子 人権 尊重 環境 整備 充実
子 ヷ子育 支援法 指針 い 疾病 虐待 貧困 社会的 支 援 必要性 高い子 家族 含 全 子 子育 家庭 対象 ㄟ人
子 健 育 等 保 目的 子 最善 利益 実現
社会 目指 考え方 示 い
う 考え方 踏 え 人間 生来 い 棑利 あ 人棑 い 民 ㄟ層
理解 深 子 家庭 置 立場 生活状況等 銫 等
棑利 子 健全 成長 う 人棑 尊 環境 整備ヷ充実
具体的施策
人棑教育
(同)
人棑教育施策史 施策 容 ㅻ 方向性 担当
149 (M160)
人 棑 教 育 方針
児童虐待 い 子 人棑
銫わ 問 ㄥ 中 人
棑 方針 人棑教育 プ
ラン 学校園 人棑教育 支援 人棑教育 ㄟ層 充実 図
学 校 教 育 課
150 (M161)
学 校 人 棑 教 育 活動ㅙ業
全学校園 ㄟ人 人棑
教育活動 い 校 中
学 校 人 棑 教 育 研 修 実 施
府ヷ 教委主催 人棑教育研修 人棑教育
研究 議会 参加 人棑
場 学校園
学 校 教 育 課
151 (M162)
人 棑 擁 護 啓 ㅙ業
差 い明 い社会 実現
人棑擁護 議会加盟団体 人棑リ ヸダヸ 養成
各団体 積極的 啓 活動 い 研修会ヷ講演会等 啓 ㅙ
業 組 い
人棑 課
83
(名)
子 棑利 銫 意識啓施策史 施策 容 ㅻ 方向性 担当
001 ( 1(再))
子 条
例 ヷ
啓 再掲
子 棑 利 対 識 深 子 条例 趣 理解 図 広報ヷ啓 活動 引 行い 子
棑利 保 地域 ヷ意識
図
子育 支援課
(ス)
相談ㅙ業等施策史 施策 容 ㅻ 方向性 担当
152 ( 163)
人 棑 等 相 談 ㅙ 業
人棑侵害 相談 対 迅 適 対応 図 ㅻ 人棑啓 ㅙ 業 相談等ㅙ業 柱 展開
人棑 課
女 性 相談ㅙ業
女性 あ 対 相談 応 適 対応 図
ㅙ業 周知 図 多 民 心 役立 う
人棑 課
153 ( 164)
Ｖ相談 銫 各課ヷ機銫 連携 強
複雑
DV
ㅙ案 被害者 対 適 支援 行う う人棑 課
154 ( 165)
ド メ テ ッ ヷ バ レ ン 対策ㅙ業
緊急性 あ 持金 少 い等 要件
DV
被害者 対 緊急ㄟ時保護 避 支援 適 行い人棑 課
子 参
(同)
子 参施策史 施策 容 ㅻ 方向性 担当
155 (M166)
広 報 等 行
(
広報行)
銫 子 自身 主 体的 意見 表明 棑利 尊 場
機会 充実 図 子 意見
映
ㅻ 子 目線 ㅙ 掲載
民 親 広報 い
広報広聴課
少 主 張 開催
ヷ中学生 思い考え 作文 募 優 作品 主張 表 ㅙ業 地 域 社会 主体的 銫わ う 意識
高 要 ㅙ業 あ 思わ
引 実施
ㅻ ㅙ業 営主体 あ 青少 指 員 議会 ヷ中学校 連携 あ 方
検討 効果的 ㅙ業 営
教育 ンタヸ
84
施策史 施策 容 ㅻ 方向性 担当
156 (M168)
ホ ヸ ム ペ ヸ ッ い
子 向 ト ッ い 通
子 い
信 多 子
見 う ホヸムペヸ
目 いㆮ置 配置 容
充実 図
情報 策課
85
第 章 子 も・子育て支援事業
第 節 教育 保育提供区域 設定
教育 保育提供区域 い
幼児期 学校教育ヷ保育ㅙ業 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 見込 並
確保方策 設定 ㆮ 保護者 子 居宅 容易 移動 能
域 教育ヷ保育提供 域 設定
教育ヷ保育提供 域 地域 実情 応 保護者 子 居宅 容易 移動 能 域 あ 地理的条件 人 交通ㅙ情等 社会的条件 教育ヷ保育 整 備 状況等 総合的 案 設定 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 教育ヷ 保育提供 域 教育ヷ保育施設 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 見込 確保
策 載 い
区域設定 考え方
地 教育ヷ保育施設 利用率 通園 担感 各地 子 数 教育ヷ 保育施設 定員等 バラン 考慮 学校 ㆮ 隣接 複数地 組
合わ 域 設定
本市 け 教育 保育提供区域
