今 回 作 成 し た Hide一
ABCは
、小 池 の ア セ ス メ ン ト表 で は 詳 細 な 分 類 が で き な か っ た 発 達 齢2ヶ
月 程 度 の 発 達 段 階 に あ る 児 童 生 徒 の 発 達 を 詳 細 に 分 類 し た 。 研 究1の
対 象 と し たC tt D特
別 支 援 学 校 児 童 生 徒58名
に お い て 発 達 齢2ヶ
月 段 階 は 、遠 城 寺 式 乳 幼 児 的 発 達 検 査 法 (遠 城 寺,2009)を
参 照 す る と9名
が 該 当 す る こ と に な る 。 こ れ は 、 Hide―ABCの
評 価 得 点21点
以 下 に あ た る 。 こ れ ま で の ア セ ス メ ン ト 表 で は 詳 細 な ア セ ス メ ン トが 難 し か つ た9名
の 児 童 生 徒 の ア セ ス メン トが 可 能 に な っ た と 言 え る 。
初 期 段 階 の 重 障 児 発 達 齢
2ヶ
月 程 度 の ア セ ス メ ン トの 段 階 で 、 揺 れ 。回 旋 ・ 圧 ・ 固 有 感 覚 受 容 へ の 快 反 応 と い っ た 自 己 受 容 の 項 目 を 設 定 で き た 。 こ の こ と で 、 こ れ ま で 表 出 行 動 が 難 し か っ た 重 障 児 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 学 習 項 目 を 受 容 と い う学 習 を 通 し て 計 画 す る こ と が で き る よ う に な つ た 。 さ ら に 、 宇 佐 川(2007)が
、,「 姿 勢 や 移 動 に つ い て 論 じ る に は 前 庭 感 覚 ・ 固 有 感 覚 の 受 容 に つ い て も 注 目 す る こ と が 必 要 」 と 述 べ て い る よ う に 、 姿 勢 や 移 動 を 考 慮 し た 学 習 は 重 障 児 の コ ミ ■ ニ ケ ー シ ョ ン に 不 可 欠 な 要 素 と 考 え る こ と が で き る 。Hide―
ABCで
は 、 自 己 受 容 の 次 に 周 囲 の 変 化 へ の 因 果 関 係 の 理 解 と い つ た 段 階 を 設 定 し た 。 好 み の 人 物 や 人 の 弁 別 が で き る こ と は 、 健 常 乳 児 が 母 語 の 聞 き わ け を で き る 発 達 段 階 に 該 当 す る 。 ま た 、 健 常 乳 児 は 母 語 を メ ロ デ ィ と し て 受 容 し て い る (正 高,1993)。
こ の こ と か ら も 因 果 関 係 の 理 解 の 学 習 を 通 し て 人 の 弁 別 の 段 階 と 由 の 受 容 ヘ と 発 達 す る 過 程 を 辿 る こ と が 理 解 で き る 。 保 護 者 と 担 任 、 担 任 と 非 担 任 の 言 葉 か け に 対 す る 反 応 の 違 い を 詳 細 に 分 析 す る こ と で 、 重 障37
児 の 発 達 段 階 を 把 握 す る こ と が 可 能 に な る 。 こ の こ と は 次 の 段 階 で あ る 安 定 し た 注 意 反 応 の 学 習 項 目 と 合 わ せ て 心 拍 定 位 反 応 へ の 可 能 性 を 感 じ る 。 こ の 項 目 で は 、 聞 き な れ な い 音 を 受 容 す る 項 目 を 設 定 し た 。 こ の 段 階 に は 、 子 ど も の 名 前 を 呼 ん だ 時 に 、 ビ ッ ク リ し な い や 名 前 を 呼 ぶ と 注 意 を 向 け て い る こ と を 行 動 で 示 す と い っ た 項 目 が あ る 。 こ れ は 、 不 随 意 的 な も の か ら 随 意 的 な も の へ の 発 達 を 把 握 す る こ と が で き る 。 こ の こ と で 、 表 出 が 少 な い 重 障 児 の 発 達 を 促 進 す る こ と が で き る 。
