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(3) 「 発 達の 最近 接領 域」 に働 きか ける
発 達 の 個 人 差 を 知 り 、発 達 水 準 を み き わ め る に は 、子 ど も ひ と り ひ と り の「 発 達 の 最 近 接 領 域 」 （ ヴ ィ ゴ ツ キ ー,1932/1968） を 手 が か り に す る と よ い で し ょ う 。 発 達 の 最 近 接 領 域 と は 保 育 者 が 働 き か け に よ っ て 子 ど も の 発 達 を 先 に 進 め る こ と が で き る 「 可 能 的 水 準 」 の こ と で す 。 既 に 「 完 成 し た 発 達 水 準 」 と 、 い く ら 働 き か け て も 効 果 が な い 「 不 可 能 な 水 準 」 の 間 の 領 域 を 指 し て い ま す 。 発 達 の 可 能 的 水 準 に か な っ た 働 き か け を し た と き に 、 大 人 の 働 き か け を 足 場 に し て 子 ど も は 先 に 進 む こ と が で き る の で す 。 で は 、 ど う す れ ば 、 保 育 者 は 子 ど も の 発 達 の 最 近 接 領 域 を 知 る こ と が で き る で し ょ う か 。
第 １ に 保 育 者 の 経 験 を 踏 ま え る こ と 、 第 ２ に 子 ど も の 模 倣 を 手 が か り に す る こ と 、 第 ３ に 子 ど も の 生 活 歴 を 踏 ま え る こ と の3点 に つ い て 以 下 に 述 べ ま す 。
第 １ ．保 育 者 の 経 験 ： 保 育 者 は 多 く の 子 ど も を 受 け 持 っ た 経 験 か ら 、ど の 子 ど も に ど の 程 度 の 具 体 性 を も っ た 言 葉 か け や 働 き か け を し た ら よ い か 推 測 で き ま す 。 「 こ の 子 は 私 が 受 け 持 っ た あ の 子 に よ く 似 て い る 。 取 り か か り に 時 間 は か か る け ど 、 集 中 力 が あ る か ら き っ と 最 後 ま で 一 人 で 仕 上 げ ら れ る だ ろ う 」 と い う よ う な 経 験 か ら 、 目 の 前 の 子 ど も の 発 達 の 最 近 接 領 域 を 推 測 す る の で す 。 ヒ ン ト の 与 え 過 ぎ は 禁 物 で す 。 最 初 は 少 な 目 に ヒ ン ト を 与 え 、 教 え 込 み に な ら な い よ う に 気 を つ け ま す 。 子 ど も は 先 に 進 む こ と が で き る ま で 少 し ず つ 働 き か け を 変 え て い き ま し ょ う 。
第 ２ ． 模 倣 ： 発 達 の 最 近 接 領 域 を 推 測 す る も う ひ と つ の め や す は 、「 模 倣 」 で す 。 保 育 者 や 仲 間 が や っ て い る こ と を 真 似 し て で き る こ と は 、 も う 自 力 で で き る 直 前 ま で き て い る と い う こ と を 意 味 し て い ま す 。 こ れ ら の 二 つ の こ と を 手 が か り に し て 、 目 の 前 の 子 ど も の 発 達 の 最 近 接 領 域 を 推 測 す る の で す 。
第 ３ ．生 活 歴 を 踏 ま え る ： 一 人 一 人 の こ れ ま で の 姿 を 押 さ え る こ と に よ っ て 、そ の 子 ど も の 明 日 の 発 達 可 能 性 に つ い て の 予 測 を 持 ち 、 働 き か け を 考 え る こ と が 大 切 で す 。 他 の 子 ど も と 比 較 す る の で は な く 、 そ の 子 ど も の そ れ ま で の 発 達 の 筋 道 を 知 り 、 子 ど も の 得 意 不 得 意 を 知 っ た 上 で 、 足 場 を 用 意 し て あ げ れ ば 、 子 ど も は 着 実 に 一 歩 先 に 進 め る の で す 。
