相談事業 地 事業 あ 利用者数 ば い いう い 多く 相談 い 現状 充実 いく必要 あ た 複雑化 多様化 問 対応 た 相談員 充実 関係機関
連絡 協力 可 あ 市 周辺市 関係諸機関 例えば 児童相談 警察 病院等々 連絡会議等 設置 必要 あ い 行わ い 知 い た 誰 相談 あ そ 対象者 親 教師 子 地域住民 訳 個人情報 問 触 い う 公開 い い
ンタ 組 あ 学校復帰率 高く 来 い 評価 あ う 度
0.75
6,755
19,046
咁成 果 指 標 咂 成 果
成率 目標値 実績値
成率
教育相談事業 い 校対策事
業
担当部課 電話番号 度
成 3
100.0%
相談事業 面談相
245
談 電話相談 実施日
相談件数 面接相 談 電話相談
目標値 成率
実績値
実施 拠 人 育 文化 創造 ち
学校教育 充実
回
) (
事務事業 実施状況 成果
245
千 人件費 事職員数× 均給
指標名
実施形態
区 指標名 区 単位
12,291
目標値
(
活 動 指 標 咂 実 施 状 況
成率
100.0%
実績値 目標値
必 要 性
13,325
人 予算
12,291
国県支出金
0.65
千
項目 評価理由
単位コ ト
度 単位
13,088
千
千 千
11,278
成 度教育委員会事務点検評価 成 度実施事務事業 評価表
事業費
整理番号19
事務事業 基本事項
度
11,618
教育委員会 学校教育部 教育 ンタ - 2299
学校教育法 04
度
11,278 10,498
千
11,442
区
前年度
1,700
効 率 性
100.0%
度
245
度
245
1,700
98.8% 117.2%
116.3%
1,700
1,977
件
1,993
1,700
い 校 非行等 悩 児童生 や家族 依然 多く 専門的 知識や経験 有 相談員 相談活動 重要 教育相談 資格 有 経験豊 相談員 常勤配置 望 児童 生 多様化 問 的確 対応 た 臨床心理士 資格 有 職員 的 配置や 問 的確 断 た 客観的 適 心理検査 実施 そ 活用 た 研修会 開催 教 育相談事業 一層 充実 図 いく必要 あ
教育 ンタ 開 日
1,679
学校や関係機関 連携 図 相談活動 実施 限 た相談員 多く 相談 あた 効率 良い教育相談 実施 コ ト効率 高 い
＜ 段階評価＞ ：極めて高い ：高い ：普通 ：低い ：かなり低い 手段 最適性
コ ト効率 向 益者 担 適 化 執行体制 効率化
今後 方向性
245
面接 件/
電話 件/
計 件/
そ 他 学識経験者 意見等
活動目標 成度 成果 向位施策へ 献度
市民サ ビ 向 前年度
16,611
事業費計 直接費決算 人件費
目的 妥当性 市民ニ へ 対応 市 関 必要性 市 担 必要性
有 効 性
保護者や児童生 相談 的確 対応 そ 問 や悩 解消 い 特 教育 ンタ 相談活動 学校 密接 連携 図 役割 他 機関 い独自性 持 あ 総合的 そ 目標 成 い
決算
経 費
事職員数
千
活動 容
段 前 度 方向性 対 改善活動 環境配慮
前 度方向性評価
校 い 非行 悩 児童生 や保護者 対 電話相談 来 相談及び訪問相談 行 い た 校 悩 児童生 対象 教育 ンタ 適応指 教室 い 学校復帰 向 た指 実施 い
目標値 拠 考え方
245
245
度
相談室 照明や冷暖 適 利用 節電 努 い
度
実績値 実施期間
総合振興 計画 位置
目的 事業開始
背景等 事業区
校 い 非行等 問 い 学校 連携 図 組織的 的 組 いく 求 そ た 相談体制 充実 図 必要 あ
教育 容 充実 個 計画
名称
対象
事務事業 目的 容
施策市 中学校児童生 及び保護者 教職員 事務事業
名称 -
章 節
44
～
※
単位当た 経費
い 校 非行等 悩 解決 図 た 教育相談活動 重 要 あ 今日 家族化や少子化 生 数々 問 い 的確 対応 機関 教育 ンタ 教育相談 課 抱え 児 童生 や保護者 必要 可 事業 あ
前年度
0.58
事務事業 評価
効率性指標
個 評 価
10,498
5,333
評価 視点
5,844
源 訳
16,342
2 5
◆第一 評価 担当課 評価
そ 他特定 源 一般 源 人件費直 接 費
保護者や児童生 対 相談 通 校 い 非行等 生防 図 2956
評価
直営 全部委託 一部委託 補助・負担 その他
内容の見直し 抜本的見直し 廃止 休止 完了
指定管理
自治事務 法定受託事務 法定受託事務＋自治事務
