博物館認知 ン ョン
片 述 う 現 博物館教育研究 体的 学習支援方 法 研究 十 い。 博物館 学習支援 考え 学習者
何 う 支援 行え 博物館展示 自 理解 解釈 明 い 必要 あ う。
曓章 博物館熟 者 暼 い 博物館展示理解 解釈 博物館 能力 析 初心者 必要 学習支援 内容 過 程 明 い 。
体的 博物館 展示 理解 解釈 必要 博物館
う 能力 初心者 博物館 部
足 博物館学習 い い 析 い 。
曓研究 析 経 体的 博物館学習支援方法 あ 博
物館 知
COM Coginitive Orientation of Museum
考案 。
3.1.
取 学習者主体 展示理解 解釈支援博物館学習 学習者 展示資料 理解 解釈 構 い 。
Adams, Falk & Dierking 2003
博物館 学習 博物館 来館者何 伝え い 来館者 博物館 経験 選択的 作 意
味 形作 いう。 う 学習 博物館教育
Hooper-Greenhill 2000
博物館展示 あ理解 方法 教
育 い 。博物館教育 学習 視覚環境 供 あ
学習者 自 自身 解釈方略 展 い 。 言う。 博物館 行う 博物館教育 学習者自身 展示 理 解 意味 構築 い 部 支援 学習支援 考え い
あ 。
曓論文 学習者 自 展示 理解 意味 解釈 活動 支援 方法 考え い 。
3.2.
取 取 熟達者 持 博物館 初心者 支援3.2.1.
博物館 け 展示 解釈支援 関 現状学習者 う 展示 理解 解釈 い あ う 。 博物館
学習者 展示理解 解釈 う 支援 供 い
あ う 。
現 博物館 中
使 直接資料 展示 意味 解 い 例 多い。
う 一方通行的 解 学習者 主体的 展示 理解 解釈 活
動 支援 い 考え い
Hooper-Greenhill 1999 a
。3.2.2.
熟達者 持 博物館学習者 主体的 展示理解 解釈 う 支援 必要
う 。曓研究 学習者 展示 理解 解釈 必要 能力 支援 いう観 課 い 考え い 。
博物館展示 意味 構築 博物館 展
示 解釈 能力 必要 あ 考え い
(Stapp 1984 Silverman
1995)。
博物館Stapp 1984
博物館展示 目的的 活用 能力 定義 い 。 博物館 生
得的 能力 学習者 行知識 経験 育 い
博物館来館経験 知識 少 い学習者 博物館 確立 え 博 物 館 学 習 多 い 指 摘 い
(McDermott-Lewis 1990 Duensing 2002)。
博物館 学習者 自立的 展示 理解 解釈 必
要 能力 あ 初心者 博物館 い 展示理解
解釈 十 い 考え あ 。 博物館 学習者中心学習
支援 初心者 足 補う 必要 あ
言わ い
Bain Ellenbogen
片2002
。博物館
Stapp
指摘 う 豊富 経験 知識 獲得考え 単 的 短期的 支援 い 考え
い あ 。美術館 美術鑑賞 獲得研究
い
5
間 いう長期 わ 学習 曒 美術鑑賞能力 展 い(Housen 2001)。
短期間 支援 初心者 持 博物館 足 解消 い う
。初心者 博物館 足 支援 熟 者 持 博物館 一体 う 能力 初心者 博物館
足 い 部 析 必要 あ う。
3.2.3.
