調査結果の要約 上越市子ども未来応援プラン 上越市ホームページ

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

病気 ケ 対処方法

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父親 休

親 休 同居者 含 親族 知人

預 就労 い い保護者

病児 病 児 保育サ 利用 ベ

サ ン 利 用

方 子 留 番

未就学 学生

放課 児童ク 利用状況 学生

. %

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全体

年生

年生

年生

年生

年生

年生

利用 い 利用 い い N.A 明

保育サ 利用状況 未就学

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全体

歳

歳

歳

歳

歳

歳

利用 い 利用 い い N.A 明

就学前児童の保護者

び小学生の保護者

取

取 ※取表記 省略 い 取

就学前児童 保護者 い 未就学 学生 保護者 い 学生 表記 い 取

取

(

) 保育サ

ビ

課後児童ク

の利用状況

ついて

取

未就学 い 保育サ 利用 い 人 イ叱.叱％ 利用 い い人 年叱.平％ 齢別 0 歳 1イ.可％ 1 歳 年ィ.イ％ 平 歳 イイ.イ％ 年 歳～イ 歳 可 割以 利用 い 取 学生 い 現在 課 児童ク 利用 い 人 1年.可％ 利用 い い人 台①.年％

利用 い 理由 多 現在就労 い 台平.0％ 利用 い い理由

多 現在就労 い い 年平.可％ 取

課 児童ク 現在利用 い い人 い 利用希望 暼無 利用

い 台①.平％ 利用 い 叱.①％ 取 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

(

) 病気

ケガの

きの対処方法

ついて

取

病気 ケガ 通常 保育サ 利用 学校 休

あ 未 就 学 ①台.① ％ 学 生 イィ.叱％ 取

対処方法 親 休 多

未就学 ①①.ィ％ 学生 ィ叱.①％ 次 親族 知人 預 多 未就学 ィ台.叱％ 学 生 年イ.イ％ 病児 病 児 保育サ

利用 未就学 叱.台％ 学生 平.可％ 取

取 ィ

保育サ 利用 育児休業 調整

未就学

利用

. %

育児休業期 間 調整

利用

. % 育児休業期

間 調整 利用

. % 利用 希望

. % N.A 明

. %

育児休業 利用 未就学

親 父親 両方 利

用 . % 父親 利用

. % 親 利用

. % 利用

. % N.A 明

. %

育児休業 得希望 未就学

N.A 明 . %

わ い . % 得

い

. % 得 い . %

親 得 い . %

父親 得 い . % 親 父親 両方 得 い

. %

得 希望 い理由 未就学

. %

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育児 家族 い

職場 迷惑

業務 繁忙 あ

家計

職場 得 人 い い 得 い雰 気

取

(

) 一時預

ついて

取

未就学 い 1 間 一時的 子 家族以外 誰 預 あ 平叱.台％

家族以外 宿泊 伴 預 あ 10.可％ 宿泊 伴 預 場合 対処方法

親族 知人 預 多 台ィ.可％ 保育サ 利用 方 子

留 番 1.平％ 取

学生 い 1 間 一時的 子 家族以外 誰 預 あ 1叱.叱％

家族以外 宿泊 伴 預 あ 10.①％ 宿泊 伴 預 場合 対処方法

親族 知人 預 多 叱平.①％ 方 子 行 イ.年％

方 子 留 番 1.1％ 取

取 取

(

) 育児休業

ついて

取

育児休業制度 利用 人 全体 年1.可％ 利用 人 ①可.年％ 取

育児休業明 希望 保育サ 利用 人 期間 調整 人 含 ィ1.①％ 利 用 人 ィ.0％ 利用 希望 人 ィ①.0％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

育児休業 得希望 い 親 得 い 多 年イ.年％ 次 得

い 平1.平％ 親 父親 両方 得 い 11.ィ％ 取

得 い 得 い わ い 回答 理由 い 家計

多 年年.0％ 取 取

父親 未就学

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希望

現実

親 未就学

. %

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希望

現実

事 優先 家事 子育 優先

ベ 優先

N.A 明

親 学生

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希望

現実

事 優先 家事 子育 優先

ベ 優先

N.A 明

父親 学生

. %

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希望

現実

父親 希望 現実 乖

. % . %

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. % 事

家事 子育

ベ

希望 反 希望 反 優先 い い ⇔ 優先 い

未就学 学生

親 希望 現実 乖

. %

. %

. %

. % . %

. % 事

家事 子育

ベ

希望 反 希望 反 優先 い い ⇔ 優先 い

未就学 学生

取

(

) 仕事

子育ての両立

ついて

取

○取未就学 事 家事 ベ 優先度取

未就学児 父親 希望 事 優先 ィ1.1％ 家事 子育 優先 年イ.平％ あ 対 現実 事 優先 台年.1％ 取

未就学児 親 希望 家事 子育 優先 可叱.イ％ ベ 優先 10.可％ あ 対 現実 事 優先 年年.①％ 家事 子育 優先 ①平.台％ 取

取 取

取 取 取 取 取 取 取

○取 学生 事 家事 ベ 優先度取

父親 希望 事 優先 ィ台.①％ 家事 子育 優先 年1.イ％ あ 対 現実 事 優先 台イ.可％ 取

親 希望 家事 子育 優先 可叱.平％ ベ 優先 台.平％ あ 対 現実 事 優先 ィ1.台％ 家事 子育 優先 イ年.1％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取

