 1 . 5 %
4 3 . 0 %
5 0 . 2 %
5 3 . 9 %
5 2 . 8 %
n=3,181
4 6 . 3 %
4 9 . 5 %
5 1 . 3 %
5 2 . 4 %
5 6 . 0 %
5 4 . 3 %
3 6 .7 %
4 1 . 5 %
4 3 .0 %
5 0 .2 %
5 3 . 9 %
5 2 .8 %
20. 0% 25. 0% 30. 0% 35. 0% 40. 0% 45. 0% 50. 0% 55. 0% 60. 0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
3 9 . 1 %
3 1 . 3 %
2 8 . 6 %
3 1 . 7 %
2 2 . 1 %
2 0 . 4 %
2 日
3 7 . 9 %
3 7 . 4 %
3 9 . 7 %
3 8 . 4 %
3 6 . 5 %
3 4 . 2 %
3 日
1 3 . 8 %
2 1 . 2 %
1 9 . 2 %
1 8 . 3 %
2 4 . 7 %
2 5 . 1 %
4 日
6 . 1 %
4 . 9 %
8 . 3 %
7 . 7 %
1 0 . 5 %
1 2 . 5 %
5 日
3 . 1 %
5 . 2 %
4 . 2 %
4 . 0 %
6 . 2 %
7 . 9 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
2 . 0 2 . 2 2 . 2 2 . 1 2 . 4 2 . 5
n=2,363
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
4 1 . 6 %
3 2 . 5 %
2 8 . 4 %
3 0 . 2 %
2 0 . 7 %
2 0 . 3 %
2 日
3 5 . 5 %
3 8 . 5 %
3 8 . 4 %
3 8 . 9 %
3 7 . 8 %
3 2 . 0 %
3 日
1 4 . 2 %
1 8 . 0 %
2 0 . 9 %
2 0 . 8 %
2 4 . 3 %
2 7 . 5 %
4 日
6 . 1 %
5 . 5 %
8 . 5 %
6 . 8 %
1 0 . 5 %
1 2 . 1 %
5 日
2 . 5 %
5 . 5 %
3 . 8 %
3 . 4 %
6 . 6 %
8 . 2 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
1 . 9 2 . 1 2 . 2 2 . 1 2 . 4 2 . 6
n=1,483
2 . 0 日
2 . 2 日 2 . 2日 2 . 1 日
2 . 4 日
2 . 5日
1 .9 日
2 . 1 日
2 . 2日
2 . 1 日
2 . 4 日
2 . 6日
0.0日 0.5日 1.0日 1.5日 2.0日 2.5日 3.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(4)
児童館
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
1 . 1 %
2 . 3 %
1 . 7 %
2 . 5 %
1 . 0 %
0 . 5 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
0 . 9 %
2 . 7 %
2 . 2 %
3 . 0 %
1 . 1 %
0 . 7 %
n=3,181
2 . 3 %
1 . 7 %
2 .7 %
2 . 2 %
1 . 1 %
2 . 5 %
1 . 0 %
0 . 5 %
3 . 0%
1 . 1 %
0 .7 %
0 . 9 %
0.0% 0.5% 1.0% 1.5% 2.0% 2.5% 3.0% 3.5% 4.0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
1 1 . 1 %
4 7 . 1 %
3 0 . 8 %
4 4 . 4 %
3 7 . 5 %
0 . 0 %
2 日
2 2 . 2 %
1 1 . 8 %
3 8 . 5 %
2 7 . 8 %
3 7 . 5 %
5 0 . 0 %
3 日
2 2 . 2 %
2 3 . 5 %
2 3 . 1 %
1 1 . 1 %
2 5 . 0 %
5 0 . 0 %
4 日
1 1 . 1 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 . 6 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 日
3 3 . 3 %
1 7 . 6 %
7 . 7 %
1 1 . 1 %
0 . 0 %
0 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
3 . 3 2 . 3 2 . 2 2 . 1 1 . 9 2 . 5
n=69
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
0 . 0 %
3 8 . 5 %
2 7 . 3 %
3 7 . 5 %
5 0 . 0 %
0 . 0 %
2 日
2 0 . 0 %
1 5 . 4 %
3 6 . 4 %
3 1 . 3 %
1 6 . 7 %
5 0 . 0 %
3 日
2 0 . 0 %
3 0 . 8 %
2 7 . 3 %
1 2 . 5 %
3 3 . 3 %
5 0 . 0 %
4 日
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
