• 検索結果がありません。

8~9頁/躍(いきいき狭山人:青柳健二さん)、オピニオン"声"、ALTcorner

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

シェア "8~9頁/躍(いきいき狭山人:青柳健二さん)、オピニオン"声"、ALTcorner"

Copied!
2
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

いきいき狭山人 びと

狭山の元気 発見他 の人 にも 見て も らい た い﹂ と いう 気持 ち で これ まで やっ てき ま した

。﹁ 自 分 の感 動 がな けれ ば、 いい 写

真 は撮 れま せ ん。 旅 先で いか に 感動 する か が大 切で す。 私 の 写真 は、 旅の 良さ を見 せる 一 つの 手段 で す﹂ と 言い 切る 青 柳さ ん

。 そん な青 柳 さん が、 棚 田に棚 田 の美 しさ を追 い求 め、 中 国

、 フ ィリ ピン

、ベ ト ナム な ど、 そ して 日本 全国 の 棚田 の 写真 を撮 り続 け てい ます

。 こ れか らも 棚田 を含 め、 人 が生 きて いる 環 境を 撮り 続 け

た いと いう 青 柳さ んは

﹁ 武 蔵 野の 雑 木林 も人 が 作っ た 自 然・ 文化 で すし

、 棚 田と 共 通 する もの が あり ます

。ラ イ トア ッ プし た雑 木 林の 中 で

、 写 真展 をや って みた い で すね

﹂ と 狭山 の環 境に も 興 味を 示 して いま し た。 世界 を旅 し

、さ ま ざま な 文 化や 自 然を 見つ め る青 柳さ ん は、 さや ま環 境市 民ネ ット ワ ーク の みど り保 全・ 再 生分 科 会に 参 加し て、 狭 山の 環境 づ くり に も積 極的 に 関わ って い ます

。写 真家 とし ての 経験 を 生か し た、 今 後の 活動 に期 待 がふ く らみ ます

(2)

x¢‰UÌ”X[Tt;’‘oMZ”‘O Ô÷ R—‘oM”q¥M‡bUˇæSUæV §TsM æ üU žcK“ˇ ‹þqpî«‘oM”‘t§Q’•oM”\q‹˜îiq¥M‡b—‘T‘ˇ`C Apˇ× üwÌ

›´Moˇ ‹þqwhŠt ÕMÌ˘ ˆ› ZoæX\qxˇ G w\qpxsXˇ\O‘h‘›_”q „w^U”¥Mpb—\w‘Oshjw fl œxˇqOrOsóoM‡bT—‹‘ fl œM SUsZ•yˇe{]U |Xi^”‘OS&MMh‘‡b—Øåï´øžt 0b” fl œM Sxˇ Õ åw]äÑt 0b”ò w>¸› flb™flyT“psXˇ˘—K ”‡jnX“w*tmsUóoMX‹wq ôa‡b—‡hˇØåï´øž˘ ˆt 0b”]srw fl œtb”*¤wq Ý›S Œ’dXi^M—w—x¢wEiqßQoM‡b—

Øåï´øžtv ‘h fl œM SxK“‡dœUˇ¢ ‚ .txˇ^‡_‡s fl œM SUK“

‡b—¢w üµ C 2t›ÑwKóh ‚ .~x› åt° Sˇ¢‰w…^œT’*¤‘oMhiXˇç¢

‰ ˘Ł›xaŠq‘oˇh — åH¶›Rt RŠoM”Mtçh — å››o”–¢‰q^ fl œŁUK“

‡b—fw„Tˇ Ô ×ˇÙsq\–p Eˆ‘M ‹þqwîqt†

Zh  “s˘ ˆ› ZoM”Mtˇ–¢flÛÿ˙´øÓ* ^qwç ¡wæ ˘ŁUK“‡b—‡hˇ

]w fl œpxç‡åfl̘ ˘Łw*¤‹æóoM‡b—\•T’‹¢t] —MhiX

…^œtò w™› fl‘ ZoMVhMqßQ‡b— r p  {]~ס üµ]

ssistant L anguage T eacherschool.

This is my fourt hyear in Japan, so Iguess Imustlike it. Before this

my job was a SeniorHigh teacher in Sayama and, before that, a junior

high school teacher in Yorii.I love teaching junior high school. The

students are so open minded and friendly.

Ioriginally come from a small country town called M ountGambier in

SouthAustralia. Iwas working as a journalist there. However, my father,

mother and sister are all teachers and in the end Icouldn’ t escape it!

Ilook forward to another year in Sayama. If you see me on t he streets,

feel free to say “hello” .

私の名前はブレットキャノンといいます。入間野中学校で新しく、A.L.

T.として勤めることになりました。今年で日本に来て4年にもなるので、

こんなにも日本が好きになったのだと思います。中学校に勤める前は狭山

の県立高校で、さらにその前は寄居町の中学校に勤めていました。生徒た

ちは友好的で、とてもよく私を受け入れてくれました。

私は、南オーストラリアのマウントガンビアーと呼ばれる小さな町の出

身です。もともとそこでジャーナリストをやっていました。しかし、私の

父、母、姉妹がみんな教師なので結局私も教師になっていました。 (教師と

いう職から逃れられなかったのかな)

私は狭山でのこれからの一年を楽しみにしています。もし街で私を見か

けたら、気楽に”ハロー”と声をかけてください。

参照

関連したドキュメント

A tendency toward dependence was seen in 15.9% of the total population of students, and was higher for 2nd and 3rd grade junior high school students and among girls. Children with

(2006) .A comparative of peer and teacher feedback in a Chinese EFL writing class. ( 2001 ) .Interaction and feedback in mixed peer response

Required environmental education in junior high school for pro-environmental behavior in Indonesia:.. a perspective on parents’ household sanitation situations and teachers’

Questionnaire responses from 890 junior high school ALTs were analyzed, revealing the following characteristics of the three ALT groups: (1) JET-ALTs are the

We hope that foreign students in middle and high school will find this glossary useful and become fond of math.. Moreover, in order to improve the usefulness of this glossary, we

Thus, in Section 5, we show in Theorem 5.1 that, in case of even dimension d > 2 of a quadric the bundle of endomorphisms of each indecomposable component of the Swan bundle

Compared to working adults, junior high school students, and high school students who have a 

In addition, by longitudinal guidance intervention research, it becomes significantly higher values in all of the learning objectives in junior high school, Rules and