○取希望 現実 乖 取

父親 未就学 学生 希望 事 優先 割合 高い 学生

乖 幅 未就学 比 希望 う割合 高 い わ 取

親 父親 逆 学生 方 事 家事 い 乖 幅 大 学生

家事 優先 い希望 あ 現実 事 優先 い わ 取

取 6 取

○取 事 子育 両立 大変 感 取

未就学 子 迎え 時刻 あわ 事 い 多

①可.イ％ 次 子 わ 行事 多 事 休 い ①0.年％ 急

残業 対応 い イ年.1％ 取

学生 子 わ 行事 多 事 休 い 多 イ①.叱％

次 子 迎え 時刻 あわ 事 い イイ.年％ 急 残

業 対応 い ィ1.イ％ 取

事 子育 両立 上 大変 感

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子 迎え 時刻 あわ 事 上 い

急 残業 対応 い

職場 理解 得 い

子 わ 行事 多 事 休 い

家事 子育 家族 協力 得 い

病気等 時 面倒 人 い い

子 面倒 い人 い

条件 合う保育園 見 い

子 接 時間 少 い

睡 時間 短 身体的 い

特 大変 感 い

未就学 学生

取 取

(

) 子育て

関す

不安

悩み

ついて

取

子育 楽 い 感 人 未就学 イ平.年％ 学生 イイ.0％ 楽 い 感 い 感 い 人 未就学 ィ0.①％ 学生 年可.1％ い 感 人 未就学 ィ.ィ％ 学生 年.①％ 取

子育 関 不 感 負担感 い 感 多 未就学 ィイ.①％

学生 ィィ.平％ 次 あ 感 い 未就学 平叱.1％ 学生 平台.台％ 非常 感 未 就学 1平.台％ 学生 1平.叱％ 取

子育 い 気軽 相談 人 い 未就学 台可.叱％ 学生 台ィ.ィ％ い い 未 就学 10.叱％ 学生 1ィ.1％ 取

子育 対 意識

. %

. %

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未就学

学生

楽 い 感 方 多い

楽 い 感 い 感 同 い い 感 方 多い

わ い N.A 明

子育 感 負担感

. %

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未就学

学生

非常 感 感 あ 感 い 感 い 何 いえ い N.A 明

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

子育 い 不 悩 内容 未就学 学生 子 い う

気 多い 取

身体 疲 大 い 精 的 疲 大 い 自 時間 持 い

い 学生 少 い 子育 出費 い

学生 方 多 い 取

子育 い 特 思 い い

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身体 疲 大 い

精神的 疲 大 い

育児 方法 わ 自信 持 い

子 叱 い う 気

自 子育 い わ 見 目 気

子 接 時間 十 い

自 自由 時間 持 い

配偶者 協力 少 い

配偶者 子育 関 意見 合わ い

配偶者 以外 子育 手伝 人 い い

子育 出費

住居 い

特

取 8

虐待 い い 思う行動

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蹴 … 身体的 暴力

食事 え い 着替え い…

育児放棄

弟 姉妹 差別 何度 え い

い 言う… 心理的 え 言動

裸 写 撮 わ わ …

わい 言動

未就学 学生

理想 子 数 実 子 数 少 い理由

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経済的 負担 大

子育 大変

事 子育 両立 困

自 時間 う

年齢的 あ

産 経験 い

望 い 授 い

配偶者 望 い

両親 病気

未就学 学生

(

) 子

の虐待

ついて

取

子 虐待 い い 思う あ 人 未就学 1①.可％ 学生

1①.1％ あ 人 未就学 1.0％ 学生 0.叱％ い又 い人 未就学 台1.平％ 学生 台0.イ％ 取

あ あ 人 い 内容 未就学 学生 弟 姉妹 差別

心理的 多 次い 殴 蹴 身体的暴力 多い 取

う 行動 未就学 親 台年.0％ 父親 1可.0％ 学生 親 可叱.イ％ 父親 平年.台％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

