諜    赫

  ワインレッド

 ベージュ

  タリーA色  ビリジャン

 マゼンタ  ねずみ色  あずき色  こげ茶色   あい色  やまぶき  レモン色   黄土色    水色     紫   はい色   ピンク     赤

   絶

 オレンジ   はだ色    茶色    黄色    黄緑     緑     青

ぐんじょう色

   紺色     白     黒

。％ 20％ 40％ ⁶⁰⁹⁶ 8e96 1OO95

173 一

図40 教師の×印の色名認識率ソートグラフ

 サックスブルー  たルドロ「ズ

  納戸色  常盤緑色  マゼンタ

 ペヒ 一ヒ。ンク

 きなり色  あさぎ色  もえぎ色

タv・・一コイズ

  なす紺  青磁緑色

ラベンダー  あかね色

 ロ「ズヒ。ンク  チャコールグレイ

 なまり越 えびちゃ色  ぞうげ色

アイボリー  レンガ色   セピア

うぐいす色

エメラルドグリーン

 あずき色

 サ」モンじンク

カーキー色    草色

コハ 泣gグリーン

ピリジャン

 モスグリーン  セルリアンプルー

  あい色

。％ 20％ 40％ 60％ 80％ ioo％

ぐんじょう色

   藤色

   叢

 すみれ色

   赫

  ピンク

  ワインレッド

    赤  えんじ色

   絶

 オレンジ   はだ色    茶色  ベージza  こげ茶色

  タリーA色

 やまぶき    黄色  レモン色   黄土色    黄緑     緑    深緑

   龍

   水色

    空色

    青    紺色     紫     白   はい色  ねずみ色     黒

。％ 20％ 40％ 60％ ^80e％ IOO％

175 一

（2） 色名認識における生徒と教師の比較

①66色の、O印、△印、×印の認識度より  図41〜43参照。

 66色の調査では、生徒のサンプル数が173名、教師が23名であ る。48色の調査では、生徒のサンプル数が75名、教師が23名であ

る。生徒、教師のその差は大きいが、すべて単純な百分率で検討する。

 O印（聞いただけで、イメージ出来る色）の認識度では、全般的に教 師が生徒を上回っている。これは生活年数が長いことと、美術の教師の 経験や立場からくるものと思われる。特に「ワインレッド」 「えんじ色」

rサーモンピンク」 「えびちゃ色」 「セピア」 rカーキー色」では、教 師の認識率が大きく上回っている。授業で教師が「ワインレッド」と言 っても生徒のほとんどは理解されていないこともわかる。また、1章で 述べた、国語科の文学作品に登場するrあかね色」 「鉛色」等は教師・

生徒とも認識や理解の低さもうかがわれる。

 逆に、 「深緑」 「青緑」 「エメラルドグリーン」 「青紫」 「赤紫」等 では、生徒の色名認識率が、教師の認識率より多少であるが高い。12 色相法の色名の学習や、絵の具の色名からの認識だと思われる。

 △印（聞いたことはあるが、イメージ出来ない色）においては、「ベ ージュ」以外すべて生徒の割合が高い。教師も、 「あかね色」 「コバル

トグリーン」「モスグリーン」「ラベンダー」「チャコールグレー」等 の割合が50％と高い。生活上で耳にする色名であるが、はっきりと認識 されていないことが、うかがわれる。

 ×印（聞いたこともないし、イメージ出来ない色）では、生徒の割合 が教師の割合より、すべて上回っている。「サーモンピンク」 「えびち

や色」 「セピア」 「カーキー色」 「もえぎ色』 「モスグリーン」 「タi−nt コイズ」 「藤色」 「チャコールグレー」 「なまり色」ではその差が著し い。ただ、全般的に生徒より、教師の認識率は高いが、個々の色名認識 一率は双方同じような傾向をみせている。

②48色の色名の命名について 表23参照

 生徒の色の命名と教師の命名に大きな違いはない。多くの教師が油絵 具等の色材の色名を使用している。例えば、クリムソン、ジョンブリア

ンなどである。

 また、無回答の色・トーン別の比較においても、その差はない。彩度 の高いビビッドトーンでは無回答が少なく、グレイッシュトーンでは高 い傾向も同じである。

 教師・生徒の共通した、命名率の高い色は限られている。赤、オレン ジ、山吹色、黄色、黄緑、緑、青、紫、肌色、ピンク、茶色、焦げ茶色、

灰色、白、黒である。この色名は、生活一般に使われる言葉である。こ れは上記①における、色名認識率とほとんど同じである。生徒も、教師 も共通認識されている色名が！5色前後ということは、色の豊富な現代 において少なすぎる気がする。

