ｮ・

^ケノコを食べる・

^ケノコのにおいを嗅ぐ・

^ケの水を飲む

タケの区別ができる・

O大有用竹がわかる・

^ケは単子葉植物だとわかる・

^ケの成長がわかる・

^ケは節ごとに成長点があるのがわ ｩる・

^ケの殺菌作用を知る・

^ケノコの種類がわかる・

^ケに水がたまる理由がわかる・

^ケの水がおいしいとわかる・

^ケの蒸散作用を知る

容の例

目価 Wし

ﾈ1 ｪな

体験から得た知識

指導者から得た知識

モジュール

ﾌ対象

マツ

体験の類型 木体験 季 節 秋（春〜秋）

評目 価標 がを でも きつ

る

「マツを利用する」      モジュール

活動目標 マツを利用して何かができる 技能目標 マツの利用の仕方がわかる

● マツの葉で大気汚染を調べる

● マツの木で染め木を作る

内容

● 松ヤニを滑りどめにする の ^● 松明（たいまつ）を作る 例 _・するマツの葉を燃やして焚付けに

活動評価 マツを利用できたか 技能評価 マツの利用の仕方がわかったか

一    ■    一    一    一    一    一    一    一    一    ■    一       一    一    一    ■    鞠    騨    用    一    明    閣    一    一    一    一    一

「マツで遊ぶ」

モジュール 活動目漂 マツを使って遊ぶことができる 技能目標 マツを使う遊び方がわかる

． マツの年を当てる

． マツの樹皮で装飾をする 内 ^●ぶんぶんゼミを作って遊ぶ 容 ^・松ヤニボートを作って遊ぶ の ⁹まつぼっくりでリースを作る 例 ^．ぶまつぼっくりで念力おもちゃを作って遊

● まつぼっくりで湿度計を作って遊ぶ

活動評価 マツで遊ぶことができたか 技能評価 マツの遊び方がわかったか

一    層    一    一    一    一    一    一    一    一    塵 一    一    一    一    ■    一    一    ■    ■    ■    ■    ■    一    一    一

