守 屋 三千代

日  本  語  史 ⁴ 小 島 幸 枝 対 照 言 語 学 ⁴

⌒家縛一

言語学特殊鰭・；

^{4 神 尾 昭 雄}

宗 宮 好 和

各論

言語学特殊講義 B

² 本年度休講 日本語学特殊講義 A ⁴ 井 ロ 厚 夫

日本語学特殊講義 B ² 本年度休講

 日本語表現法       大 熊 五 郎  テキスト：角川書店編r新しい常用漢字の書き表し方」角川書店

 おおよそ，次のことを行う予定である。

 1．パブリック・スピーキング

 2．文章では，叙事文・読書報告・論説・説明文・公用文など。

 授業の進め方は，大体，講義，文章（スピーチの原稿）の執筆・推敲・清書，その        発表またはスピーチの実演と評価等である。ただし以上のことは，受講者の実態に応

じて変更することがある。なお常用漢字の練習等も行いたい。

 定期試験は，前期・後期とも行わない。単位の認定は，一定の回数以上の出席，指 定の方法による実習・実演の達成度その他による。

日本語教授法

最初の授業で指示する。

井 ロ 厚 夫

日本語教授法

最初の授業で指示する。

中 西 家栄子

 日本語学概論      金田一 秀 穂 母語として，自己のうちにある日本語を客体化し，共時的に分析していく。語彙と 意味の面を中心にする予定である。

 日本語文法論      新 屋 映 子  テキスト：未定

 我々はふだん無意識に話したり聞いたりしているが，言語を使って相互理解ができ るのは，そこに単語があり，文法があるからである。では我々は日本語のどんな単語 を，どんな文法によって，どんな文に仕立てているのか。これまで学生が中学校や高 校で学習してきた文法とは違った目で，身近な日本語のしくみを考え直してみたい。

 日本語音声学      伊豆山 敦 子  テキスト：教師用日本語教育ハンドブック⑥r発音」国際交流基金

 日本語の音声に関する一般的基礎知識を習得し，また，その音声教育の実践面も学 ぶ。それは日本語教育・外国語教育ともに有用であろう。

 日本語教育概論       守 屋 三千代  テキスト：未定

 日本語教育において，どのような知識や能力が必要とされるのか，外国語教育，及 び，言語学，日本語学の立場から概説する。

日本語史

日本語音韻史を講義する。

小 島 幸 枝

 言語学特殊講義A−2      宗 宮 好 和

 テキスト：参考図書はその都度指定する

 前期には音韻論，統語論，意味論，語用論の概略を講義する。後期には，名詞表現，

間接引用，様相などの個別テーマを考える。参加者自身にもレポート発表をしてもら います。

 言語学特殊講義A−1      神 尾 昭 雄

 テキスト：なし

 現在の語用論において関心を集めている話題をいくつか選び，講義する。教科書は 使用せず，参考書ならびに参考論文を講義の進度に合わせて教室で紹介する。

 日本語学特殊講義A      井 口 厚 夫  テキスト：寺村秀夫（編）rケーススタディ日本文法」桜楓社（1987）

 「窓があいている」と「窓があけてある」はどう違うのか。このような使い分けは 日本語を母国語として育った者なら誰でも日頃意識せずに行っていることであるが，

外国人留学生や労働者，帰国子女が増える中で，このような違いを意識して教えるた めの日本語の文法知識が日本人にも必要になりつつある。

 この講義では従来の伝統的な国語学とは違った観点から「日本語」を改めて観察し なおしていく。現代語の文法を中心に取り扱うが，音声・言語生活なども併せて触れ ていくつもりである。学生の積極的な参加を望む。

 各期末試験に加えてレポートを課す。

    大阪大学

文学部日本学科日本語教育学講座

日本語教員養成課程（コース）の履修について

 日本語教員養成に関して文部省が示した学部主専攻課程、同副専攻課程、大学院修士

課程Aコース、同Bコースにおける標準的な教育内容は、次に示す表の通りである。将

来、日本語教員になるためには、この表に従って所定の単位を履修することが望ましい。

 なお、主専攻とは、この課程で用意する授業を中心に学びつつ卒業のために必要な単 位を修得する課程をいい、副専攻とは、他の授業を中心に学びつつ、一方、この課程で 用意する授業を併せて学び、卒業のために必要な単位を修得する課程をいう。Aコース

・Bコースとは、大学院生のためのコースであって、前者は学部主専攻課程を修了した もの、後者はそれ以外のものを対象とする。

 本学部日本学科および大学院日本学専攻そρ他で開講される各講義題目の備考欄に示 すローマ数字は、この表に対応するものである。したがって、各課程・コースを履修し

ようとするものは、その点に留意すること。

主専攻 副専攻 Aコース

Bコース

1一ω

日本語の構造に関する体系

的、具体的な知識

18 10

⁴

11

1−｛2｝ 日本人の言語生活等に関す る知識・能力

1 4

2

4 2

n

日本事情 ^{4 1}

田 言語学的知識・能力 ^{8 4 7 5}

IV 日本語の教授に関する知識

・ 能力

11

^{9 9}

10

計

45 26 24 28

（表中の数字は最低修得単位を示す）

科目

番号

授業科目

^担当教官 講義題目および内容の概略

毎週 授業 時数

単

位 備 考

217 現代臼 木語学

普 通 講 義

寺村教授 徳川教授 佐治教授

日本語学概論

 日本学村， 悟系に進むものに対して導 入となる諸問題を扱う。

2 ⁴

なるべく2 年次に聴講 すること。

ドキュメント内 4年制大学における日本語教員養成カリキュラム (ページ 143-146)