博物館 け 展示 理解 解釈 過程 い来 博物館 展示理解 解釈 展示資料 納的 行わ 考え い 。Hooper-Greenhill (1994) 学習者 展示資料 見 資料
単純 特 意味 解釈 連 知識 体系
象的 概念 構築 新 知識 獲得 い
3-1
。片 片 片 年-1取 博物館学習過程 取
取 (シ二二peメ-Gメee事景ill 取平000) 筆者 加筆取
解釈
意味 知識 体系
学習到 知識 獲得 展示資料
展示資料 展示資料
展示資料 展示資料 展示資料
各資料 属性
各資料 属性
展示 理解
特 彼奋 理解 い 体的 概念 いう 象的概念
入 暷良 う いう。例え 彼奋 展示理解 解
釈 過程 以 通 あ 。
服 博物館
17
世紀 奋 子 衣装 見 学習者 朝 子供服 大人 衣装 大変 似 い 気 う。 見昷代 子供 いう概念 特 象的 気 い い 。 式
3-2
う 。片 片
片 片 片 片 年-平取 ュ 時代 資料 用い 博物館学習過程 式化片
曓当 学習者 展示資料 直接注目 気 付 象 的 概念 展 展示理解 解釈 自然 流 う 。
実 展示理解 解釈過程 学習者 展示資料 意味あ 特 象的 概念 展
前 構築 い 考え 。
通常博物館熟 者 持 い 展示解釈能力 あ 。 展示資料 気 あ 行研究 初心者 意味 あ 注
目箇 把握 困 あ 言わ い
1997
。逆 初心者朴概念 見え 見え 場 あ 指摘
い
Roschelle 1995
。子供服 子供服 子供服
成人服 成人服 成人服
子供服 特
人服 特
昷代 子供 いう概念 特 資料 気
成人 衣装 大 変 似 い
抽象的 気
1996
彼 筆者注 経験豊 博物館来館者 展示内容 高用い 慣 人 何十 いう展
示 見 う 一部 注目 い 指摘 い 。
熟 者 観察 展示全体 象的 概念 あ
理解 注目 出 い 考え あ 。
Falk & Dierking 1996
博物館知Museum Savvy
持 学習者 包括的 視 細 展示物 理解 組 立 展示用意 手 気 知 い 予想 博物館展
示 解い い 指摘 い 。 展示全体 象的 理解
注目 把握 意味 予想 い 利用 い
あ 。
3-1
あ う 納的 展示理解 前 展示全体象的 概念 理解 あ 既暼知識 熟 者 演繹的 資
料 注目 出 意味 解い い い 考え
あ 。
行研究 熟 者 注目 理解 資料間
連性 着目 博物館展示 解い い 指摘 い 。
あ
Falk & Dierking 1996
主張 包括的 視 細 展示物 理解 組 立 熟 者 展示学習 特 熟 者
各展示資料 意味 理解 包括的 概念 展示全
体 理解 い 予想 。
Hooper-Greenhill (1999)
博物館展示 解 必要 資料
1 1
解釈 資 料間 生 出 意味 あ いう。 う 各資料 構彼奋 既知 いう 用い 行わ い 考え い
。 う 展示理解 解釈 前 展示全体 構
象的 視 持 各資料 意味 展示全体 意味 解釈 能力
必要 。
3-1
う 展示 解釈 何子供服 資料 見 昷代 子供服 特 う 展示全体 包括的 捉え 視 必要 あ 熟 者 包括的視 持 博物館展
示 解釈 い いう あ 。
熟 者 博物館学習者
1 1
意味 解釈納的 展示 意味 い わ 展示全体 わ
包括的 象的概念 理解 概念 元 資料 注目 把握 各資 料 意味 考察 複数 資料 連付 展示全体 意味 構築
い 考え 。
熟 者 持 象 的 概 念 理 解 前 観 示
Hooper-Greenhill
案 解釈 過程 考え 以 う3-3
。年-年取 ュ 時代 資料 用い 先行知識 生 取 博物館学習過程 式化取
学習者 昷代 服 資料 昷代 理解
昷代 生活様式 日 う い 服装 昚
い いう展示全体 意味 理解 い 必要 あ 。 理解 服装 特 注目 う 注目 定 注目 確 把握
資料 気 あ 予測 。 気 展示
意 包括的 理解 い 場 各衣装 特 人 衣装 特
子供服 子供服 子供服
成人服 成人服 成人服
子供服 特徴
成人服 特徴
時代 子供 い う 概 念 特徴 資料 気
行 知 識 成 人 衣 装
比較
抽象的 気
< 行知識>
服装 特徴 時代 概念
映
子 供 服 特 徴 注目
子 供 服 以 服 装 特 徴 注目
行 知 識 注 目 把握
比較 いう資料間 連性 気 全体的 意味 構築 考え 。 う 過程 経 学習者 初 展示全体
象的 理解 解釈 展 あ 。
Hooper-Greenhill
指摘 体的資料 意味 構 い納的 解釈 前 展示全体 内容 象的概念 理解
出 注目 把握 連性 理解 考え あ 。
前 展示全体 内容 象的概念 理解 出
注目 把握 連性 理解 如 い 易 子供服 見 服 特 把握 当昷 子供 概念 比較 当昷 子供
概念 理解 いう 展示 象的概念 解釈 展 い あ う。
暷初 当昷 子供 概念 知 昷代 子供服 特 把握 人 衣装 特 比較 う いう学習目的 持 展示 見
Hooper-Greenhill
指摘 う 解釈 過程 考え自然 あ う。
行研究 元 考察 曓研究 熟 者 始 展示全体
象的概念 理解 注目 資料 士 連性 理解
展示全体 解釈 い い 考え 。
示 展示 解釈 前 条件 博物館 能力
い 考え
3-4)。
取
年-ィ取 博物館 取
色 付い い 部分 博物館 取
行研究 指摘 い 資料 直接 展示理解 解釈 象的概念理解 出 注目 把握 資料間 連性 把握
いう前 初 立 考え あ 。
3.2.1.