(4) 子 ど もの 自律 性の 発達 を促 す
保 育 者 が 保 育 室 で 果 た す べ き 役 割 を ま と め る と 次 の よ う に な り ま す 。
第 １ に 子 ど も の 発 達 水 準 を 評 価 し 援 助 の 与 え 方 を 決 め る と 同 時 に 、子 ど も が 何 を 望 み 、 ど ん な こ と を 考 え て い る か を 瞬 間 、 瞬 間 に 把 握 す る こ と 、 第 ２ に 子 ど も の 発 達 に 適 切 な 物 理 的 ・ 人 的 環 境 を 作 り 出 す こ と 、 第 ３ に 子 ど も 自 身 の 活 動 が 深 ま り 、 そ の ア イ デ ィ ア や 思 考 力 が 発 展 す る よ う に 援 助 す る こ と 、 の3点 で す 。 こ れ を 実 現 す る た め に は 、(1)保 育 環 境 を ど う 整 え る か ［ 子 ど も た ち の 今 日 の 活 動 か ら 明 日 の 育 ち を 考 慮 に 入 れ て 豊 か な 素 材 を 用 意 す る ］、(2)保 育 室 の 人 間 関 係 を ど の よ う に つ く り だ す か［ 互 恵 的 で 協 働 的 な 関 わ り が で き る 人 間 関 係 を 育 て る ］、(3)ど の よ う に 言 葉 か け を し た ら よ い の か［ 教 え 込
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み で は な く 、ポ イ ン ト を 押 さ え た 少 な 目 の ヒ ン ト を 与 え る 方 針 で 、子 ど も の 育 ち に み あ っ た 言 葉 を 選 ぶ こ と ］ に 常 に 心 を く だ か な く て は な り ま せ ん 。
22 保保育育原原理理をを実実践践ににつつななげげるる方方法法
保 育 の 目 標 は 「 子 ど も の 思 考 の 自 律 性 や 社 会 的 自 律 性 を 育 む こ と 」 で す 。 そ の た め に は 子 ど も の 「 発 達 の 最 近 接 領 域 に 働 き か け る 」 と 述 べ ま し た が 、 で は 、 実 際 に は 保 育 者 は ど う 子 ど も に 働 き か け た ら よ い で し ょ う 。
【 働 き か け の ポ イ ン ト 】
◆ １ ： 子 ど も に 考 え る 余 地 を 残 す
常 に 「 子 ど も に 考 え る 余 地 を 残 す 」 よ う に 言 葉 を か け な く て は な り ま せ ん 。
大 人 の 側 が 全 て 答 を 用 意 し て 余 す と こ ろ な く 明 示 し て 、子 ど も に 押 し つ け る の は 禁 物 で す 。
具 体 例 ： 「 考 え る 余 地 を 残 す 」
2学 期 の4歳 児 で 男 児 が 黒 板 に 書 か れ た 平 仮 名 を 見 て 右 か ら 拾 い 読 み し 、 意 味 が わ か ら ず 保 育 者 に 質 問 し て い る 場 面 で す 。
子 ど も 「 “ く ち か ” っ て な ん だ ？ 」
保 育 者 「 こ れ を こ っ ち （ 左 を 指 さ す ） か ら 読 ん で “ か ・ ち ・ く ” っ て 読 む の よ 」
（ と 読 む 方 向 を さ し 示 す ） 子 ど も 「 “ か ち く ” っ て な ん だ ？ 」 保 育 者 「 お 家 で 飼 っ て る 動 物 な の よ 」