「マツを得る」      モジュール

活動目標 マツを見つけたり採取できる 技能目標 マツの採取の方法を知る

・松のはえていそうなところに行く

． マツの樹皮をとる

●マツの花をとる 内 ・マツの花粉をとる 容 ^．_{マツの葉をとる} の ⁶マツの樹液をとる 例 ^，幹にいる動物をとる

．マツの木付近の植物をとる

マツを採取できたか 活動評価

能評価 マツの採取方法がわかったか

一      一       一       一       一       一       一       一

「マツに触る、 においをかぐ、

なめる」 モジュール

9マツの樹皮に触る

・ マツの葉に触る

． マツの樹液に触る

■ まつぼっくりに触る 内 ^{．マツの雌花に触る}

● マツの雄花に触る 容

9 マツの花粉に触る の ・ マツの樹液のにおいを嗅ぐ 例 ■ マツの樹液をなめる

● マツの葉を折る

oマツの枝を折る

体験から得た知識 指導者から得た知識

1．諱D

．三1

．段 1隣．．．

利育 用て する

る

懸

1段

／l．階．

遊 ぶ

．1．階．

評目 高標 しが なな

得 る

五 感

徳

 s 嗅

 s

味 が 中

v

心

・マツの葉の気孔がわかる

・マツの葉の気孔が隠れている のがわかる

・木の水．しげがわかる

・摩擦が強くなるのがわかる

・松ヤニが油分を多く含んでい るのがわかる

・マツの葉が燃えやすいのがわ かる

・マツは1年で一枝伸びるのがわかる

・昨年のまつぼっくり、一昨年のまつ ぼっくりがわかる

・まつぼっくりは2年かかってできるの がわかる

・松ヤニは摩擦が強いのがわかる

・松ヤニは油分を含んでいるのがわかる

・松ヤニの表面張力がわかる

・音が大きくなる仕組みがわかる

・共振の原理がわかる

・湿度に乗ってまつぼっくりが開いたり 閉じたりするのがわかる

・マツがどのようなところに生えている のかがわかる

・マツの種類がわかる

・マツに似た他の木がわかる

・雪圧で根元が曲がっているのがわかる

・樹皮がばらっとはがれるのがわかる

・樹液のあるところがわかる

・雄花、雌花がどこにあるのかがわかる

・雌花がまつぼっくりになるのがわかる

・まつぼっくりはできるまで2年かかる のがわかる

・花粉の出る季節がわかる

・花粉の様子がわかる

・樹液に集まる動物がわかる

・マツの木近くに生えている 植物がわかる

・マッは針葉樹であることがわかる

・木の幹は中心部のみが生きていること がわかる

・樹液を出す木がたくさんあることがわ かる

・まつぼっくりは偽果であることがわか る

・マツは雌雄異花であることがわかる

・樹液がニチャニチャしているのがわか る

・樹液は油分を含んでいるのがわかる

・葉にも枝にも樹液が含まれているのが わかる

モジュール

ﾌ対象

飛ぶ種子

体験の類型 木体験

懸難鑛灘

季 節 秋 指導者

「飛ぶ種子を利用する、育て 驕v       モジュール

利用できる、育てられる

?pの仕方、育て方がわかる 活動目標

Z能目標

・ガンドウカズラの種子を見て

Oライダーが考案されたのがわ ｩる

Eツクバネを妙ると食べられる ｱとがわかる

E土に蒔き、春には発芽するこ ﾆがわかる

・ ンドウカズラの種子をよく

ｩる

Eツクバネを食べる

E種子を蒔く E発芽を見る

内容の例

利回 pて

ｷる

^活動評価Z能評価

利用がわかったか、育てられたか

?p方法、育て方がわかる

一    一    鱒    一    零    一    一    ■    一    印    一    一    一    一    一       一         一    ■    ■    一    一    一    一    一    騨    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    一    ■    一    一    一    一    一    一

「飛ぶ種子で遊ぶ」

@      モジュール

 ．．．，，；．㌦．L

@ r．ド．「＼．

活動目標 Z能目標

飛ぶ種子や模型で遊べる ばし方や作り方がわかる

・カエデ、アオギリ、ツクバネ、ボダイ Wュなどが回転する種子だとわかる

Eガンドウカズラはグライダーのように Xーツと飛ぶことがわかる

Eウバユリ、ヤマノイモはヒラヒラと時 ﾔをかけて落ちていくのがわかる

Eタンポポやガマも同様の機能を持つこ ﾆがわかる

E付箋紙とクリップを用いてカエデ、ツ Nバネの模型の製作が可能なことがわか 驕E薄い発泡スチロールとシールでガンド Eカズラの模型の製作が可能なことがわ ｩる

内容の例

・実際に種子を高いところがら

獅ﾆす

E下から風を当てて宙に浮かす E模型を作って飛ばす

遊ぶ

飛ぶ種子や模型で遊べたか ばし方、遊び方がわかったか 活動評価

Z能評価

一  一  ＿  一  一  一  一  一  一  一  一  一  國  一         一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  一  ■  一  ■  ■  ■  一  一  一  一  一  一  一  一  幽  邑  一  一  一  一  一

「飛ぶ種子を得る」       モジュール

ｿ標 評目

ｪを ﾅも ｫつ

活動目標 Z能目標

飛ぶ種子を得ることができる ﾇの木の種子が飛ぶ種子かわかる

・飛ぶ種子ができる木を探す

E種子ができる時を知る E種子が飛ぶ時期を知る E飛んでしまう前に採取する

・飛ぶ種子のできる木は限ら

黷ﾄいることがわかる

E秋に飛ぶ種子が多くできる ｱとがわかる

Eツクバネ、カエデ、アオギ

梶Aボダイジュ、ウバユリ、

}ツ、ガンドウカズラなどが

?驍ｱとがわかる

E種子を飛ばすのは植物が種 qを広げる戦略であることが 墲ｩる

  1D第．．

D㌶黎鳴殴階．

内容の例

活動評価

@能評価

飛ぶ種子を得ることができたか ﾇの木の種子が飛ぶかわかったか

一     一     一     一     一     一    一     一     一     一    1一       一     一     一     一     『 ＿    ＿   ＿   ＿   ＿   ＿   一   ＿   ＿   ＿    ＿   ＿    ＿   ＿   一   一    一   一   一   一   一   一   一   一   一    一   一   一   一    一   一

