各教科学習計画表【国語・算数・社会・理科・音楽・図工】【国語】

(1)

各教科学習計画表【国語・算数・社会・理科・音楽・図工】

【国語】

漢字

①

「新出漢字を正しく覚える」 ① 漢字ドリル 15 から 16「推」まで書き込みをする。

② 漢字ドリル 20①～⑩を漢ドノートに練習する。

③ 今日学習した漢字を使った熟語を調べ、文章を作る。

漢字

②

「新出漢字を正しく覚える」 ① 漢字ドリル 16「存」から 18 まで書き込みをする。

② 漢字ドリル 20⑪～⑳を漢ドノートに練習する。

漢字

③

「新出漢字を正しく活用する」 ① 漢字ドリル５～20 までで学習した漢字を 8 個以上使って物語を作り、漢字ノートに書きましょう。主人公は自分です。

漢字

④

「新出漢字を正しく覚える」 ① 漢字ドリル 21 から 22「届」まで書き込みをする。

② 漢字ドリル 26①～⑩を漢ドノートに練習する。

漢字⑤

「新出漢字を正しく覚える」 ① 漢字ドリル 22「収」から 24 まで書き込みをする。

② 漢字ドリル 26⑪～⑳を漢ドノートに練習する。

漢字

⑥

「新出漢字を正しく活用する」 ① 漢字ドリル 27 に書き込みをする。

② 「力だめシート」を見ながら、ノートに漢字の練習をする。間違えたところは覚えられるまで練習しましょう。

提出物…ノート

目標

^すること

※分からない言葉が出てきたときは辞書を引いて調べましょう。

国語

①

「『生きる』を視写し、自分の考えをもつ」

① 教科書 p.22〜p.25「生きる」を国語ノートに視写する。

② 音読しましょう。

③ 「生きる」を読んで感じたことや考えたことを書きましょう。

国語②

「聞き手に伝わるように朗読の工夫を考える」

① 目標を書きましょう。

② 教科書 p.17〜p.21「サボテンの花」を読みましょう。

③ 「サボテンの花」を読んで感じたことや考えたことを書きましょう。

④ 自分の考えを朗読でどのように表現するとよいのか考えましょう。

⑤ 自分の考えが伝わるように、朗読しましょう。

(2)

【算数】

教科教科書など単元・めあて学習する内容ワークシート、プリント、ドリル他

算数①

教科書８～

１０ページ

（単元）

「対称な図形」

（めあて）

・Ⓐの図形の形の特ちょうを調べよう。

・ワークシートにそって取り組む。

・わからない時は、教科書を読んで考えましょう。

・

○

自は、自分の考えを書きましょう。

・まとめは、自分で考えてもいいです。教科書を参考にしてもいいです。

・ふり返りでは、自分で学習してわかったこと・わからなかったこと・できるようになったこと・次に考えてみたいことなどを書きましょう。

【ワークシート№１．№２】

＊ワークシートは、ノートにはる。

プリントアウトできない場合は、

ワークシートを参考に自分でノートにまとめましょう。

算数②

教科書 10

～11 ページ

（めあて）

・辺の長さや角の大きさに注目して、線対称な図形の性質を調べよう。

・①と同じ

【ワークシート№３】

算数③

教科書１ 1

～12 ページ

（めあて）

・対応する２つの点を結ぶ直線と対称の軸の関係を調べよう。

・①と同じ

・計ド４に取り組む。

【ワークシート№４】

【計ド・計ドノート】

算数④

教科書１ 3 ページ

（めあて）

・線対称な図形のかき方を考えよう。

・①と同じ

・映像データーベース６年算数解説チャンネル「対称な図形」

（線対称のところまで）で学習を確かめよう。

・計ド５に取り組む。

【ワークシート№５】

算数⑤

教科書 14 ページ

（めあて）

・Ⓑの図形の形の特ちょうを調べよう。

・①と同じ【ワークシート№６】

(3)