6 . 3 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 日
6 0 . 0 %
1 5 . 4 %
9 . 1 %
1 2 . 5 %
0 . 0 %
0 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
4 . 0 2 . 4 2 . 3 2 . 3 1 . 8 2 . 5
n=55
3 . 3 日
2 .3 日
2 . 2 日
2 . 1 日
1 .9 日
2 . 5 日
4 . 0 日
2 .4 日
2 . 3 日 2 . 3 日
1 .8 日
2 . 5 日
1.0日 1.5日 2.0日 2.5日 3.0日 3.5日 4.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(5)
放課後子ども教室
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
0 . 8 %
1 . 1 %
0 . 8 %
0 . 6 %
0 . 6 %
0 . 3 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
1 . 1 %
1 . 5 %
1 . 2 %
0 . 8 %
0 . 7 %
0 . 3 %
n=3,181
0 . 8 %
1 . 1 %
0 . 8 %
1 . 1 %
1 .5 %
1 . 2 %
0 . 3% 0 . 6 %
0 . 6 %
0 .3 % 0 . 7 %
0 . 8%
0.0% 0.5% 1.0% 1.5% 2.0% 2.5% 3.0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
4 2 . 9 %
2 5 . 0 %
3 3 . 3 %
0 . 0 %
6 0 . 0 %
0 . 0 %
2 日
1 4 . 3 %
0 . 0 %
5 0 . 0 %
5 0 . 0 %
0 . 0 %
1 0 0 . 0 %
3 日
0 . 0 %
2 5 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
4 日
1 4 . 3 %
1 2 . 5 %
0 . 0 %
2 5 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 日
2 8 . 6 %
3 7 . 5 %
1 6 . 7 %
2 5 . 0 %
4 0 . 0 %
0 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
2 . 7 3 . 4 2 . 2 3 . 3 2 . 6 2 . 0
n=32
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
5 0 . 0 %
1 4 . 3 %
3 3 . 3 %
0 . 0 %
5 0 . 0 %
0 . 0 %
2 日
0 . 0 %
0 . 0 %
5 0 . 0 %
5 0 . 0 %
0 . 0 %
1 0 0 . 0 %
3 日
0 . 0 %
2 8 . 6 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
4 日
1 6 . 7 %
1 4 . 3 %
0 . 0 %
2 5 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 日
3 3 . 3 %
4 2 . 9 %
1 6 . 7 %
2 5 . 0 %
5 0 . 0 %
0 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
2 . 8 3 . 7 2 . 2 3 . 3 3 . 0 2 . 0
n=29
2 . 7 日
3 . 4 日
2 . 2日
3 . 3 日
2 . 6 日
2 . 0日
2 .8 日
3 . 7 日
2 . 2日
3 . 3 日
3 . 0 日
2 . 0日
1.0日 1.5日 2.0日 2.5日 3.0日 3.5日 4.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(6)
放課後児童クラブ
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
3 0 . 9 %
2 4 . 9 %
2 0 . 1 %
6 . 8 %
4 . 0 %
2 . 3 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
4 7 . 1 %
3 7 . 1 %
2 9 . 5 %
8 . 5 %
5 . 5 %
2 . 8 %
n=3,181
3 0 . 9 %
2 4 . 9 %
2 0 . 1 %
6 . 8 % 4 . 0 % 2 . 3 %
4 7 .1 %
3 7 . 1 %
2 9 .5 %
8 .5 %
5 .5 %
2 .8 %
0. 0% 5. 0% 10. 0% 15. 0% 20. 0% 25. 0% 30. 0% 35. 0% 40. 0% 45. 0% 50. 0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
0 . 4 %
1 . 1 %
0 . 0 %
4 . 1 %
0 . 0 %
1 1 . 8 %
2 日
1 . 5 %
4 . 4 %
2 . 6 %
1 0 . 2 %