意 図 的 。 目 的 的 行 動 は 、 聞 き な れ な い 音 を 受 容 す る 段 階 の 次 に ゆ つ く り動 く 物 を 追 視 す る 下 位 質 問 項 目 を 置 い た 。 こ の 段 階 に な る と 表 出 行 動 は 客 観 的 と な り 、 教 師 間 で 快 の 表 出 行 動 を ア セ ス メ ン トす
る こ と で 授 業 効 果 を 確 認 す る こ と が 可 能 と な る 。 追 視 し た も の へ 手 を 伸 ば し て 触 れ 、 繰 り 返 し動 か そ う と す る 、 段 階 を 経 る 過 程 に お い て 周 囲 へ の 関 わ り を 積 極 的 に 行 う よ う に な る と い つ た 下 位 項 目 が 設 定 さ れ た 。 こ の 項 目 か ら も 分 か る よ う に 、 受 容 の 段 階 に あ つ た 重 障 児 が 、 学 習 項 目 を 重 ね る こ と で 周 囲 へ の 関 わ り を 求 め る よ う に な る こ と が 分 か つ た 。 こ の こ と は 、 普 段 表 出 が 少 な い 重 障 児 の 教 育 へ の 可 能 性 を 確 認 す る こ と が で き る 。 肢 体 不 自 由 特 有 の 困 難 さ が あ り な が ら も 視 覚 ・ 聴 覚 ・ 触 感 覚 を 加 え て 考 え る こ と で そ の 能 力 を 精 一 杯 発 揮 し て 成 長 を 続 け る こ と が で き る 。 大 沼
(2000)が
、「人 間 に は 人 と い つ し ょ に い た い,か
か わ り た い と い う コ ミ ュ ニ ケ ー シ ヨ ン 的 本 能 ・ 興 味 が あ る 」 と 述 べ て い る よ う に 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 的 本 能 を 誘 発 す る こ と に よ つ て,情
緒 も 安 定 し,教
師 と 児 童 生 徒 と の 信 頼 関 係 を 図 る こ と に も つ な が る こ と が 期 待 さ れ る 。さ ら に 、
Hide ABCは
、 予 備 研 究 で 作 成 し た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン アセ ス メ ン ト表 「試 作 版 」 の 検 討 に よ つ て 作 成 し た 。 そ の 過 程 に お い て 、 学 習 項 目 と 下 位 項 目 の 内 部 二 貫 性 が ク ロ ン バ ッ ク α係 数 に よ つ て 確 保 さ れ た 。こ の こ と に よ つ て 妥 当 性 を 明 ら か に で き た 。さ ら に 、 評 価 者 間 一 致 率 の 検 討 に よ っ て 学 習 項 目 と 下 位 項 目 の 一 致 率 aが 、
100%〉
a≧60%の
生 徒56名 の デ ー タ を 採 用 す る こ と で 信 頼 性 が 明 ら か に な っ た 。￨
こ の よ う に し て 妥 当 性 と 信 頼 性 が 確 保 さ れ た
Hide ABCを
用 い る こ と に よ っ て 、 発 達 齢 2ヶ 月 程 度 に あ た る 重 障 児 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 目 標 設 定 が 、 担 任 の 力 量 よ ら ず 15分 程 度 で で き る よ う に な っ た 。 そ の た め 、 初 め て 重 度 。重 複 障 害 児 を 担 任 す る 教 師 が 具 体 的 な 目 標 設 定 の 負 担 軽 減 が 期 待 で き る 。Hide ABCの
特 徴 は 、 記 入 の 容 易 さ で あ る 。 教 師 が 逐 次 ア セ ス メ ン ト を 行 い 指 導 法 や 使 用 す る 教 材 ・ 教 具 の 改 善 の 改 善 に 用 い る こ と で 、 教 師 の 指 導 効 果 を ア セ ス メ ン ト し 、 改 善 に つ な げ る こ と も で き る 。 さ ら に 、 Hide―ABCは
多 忙 な 肢 体 不 自 由 特 別 支 援 学 校 に お い て 効 果 的 に 用 い や す い ア セ ス メ ン トツ ー ル で あ る と 言 え る 。39