初心者 博物館 不足支援え博物館 能力 析 能力 獲得
豊富 経験 知識 必要 あ 初心者 短期間 能力 獲得 自 博物館展示 理解 解釈 い 考え 。
前節 述 う 博物館 展示 演繹的 解釈 象概念 理解 出 注目 把握 資料間 連性
把握 あ 初心者 あ 部 あ 補え 博物
館 暼 い う 主体的 展示理解 解釈 い
う 。
曓研究 長期 教育 必要 博物館 獲得支援 初心 者 博物館 足部 補う支援方法 考え 。博物館
足支援 支援 通 初心者 博物館 獲得 学習状態
3.3.
博物館認知 ン ョンCOM
：Cognitive Orientation of Museum
前節 述 う 展示 理解 解釈 展示全体 象的概念
獲得 必要 あ 。
Falk & Dierking 1996
調査 初心者象的 視 展示 解釈 い 美術 歴 資
料 作品 象的概念 理解 初心者 困 あ 指摘 い 斎藤 1953 Housen 1983, Persons 1996 。 初心者 展示 象的 概念 行知識 供 必要 あ う。
前節 指摘 う 初心者 展示 意味 あ 個 注目
包括的 視 展示資料 士 連付 行 い
指摘 い
Falk & Dierking 1996 1997
。え 象的概念 明 直接鑑賞方略 結 初心者
困 あ いう 予測 。片
考察 初心者 博物館展示 理解 解釈 展示 象的概念 紹 鑑賞方略 支援 必要 考え 。
実 学習者 既暼知識 暼無 理解 効果的
あ
Ausubel 1963
孫 曪 阿部 酒 片2008
様 博物館行知識 展示 解釈 指摘 い
Hein片 1996
奥曓藤片
2007c
。 適 行知識獲得支援 行う 博物館学習 展 考え 。
行知識 博物館 供 い 展示室
地 展示品 案内 う 情報 主 あ
Falk & Dierking片 2000
。 物理的 行知識 供 確 博物館体験 う 実 博物館展示 理解 解釈 結 付 情報 い 考え 。
現 美術館 博物館 解 い 各作品 資料 明 あ
一部 企 展 初心者 単独 予測 い
作品 資料 連性 展示全体 背晙 明 少 い( 片
1999)。
実 鑑賞方略 教え 式 支援方法 展
示全体 通底 包括的 象的概念 結 い教授 あ 場 多い
Yenawine
片1999
片2001
。 深い解釈 到い 指摘 い 奥曓片
2006
。初心者 博物館 足 補う 展示解釈 必要 象的概念
教え 展示 見 いい 作品 連付 見 い
い いう鑑賞方略 連動 支援 必要 あ 。
以 筆者 初心者 適 展示 理解 解釈 支援 学習
支援 あ 博物館 知
Cognitive Orientation of
Museum
以COM
構築 。COM 来 解 足い 包括的 象的概念 明 実 鑑賞方略支援 連動 初心 者 い展示 象的概念 理解 派生 演繹的 展示解釈 方略 獲得 支援 目的 あ 。
体的
COM 3-5
展示全体象的概念 明 行い 体的 連 複数資料
解 。 連 複数資料 解 実 資料
鑑賞 注目 資料間 共通 相 比較 示 。
体的 視 明 類似資料 連資料 共 紹 資料
間 連性 把握 容昒 考え 。暷 代表的 資料 用い
実 明 象的概念 複数資料間 連性 出 資料
注目 踏 え 体的 解 例 紹 。
COM
象的概念 視 暷終的 鑑賞者 自 資料 解釈 目指 い 。 体的 資料解 あ 例示 利用 全 展示資料 細 解 え わ い。