(

) 理想の子

の数

ついて

取

理想 子 数 年 人 多 未就学 イ台.平％ 学生 イ可.台％ 次 平 人 未就学 年平.叱％ 学生 平台.可％ ィ 人 未就学 ィ.①％ 学生 ①.1％ 取

理想 実 子 数 少 い理由 い 未就学 学生 経済的 負担 大

多 未就学 ①台.1％ 学生 ①叱.イ％ 次 事 子育 両立 困 未就学 ィ平.イ％ 学生 ィ年.叱％ 取

子育 サ ク 参加状況 学生

N.A 明 . % . %

参加 い い 参加

い . %

現在参加 い

. %

参加 い い 機

会 あ 参加 い

. % 以前 参加

い 参加 い い . %

子育 サ ク 参加状況 未就学

以前 参加 い

参加 い い . % 参加 い い

機会 あ 参加

い . % 現在参加

い . %

参加 い い 参加

い . %

. %

N.A 明 . %

子育 サ ク 参加 い理由

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必要性 感 い

入 方 わ い

忙 時間 合わ い

自 合わ い

未就学 学生

取

(

) 家族の育児への参加状況

取

家族 育児 参加状況 未就学 ①可.①％ 学生 イ台.0％

未就学 平イ.①％ 学生 平台.台％ い 未就学 ィ.叱％ 学生 可.0％ 取

父親 育児 参加状況 未就学 イ台.0％ 学生 イ0.年％

未就学 年イ.0％ 学生 年叱.イ％ い 未就学 ①.年％ 学生 台.0％ 取 取

取

(10) 子育てサ

ク

への参加状況

取

未就学児 保護者 い 子育 サ ク 等 現在参加 い 人 ①.ィ％ 参加 い 人 平可.イ％ 活動

あ 行 望 支援 い 情

報 信 活動 ＰＲ イ年.0％ 活動場 所 提供 ィイ.①％ 活動時間中 保育 サ 年平.①％ 取

子育 サ ク 等 参加 い い 人

1イ.可％ 参加 い い 参

加 い 人 ィ可.①％

理由 い 忙 時間 合わ い

多 イ年.0％ 必要性 感 い 年年.可％ 取

取

学生 保護者 い 現在参加 い 人 平.叱％ 参加 い 人

1イ.叱％ 活動 あ 行 望

支援 い 情報 信 活動 Ｐ

Ｒ 活動場所 提供 イ年.年％ 活 動資金 助成 ィ0.1％ 取

子育 サ ク 等 参加 い い 人

1叱.イ％ 参加 い い 参

加 い 人 イ①.ィ％

理由 い 忙 時間 合わ い

ィ①.0％ 必要性 感 い ィ0.台％ 取

取 10

妊娠 出産時 環境 い 満 内容 未就学

. %

. %

. %

. %

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. %

. %

. %

. %

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病産院 設備 対応

配偶者 援助 家庭環境

妊娠 親 学級

妊娠 出産 育児 対応

職場 理解 対応

医療 保健サ 情報

妊娠中 動喫煙 配慮

家事 育児支援サ

子育 経験 何 形 生 い

. %

. % . %

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未就学

学生

生 い

機会 あ 生 い 特 思わ い

N.A 明

取

子育 経験 生 い人 未就学 ィ平.台％ 学生 年台.台％ 特 生 い 思わ い人 未就学 イ平.叱％ 学生 イイ.台％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

(11) 保健

療

ついて

取

未就学児童 保護者 い 妊娠 出産時 環境 い 満足 い 人 可年.可％ 不満 あ 人 平イ.イ％ 取

不満 内容 い 病産院 設備 対応 年ィ.イ％ 配偶者 援助 家庭環

境 年1.0％ 職場 理解 対応 平可.1％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

子 師 い 人 未就学 叱①.可％ 学生 台叱.ィ％

師 い い人 未就学 年.0％ 学生 台.台％ 取

子 急病時 対応 能 療機関 困 あ 人 未就学 平ィ.可％ 学生 平平.イ％ 困 い人 未就学 可ィ.イ％ 学生 可イ.年％ 取

子 緊急時 対処方法 い 未就学 知 い 台.台％ 学生 1年.平％ 少 知 い 人 未就学 ①台.0％ 学生 イ可.イ％ 知 い 人 未就学 平平.①％ 学生 平可.叱％ 取

子 遊 場 い 日頃感 い

. %

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近 遊 場 少 い

雨 日 雪 日 遊 場所 少 い

遊具 設備 実 い い

衛生 あ

遊 場 周辺 環境 心 遊

い

遊 場周辺 道路 危険 あ

遊 場 行 子 同 歳 い 遊 仲

間 い い

特

未就学 学生

生活 気 い

. %

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未就学

学生

気 実行 い

気 い 出来 い あ

あ 気 い い

あ 気 い い

N.A 明

朝 食 い

. %

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未就学

学生

食 い 食 い

食 い N.A 明 取

(1平) 子

の生活

ついて

取

朝 食 い 子 未就学

叱0.①％ 学生 叱平.台％ 食 い 子 未就学 可.イ％ 学生 イ.台％

食 い子 未就学 1.ィ％ 学生 1.0％ 取

子 栄養 ン 考慮 ニュ

い 家庭 未就学 可ィ.1％ 学生 可台.ィ ％ あ い い 家 庭 未 就 学 平ィ.イ％ 学生 平0.ィ％ い い家庭 未 就学 0.叱％ 学生 0.可％ 取

