第2章 学術用語の国際比較……一
第5節 漢字のやくわり
日本の学術用語のおおくが漢語であることは，それがむずかしい1つの原 因になっている。しかし，漢語が漢字でかかれることは，すでに漢字をしっ ているものにとっては，つぎの2つの点で意味をとりやすくしている。
1）漢語には岡音の形態索がおおいが，漢字をつかうことで，その1つが えらびだされる。たとえばkak：uという音が「角」という漢字でかか れることで，「各，拡，格，核，確，覚，較，閣，隔，革」など，ほか のおおくの形態素ではなく，まさにこの形態素であることがたしかにな る。
2）漢字が調をもっているために，漢語はこの訓（和語）とむすびつく。
このうち，2）は学術用語を基本語いとむすびつける。調はたいてい基本 的な和語だからである。 1）の二三は，同音語を区別する不三二つづりとし てのやくわりをはたすにすぎないが，2）は，意味をしめすための手がかり として，もっと積極的にはたらく。このことを考えにいれて，物理学用語の 意味づけの度あいを，もう1度計算しなおしてみよう。
たとえば，躬翫コ計」ということばは，「9N．J「口」「蘭口」1 計」などの要：
第5節漢字のやくわり 79 素が，さきに規定した範囲の基本語5，039語のなかにないから，全体として 意味づけられていないもの，というグループに属する。ところが，「ひらく
（開）」「くち（口）」「はかる（計）」という和語は基本語いのなかにあるから，
「關口計：の各漢字を訓でよめば，意味づけが生ずることになる。また，「検 糖辞」は，「検」「糖」に訓がなく，「誹」に訓があるから，意味づけのない グループから部分的に意味づけられたグループにうつる。ただし，ここで，
つぎのような作業規則をもうけた。
1） 訓のあるなしは，当用漢字音訓表（1978年に改定・増補されたもの）を基 準とする。
2）訓があっても，それがさきに規定した基本語いの籔囲にないばあい は，意味づけをみとめない。
例： 華甲（おとろえる）
偏差（かたよる）
ガス入り管（くだ）
双極放射（いる）
3） 訓が漢語の意味とあまりにはなれていて，意味をしる手がかりになら ないばあいは無視する。
例： 標準方程式（ほど）
方位角（くらい）
拘束：（たば）
このようにして意味づけの判定のかわったものが，付表1の物理学用語
（p．246）で＊をつけた用語である。＊1つは1段階，＊2つは2段階，それ ぞれ意味づけのある方へうごくことをあらわす。たとえば，
瀾口計綜 〈意味づけなし〉からく全体として意味づけあり〉へ 検糖計＊ 〈意味づけなし〉からく部分的に意味づけあり〉へ
連続体＊ 〈部分的に意味づけあり〉からく全体として意昧づけあり〉
へ
このような修正の結果を，さきにえた結果とならべてしめすと，つぎのよ
80第2章学術用語の国際比較 うになる。
露語購箏む
英語
（意味づけ）
な 部 全 し 分 体
llll19
16 27 57
ここから2つのことがいえる。
へだ たり 度 60．0 36．0 29．5
第1に，漢字の訓が学術用語を意味づける，つまり基本語いとの関連をつ けるのに，かなりおおきなやくわりをはたしていることである。
第2に，その訓のはたらきをかんがえても，すくなくとも物理学用語につ いていえば，まだ英語よりは基本語いとのへだたりがおおきいことである。
漢語が漢字でかかれることによって基本語いとむすびつく，という現象は，
理論的にはどう位置づけられるべきものだろうか。表音文字の世界には，も ちろん，このような事実はないから，音声言語およびその表音文字による定 着としての文字言語だけにもとづいて発達した欝語学には，できあいのこた えはない。一方，この点について，本質的・一次的なのは文字（漢宇）であ って，音・訓という形での音声形式はその現象形態にすぎない，とする森岡 健二氏や鈴木孝夫氏の論もある。しかし，これはやはり話が逆であって，一次 的なのは，あくまでka圭（ko：ke：）なりhirakuなりの音声形式であり，そ れが「開」という表意文字によって一定の関係でむすばれているのだ，とみ るべきであろう。この関係がここでいう「意味づけ（mot圭vation）」である。
