教授 松 江 克 彦
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序章 ようこそ学びの世界へ
な危険を回避できます。できれば指定のテキストでの確認が一番良いのです が……。是非実行してみてください。
◆ 3 課題の問いに対して自己の経験を重視する学生へ
通信教育の学生が社会で働いていて経験が豊かであったり，マスメディア の報道に対する関心の高い人が多いことは，レポート作成で自らの経験や見 聞からのエピソードや意見の記述が豊富であることからわかります。それは 生きた知識を身につけるうえで大切な要素だと思います。ただ，そのような 経験を重視するあまり，独断に陥ったり，自らの意見の信憑性を正確に位置 づける努力が希薄な例もしばしば見受けられます。
そのような場合，通信で得た知識と自らの考えを充分擦り合わせる思考作 業を行うことは，より深い生きた知識や思考法を身につけるうえでとても重 要なことです。また社会的経験や意見が豊富であることは，高校から大学と 進学してきた学生たちより有利な点でもあると思うので，是非そのような作 業をすることで実りある学習態度を確立するようにしてください。
◆ 4 レポートの書式について
レポートに書かれている内容は素晴らしいのに，レポート作成上の書式に あまり気を使わないため損をしている人も多いと思います。たとえば，段落 の取り方，適切な句読点の付け方などは，素晴らしい内容を他の人に正確に 伝えるうえで必要なことです。是非意識的にそれらを考慮して作成するよう にしましょう。
また，参考図書や引用文献などは，レポートの末尾に記述するようにして ください（指定のテキストも含めて）。その場合，それらの図書や文献に番 号を付けて，文中の引用した箇所にその番号を付けるようにすると一層わか りやすく，メリハリのあるレポートになるでしょう。これも是非実行してく ださい。
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◆ 5 試験の時には学習内容を忘れてはいませんか？
これはかなりの学生に言えることです。特に課題の理解や構成の優れたレ ポートを提出した学生が，試験のときに同じような課題にうまく答えること ができないことに出くわしたときには，少なからずがっかりします。忘れる ことはよくあることですが，だからといって，受験のように試験のときまで は忘れないようにしよう，と努力している様子を想像するのも何か痛々しい 感じがします。
問題は，活用されない知識は忘れやすいということです。そこで，学習し た知識や自らの意見を持って，周囲で起こる出来事や，新聞その他のメディ アの報道などに意識的に関心を持つようにし，それらについて自分はどのよ うに考えるかという習慣を身につけることが大切です。知識は考えるための 基礎的なものであり，知識自体は同じでも，それを活用することによってそ の人独自の考え方や視点を確立していくことになるのです。だから，忘れな いようにするのではなく，活用することで身に付けて欲しいものです。試験 はその結果と考えるようにしてください。
◆ 6 さ い ご に
前置きで，通信教育の学生諸君は頑張っている，と書きながら，注意事項 の張り紙みたいな内容になってしまったのではと，ちょっと心配になりまし た。そこで，前置きに戻って自分の感想を読み直してみたところ，レポート でお目にかかっている諸君の健闘ぶりがまた蘇ってきたところなので，「そ れでもやっぱり，諸君は頑張っている！」と声を大にして言いたいと思いま す。頑張ってください。
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序章 ようこそ学びの世界へ
本学通信教育部の「卒業資格＝学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」は下記のとおりで す。卒業時に下記のような力が身についているように在学中の学修を積み重ねてください。
総合福祉学部 学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
学士としての「質保証」のため「単位の厳格化」と「高い公共性と倫理性」をポリシーにして います。
学士力としては，「知識・理解」，「汎用的技能」，「態度・志向性」，「総合的な学習経験と創造 的思考力」を身につけ，かつ所定の単位を修得した学生に学位を授与します。
社会福祉学科 学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
社会福祉学科では，以下のような能力を身につけ，かつ所定の単位を修得した学生に卒業を認 定します。
⑴知識・理解
1 ．基礎的知識：幅広い視野と豊かな人間性に加え，社会福祉の意義と機能を理解できる。
2 ．専門的知識：人と社会環境の視点から，現代の社会生活に関わる諸問題が理解できる。
3 ．応用的知識：理論と実践の融合的な学びを通じて，主体的に問題を解決できる。
⑵汎用的技能
4 ．コミュニケーション力：多様な価値観を理解し，自己とは異なる意見や考え方をもつ 様々な人々とコミュニケーションをとる（相互理解をはかる）ことができる。
5 ．レポート作成力：課題の趣旨を理解した後，必要な情報（資料）を収集整理し，図表を 活用しながら論理的に自分の考えを相手（読者）にわかりやすく伝えることができる。
6 ．情報コミュニケーション技術（ICT）活用力：ICTを用いて情報収集・分析・プレゼン テーションを行うことができる。
7 ．論理的思考力：人間社会における複雑な生活問題に対して，根拠から結論を導き，簡単 にわかり易く構造化しながら表現できる。
8 ．問題解決力：人間社会における様々な生活問題を明確にすると共に，問題解決方法につ いて多角的な視点から情報の収集・分析・整理を行い，解決・調整できる。
⑶態度・志向性
9 ．自己管理力：自らを律して，人間の尊厳と基本的人権を尊重する価値に基づいて行動で きる。
10 ．協調性・主体性：他者に配慮しながら，目標と問題を共有し，協調・協同して行動でき る。
11．倫理観：自らの良心と社会の規範やルールにしたがって行動できる。
12 ．市民としての社会的責任：人びとの幸せや地域・社会の発展のために積極的に社会に関 与できる。