早寝早起 子 睡眠時間 生活

い 気 い 気

い 出来 い あ

多 未就学 イ叱.年％ 学生 イ可.年％

次 気 実行 い 未就学

年①.可％ 学生 年台.可％ あ 気 い い 未就学 平.叱％ 学生 平.①％ 取

取

取

(1年) 子

の遊び場

外出時

ついて

取

子 遊 場 い 日頃感 い い 雨 日 雪 日 遊 場所 少 い

未就学 学生 多 未就学 ①ィ.叱％ 学生 ①ィ.イ％ 取

次い 未就学 学生 近 遊 場 少 い 遊具 設備 実 い い

多 い 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

取 1平

未就学 い 子 外出時 困 子 食事 配慮 場所

い ィ1.1％ 次 オ 替え 授乳 場所 親子 利用 設備 実

い ィ0.平％ 買い物 用事 合間 気 転換 子 遊 場所 い 年台.可％ 取 取

子 外出時 困 未就学

. %

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歩道 信号 い通 多 全 心配 あ

歩道 差 ベ 自転車 通行 妨 い

冬 雪 歩道 通

交通機関 建物 ベ 移動 配慮 い い

替え 授乳 場所 親子 利用 設備 実 い い

子 食事 配慮 場所 い

買い物 用事 合間 気 転換 子 遊 場所 い

暗い通 見通 い 多 犯罪 被害 あわ い 心配 あ

周 人 子 連 迷惑 う

特

取 取

(1ィ) 行

対す

要望

ついて

取

行 う 子育 支援策 望 い 経済的 負担 軽 い 未就学

台台.平％ 学生 台1.ィ％ 取

未就学 具体的 要望 保育料 軽減 平0平 件 子 療費助成 対象 齢拡 1可0 件 療費 軽減 無料化 可台 件 児童手当 増 年平 件 取

学生 具体的 要望 子 療費助成 期間延長 平平ィ 件 子 療費助成 拡 110 件 児童手当 拡 期間延長 ①可 件 取

放課 過 方 い

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学校 部活 い

塾 勉強 い

自宅 勉強 遊 い

友 家 勉強 遊 い

外 過 い

い

中学生 高校生

休日 過 方 い

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部活 い

塾 勉強 い

自宅 勉強 遊 い

自宅 い

家族 一緒 出

友人 家 勉強 遊 い

友 街 買い物 食事 い

外 過 い

い

中学生 高校生

取

取 ※取表記 省略 い 取

高校生等 1イ 歳～1可 歳 い 高校生 表記 い 取 取

(

)

日

休日の過

し方

取

日 課 過 方 中学生 高校生 自宅 勉強 遊 い

多 中学生 可叱.可％ 高校生 可年.年％ 次 学校 部活 い 多 中学 生 ①可.イ％ 高校生 イ1.叱％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

取

日 休日 過 方 日 自宅 勉強 遊 い 中学生

高校生 多い 中学生 部活 い イ①.台％ あ 対 高

校生 平台.ィ％ 自宅 い 中学生 年0.年％ 高校生 ィ平.イ％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

取 1ィ

朝 い 高校生

学校 行 何 買 食

. %

家 人 食

. %

家 家族 食

. % 食 い

. % . %

N.A 明 . %

朝 い 中学生

N.A 明 . % . % 食 い

. %

家 家族 食

. % 家 人 食

. % 学校 行 何 買 食

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家族 食事 い

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中学生

高校生

い い

い い N.A 明

生活 気 い

. %

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中学生

高校生

気 い

あ 気 い い 気 い い

N.A 明

栄養 ン 気 い

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中学生

高校生

気 い

あ 気 い い 気 い い

N.A 明

取

(

) 食生活

生活の

ム

ついて

取

中学生 朝 家 家族 食 い 人 台平.①％ 家 1 人 食 人 1平.ィ％ 食 い人 平.可％ 取

高校生 朝 家 家族 食 い 人 ①イ.可％ 家 1 人 食 人 平平.0％ 食 い人 ①.平％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

1 日 1 回 家族 一緒 食事 い 人 中学生 叱ィ.0％ 高校生 台イ.年％ い 人 中学生 イ.0％ 高校生 10.①％ い い人 中学生 0.イ％ 高校生 平.①％ 取

食事 栄養 ン 気 い 人 中学生 イ平.叱％ 高校生 ィ台.可％ あ 気 い い人 中学生 ィ平.平％ 高校生 ィ1.叱％ 気 い い人 中学生 ィ.イ％ 高校生 可.年％ 取 生活 気 い 人 中学生 ィ1.ィ％ 高校生 平叱.年％ あ 気 い い人

中学生 ィ①.可％ 高校生 イィ.年％ 気 い い人 中学生 10.平％ 高校生 1ィ.可％ 高校生

方 生活 気 い い人 多い傾向 あ 取

家族 中 話 相手

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父親

親

弟 姉妹

祖父

祖

誰 あ 話 い

中学生 高校生

家族 仲 い

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中学生

高校生

い いいえ

時 相手

わ い N.A 明

自宅 い

. %

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中学生

高校生

い いいえ

わ い N.A 明

取

(

) 家族の

ついて

取

○取家族仲 い 取

話 家族 中学生 高校生 親 多 中学生 台イ.①％ 高校生

台イ.①％ 父親 中学生 イ0.叱％ 高校生 ィ台.可％ 取 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

家族 仲 い い い 中学生 ①平.イ％ 高校生 イイ.ィ％ 時 又 相手 中学生 年1.0％ 高校生 年①.ィ％ いいえ 中学生 1.0％ 高校生 0.叱％ 取 自宅 い い い 中学生 可叱.平％ 高校生 可可.ィ％ いいえ 中学 生 年.平％ 高校生 イ.①％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