6 . 5 %
5 . 9 %
3 日
6 . 1 %
9 . 3 %
6 . 6 %
1 0 . 2 %
1 9 . 4 %
0 . 0 %
4 日
1 5 . 3 %
1 3 . 7 %
2 1 . 2 %
1 4 . 3 %
1 6 . 1 %
5 . 9 %
5 日
7 6 . 6 %
7 1 . 6 %
6 9 . 5 %
6 1 . 2 %
5 8 . 1 %
7 6 . 5 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
4 . 7 4 . 5 4 . 6 4 . 2 4 . 3 4 . 3
n=692
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
0 . 4 %
1 . 1 %
0 . 0 %
4 . 4 %
0 . 0 %
1 2 . 5 %
2 日
1 . 6 %
3 . 9 %
2 . 8 %
1 1 . 1 %
6 . 5 %
6 . 3 %
3 日
5 . 9 %
8 . 9 %
6 . 2 %
1 1 . 1 %
1 9 . 4 %
0 . 0 %
4 日
1 5 . 4 %
1 4 . 0 %
2 2 . 1 %
1 1 . 1 %
1 6 . 1 %
6 . 3 %
5 日
7 6 . 7 %
7 2 . 1 %
6 9 . 0 %
6 2 . 2 %
5 8 . 1 %
7 5 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
4 . 7 4 . 5 4 . 6 4 . 2 4 . 3 4 . 3
n=669
4 .7 日
4 .5 日
4 .6 日
4 . 2 日
4 . 3 日 4 . 3 日
4 . 7 日
4 .5 日
4 .6 日
4 . 2 日
4 . 3 日 4 . 3 日
3.0日 3.5日 4.0日 4.5日 5.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(7)
ファミリーサポートセンター
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
0 . 1 %
0 . 1 %
0 . 0 %
0 . 3 %
0 . 0 %
0 . 1 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
0 . 2 %
0 . 2 %
0 . 0 %
0 . 4 %
0 . 0 %
0 . 2 %
n=3,181
0 . 1 % 0 . 1 % 0 . 0%
0 . 3%
0 .0 %
0 . 1 %
0 . 2 %
0 .2 %
0 .0 %
0 . 4%
0 .0 %
0 . 2 %
0. 0% 0. 1% 0. 2% 0. 3% 0. 4% 0. 5% 0. 6% 0. 7% 0. 8% 0. 9% 1. 0%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
「ファミリーサポートセンター」の利用割合については、「全体」と「共働き等の世
利用の日数
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
5 0 . 0 %
-
0 . 0 %
2 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
0 . 0 %
-
0 . 0 %
3 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
5 0 . 0 %
-
0 . 0 %
4 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
0 . 0 %
-
0 . 0 %
5 日
1 0 0 . 0 %
1 0 0 . 0 %
-
0 . 0 %
-
1 0 0 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
5 . 0 5 . 0 - 2 . 0 - 5 . 0
n=5
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 日 数 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
1 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
5 0 . 0 %
-
0 . 0 %
2 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
0 . 0 %
-
0 . 0 %
3 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
5 0 . 0 %
-
0 . 0 %
4 日
0 . 0 %
0 . 0 %
-
0 . 0 %
-
0 . 0 %
5 日
1 0 0 . 0 %
1 0 0 . 0 %
-
0 . 0 %
-
1 0 0 . 0 %
平 均 利 用 日 数 （ 日 ）
5 . 0 5 . 0 - 2 . 0 - 5 . 0
n=5
5 . 0 日 5 . 0 日
0 . 0 日
2 . 0 日
0 . 0 日 5 . 0日
5 .0 日 5 .0 日
0 . 0日
2 . 0 日
0 . 0 日
5 . 0日
0.0日 0.5日 1.0日 1.5日 2.0日 2.5日 3.0日 3.5日 4.0日 4.5日 5.0日