子 ど も （ ち ょ っ と・ ・ ・ ・考 え て・ ・ ・ ・か ら・ ・、 “ あ っ そ う か ” と い う 納 得 し た 表 情 に な り 、 う な ず い た ）
ポ イ ン ト :聞 か れ た と き に は 聞 か れ て こ と だ け に つ い て 答 え て あ げ て く だ さ い 。 そ の 答 に 満 足 し な け れ ば 子 ど も は 次 々 質 問 し て き ま す 。 子 ど も が 考 え る の を 待 た ず に 、 先 回 り し て 余 分 な 説 明 を つ け 加 え た り 、 す ぐ に 答 を 与 え て し ま っ た り し な い 方 が よ い の で す 。
◆２ ： 思 考 を 相 対 化 さ せ る
禁 止 や 命 令 の 言 葉 か け 、「 〜 な さ い 」「 〜 し て は い け ま せ ん 」と 断 定 的 に き め つ け る の で は な く 、提 案 の 形 、つ ま り 、「 〜 し た ら ？ 」「 こ う し た ら ど う か し ら ？ 」「 私 は ○ ○ っ て 思 う け ど 、● ● ち ゃ ん は ど う 思 う ？ 」と い う 言 い 方 を し て い た だ き た い の で す 。こ れ に よ っ て 子 ど も は 自 分 自 身 で 考 え ま す か ら 、 子 ど も の 頭 の 中 の 活 動 （ 大 脳 の 活 動 ） が 起 こ る こ と に な り ま す 。ま た 、友 だ ち の 考 え を 保 育 者 が そ の 子 に 代 わ っ て 言 語 化 し て あ げ る こ と で 、自 分 が 考 え て い る も の と は 別 の 考 え 、い ろ い ろ な 考 え 方 が あ る こ と を 知 ら せ る こ と が 必 要 で す 。
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◆３ ： 保 育 者 の 提 案 を 引 っ 込 め る
保 育 者 が 提 案 し て も 、 自 分 の 考 え が 決 ま ら な い こ と も あ り ま す 。 そ の と き に は 潔 く 保 育 者 の 提 案 を 引 っ 込 め ま す 。 保 育 者 に と っ て な か な か 難 し い こ と で す が 、「 ヒ ン ト を 出 し 過 ぎ な い 」「 言 い 過 ぎ な い 」「 保 育 者 の 考 え を 子 ど も に 押 し つ け な い 」と い う こ と 、 つ ま り 自 分 を 抑 え 、 抑 制 す る こ と も 必 要 な の で す 。
具 体 例 ：提 案 を 引 っ込 め る
4歳 児 ク ラ ス の2学 期 （11月 ） の こ と 、 保 育 者 が 、「 ユ ニ コ ー ン 」（ 羽 の つ い た フ ァ ン タ ジ ー に 登 場 す る 一 角 馬 ）の ペ ー プ サ ー ト を 制 作 す る 場 面 で 、4歳 児 に 働 き か け 、ヒ ン ト を 潔 く 引 っ 込 め た 例 を 示 し て い ま す 。
子 ど も 「 馬 を つ く っ て 。 」 保 育 者 （ 馬 を 描 き は じ め る ） 子 ど も 「 角 の あ る 馬 描 い て 。 」
保 育 者 「 え ー ？ （ し ば ら く 沈 黙 ） こ れ じ ゃ な い の ？ 角 。 」
子 ど も 「 ユ ニ コ ー ン て 普 通 の 馬 み た い な ん だ け ど 、 た て が み が な く て 角 が あ る の 。 そ れ で 不 思 議 な 力 を 持 っ て る の 。 」
保 育 者 「 知 ら な い 。 教 え て 。 」 （ 緊 急 に か か わ る 必 要 の あ る 他 の 子 ど も を 手 助 け し た 後 で ） 保 育 者 「 あ な た の 馬 ど う な る か よ く わ か ら な い ん だ け ど 、 あ な た こ こ に 描 い て み て 。 」