○取虐待 家庭内暴力 い 取

自 虐待 あ 思う い 中学生 いいえ 叱年.1％ い 又

わ い ①.平％ 高校生 いいえ 叱①.イ％ い 又 わ い 平.可％ 取

虐待 内容 弟 姉妹 差別 心理的 殴 蹴 身体的 暴力

育児 棄 あ 取

自 家庭内暴力 あ い 中学生 いいえ 台①.①％ い

取 16

父親 存在 高校生

あ い い

. % あ 相談 い 困

. %

相談相 手

. %

う う い . % う い

. % わい

. % . %

N.A 明 . %

父親 存在 中学生

あ い い

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あ 相談 い 困

. %

相談相 手

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う う い . % う い

. % わい

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N.A 明 . %

親 存在 高校生

あ い い

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あ 相談 い 困

. %

相談相 手

. % う う い

. % う い

. % わい

. % . % N.A 明 . %

親 存在 中学生

あ い い

. %

あ 相談 い 困

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相談相 手

. % う う い

. % う い

. % わい

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N.A 明 . %

家族 好

. % . % . % . % . % . % % % % % % %

中学生

高校生

好 う

あ 好 い い

N.A 明

取

○取家族 自 関 い 取

家族内 大 い い い 中学生 台1.1％ 高校生 台平.1％ いいえ 中学生 平.平％ 高校生 1.イ％ わ い 中学生 1イ.ィ％ 高校生 1イ.0％ 取

父親 存在 い 中学生 高校生 あ 相談 い 困

多 中学生 イ可.①％ 高校生 イ台.可％ 次 相談相手 中学生 1ィ.①％ 高 校生 1年.イ％ あ い い 中学生 台.平％ 高校生 可.①％ 取

取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

親 存在 い 中学生 高校生 相談相手 多 中学生 ィ平.平％

高校生 ィィ.①％ あ 相談 い 困 中学生 年台.イ％ 高校生

年叱.年％ あ い 中学生 ィ.可％ 高校生 ィ.1％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

家族 好 い 好 中学生 イ平.①％ 高校生 ィ叱.年％ う 中学生 ィ1.可％ 高校生 ィィ.年％ あ 好 い 中学生 年.平％ 高校生 ィ.ィ％ 取

赤 あ 感想 中学生

あ . %

わい . %

大変 . %

. % 面倒

. % 特 何 感

. % い

. % 覚え い い

. % N.A 明

. %

. % N.A 明 . %

赤 あ 感想 高校生

N.A 明 . % N.A 明

. %

覚え い い . %

い . %

特 何 感 . %

面倒 . %

. % 大変

. % わい

. % あ

. %

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取

(

) 赤

ん

小

子

の

ついて

取

○取赤 い 取

中学生 い 赤 あ 人 ①台.0％ 抱 感想 わい

多 可イ.イ％ 大変 又 不 1ィ.平％ 赤

い人 平平.①％ 取 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

高校生 赤 あ 人 ①年.①％ 抱 感想 わい

多 可①.イ％ 大変 又 不 1年.年％ 赤

い人 平平.①％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

赤 育 い 大変 う 又 面倒 う 多 中学生 ィイ.ィ％

高校生 ィ①.ィ％ 楽 う 又 う 中学生 年ィ.年％ 高校生 年可.0％ わ い 中学生 1イ.①％ 高校生 1平.0％ 取

い 赤 育 い 思う人 中学生 イ可.①％ 高校生 イ台.ィ％ 思わ い人 ィ.平％ 高校生 ィ.ィ％ わ い人 中学生 年イ.0％ 高校生 年イ.平％ 取

取 18

子 遊 機会 あ

い . %

. % あ . %

. % あ . %

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い . %

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中学生

高校生

上越市 少子化 う思う 中学生

特 何 思 わ い

. %

困 問題 思う 人

考え方 あ

方 い 思う . %

深刻 問題 思う

. % わ い

. % . %

N.A 明 . %

上越市 少子化 う思う 高校生

特 何 思わ い . %

困 問題 思 う 人

考え方 あ 方 い 思う

. %

深刻 問題 思う . % わ い

. % . %

N.A 明 . %

取

○取 子 い 取

子 遊 機会 い 中学生 あ 1①.叱％ あ 平年.台％

い 年0.0％ い 平可.年％ 高校生 中学生 遊 機会 少

傾向 あ あ 叱.可％ あ 1イ.平％ い 平台.可％

い ィイ.イ％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取

遊 機会 あ 人 子 遊 楽 い 感 人 中学生 ①ィ.平％ 高校生

①イ.0％ う う い 面倒 い 中学生 ①.ィ％ 高校生 ィ.年％ わ い 特 思わ い 中学生 平年.叱％ 高校生 平ィ.0％ 取

取 取

(

) 少子化

ついて

取

少子化 問 言わ い 知 い 人 中学生 台台.年％ 高校生 叱可.ィ％ 知 い人 中学生 11.平％ 高校生 平.1％ 取

越市 生 子 少 い 知 い 人 中学生 ィ台.ィ％ 高校生

①1.叱％ 知 い人 中学生 イ1.1％ 高校生 年可.イ％ 取

越市 少子化 行 い 中学生 深刻 問 思う 多

ィィ.叱％ 困 問 思う 人 考え方 あ 方 い 思う 年イ.可％ 取

高校生 困 問 思う 人 考え方 あ 方 い 思う

多 ィ台.ィ％ 深刻 問 思う 年平.①％ 取

取 取 取 取 取 取 取

取 取 取 取 取 取 取 取

越市 人口 増え い 思う い 中学生 い イ0.叱％ いいえ ①.可％ い 年叱.イ％ 取

犯罪 あ あい う あ 中学生

わ い . %

い . %

あ . % N.A 明

