（様式6）

(1)

博士後期課程用

（様式6）

芳野純氏から学位申請のため提出された論文の審査要旨

題目 The Reliability and Validity of the Clinical Competence Evaluation Scale in Physical Therapy

（理学療法における臨床能力評価尺度の信頼性と妥当性の検討）

Journal of Physical Therapy Science 25: 2013（in press） Jun Yoshino, Shigeru Usuda

論文の要旨及び判定理由

本研究論文は、理学療法における臨床能力評価尺度（Clinical Competence Evaluation Sc ale in Physical Therapy：CEPT）の信頼性と妥当性を検討したものである。関東圏内の21 医療施設の経験年数3年未満の理学療法士（被指導者）278名と、被指導者を指導する理学療法士（指導者）119名を対象に53評価項目で構成されるCEPTを用い、被指導者は自己評価を指導者は被指導者に対する他者評価を行った。また、被指導者の自立度に関するVisua l Analogue Scale（VAS）、CEPTの妥当性に関する質問調査を行った。その結果、Cronbac h's αは、被指導者0.96、指導者0.97でありCEPTの内的整合性が認められ、CEPT合計点数とVASの相関係数は被指導者r=0.83、指導者r=0.87と基準関連妥当性が認められた。また、

因子分析の結果では、スクリープロット基準より2因子と判断され因子妥当性が認められた。

評価者による妥当性の評価では、90％以上が妥当と回答しており内容妥当性が認められ、

CEPTの信頼性と妥当性が明らかとなった。

以上のように、本研究により開発された臨床能力評価尺度は、理学療法士の継続教育に活用し得るものであり、理学療法学の発展に寄与するものと認められ、博士（保健学）の学位に値するものと判定した。

平成25年12月25日審査委員

主査群馬大学大学院教授

リハビリテーション学講座坂本雅昭印

副査群馬大学大学院教授

リハビリテーション学講座渡邊秀臣印

リハビリテーション学講座外里冨佐江印

参考論文

1. 理学療法における臨床能力評価尺度（Clinical Competence Evaluation Scale in Physica l Therapy：CEPT）の開発と信頼性の検討

2. 自立した理学療法士が獲得すべき能力に関する質的研究 3. 医療施設における理学療法士の継続教育の現状

(2)

（様式6, 2頁目）

最終試験の結果の要旨

理学療法士の卒後教育と現状と課題について、本研究の臨床実習教育への応用の可能性について、および臨床評価尺度の標準化について

試問し満足すべき解答を得た。

平成25年12月25日

試験委員

群馬大学大学院教授

リハビリテーション学講座坂本雅昭印

リハビリテーション学講座渡邊秀臣印

リハビリテーション学講座外里冨佐江印

試験科目

理学療法士の卒後教育と現状と課題について

○

^{合・否}

本研究の臨床実習教育への応用の可能性について

○

^{合・否}

臨床評価尺度の標準化について

○

^{合・否}

(3)

（様式7）

群馬大学大学院保健学研究科長殿

主査群馬大学大学院教授

坂本雅昭印

渡邊秀臣印

副査群馬大学大学院教授外里冨佐江印

学位論文審査委員会報告書

1 氏名芳野純

1 主論文

The Reliability and Validity of the Clinical Competence Evaluation Scale in Physical Therapy

（理学療法における臨床能力評価尺度の信頼性と妥当性の検討）

1 参考論文

1.理学療法における臨床能力評価尺度（Clinical Competence Evaluation Scale in Physical Therapy：CEPT）の開発と信頼性の検討

2.自立した理学療法士が獲得すべき能力に関する質的研究 3.医療施設における理学療法士の継続教育の現状

1 審査結果

○ ○ ○ ○

^{A , B, C}

平成25年12月25日審査委員会を開き主題の論文につき審査の結果、上記のとおり判定議決しましたので報告します。

(4)

（様式8）

群馬大学大学院保健学研究科長殿

委員群馬大学大学院教授

坂本雅昭印

委員群馬大学大学院教授

渡邊秀臣印

委員群馬大学大学院教授外里冨佐江印

博士後期課程最終試験成績報告書

氏名芳野純

試験科目

理学療法士の卒後教育と現状と課題について

○

^{合・否}

本研究の臨床実習教育への応用の可能性について

○

^{合・否}

臨床評価尺度の標準化について

○

^{合・否}

平成25年12月25日試験を行い、上記のとおり判定しましたので報告します。