m◎tivation（動機づけ，有契性）は，いわゆる「言語記号の恣意性」を前提 とし，これを部分的に修正するものである。ウルマンはこれをつぎの3つに わけている。（由口秀夫訳「意味論」964年，p・89〜92）
音声的一cuckOOなど。
形態論的一一1eader， blackbirdなど。
意味論的一一the foot of the hillなど。
第5節漢字のやくわり 81 これらは，すべて，ある現象がなぜそうよばれるのかという理由をあたえ
るものである。ある人がleaderとよばれるのは，それがleadするものだ
からであり，ある場所がfootとよばれるのは，それが人体のf◎otとにた 位置にあるからだ。これになぞらえていえば，aerofoilにあたる日本語がjokuであるのも，理応がある。すなわち，それはtsubasaとおなじ漢字
でかかれるからである。こうして，表意文字が，意味的にちかい，2つのち がった語（異形態allomorphではなく）の表記につかわれるとき，ウルマンのたてた3つの型にくわえて，第4の型のmotivationが生じる。
漢字による意味づけは，文字力や文字生活の度あいに応じて，個人差がおお きいとおもわれる。しかし，これは，ある程度まで，ほかの型の意味づけについ てもいえる。the foot of the hi1｝という表現がよびおこす形象姓は，人によ
ってちがうはずである。現代かなつかいでmotozukuやhizumeのzuを
「ず」でかくかFづ」でかくかがきめにくいのも，これらが「つく」「つめ」
によって意味づけられているかどうか，あいまいであるためにほかならな い。d3ido：∫aという単語をおぼえた子どもは，はじめのうち，この単語の 意味はしっていても，その意味づけはしらない。子どもにとって，それは kurumaやka：と同様単純語である。やがて， deN∫aをおぼえ， d3iteN∫a をおぼえるにつれて，∫aが意味をもった単位として分析されるようになる。
これがkurumaとおなじ「車」とかかれる要素であることをしるととも
に，この要素は漢字によって意味づけられる。この意味づけは，表記形式をとおしているという点で2次的であり，パラつきがおおきい点で不安定であ る。しかし，ときとして（たとえば，新語をつくるさいに）それはおおきな役わ
りをはたす。漢字による意味づけは，形態論的な，または意味論的な意味づ けとおなじように，その単語の意味自体ではないが，すくなくとも知的エリ ー｝にとっては，意味をしる手がかりをあたえる。意味づけられているとい うことは，べつの表現でいえば，その単語が透明なこと，その単語の内部形 式があきらかなことである。これが新語の理解にとって有利なのは，いうま でもない。
82 第2章 学術用語の国際比較
この線を延長してかんがえると，外国語の知識の普及といったことも，社 会的には，意味づけとおなじような役わりをはたしているといえるだろう。
よく普及した外国藷の単語は，外来語として自国語のなかにつかわれても，す ぐにわかる。それは，ちょうど，基本的な単語からなる複合語の意味がわか りやすいのと，おなじことである。ヨーUッバにおけるラテン語の普及は，
科学・技術用語をつくる学者たちにとって，ラテン語からの造語が自国語の ばあいに準じてみえるほどだった。漢文という形での古代中国語についての 知識も，江戸時代のインテリにとって，これとおなじだっただろう。英語教 育が漢文教育にとってかわるにつれて，社会的に意味づけられた新語も，漢
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語から英語系外来語にかわっていった。おなじヨ・一・Wッパ系外来語でも，臼 本での教育が普及していないロシア語やスペイン語からのものは，社会的に 意味づけられている，とはいえない。
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