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あ 主 内訳

知 い人 声 . %

知 い人 い . %

痴漢 あ ／あい う . %

犯罪 あ あい う あ 高校生

N.A 明

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. % あ 主 内訳

知 い人 声 . %

知 い人 い . %

痴漢 あ ／あい う . %

ンテ 活動 参加 い理由

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活動 あ 知

勉強 部活 習い 忙 い

金 稼 い

い活動

ンテ 活動 関心 い

面倒

中学生 高校生

取

(

) ボ

ンテ

活動

ついて

取

自 的 ボ ン 活動 参加 あ 人 中学生 ィイ.ィ％ 高校生 ィ0.台％ い人 中 学生 イ年.年％ 高校生 イ台.1％ 取

参加 い理由 活動 あ 知 多 中学生

ィ叱.台％ 高校生 年叱.ィ％ 次 勉強 部活 習い 忙 い 中学生 年可.可％ 高校生 年ィ.台％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

ボ ン 活動 参加 い い 機会 あ い 多 中学生

ィィ.平％ 高校生 ィ平.台％ 次 特 い い 思わ い 中学生 年①.可％ 高校 生 ィ0.イ％ い 中学生 10.ィ％ 高校生 ①.可％ 取

取

取

(

) 犯罪

ついて

取

犯罪 あ あい う あ い い 中学生 台1.①％

高校生 可叱.イ％ あ 中学生 台.叱％ 高校生 1平.①％ 犯罪 内容 知 い人 声 多 中学生 ①①.可％ 高校生 イ台.1％ 取

犯罪 あ あい う 時 必要 感 対策 い 中学生 万 一

助 求 警察官 地域 年年.年％ 次 明

い道路 平イ.0％ 高校生 明 い道路 多 イ台.1％ 次 万 一

助 求 ィィ.平％ 警察官 地域 年0.平％ 取

取

取 平0

い い 中学生

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相手 傷 う 言う／言わ

持 物 隠 ／隠

無視 仲間 ／

使い走

暴力 う／ わ

金 あ ／

い あ

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い 内容 高校生

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い い 高校生

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い あ

い あ

取

(

)

関係

ついて

取

親 い い 人 中学生 叱0.台％ 高校生 叱年.0％ い い人 中学生 平.0％ 高校生 1.イ％ 取 人 い あ 人 中学生 1可.1％ 高校生 1台.台％ 一方 い

あ 人 中学生 平1.年％ 高校生 平年.イ％ 中学生 高校生 い あ 思う人

い あ 思う人 方 多 い 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

取

い ／い 内容 中学生 高校生 傷 う

言う／言わ 多 次 無視 仲間 ／

多い 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

い 時 対応 多 誰 相談 中学生 ①平.台％ 高校生 イ可.イ％

相談 相手 親 多 中学生 台年.年％ 高校生 台可.0％ 次 先生 中学生 イイ.①％ 高 校生 イ台.可 中学生 年可.0％ 高校生 年可.0％ 取

酒 飲 あ

あ . %

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中学生

高校生

酒 飲 度 中学生

飲 い . % . % 日

. %

飲

あ いう 程度

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N.A 明 . %

酒 飲 度 高校生

飲 い . % . %

日 . %

飲

あ いう 程度

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困 相談相手

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親

弟 姉妹

友

先輩

ン ネ

電話相談

相談 人 い い

相談 う い

中学生 高校生

取

(

) 不登校

引き

等

ついて

取

学校 行 い人 中学生 1.平％ 高校生 0.叱％ 不 校状態 人 中学生 0.イ％ 高校 生 0.①％ 取

あ 人 中学生 1.平％ 高校生 年.平％ 取

悩 相談相手 い 多 中学生 高校生 中学生 ①1.0％

高校生 可年.叱％ 次 親 中学生 ィ平.可％ 高校生 イ0.可％ 弟 姉妹 中学生 1可.①％ 高校生 平平.①％ ン ネ 中学生 ィ.平％ 高校生 ィ.ィ％ 相談相手 い い 中学生 平.可％ 高校生 年.台％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

(10)

酒

タバコ、覚せい剤

ついて

取

○取 酒 い 取

酒 飲 あ 中学生 1台.1％ 高 校生 ィ平.平％ 取

酒 飲 度 飲 あ い

う程度 多 中学生 可ィ.0％ 高校

生 イィ.平％ 中学生

イ.イ％ 高校生 1ィ.①％ 取 取

取 平平

酒 う 思う 中学生

N.A 明 . %

. %

わ い . %

う大人 飲 い

. %

飲 思 う

. % う

思わ い . %

酒 う 思う 高校生

う 思わ い

. %

飲 思 う

. % う大人

飲 い

. % わ い

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N.A 明 . %

覚 い剤 い 知 い

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ン 有機溶剤 通称 ン ン 呼 い

ン 吸う 徐々 歯 骨 溶 う

ン 吸う 大脳皮質 萎縮 戻 い

覚 い剤 Ｓ 薬 通称 呼

売 い

覚 い剤 精神依存性 非常 強 強 自 意志 乱 用 抑え い あ

睡 薬 精神 定剤 市販 薬 大量 飲 ン 覚 い 剤 薬物 同 う 依存症

薬物依存 薬 時 薬 手 入 考え え罪 犯 薬 手 入 う う 薬物 う 回 回 乱用 確実 乱用者 脳 壊

心 身体 壊 い

中学生 高校生

取

酒 う 思う い 中学生 う大人 飲 い

多 年可.0％ 次 飲 思う 平0.イ％ う 思わ い

①.台％ 高校生 わ い 多 平①.ィ％ 次 飲 思う

平ィ.年％ う大人 飲 い 平年.①％ う 思わ い 1可.ィ％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