「飛ぶ種子に触る」      モジュール   ．「』r「き

U蓉：磯磯奪

・飛ぶ種子に触る

E飛ばしてみる

・飛ぶ種子にはいろいろな種

ﾞがあることがわかる

E種子が落下するまでに回っ ｽりヒラヒラ落ちたりして地 ﾊにつくまでの時間を稼いで

｢ることがわかる

E風が少しでも吹くと遠くま ﾅ飛んでいけることがわかる

  1ぎ

鱗

内容の例

ｿ標 評目

ｵが

体験から得た知識

指導者から得た知識

モジュール

ﾌ対象

どんぐり

体験の類型 木体験 季 節 秋

陰目 価標 がを でも きつ

る

評目 価標 しが

ﾈ

体験から得た知識 指導者から得た知識

「どんぐりを利用する、育て 驕v       モジュール

利用できる、育てられる

?p法、栽培法がわかる 活動目標

Z能目標

ド ．

D纂：

O旨

i．．

D．m．．

F．1・．2．．

・多くのどんぐりは渋みがあるのがわかる E縄文人はどんぐりを常食にしたのがわか 驕Eスダジイはそのまま食べられることがわ ｩる

Eマテバシイは削ったり、レンジで温める ﾆ食べられることがわかる

Eマテバシイはクッキーや団子にできるこ ﾆがわかる

Eスダジイを妙るとお茶になることがわか 驕Eどんぐり虫（コナラシギゾウムシ）を ｭって食べられることがわかる

E穴をあけてのれんや算盤が作れることが 墲ｩる

Eどんぐりを植えると春に発芽することが 墲ｩる

E光と水が特に多く必要なことがわかる

内容の例

・どんくりでクッキーを作る Eどんぐりで団子を作る Eドングリを妙って食べる Eドングリムシを食べる Eのれんを作る E算盤iを作る Eどんぐりを植える E発芽させる

山育 pて

ｷる

^活動評価_Z能評価 利用できたか、栽培できたか

?p法、栽培法がわかったか

一    一    一    一    一    一         ｝    一    一    一    幽    辱    一    一     ■   一   一   一   一   一   一   一   一   一   ■   ■   一   一   ■   ■   一   一   一   一   暉   一   幽   一   一   一   一   ■   ■   一   一   一   一   一   ■

「どんぐりで遊ぶ」

@      モジュール 活動目標

Z能目標

どんぐりで遊ぶことができる ﾇんぐりを使う遊び方がわかる

・重心の位置の重要性がわかる E左右のバランスと同型のどんぐりが K要だとわかる

Eアベマキは軟らかく楊枝が刺さりや ｷいことがわかる

E音の出る原理がわかる

Eマテバシイは固くて彫りにくいとわ ｩる

Eクヌギやカシワの殻斗は特徴がある ｱとがわかる

Eアラカシやシラカシの殻斗は軟らか

｢ことがわかる E共振の原理がわかる

場第．躯

P＝ご．、．段．階 内容の例

・どんぐりでコマを作って遊ぶ Eどんぐりでやじろべえを作って遊ぶ Eどんぐりグルグルを作って遊ぶ Eどんぐり人形を作って遊ぶ Eどんぐり笛を作って吹く Eどんぐりの帽子当てをする Eどんぐりイモムシを作る E念力くんを作って遊ぶ 遊ぶ

活動評価 Z能評価

どんぐりで遊べたか ﾇんぐりの遊び方がわかったか

一   ＿   ＿   ＿   一   ＿   ＿   ＿   ＿   ■   ＿   層   ＿   ＿      一   胃   ＿   一   一   一   一   邑   一   一   薗   一   一   凹   ■   ■   一   ■   一   罹   一   一   一   騨   一   一   一   一   一   圏   一   一   ■   一   ■   ■

@    「どんぐりを得る」      モジュール

活動目標 Z能目標

どんぐりを得ることができる ﾇんぐりの木、ある場所がわかる

諱Dヤ．

G．梯｛齢・

^ジ轟

G．｛．階

・ブナ科の木を見分けること

ｪできる

Eブナ科の木は山の中で光の 魔ｽりやすい場所にあること ｪわかる

Eどんぐりの木には多くの種 ﾞがあることがわかる

E他にどんな植物が生育して

｢るかがわかる

E付近にどんな動物が生育し ﾄいるかがわかる

内容の例

・どんぐりの木を探す

Eどんぐりの木がある場所を 烽ｭ

Eブナ科の木の枝からどんぐ 閧 殻斗ごと採取する

E落ちているどんぐりを拾う

活動評価

@能評価

どんぐりが得られたか ﾇんぐりの木の場所がわかったか

＿   ＿   ＿   ＿   ＿   ＿   ＿   ＿  ＿  ＿   ＿   ＿   一       一   一   一   一  一   一   一   一   一   一   一   一  一   一   一   一   一   一   一   一   一   一   一   一       一  一  一   一   一   一

「どんぐりに触る、においを嗅 ｮ」      モジュール

内容の例

・どんぐりに触れる

Eどんぐりの殻斗に触れる Eどんぐりのにおいを嗅ぐ Eどんぐりをいろいろと見分け

驕Eどんぐりをそのまま食べる

・どんぐりにもいろいろな種類があるこ ﾆがわかる

E殻斗はどんぐりの種類によって大きく 痰､ことがわかる

Eどんぐりは「どん（丸い）な栗」の意

｡でアベマキやクヌギをさすことがわか 驕Eシイ、ツブラジイ、マテバシイ、スダ Wイ、コナラ、ミズナラ、ウバメガシ、

Aカガシ、シラカシ、アラカシ、ウラジ 鴻Kシ、アベマキ、クヌギ、カシワなど ﾌブナ科ナラ属の果実をどんぐりと呼ぶ ｱとがわかる

ドキュメント内 原体験を理科教育に生かすカリキュラムの基礎的研究 (ページ 119-123)