【社会】

提出物…ノート

目標

すること

大きなめあて…三権分立について自分の考えをノートにまとめる。

p.22

〜 p.23

「国会の役割について知る。」 ④ 目標を書きましょう。

⑤ 問「国会について知っていることはなんですか。」

※自分の考えを書きましょう。

また、教科書 p.22〜p.23 の資料ア•イ•クを見て、思ったことを書いてみましょう。

⑥ 教科書 p.22〜p.23 を読みましょう。

⑦ 教科書 p.23 の資料ケから国民の祝日を 3 つ以上選んで、

意味を調べましょう。

⑧ 『国会とは、』に続けて、国会についてまとめましょう。

⑨ 今日の学習を通して、自分の考えを書きましょう。

キーワード『国会』『役割』

p.24

〜 p.25

「内閣のはたらきについて知る。」 ① 目標を書きましょう。

② 問「内閣について知っていることはなんですか。」

③ 教科書 p.24〜p.25 を読みましょう。

④ 教科書 p.24 の資料エから 2 つ以上選んで、各機関のはたらきについて調べましょう。

⑤ 『内閣とは、』に続けて、内閣についてまとめましょう。

⑥ 今日の学習を通して、自分の考えを書きましょう。

キーワード『内閣』『はたらき』

p.26

〜 p.27

「裁判所のはたらきについて知る。」 ① 目標を書きましょう。

② 問「裁判所について知っていることはなんですか。」

③ 教科書 p.26〜p.27 を読みましょう。

④ 教科書 p.26 の資料ア〜エを参考にして、裁判所や裁判についてまとめましょう。

⑤ 今日の学習を通して、自分の考えを書きましょう。

キーワード『裁判所』『はたらき』

p.22

～ p.27

「三権分立について、理解を深め自分の考えを持つ。」

① 目標を書きましょう。

② 教科書 p.27 をもう一度読みましょう。

③ 問「三権（立法権・行政権・司法権）とはなんですか。」

④ 資料オを参考にして、三権分立についてまとめましょう。

※わからない言葉は調べて、わかりやすくしましょう。

⑤これまでの学習を通して、

自分の考えを具体的に書きましょうキーワード『三権分立』

(4)

【理科】

教科教科書など単元・目標学習する内容ドリル、プリント他

理科①

教科書Ｐ１０～Ｐ１１

ものの燃え方と空気

・ものの燃え方と空気の動き

①東書 web ライブラリー

「物の燃え方と空気」を見て、問題をつかむ

②教科書 P10 の問題を書く

③予想をノートに書く（理由も必ず書きましょう）

④実験の手順を、教科書を見てまとめる

【デジタル教材】

「物の燃え方と空気」

理科②

教科書Ｐ１２

ものの燃え方と空気

・ものの燃え方と空気の動き

①東書 web ライブラリーを見る

②実験結果をまとめる

③結果から考えよう

④教科書Ｐ１２のまとめをノートに写す

⑤ふりかえりを書く

（＋α もっと知りたいを考える）

【デジタル教材】

「びんの中でろうそくを燃やし、ふたをすると」

「集気びんの上をあける方法」

「集気びんの下をあける方法」

「集気びんの上と下をあける方法」

「集気びんの上があいているときの空気の動きを調べる」

「集気びんの上と下があいているときの空気の動きを調べる」

※教科書とノートを使って学習を進めます。

※動画を見ることができる人は、見てみましょう。

※教科書 P２０２に、ノートのまとめ方の例があります。参考にしましょう。

(5)

【音楽】

６年生歌声をひびかせて心をつなげよう

教科教科書など単元・目標学習する内容ドリル、プリント他

音楽①

教科書 P.4～P.5

６年生の学習を見通そう

・6 年生の学習を見よう

・今まで習ったことを振り返り、これからの 1 年間の学びを見通そう。

教科書 P.12～P.１3

曲想にあった歌声で歌おう

・歌詞の内容を理解し、情景を知る。

・曲の特徴を感じ取る。

・歌声に気を付けながら歌う。

・教科書を見ないで音源を聴いて、

ワークシートに取り組みましょう。

・教科書を見ながら、聴き取った歌詞があっていたか答え合わせをし、

言葉の意味をたしかめましょう。

・リズムを打ちながら歌い、同じリズムのまとまりを探しましょう。

・曲の山（盛り上がるところ）がどこか考えましょう。（ワークシート）

・呼吸や発声の仕方に気を付け、曲に合った歌声や表現の工夫をして歌ってみましょう。

（おまけ）

「うちで踊ろう」自分のチャレンジしたいレベルに取り組もう。

「おぼろ月夜」文部省唱歌

教科書 P13 QR コード音源ありもしくは

教育芸術社 HP

自宅学習支援コンテンツ https://

textbook.kyougei.co.jp/library/

ワークシート A

チャレンジ曲

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