○取 コ い 取

コ 吸 あ 中学生 1.イ％ 高校生 イ.叱％ 取

コ 吸う 度 中学生 吸 あ いう程度 多 ①①.可％ 次

年年.年％ 高校生 吸 あ いう程度 多 ①0.0％

次 日 平0.0％ 吸わ い 10.0％ 取

う 思う い う大人 吸わ い 多 中学生

イ0.0％ 高校生 年0.0％ 次 わ い 中学生 年年.年％ 高校生 平0.0％ 取

取

○取覚 い剤 い 取

覚 い剤 関 知識 い イ0％ 超え 認知度 あ 中学生 高校生 方

高い 取

具体的 進路 決 い

. % い . %

. % いいえ

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中学生

高校生

結婚 家庭 持 い 思う 中学生

わ い . %

いいえ . %

い . % N.A 明

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結婚 家庭 持 い 思う 高校生

わ い . %

いいえ . %

い . % N.A 明

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将来 夢 職業 あ

い . %

いいえ . %

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中学生

高校生

取

(11) 性

関す

ついて

取

平0 歳未満 中絶 あ 知 い 人 可叱.イ％ 知 い人 1台.台％ 取

避妊方法 認知度 い コン 叱ィ.ィ％ 経口避妊薬 可イ.ィ％ 年イ％ 以 取

性感染症 認知度 い Ｖ感染症 叱年.0％ ク 感染症 ①ィ.台％ 年0％～ィ0％程度 取

性 関 知識 身 い 思う人 ①①.叱％ 思わ い人 平.①％ いえ

い人 平台.平％ 取

取

取

(1平) 将来

ついて

取

具体的 路 決 い 人 中学生 ①平.0％ 高校生 可叱.イ％ 決 い い人 中学生 年ィ.イ％ 高校生 1台.台％ 取

将来 夢 職業 あ 人 中学生 イ叱.年％ 高校生 可平.ィ％ い人 中学生 年①.可％ 高校生 平イ.イ％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

結婚 家庭 持 い人 中学生 イ叱.①％ 高校生 可0.1％ 持 い人 中学生 ィ.平％ 高 校生 年.平％ わ い人 中学生 年平.年％ 高校生 平イ.平％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

家庭 持 対 中学生 高校生 子 育 喜 味わ

え 多 中学生 ①年.台％ 高校生 ①可.ィ％ 次 好 人 一緒 い 中学生 イ可.1％ 高校生 ①①.1％ 取

取 平ィ

上越市 子育 い 思う

わ い . %

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. % いいえ

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中学生

高校生

上越市 住 あ 望

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遊 あ

勤 先 あ

新幹線 交通 便

高校 大学 増え

税金

公共施設 サ 実

店 増え

い人 う 街

雪 降

中学生 高校生

取

理想 子 数 平 人 多 中学生 イ可.1％ 高校生 ①0.可％ 次 年 人 中学生 平可.1％ 高校生 年1.台％ 1 人 中学生 ①.可％ 高校生 年.年％ 取

子育 時 家庭環境 い 父親 親 家 い 家事 育児 念 取

い 多 中学生 ィ台.可％ 高校生 ィ年.可％ 父親 親 働い い 中学生 年ィ.イ％ 高校生 ィ0.年％ 取

越市 子育 い い 中学生

い 年平.台％ いいえ 1年.台％ わ い ィ可.台％ 高校生

い 平①.1％ いいえ 1イ.1％ わ い イ台.ィ％ 取

取 取 取 取 取

越市 住 い 思う い 中学生 い 年1.台％ いいえ 1年.叱％

わ い ィ叱.1％ 高校生 い 平平.①％ いいえ 1可.0％ わ い イ可.平％ 取

いいえ わ い 人 越市 住 あ 望

い 勤 先 あ 多 中学生 イ平.ィ％ 高校生 ①0.1％ 取

取

(1年) 行

対す

要望

ついて

取

行 対 要望 交通 便 い 交通機関 関 中学生 高校

生合わ 平0 件 大 い 店 い 者向 施設 関

1叱 件あ 取

直江津駅前 展 力 入 い 直江津駅周辺 本屋 い 直江津

駅周辺 活性化 い 高校生 意見 あ 中学生 直江津地 高校

困 意見 あ 取

取 平6

出産 女性従業員 勤務状況

い え い

. %

出産 退職

多い . % 出産休暇

出産

勤務 多い

. %

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N.A 明 . %

育児休業制度 い う思う

得

い . %

本人 申 出 あ 利用 認

い 認 い

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積極的 得 い

利用 う 勧 い

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N.A 明 . %

事 子育 両立支援 入 い 制度 利用度

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産前 産 休暇制度

育児休業制度

護休業制度

配偶者出産休暇制度

学校就学前 子 看護休暇制度

時間外労働 免除 制限

勤務時間 短縮 ク 制度

参観 通院 所用 短時間休暇制度

育児 護退職者 再 用制度

制度あ 利用あ 制度あ 利用あ 制度あ あ 利用 制度あ 利用 制度あ 利用状況 明 制度 N.A 明

取

(

) 仕事

家庭の両立支援

ついて

取

産前 産 休暇 育児休業 護休業制度 入 い 企業 台0～叱0％程度 制度 ①0％程度 取

利用 あ 利用 あ 多い 短時間休暇制度 イ可.可％ 次 産前産 休暇 ィ台.台％ 育児休業制度 ィ平.叱％ 取

育児 護 職者 再 用制度 入 い 企業 ィ可.叱％ う 利用 あ あ 可.台％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