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
Ⅱ 調査結果（３ 平日放課後の現状について）
(8)
その他
小学校
1 年生∼6 年生（全体）
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
0 . 8 %
0 . 5 %
1 . 2 %
2 . 1 %
1 . 5 %
2 . 0 %
n=4,584
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 の 有 無 1 年 生 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生
利 用 あ り
1 . 3 %
0 . 4 %
1 . 4 %
1 . 7 %
1 . 4 %
2 . 2 %
n=3,181
0 . 8 %
0 . 5 %
1 . 2 %
2 . 1%
1 . 5 %
2 . 0 %
1 . 3 %
0 .4 %
1 .4 %
1 . 7%
1 .4 %
2 . 2 %
0. 0% 0. 5% 1. 0% 1. 5% 2. 0% 2. 5%
1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
全体 共働き等の世帯
「
その他」の内容
「その他」の回答内容としては公園、両親の職場、民間放課後児童クラブ、スポー
４
小学校低学年時の平日放課後の希望について
小学校低学年時の平日放課後の希望状況の比較
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
※複数回答
56.4%
67.3%
69.6%
73.0%
16.8%
21.6%
47.4%
50.1%
46.2%
47.3%
33.1%
24.4%
20.5%
22.3%
43.1% 32.1%
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0%
未就学 1年生 2年生 3年生
自宅 祖父母宅や友人･知人宅 習い事
※利用希望割合上位 4項目を抽出
利 用 希 望 あ り の 割 合 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
自 宅
5 6 . 4 %
6 7. 3%
6 9 . 6 %
7 3 . 0 %
祖 父 母 宅 や 友 人 ･ 知 人 宅
2 0 . 5 %
2 2. 3%
1 6 . 8 %
2 1 . 6 %
習 い 事
4 7 . 4 %
5 0. 1%
4 6 . 2 %
4 7 . 3 %
児 童 館
2 . 2 %
2 . 8 %
3 .4 %
4 . 3 %
放 課 後 子 ど も 教 室
1 6 . 0 %
9. 6%
9 . 2 %
1 0 . 0 %
放 課 後 児 童 ク ラ ブ
4 3 . 1 %
3 3. 1%
3 2 . 1 %
2 4 . 4 %
フ ァ ミ リ ー サ ポ ー ト セ ン タ ー
1 . 3 %
0 . 5 %
0 .3 %
0 . 4 %
そ の 他
0 . 7 %
1 . 4 %
1 .6 %
2 . 0 %
n=2,888
未就学、小学校低学年では、「自宅」、「習い事」、「放課後児童クラブ」の順に利用希
望割合が高い。学年が上がるにつれて「自宅」は増加、「習い事」と「祖父母宅や友人・
Ⅱ 調査結果（４ 小学校低学年時の平日放課後の希望について）
▼「共働き等の世帯」を抽出
※複数回答
37.5%
53.1%
56.8%
63.1%
14.1%
17.9% 39.5%
37.3%
15.7%
19.0%
39.7%
34.7%
32.8% 43.4%
61.9%
47.5%
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0%
未就学 1年生 2年生 3年生
自宅 祖父母宅や友人･知人宅 習い事
※利用希望割合上位 4項目を抽出
利 用 希 望 あ り の 割 合 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
自 宅
3 7 . 5 %
5 3. 1%
5 6 . 8 %
6 3 . 1 %
祖 父 母 宅 や 友 人 ･ 知 人 宅
1 5 . 7 %
1 9. 0%
1 4 . 1 %
1 7 . 9 %
習 い 事
3 4 . 7 %
3 9. 5%
3 7 . 3 %
3 9 . 7 %
児 童 館
2 . 1 %
2 . 2 %
3 .3 %
4 . 5 %
放 課 後 子 ど も 教 室
1 7 . 8 %
9. 1%
8 . 5 %
1 0 . 6 %
放 課 後 児 童 ク ラ ブ
6 1 . 9 %
4 7. 5%
4 3 . 4 %
3 2 . 8 %
フ ァ ミ リ ー サ ポ ー ト セ ン タ ー
1 . 5 %
0 . 6 %
0 .2 %
0 . 4 %
そ の 他
0 . 6 %
0 . 9 %
1 .5 %
1 . 6 %
n=1,841
「共働き等の世帯」の場合、未就学では「放課後児童クラブ」、「自宅」、「習い事」
の順に利用希望割合が高く、1∼2年生では「自宅」、「放課後児童クラブ」、「習い事」
の順、3年生では「自宅」、「習い事」、「放課後児童クラブ」の順に利用希望割合が高く
なっている。
小学校低学年時の希望について、「共働き等の世帯」の方が「放課後児童クラブ」の
利用希望割合が各学年で高くなっている。また、「共働き等の世帯」では、学年が上が
(1)
自宅
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