 色名教育の見直しや、改善が必要と思われる。

一 177 一

図41 生徒と教師のO印における色名認識比較グラフ

ペピーヒ ンク

  ピンク

オー・・JbF ロースし

 ローズヒ ンク  ワインレ7ド

   赤

 あかね色  あずき色  えんじ色

  朱色

 オレンジ   はだ色

 サ」・モンt ンク

 レンガ色 えびちゃ色

  茶色

 ベージュ  こげ茶色

  タリー5色

やまぶき

  黄色

  セピア カーキー色  レモン色

 黄土色

 ぞうげ色 アイボリー

  黄緑   草色

常盤緑色 うぐいす色 青磁緑色  もえぎ色

。， e 20， O 40， O 60， O se． o 100， O

 コ〜でルトグリーン

    緑

 ピリジャン

   深緑    青緑

エメラルドグリーン   モスグリーン  セルリアンプルー

   水色   あい色    空色  あさぎ色

 ターコイズ

  納戸色     青

 勤クスブルー ぐんじょう色

   紺色    藤色

 ラベンダー

   艘

 すみれ色     紫   なす紺  マゼンタ

   赦

 きなり色

 チャコールグレイ

 なまり色     白   はい色  ねずみ色     黒

へ

一一▲一一・一』

へ  A ^、

4

箪∠ ^、《．

o， o 2e， o 40， O bO． O se， o 100， O

一 179 一

図42 生徒と教師の△印における色名認識比較グラフ

ペピーヒ ンク 

  ピンク

オールドP一一ズ  

 ローズピンク  ワイルッド

   赤

 あかね色  あずき色  えんじ色

  絶

 オレンジ

 はだ色

 サー｛ンttンク

 レンガ色 えびちゃ色

  茶色

 ベージュ・

 こげ茶色  タリー5色  やまぶき

  黄色

 セピア カーキー色  レモン色

 黄土色

 ぞうげ色

アイボリー一．一

  黄緑

  草色・

 常盤緑色 うぐいす色・

 青磁緑色  もえぎ色

。， e 20， O 4e， o 6g， o se， o 100． 0

 コハ ルトグリーン 畠

    緑

 ピリジャン

   濾

   青緑

工メラJi・ドグリーン

  モスグリーン  セルリアンプne●

   水色   あい色    空色  あさぎ色

ターコイズ

  納戸色

・   青

 サックスブルー

く礼じょう色・

   紺色    藤色

 ラベンダー

   艘

 すみれ色     紫   なす紺  マゼンタ

   赫

 きなり色

 チャコ斗グレイ

 なまり色     白   はい色  ねずみ色     黒

。．e 2e， o 40， O 6e， o se， e 100． 0

一 181 一

図43 生徒と教師のX印における色名認識比較グラフ

ペヒ 一ヒ。ンク 

 ピンク

オ喚ルドローズ   ローX  t ンク  ワインレッド

   赤

 あかね色  あずき色  えんじ色

  絶

 オレンジ

 はだ色

 サ」モンじンク

 レンガ色 えびちゃ色

  茶色

 ベージュ・

 こげ茶色

 クリ「ム色 やまぶき

  黄色

 セピア カーキー色  レモン色

 黄土色

 ぞうげ色 アイボリー

  黄緑

  草色

常盤緑色 うぐいす色 青磁緑色  もえぎ色

。， o 20， O 40， O 60． 0 80， O 1oe． e

 コバ ルトグリーン 咀

    緑

 ピリジャン

   深緑    青緑

エメラル5 グリーン

  獄グリーン  セルリアンプルー

   水色   あい色    空色  あさぎ色

 ターコイズ

  納戸色     青

 サックスブルー

ぐんじょう色・

   紺色    藤色

ラベンダー

   離

 すみれ色     紫   なす紺・

 マゼンタ

   赫

 きなり色

 チャコールグレイ 

 なまり色     白   はい色  ねずみ色     黒

g．e 2a． e 4e． o 60． 0 so， e 100， O

183 一

表23 生徒と教師の命名率の比較

一 冒  ン

101 ^、 ノ、      73 97．3

102 あか ^{1 1．3}

103 ^、 レッド       l  l．3

O の ^{＝ ヨ  5、}

101 あか ^ノ 、 20 _87．0

1Q2 あか ^{レッド  2} 8．7

1Q3 _あか ¹ _4．3

個NO

紙       生徒色     全計 計率

201 ゆいろ レンジ ^、25 33．3

202 しゆいろ 22 _29．3

203 しゆいろ ^榿 17 _22．7

204

_しゆいろ ^{こ いオレンジ 5} 6．7

205  ゆい ノ・豆      1 1．3