女性従業員 出産 場合 勤務状況 出産休暇 出産 勤務

多い ィ1.イ％ 出産 職 多い 可.可％ いえ い 11.年％ 取

育児 護休業制度等 利用者 出 間 人員 補 い い い

イィ.平％ いいえ 平0.ィ％ 取

育児休業制度 い 積極的 得 欲 い 1年.ィ％ 本人 申 出 あ 利用

認 い ①叱.可％ 得 欲 い 平.台％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

育児休業制度 実施 あ 害

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専門的 知識 技能 必要 代替 い

代替人員 確保 い

育児休業 代替人員 処遇 い

復職 処遇 い

回 前回

育児休業 得 い環境

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男性

女性 得

い 得 い

い え い

一般事業主行動計画 策定 い 知 い

N.A 明 . %

いいえ . %

い . %

次世代育成支援対策推進法 制定 職場慣行

見直 行

N.A 明 . %

い . %

検討中 検討

あ . %

いいえ . %

取

育児休業 実施 場合 害 い 代替人員 確保 い 多

イ叱.平％ 次 門的 知識 技能 必要 代替 い 年①.①％ 育児休業 代替 人員 処遇 い 平ィ.①％ 取

育児休業 得 い環境 う い 得 い 男性 ィ.叱％ 女性 ィ1.イ％ 得 い 男性 年可.年％ 女性 1平.0％ いえ い 男性 ィ①.イ％ 女性 ィ0.1％ 取 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

(

) 一般事業主行動計画

ついて

取

行動計 策定 い 知 い 企業 年平.ィ％ 知 い企業 イ叱.平％ 取

次世代育成支援対策推 法 制定 職場慣行 見直 等 行 企業 台.イ％ 行 い い 企業 可年.平％ 検討中又 検討 あ 企業 ィ.叱％ 取

取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取

行動計 策定 い 企業 11.年％ 策定予定 企業 1①.叱％ 策定 作 成予定 い企業 イイ.①％ 取

行動計 育児休業 数値目標 定 企業 1台.台％ 定 い い企業 ①台.台％ 取

行動計 男性従業員 働 方 変化 計 盛 込 企業 ①台.台％ 盛 込 い い

企業 平イ.0％ 内容 い 妻 出産時 休暇 得 台1.台％ 高

次い 男性 育休 短時間 時差勤務 得 ィイ.イ％ 取

子育 対 経済的支援又 働 方 変化全般 計 盛 込 企業 ①台.台％

盛 込 い い企業 平イ.0％ 内容 い 事 育児 両立 制度改正 周知 多 イィ.イ％取

取 平8

ワ ク ン いう言葉 知 い

N.A 明 . %

言葉 内容 知 い

. %

言葉 聞い あ 内容 知 い

. % 言葉 内容

知 い . %

ワ ク･ ･ ン 組 期待 効果

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企業 従業員 満足度 信 感 高

従業員 職場定着率 向上

優秀 人材 確保

従業員同士 協力 一体感 高

女性 高齢者等 人材活用 進

企業 向上

従業員 減

事 効率化等 生産性 向上

特

ワ ク ン 組 うえ 問題点

. %

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代替要員 確保 必要

一部 従業員 業務 わ寄 起

人件費 コ 増大

実 制度 利用 従業員 い い

従業員 意識改革 困 あ 従業員 個人的 問題 対応 困 あ

従業員 管理

制度 周知 研修 手間 生

特

取

(

) ワ

ク

バ

ン

ついて

取

ワ ク ン いう言葉 い

言葉 内容 知 い 年1.可％ 言

葉 聞い あ 内容 知

い 年イ.叱％ 言葉 内容 知 い 平ィ.①％ 取

ワ ク ン 積極的 組

考え方 経営 人事 方針 明文化

い い い 10.①％

いいえ 台0.年％ 取

ワ ク ン 組 期待 効果 い 企業 従業員 満足度

信 感 高 高 イ叱.叱％ 次 従業員 職場定着率 向 年ィ.イ％

従業員 減 年1.0％ 取

ワ ク ン 組 うえ 問 い 一部 従業員 業務 わ寄

起 イ平.台％ 代替要員 確保 必要 イ0.可％ 人件費 コ 増大

年①.①％ 取 取

ワ ク ン 組 対 考え

N.A 明 . %

わ い . %

組 予定 い . %

従業員 意欲 持 事 組

積極的 組 い . %

従業員 応え 範 組 い

. %

法 範 内 組 い . %

取

ワ ク ン 組 考え方 従業員 ニ 応え 範囲 組

い 法 範囲内 組 い 年1.可％ 組 予定 い イ.①％ 取