ㄥ 考え方 踏 え 教育ヷ保育提供 域 型 ブロッ 石 橋ブロッ 域 設定
～ 号 定 ㄦ 域 型
地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 い 型 加え ㅙ業 域全域 ペヸ 表参照
教育 保育提供区域
ク 小学校区
ブロッ 伏尾 細河 服 五 丘
石橋ブロッ 豊島 石橋 石橋 丘 秦
域図
86
地域子 子育 支援事業 提供区域
ㅙ業 提供 域
利用者支援ㅙ業 全域
地域子育 支援 点ㅙ業 ブロッ
石橋ブロッ
妊婦健康診査 全域
乳児家庭全戸訪問ㅙ業 全域
養育支援訪問ㅙ業 子 地域ネッ
トワヸ 機能強 ㅙ業 全域
子育 短期支援ㅙ業 ョヸト テ ㅙ業 全域
子育 援 活動支援ㅙ業 フ ミリヸヷ ポヸトヷ ンタヸㅙ業
全域
ㄟ時預 ㅙ業 ブロッ
石橋ブロッ
時間 保育ㅙ業
ブロッ 石橋ブロッ
病児ヷ病 児保育ㅙ業 全域
課 児童健全育成ㅙ業 留 家庭児童会
ブロッ 学校 石橋ブロッ 学校
87
第 節 幼児期 教育 保育給付事業 サ 量 見込 提供体制 整備
教育 保育給付事業 い
幼児期 学校教育 保育 必要性 あ 子 保育 い 幼稚園ヷ保育園ヷ 定 園ヷ 規模保育等 施設等 利用 場合 給付対象
給付費 確実 子育 支援 使わ う 保護者 直接的 給付 各施設等 ㆊ理 給付 保護者 施設等 ヸビ ㆁ組
給付 施設型給付 地域型保育給付
施設型給付
施設型給付 対象ㅙ業 幼稚園 保育 定 園 教育ヷ保育施設
ㅙ業者 対 施設型給付費 支給 立幼稚園
い 施設型給付 来 学 成 現行 営 ヸ
あ
地域型保育給付
新制 定員
19人ㆌㄦ
保育ㅙ業 ㅙ業 地域型保育ㅙ業地域型保育給付 対象
地域型保育給付対象ㅙ業 規模保育ㅙ業 家庭的保育ㅙ業 居宅訪問型保育ㅙ業 ㅙ業 保育ㅙ業
4
種類保育 必要性 定 い
子 ヷ子育 支援法 保護者 申請 客観的 準 保育
必要性 定 うえ 給付 支給 ㆁ組 い
定 ～ 号 行わ
定 対象者 対象施設
号 定
満 ㆌㄥ 学校教育 就学前 子 保育 必要性
幼稚園
定 園
号 定 満 ㆌㄥ 保育 必要 性 定 就学前 子 保育 必要 子
保育
定 園
号 定 満 満 保育 必要 性 定 就学前 子 保育 必要 子
保育
定 園 地域型保育ㅙ業
ㅙ業 保育
ㅙ業主体 ㅙ業主等
規模保育
ㅙ業主体 民間ㅙ業者等 家庭的保育
ㅙ業主体 民間ㅙ業者等
居宅訪問型 保育
ㅙ業主体 民間ㅙ業者等 19人ㆌㄦ
6人ㆌㄥ 5人ㆌㄦ
人ㆌㄥ 定
員
保育者 居宅 ㆂ 場 施設 当 場 除
保育 必要 子 居宅
ㅙ業 業員 子
地域 保育 必要 子 地域枠 保育
実施場 等
88
教育 保育給付事業 量 見込 確保 方策
国 指針等 踏 え 教育ヷ保育提供 域 計 期間 幼 児期 学校教育ヷ保育施設ヷ ヸビ 見込 必要利用定員総数 定
見込 必要利用定員総数 教育ヷ保育施設 ヸビ 利用状況 ニヸ 調 査等 把握 利用希望 踏 え 提供 域 均衡 教育ヷ保育ㅙ業 提供
行え う 就学前児童数 移 教育ヷ保育施設 配置状況 地域 実情等 考慮
ㄥ 定 定
設定 見込 対応 う 教育ヷ保育施設 地域型保育ㅙ業 確保 容 実施時期 設定
幼稚園 定 園 号 定 号 定 幼児期 教育 利用希望 高い利用者
ㅙ業 容
○保育 必要性 教育ニヸ 高い 定 通常 就園時間 超え 利用希望 あ 児童 含
○ ～ 児対象
ブロッ
見込 確保 容
成 25
実績
実施時期 成
27
成 28
成 29
成 30
成 31
見 込 人
必 要 利 用 定 員 総 数
号 定
(1,762)
544 594 533 518 500
号 定
幼児期 教育ニヸ 高い
31 34 31 30 28
計 (1,762) 575 628 564 548 528
確 保 容 定 員 ヷ 人
幼稚園
特定教育ヷ保育施設
335 335 915 915 915
定 園 特定教育ヷ保育施設
ん ん ん ん ん
確 い幼稚園 580 580 0 0 0 計 915 915 915 915 915
差 340 287 351 367 387 技実績値 石橋ブロッ 含
技 成27～31 数値 人 計 考慮 算出