▼「共働き等の世帯」を抽出
56.4%
67.3%
69.6%
73.0%
37.5%
53.1%
56.8%
63.1%
3 0 . 0 % 3 5 . 0 % 4 0 . 0 % 4 5 . 0 % 5 0 . 0 % 5 5 . 0 % 6 0 . 0 % 6 5 . 0 % 7 0 . 0 % 7 5 . 0 % 8 0 . 0 %
未就学 1 年生 2 年生 3 年生
全体 共働き等の世帯
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
5 6 . 4 %
6 7 . 3 %
6 9 . 6 %
7 3 . 0 %
n=2,888
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
3 7 . 5 %
5 3 . 1 %
5 6 . 8 %
6 3 . 1 %
n=1,841
低学年での「自宅」の利用希望については、学年が上がるごとに増加しており、各
学年とも「全体」が「共働き等の世帯」を上回っている。学年が上がるごとにその差
利用希望日数
未就学、小学校
1 年生
▼「共働き等の世帯」
利 用 希 望 日 数1 日
2 日
3 日
4 日
5 日
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
利 用 希 望 日 数
1 日
2 日
3 日
4 日
5 日
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
「自宅」の利用希望日数については、各学年とも「全体」と「共働き等の世帯」で
ほぼ同じとなっている。2
ており、2年生から3年生では横ばいとなっている。
Ⅱ 調査結果（４ 小学校低学年時の平日放課後の希望について
年生∼３年生（全体）
を抽出
未 就 学 1 年 生 2 年 生
1 0 . 2 %
8 . 3 %
6 . 6 %
1 8 . 8 %
1 7 . 4 %
1 6 . 2 %
2 3 . 2 %
2 2 . 4 %
1 7 . 0 %
1 2 . 1 %
1 1 . 8 %
1 3 . 7 %
3 5 . 7 %
4 0 . 1 %
4 6 . 5 %
3 . 4 3 . 6 3 . 8
未 就 学 1 年 生 2 年 生
1 5 . 3 %
7 . 7 %
6 . 6 %
2 0 . 2 %
1 6 . 8 %
1 6 . 4 %
2 4 . 2 %
2 3 . 9 %
1 7 . 9 %
6 . 5 %
1 0 . 2 %
1 0 . 2 %
3 3 . 9 %
4 1 . 4 %
4 8 . 9 %
3 . 2 3 . 6 3 . 8
「自宅」の利用希望日数については、各学年とも「全体」と「共働き等の世帯」で
年生までは年齢が上がるにつれて利用希望日数は若干増加し
年生では横ばいとなっている。
小学校低学年時の平日放課後の希望について）
3 年 生
6 . 4 %
1 6 . 4 %
2 1 . 0 %
1 0 . 2 %
4 6 . 0 %
3 . 7
n=1,942
3 年 生
5 . 8 %
1 6 . 1 %
2 2 . 3 %
1 0 . 6 %
4 5 . 2 %
3 . 7
n=993
「自宅」の利用希望日数については、各学年とも「全体」と「共働き等の世帯」で
(2)
祖父母宅や友人・知人宅
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
▼「共働き等の世帯」を抽出
20.5%
22.3%
16.8%
21.6%
15.7%
19.0%
14.1%
17.9%
1 0 . 0 % 1 2 . 0 % 1 4 . 0 % 1 6 . 0 % 1 8 . 0 % 2 0 . 0 % 2 2 . 0 % 2 4 . 0 % 2 6 . 0 % 2 8 . 0 % 3 0 . 0 %
未就学 1 年生 2 年生 3 年生
全体 共働き等の世帯
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
2 0 . 5 %
2 2 . 3 %
1 6 . 8 %
2 1 . 6 %
n=2,888
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
1 5 . 7 %
1 9 . 0 %
1 4 . 1 %
1 7 . 9 %
n=1,841
「祖父母宅や友人・知人宅」の利用希望については、各学年とも「全体」が「共働
き等の世帯」を上回っている。未就学から1年生と、2年生から3年生では利用希望
Ⅱ 調査結果（４ 小学校低学年時の平日放課後の希望について）
利用希望日数
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
4 9 . 1 %
4 9 . 5 %
4 4 . 4 %
3 9 . 5 %
2 日
2 9 . 8 %
2 9 . 3 %
2 5 . 0 %
3 5 . 8 %
3 日
7 . 0 %
9 . 6 %
1 4 . 5 %
7 . 4 %
4 日
0 . 0 %
2 . 1 %
3 . 2 %
1 . 9 %
5 日
1 4 . 0 %
9 . 6 %
1 2 . 9 %
1 5 . 4 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
2 . 0 1 . 9 2 . 2 2 . 2
n=588
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
