畿鷺ヽ当食おぃたぃ
。
・ず締
‑1ヽ
てしヽう〈兵十〉
・ 撃 繰
。なぜそう考えたのか根 拠も述べさせる。
・児童の意難 キーワー ドなど短い言葉で黒板 にまとめる。
(7}ご
んは,「ろ1き合 わないな」と思っ たのに,なぜ明 く る日も兵十の家に くりを持って行っ たのかごんの気持 ちを考える。(8)兵
十の気詩ちは どのように変fヒし たか考える。「 ぐった りと目を つぶったままっう なすいたJ時のご んの思 いを 考 え る。
・めの絶
,だ
つ ねめ・ 輔
。今度は逃然馘Fいぞ
。ヽ勁 は分かってむれた い,信け緞あtiヽセ思っ た鴻 .
・誤陸 いて,気づいてく れるまで頑張ろうと思った 力ヽ。
・ィズないなメ聾、本当に 兵十の議燃瘤
bて
ヽたか・仲良ぐ捜た いと思ったから。
ら.
・沸 んれ も
'お梯 も を統 悪いきつ ね。
・く
̀「
う。
・轟すギ つねめ
・
￨ミ
」漣たな
「さヽ。 ,おまいだったcか, い■も,くりをくンリし幅 J
ご炭 と鐵 力ヽた。知 って餞 鷲っていなかっ た。餞ったことを後:悔して ヽ｀るぃ
。あ幅
「兵ftt、 火なおいけ落ば た曖鋼酌薄≧月れた。」
ごんの気持ちが分かって あげられなか義 。ごめん ね。
も と様子を確認して力ち 行動するべ縦 幾 。
・ああ,3睦合漁 亀じ
̀やっと気づいてくれたの か。儀わってい った。
・織されるなんて。
・撃たれたのは藉もい。け ど
.締
ヽたのは自分だ。・命は生き懸減聾嗜ヒ,儀 私 轡 曖 。
づ
Ht仲
良ぐ出た減 。・撃たれたのは悲しい。け ど,悪か轟 自分だ
前回のマップをもとに,
ごんの気持ちを確認さ せる。
これまでのマップから 兵十はごんのことをす っとどのよ うに思って いたか彎え、なぜそう 思った碗 輝融史 なる 文章を発表する。
兵十の気持ちの変fヒが 分かる根拠となる叙述 を探し、兵十の気持ち を考える。
学び合 う。深める 六場面の マ ップ・
額を考え る。
・兵十→ごん く大変なこと をしてしまった,お前だ ったのか,ごめん許して お くれ〉
・ごん→兵十 〈やっと気づ いてもらえた,気持ちが 傷わってよかった,せっ か く分か り合えるのにこ れが最後なんて…〉
第六場面で読み取った ことをマップにまとめ る。
「る:き合わないJと思い ながらも票やマツタケ を持って行ったのは, ごんの兵十にどうにか 気づいてほしぃとぃう 気持ちが強くなってい るからだということを 押さえる。
マップを善く隣,「火縄 鏡をばたりと取り落と した」兵十と「 ぐった りと目をつぶったま ま,う なずぃたJ8寺の ごん,両者ゅ思いを意 識させて書かせる。
一読マップとどの点を 変更したのか。その根 拠を明確にしながら発 嘉六十ス^
O一
読マ ップと比 べてどこを変更し たのか根拠をあげ ながら説明できる。(発表)
まとめ葛 1
12睦
発表する。 。「 くりを持ってきていた のがごんだと気づき撃っ た ことを後悔す る兵十 と,最後にやっと思いが 伝わり,う れしく思いな がらじっと目を閉じ息を 弓￨き取るごん」'「〜な気持ちで
OOす
る 兵十と,〜な気持で0
0す
るごん」という題 にするよ うに指示す る。・次時はまとめをするこ とを予告する。
◎兵十に軍たれた ごんと,ご んを撃 った姜十の行動 と気持ちの変fヒ
をマ ップから読 み取 ることがで きる。(ワータシ
‐卜・発表。ノ‐
A
卜〉ごんと兵十の 行動や心向語に 着目して,ごんと 兵十の気持ちの 変化を読み取っ3
ている。ごんと兵十の 気持 ちの変fヒを 読み腋 しヽみC
気持ちの変fヒに気付けていな
ヽ｀.
D
無口答〈手立て)
・書くための観点を 再度与えたり,振 書を手がか りに したりして,1鰯鴫 指導を行う。
■
一人読みマ ップの段階で押 さえたいポイン トに気づいている児童
,ま
とめマ ップの段階で気づいた児童
,最
後まで気づかなかつた児童の場面別分類※児童のイニシャルの横にある
()は
稿者の定めた評価基準を示す。例 (A)¨・A評
価第①場面
①
‑1
‑人
(気づいている)ま とめ (気づいている)
(気づかない)
①
‑2
‑人
(気づいている)。
まとめ (気づいている)
(気づかない)
※第①場面は
,マ
ッピングを一斉指導で行い同 じマ ップを作製 したため今回は第① 場面は分析対象外 とす る。翻 面
② ‑1
‑人
(気づいてい る)AH IA)RT(A),SS(A),HT(A)
ま とめ (気づいている
)RO(A),HO仏
)(気づかない
)MO(B),MS(B),RS(C)
②
‑2
‑人
(気づいている)AH,RT,SS,HT
まとめ (気づいている
)MO,MS,RO,HO
(気づかない
)RS
輻
③ ‑1
‑人
(気づいてい る)MO(B),MS(B),HT(B),SS(B)
ま とめ (気づいてい る
)RO(B),AII(A)
(気づ かない
)RT(B+),RS(C),HO(C),SS(B)
③
‑2
‑人
(気づいている)RT
まとめ (気づいている
)AH,SS
(気づかない
)MO,MS,RS,RO,HO,HT
。
一人 (気づいている
)
ま とめ (気づいている
)MO(A),AH(A),RT(A+),HO(B),SS(A) HT(A)
(気づかない
)MS(B),RS(C),RO(B)
④・⑤
‑2
‑人
(気づいている)MO,AH,MS,RS、 RO,RT,HO,SS,HT
。
まとめ (気づいている)
(気づかない)
‐
一人 (気づいている
)RTは +)
まとめ (気づいている
)RS(B),RO(B),HT(A十
)(気づかない
)MO(B),AH(B),MS(B),HO(B),SS(B)
⑥
‑2
‑人
(気づいている)まとめ (気づいている
)MO,AH,MS,RT,HO,SS,HT
(気づかない