スポーツ理論Ⅱ
vol.4 2011.10.12
課題3_10/6
「良い体育の授業」の条件をできるだけ多く見つけなさ。
箇条書きで、それぞれ一言コメントをつけること 締め切り10/12（水）
この課題をもとにグループでグループワークを行います。
10/12 グループワーク
「良い体育の授業」とは
10/20 グループ別発表
パワーポイントでスライドを作ってくること。発表時間は7分間 3分の質疑応答 今のうちのパワーポイント（他のソフトでも良い）の使い方を学んでおくこと
体育理論2011
10%
20%
30%
40%
期末テスト 毎回の課題 group work その他
スポーツ理論Ⅱ＿評価基準
今日やること
•
グループ分け•
説明•
個人 work1→自分の書いてきた条件の記入•
group work2→持ち寄った条件の分類•
group work3→グループでの条件を確立体育理論2011
Group work
グループワーク
利用者がグループの活動に参加することで、 メンバー間相互の影響を受け、個人が変化
（成長、発達）する援助の過程をいう。
三人よれば文殊の知恵
http://ja.wikipedia.org/wiki/グループワーク 体育理論2011
Group work
目標
グループごとの
「良い体育授業の条件」
を確立する
体育理論2011
良い体育の授業
体育理論2011条件名 問題
解決法
(problem)
(solution) (pattern name)
状況 (context) フォース(forces)
アクション (action)
体育理論2011
条件名
問題
解決法
状況
フォース
アクション
先生の情熱！
やる気の感じられない 先生が多い
自分の専門外の種目を指導 やる気のない学生を相手にし なければならない。
何事も情熱を持って取り組む 事の重要性を理解する。
良い体育の授業
分類
•どんな状況でもテンション高く
•よい先生の授業を見学する 先生に情熱があれば生
徒もついてくる
先生の資質
個人 work
体育理論2011分類 問題
No. フォース
パターン名
解決
状況
アクション
一言理由 記入
守らないと 起こる問題
条件名を 記入
解決方法 具体的に 分類しよう
group work
各自分類した条件を持ち寄って グループ内で発表しよう
グループ全員の条件を分類しよう
同じものはないか これはどうかな これは気づかなかった