4 2 . 3 %
3 7 . 3 %
2 9 . 4 %
3 0 . 7 %
2 日
1 9 . 2 %
3 0 . 4 %
2 6 . 5 %
3 4 . 1 %
3 日
7 . 7 %
1 3 . 7 %
2 0 . 6 %
9 . 1 %
4 日
0 . 0 %
2 . 9 %
5 . 9 %
3 . 4 %
5 日
3 0 . 8 %
1 5 . 7 %
1 7 . 6 %
2 2 . 7 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
2 . 6 2 . 3 2 . 6 2 . 5
n=310
2 . 0 日
1 . 9 日
2 . 2 日 2 .2 日
2 .6 日
2 .3 日
2 .6 日 2 .5 日
1.0日 1.2日 1.4日 1.6日 1.8日 2.0日 2.2日 2.4日 2.6日 2.8日 3.0日
未就学 1年生 2年生 3年生
全体 共働き等の世帯
「祖父母宅や友人・知人宅」の利用希望日数については、各学年とも「共働き等の
世帯」が「全体」を上回っている。未就学から 1 年生にかけては減少し、1 年生以降
(3)
習い事
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
▼「共働き等の世帯」を抽出
47.4%
50.1%
46.2%
47.3%
34.7%
39.5%
37.3%
39.7%
2 0 . 0 % 2 5 . 0 % 3 0 . 0 % 3 5 . 0 % 4 0 . 0 % 4 5 . 0 % 5 0 . 0 % 5 5 . 0 % 6 0 . 0 %
未就学 1 年生 2 年生 3 年生
全体 共働き等の世帯
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
4 7 . 4 %
5 0 . 1 %
4 6 . 2 %
4 7 . 3 %
n=2,888
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
3 4 . 7 %
3 9 . 5 %
3 7 . 3 %
3 9 . 7 %
n=1,841
「習い事」の利用希望については、各学年とも「全体」が「共働き等の世帯」を上
回っている。未就学から1年生と、2年生から3年生では利用希望割合は増加してい
Ⅱ 調査結果（４ 小学校低学年時の平日放課後の希望について）
利用希望日数
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
3 7 . 9 %
3 5 . 7 %
3 0 . 3 %
2 7 . 9 %
2 日
4 0 . 2 %
4 6 . 6 %
4 5 . 3 %
4 3 . 9 %
3 日
1 6 . 3 %
1 2 . 5 %
1 9 . 1 %
1 7 . 7 %
4 日
3 . 4 %
3 . 1 %
3 . 8 %
5 . 9 %
5 日
2 . 3 %
2 . 1 %
1 . 5 %
4 . 5 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
1 . 9 1 . 9 2 . 0 2 . 2
n=1,382
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
3 9 . 1 %
3 6 . 8 %
2 8 . 3 %
2 5 . 6 %
2 日
4 1 . 7 %
4 7 . 2 %
4 7 . 8 %
4 4 . 1 %
3 日
1 5 . 7 %
1 0 . 4 %
1 7 . 8 %
1 9 . 0 %
4 日
3 . 5 %
4 . 7 %
4 . 4 %
6 . 2 %
5 日
0 . 0 %
0 . 9 %
1 . 7 %
5 . 1 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
1 . 8 1 . 9 2 . 0 2 . 2
n=702
2 . 0 日
2 .2 日
2 .0 日
2 .2 日
1 . 9 日
1 . 9 日
1 .8 日 1 .9 日
1.0日 1.2日 1.4日 1.6日 1.8日 2.0日 2.2日 2.4日 2.6日 2.8日 3.0日
未就学 1年生 2年生 3年生
全体 共働き等の世帯
「習い事」の利用希望日数については、各学年とも「全体」と「共働き等の世帯」
(4)
児童館
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
▼「共働き等の世帯」を抽出
2.2%
2.8%
3.4%
2.1%
2.2%
3.3%
4.3%
4.5%
1 . 0 % 1 . 5 % 2 . 0 % 2 . 5 % 3 . 0 % 3 . 5 % 4 . 0 % 4 . 5 % 5 . 0 % 5 . 5 % 6 . 0 %
未就学 1 年生 2 年生 3 年生
全体 共働き等の世帯
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
2 . 2 %
2 . 8 %
3 . 4 %
4 . 3 %
n=2,888
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
2 . 1 %
2 . 2 %
3 . 3 %
4 . 5 %
n=1,841
「児童館」の利用希望については、2年生までは「全体」が「共働き等の世帯」を上
回っており、3年生では「共働き等の世帯」が「全体」を上回っている。学年が上がる