2Q6 しゆいろ 無         5  6．7

側NO

^{色紙  名} 雨の色名    計

全計率

2Q1 ゆいろ

オレンジ

^{9 39．1}

202 しゆいろ ^{6 26．1}

203 しゆいろ ⁵ 21．7

204

_しゆいろ ，…      2 8．7

205 しゆいろ ^{カト、ミュームレット      1 4．3}

NO

紙 生 計 計李

301

だいだい

¹⁹ 25．3

302

だいだい オレンジ

⁴⁶ 61．3

3Q3

だいだい ・オレンジ

^{4 5．3}

304

だいだい みかん色

^{2 2．7}

305

だいだい

^{1 1．3}

306 こい こい らbし 3 4．0

個NO

紙  名       弔の  名   ．全計   ^」 一

¥計率

301 だいだい     けレンジ     11 47．8

302

だいだい

旦      3 13．0

303

だいだい

^{朱 2 8．7}

304

だいだい

^{跡 の：E 2 8．7}

305

だいだい

¹ 4．3

306 こい こい みかん 1  4．3

307 だいだい

^4し、、 3  13．O

NO

^践 生 計 ^計 4◎1 や  ぶきいろ ^山 34 _45．3 402 _{や  ぶきいろ}

オレンジ

¹² 16．0

403 や  ぶ  いろ ⁷ 9．3

404 い 4 _5．3

405

やまぶきいろ 濃い黄色

^{2 2．7}

406 _いろ 白干ー ^{1 1．3}

407 _{や  ぶきいろ}

｝オレンジ

^{2 2．7} 408 _{や  ぶきいろ}

みかん色

^{1 1．3} 409 _{や  ぶきいろ い山} ¹ _1．3

410

ぶ  いろ レモン ^{1 1．3}

411 _{や  ぶきいろ レモン} ¹

L3

412 や  ぶ  いろ ¹ 1．3

413 い 魯 8 10．7

NO

^概 の 計 計挙

401 _{や  ぶきいろ} 山ロ 13 _56．5

402 _{や  ぶきいろ} ² _8．7

403 や  ぶ  いろ ² _8．7

404 _{や  ぶきいろ レモン} ¹ _4．3 405 _{や  ぶきいろ}

オレンジ

^{1 4．3}

4◎6 い エロー ^{1 4．3}

407

_{や  ぶきいろ} の ¹ 4．3

408 _{や  ぶきいろ} ^{イエローテ、イーフ。 1} _4．3

409や  ぶきいろ

クローム ¹ 4．3

NO

生 計 計

501 い 63 _84．0

502 きいろ レモン ^{5 6．7}

503 ^・いろ _レンジ ² 2．7

504

_いろ ^{￥ 山 2 2．7}

505 _いろ

イエロー

^{1 1．3}

506 きいろ ^{●い 2 2．7}

NO

疲       の ^{膏 頁}

501 _いろ ¹⁴ 60．9

502 きいろ     、

イエロー

^{2 8．7}

503 きいろ ^{レモン 2 8．7}

5Q4

い ローム ^{1 4．3}

505 きいろ

イエローラ

^{1 4．3}

506 _いろ ^{イェローテ、イーフ。 1} 4．3

5◎7 いろ

オレンジ

^{1 4．3}

508

きいろ       一 の・ ^{1 4．3}

一 185 一

個NO

色紙色 ^{生濯一色名} 全計

全計率

601 _いろ ，、  じ 45 _60．0

602

ひわいろ

^{つぐい 5 6．7}

603

ひわいろ

^{草色 3 4．Q}

604 ひ  いろ γ緑 ^{2 2．7}

605 ひ  いろ ロン ^{1 1．3}

607 ひわいろ 明るい，緑

^{1 1．3}

608 ひわいろ

^{置  緑 1 1．3}

609 ひ  いろ 、

1 1．3

610 ひわいろ 蛍光緑

¹

L3

61ユ ひ  いろ ●、」 15 _20．0

NO

の ^{言 葺}

601

ひわいろ

，緑 13． 56．5

602

ひわいろ ライトグリーン

^{1 4．3}

603 ひ  いろ エロ  リーン  1 4．3

604 ひついろ つぐい ^{1 4．3}

605

ひわいろ

_右早 ^{1 4．3}

606 ひわいろ     1早 ^{1 4．3}

607

ひわいろ      … ⁵ 21．7

個NO 色紙色名 生徒色名

全計

全計率

701 きみどり ，緑 60 _80．0

702 きみど ^{緑 4 5．3}

703 きみどり ^{4 5．3}

704

_{きみどり 享緑} ^1「 1．3

705 きみどり ^{5しし 6 8．0}

NO

紙 の ^{膏 膏}

