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<単元> 2‐② 天皇中心の国づくり

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Academic year: 2021

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復習用

小学校社会 6年生

1 調べたことをもとに、この時代に活やくした人物が、新しい国づくりのためにどのようなことを行ったか、

人物を 5 人選んで表に整理しましょう。

活やくした人物 新しい国づくりのために行ったこと

2 聖徳太子、聖武天皇、大仏づくりに参加した農民になったつもりで、天皇中心の国づくりに対する思いに ついて説明しよう。

3 天皇中心の国づくりを進める中で、日本は中国からどのようなことを学んだのか書き出しましょう。

<単元> 2‐② 天皇中心の国づくり (教科書p.24~p.35)

<めあて>聖徳太子がめざした天皇中心の国づくりは、だれがどのように受けついでいったのだろう。

聖徳太子 聖武天皇 農民

参照

関連したドキュメント

  「お濠の内側」というのは、単なる天皇の住まいとしての皇居(1948

<単元> 11‐② 長く続いた戦争と人々のくらし (教科書p.128~p.141). <めあて>

    天皇・戦争・国民

天皇の病気(死去)と,国民の行事や祭りは,

6 第6条:天皇の国事行為等

このような現状から、書くことの基礎的な力 を育み、生徒に「書くために読む、読むために

うに述べている。

藤 ふ じ 原 わ ら 氏と天 て ん 皇 の う 藤原氏と天皇のつながり 8世紀に、藤原(中なかとみの臣)鎌か ま足た りの子である藤原不ふ比ひ等と は、自分の 娘むすめを天皇や皇こ う太たい子し のきさきとしました。 その後、11世紀の藤原道長の時代には、資料アの 系図のように、藤原氏は天皇家とのつながりをさらに 強めていきました。