Ⅱ 調査結果（４ 小学校低学年時の平日放課後の希望について）
利用希望日数
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
4 1 . 7 %
3 3 . 3 %
5 6 . 0 %
4 6 . 9 %
2 日
1 6 . 7 %
2 5 . 0 %
2 0 . 0 %
2 5 . 0 %
3 日
2 5 . 0 %
2 5 . 0 %
1 6 . 0 %
1 5 . 6 %
4 日
0 . 0 %
4 . 2 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 日
1 6 . 7 %
1 2 . 5 %
8 . 0 %
1 2 . 5 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
2 . 3 2 . 4 1 . 8 2 . 1
n=93
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
4 2 . 9 %
1 6 . 7 %
4 3 . 8 %
3 6 . 4 %
2 日
1 4 . 3 %
2 5 . 0 %
1 8 . 8 %
2 7 . 3 %
3 日
2 8 . 6 %
4 1 . 7 %
2 5 . 0 %
1 8 . 2 %
4 日
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
0 . 0 %
5 日
1 4 . 3 %
1 6 . 7 %
1 2 . 5 %
1 8 . 2 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
2 . 3 2 . 8 2 . 2 2 . 4
n=57
1 . 8 日
2 .1 日
2 .2 日
2 .4 日
2 . 3 日
2 . 4 日
2 .3 日
2 .8 日
1.0日 1.2日 1.4日 1.6日 1.8日 2.0日 2.2日 2.4日 2.6日 2.8日 3.0日
未就学 1年生 2年生 3年生
全体 共働き等の世帯
「児童館」の利用希望日数については、未就学ではほぼ同じ、1年生以降は「共働き
(5)
放課後子ども教室
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
▼「共働き等の世帯」を抽出
9.6%
9.2%
9.1%
8.5%
16.0%
10.0%
17.8%
10.6%
0 . 0 % 2 . 0 % 4 . 0 % 6 . 0 % 8 . 0 % 1 0 . 0 % 1 2 . 0 % 1 4 . 0 % 1 6 . 0 % 1 8 . 0 % 2 0 . 0 %
未就学 1 年生 2 年生 3 年生
全体 共働き等の世帯
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
1 6 . 0 %
9 . 6 %
9 . 2 %
1 0 . 0 %
n=2,888
利 用 希 望 の 有 無 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
利 用 希 望 あ り
1 7 . 8 %
9 . 1 %
8 . 5 %
1 0 . 6 %
n=1,841
「放課後子ども教室」の利用希望については、「全体」と「共働き等の世帯」であま
り差が無く、未就学から１年生にかけて減少している。１年生から 2年生にかけては
Ⅱ 調査結果（４ 小学校低学年時の平日放課後の希望について）
利用希望日数
未就学、小学校
1 年生∼３年生（全体）
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
3 6 . 0 %
5 4 . 3 %
3 6 . 8 %
2 8 . 0 %
2 日
2 1 . 3 %
1 9 . 8 %
2 7 . 9 %
3 3 . 3 %
3 日
9 . 0 %
1 1 . 1 %
1 4 . 7 %
1 4 . 7 %
4 日
1 . 1 %
1 . 2 %
5 . 9 %
1 . 3 %
5 日
3 2 . 6 %
1 3 . 6 %
1 4 . 7 %
2 2 . 7 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
2 . 7 2 . 0 2 . 3 2 . 6
n=313
▼「共働き等の世帯」を抽出
利 用 希 望 日 数 未 就 学 1 年 生 2 年 生 3 年 生
1 日
2 7 . 1 %
4 2 . 9 %
2 4 . 4 %
1 7 . 3 %
2 日
2 2 . 0 %
2 4 . 5 %
2 9 . 3 %
3 4 . 6 %
3 日
6 . 8 %
1 2 . 2 %
1 7 . 1 %
1 9 . 2 %
4 日
0 . 0 %
2 . 0 %
9 . 8 %
1 . 9 %
5 日
4 4 . 1 %
1 8 . 4 %
1 9 . 5 %
2 6 . 9 %
平 均 利 用 希 望 日 数 ( 日 )
3 . 1 2 . 3 2 . 7 2 . 9
n=201
2 . 3 日
2 .6 日
2 .7 日
2 .9 日
2 . 7 日
2 . 0 日
3 .1 日
2 .3 日
1.5日 1.7日 1.9日 2.1日 2.3日 2.5日 2.7日 2.9日 3.1日 3.3日 3.5日
未就学 1年生 2年生 3年生
全体 共働き等の世帯
「放課後子ども教室」の利用希望日数については、各学年とも「共働き等の世帯」
が「全体」を上回っている。未就学から 1年生にかけては減少し、それ以降は増加し