701 きみどり ＿緑 ^{15 65．2}

702 きみどり 右 ¹ 4．3

703 みどり     ， ¹ 4．3

704 きみどり     〜い 緑

^{1 4．3} 705 きみどり     ハ。一マネンゆ リーン ¹ 4．3

706 きみ 角り     リーフグリーン ^{1 4．3}

707

_{きみどり     無} ³ _13．0

個NO

^{紙 生   名 計 計}

801 ^{み  57} 76．0

8◎2 みどり

ビリジヤン

^{4 5．3}

803 みどり 学緑 ^{2． 2．7}

8Q4

^{み  深・ 2} 2．7

805 ^み  グリーン ^{2 2．7}

806 みどり ^{一具 1}

L3

807

_{みどり うぐい}

4

^1．3

808

_みどり 之生色 ^{1 1．3}

809 みどり ^{1 1．3}

810

みど        ，… ⁴ 5．3

NO

^{爺 の 言 百}

8Q1 みどり ^{緑 17 73．9}

802 みどり

ピリジヤン

^{2 8．7}

803 ^{み 触 エメラルト グリーン 1} 4．3

804

_{みどり グリーン} ¹ 4．3

805 みどり ^{明るい，・ 1 4．3}

806 みどり ^{サッ  グリーン 1 4．3}

個NO

^{色紙  名}

生徒色名

全日 病田

901 あ  み  り 緑 48 _64．0

9◎2

あおみどり ビリジヤン

^{13 17．3}

903

あおみどり

深緑 ^{5 6．7}

904 あおみどり

^{薄緑 1  1．3}

905

あおみどり

グリーン 11 1．3

906 あおみとり

^{目緑 1  1．3}

907 み  り エメラルト グリーン 1  1．3

9σ8

あおみどり

^b、、 5  6．7

画虹琿紙 礪一『コ至蕃陰干爾

901

あおみどり

緑       12  1 52・2

902

あおみどり

ビリジヤン     6126．1 903

あおみどり

紅

^{3 13．rl}

904

^み  リーン      1 4．3

905 あおみどり

，…      1 4．3

一 187 一

NO  紙        1生  色     ｝ 計1 計率

10◎1 あさぎいろ     セルりアンフ瓶ルー     111ユ4．7 1002 あさきいろ    四緑       ［

1003

あさぎいろ 唖＝＝＝F

1劉｝網ず「百．ぐ）

1004 あさきいろ 瀟

10（）5

あさきいろ 膿いr「−

^5．3

1006 あさきいろ

^{あさき・ 3 4．o}

1007 あさぎいろ

^{目 3 4．0}

1008 あさきいろ

^{ハワイアンフ 1し一 2 2．7}

1009

▼いろ ルー ^{2 2．7}

1010 あさきいろ

^{〒スカイフ ルー 2 2．7}

1011

あさきいろ

^{緑 2 2．7}

1Q12

あさきいろ

^{緑青 2 2．7}

1G13 あさぎいろ    げイー

^{1 1．3}

1014 あさきいろ

^{マリンフ ルー 1 1．3}

1015 あさきいろ

^{深目 1， 1．3}

1016

あさぎいろ

^無

1齋2．7

NO

紙      の      葺

1001 あさきいろ     セルりアンフ ルー 10

調

10（ン2 あさきいろ    青 ^{2 8}

1003

あさきいろ    1：コバルトブルー1 ^21 8。7 10◎4 あさきいろ    「璽「琶       ｝ 11 4．3

1005

あさきいろ

^{二軸ラ｝Lト フ} ルー      ｝   4．3

1006 あさきいろ マリンブルー

^{1 4．3}

1QO7 あさきいろ

^{夕一コイズフ ｝し一 1 4．3}

1008 あさきいろ

^{線 1 4．3}

1009

あさ 『いう    し，＿      4 ．17．4

NO

紙 生｛       計

鑓

、1101 あお 青         71 94．71

1102

_あお 諸子「一一一  ↓3 ^4．で｝

ほ103あお

，…      1 1．3

NO  紙       ［

1教砺 霧率

1101あお        青 ^{14 60．9}

1102 あお コ ノrノレ ト ブノレー   4 17．4

1103

_あお 胃緑        1 ^4．3、

11Q4

^＄ _{ル  ラマリン  1} 4．3

1105 _あお 監        ｝ 1 4．3

…1106 あお        ，＾、        2 8．7

ドキュメント内 色名教育についての考察 : 中学校における色名と色材の関わりについて (ページ 177-200)