（ さ っ き 馬 の 描 き か け の 紙 を 渡 す ）
保 育 者 「 ど っ か の ご 本 に あ る と い い ん だ け ど 。 」 （ 独 り 言 の よ う に ） 子 ど も 「 で て な い よ 、 く う そ う の ど う ぶ つ だ も の 。 」
保 育 者 「 じ ゃ あ 、 さ っ き の 馬 に 角 、 描 い て み て よ 。 そ し た ら ど ん な だ か わ か る で し ょ ？ 」 子 ど も 「 耳 が な く て 、 つ る っ と し て る の 。 」 （ 自 分 で は 描 か ず に 口 で 説 明 す る ）
保 育 者 「 あ ら お も い ろ い の ね 。 こ う か な ？ こ う い う の ？ 」 （ 子 ど も の 説 明 を 認 め て 、 子 ど も が 描 け な い の で 保 育 者 が 試 し 描 き す る ）
子 ど も （ 黙 っ て 保 育 者 の 手 元 を 見 て い る ）
保 育 者 「 こ う い う の ？ 角 」 （ と ２ 本 の 角 を 描 き 込 む ） 子 ど も 「 ２ 本 も な い の よ 。 」
保 育 者 「 １ 本 ？ 」 子 ど も 「 う ん 。 」 （ と う な ず く ）
保 育 者 「 １ 本 。 こ ん な か な ？ 」 （ １ 本 角 で 足 を パ ッ と 開 い た 馬 を も う 一 頭 描 く ） 子 ど も 「 走 っ て ん じ ゃ な い 。 止 ま っ て る の っ て 言 っ た で し ょ ？ 」
（ 子 ど も は 「 走 っ て い る 馬 」 と 言 っ て い な い と い う の に ）
保 育 者 「 こ れ じ ゃ あ ダ メ ？ 」 （ 最 初 に 描 い た 足 を 閉 じ た 馬 に １ 本 角 を 描 き 加 え る ） 子 ど も 「 羽 が あ る の 。 」
保 育 者 「 あ あ 、 ペ ガ サ ス ？ 」
子 ど も （ 沈 黙 。 “ ペ ガ サ ス ” を 知 ら な い ら し い 。 し ば ら く 考 え て か ら ）
「 目 を つ む る と 、 し わ が あ る の 。 」
保 育 者 「 よ く 見 て る の ね 」 （ も う 一 頭 足 を 閉 じ た 馬 を 羽 の ス ペ ー ス を 残 し て 描 く ） 子 ど も （ 自 分 の 道 具 箱 の と こ ろ に 行 き 、 ク レ ヨ ン と 割 り 箸 を 取 り だ し て 保 育 者 の
と こ ろ に 戻 り ） 「 ユ ニ コ ー ン は ？ 」 （ と 催 促 す る ） 保 育 者 「 描 い た わ よ 。 そ れ ど う で し ょ う 。 」
（ 描 き 直 し た 馬 だ が ま だ 羽 が 描 き 込 ま れ て い な い ）
45 子 ど も 「 う ん ？ 」 （ じ っ と 見 て ） 「 あ と 、 羽 。 」
保 育 者 「 羽 、 あ と で つ け る ？ 」 ← 保 育 者 の 頭 の 中 に は 羽 は 別 の 紙 で2枚 つ く り 胴 体 左 右 に つ け て は ど う か と 思 っ て い る 。 子 ど も （ し ば ら く 考 え 込 む 、 が 、 き っ ぱ り と し た 調 子 で ） 「 い い 。 」 （ と 拒 否 す る ） 保 育 者 （ サ サ ッ と 羽 を 描 き 加 え る ） ← す ぐ に 保 育 者 の 考 え を 引 っ 込 め た 。
子 ど も （ 満 足 そ う に 保 育 者 の 手 元 を 眺 め 、 受 け 取 っ て 色 塗 り を し 、 カ ッ ト し て 胴 体 に 割 り 箸 を セ ロ テ ー プ で 貼 り 付 け る ）
ポ イ ン ト：保 育 者 は 、馬 の 胴 体 の 左 右 に2枚 の 羽 を 貼 り 付 け た ら 立 体 的 で 動か す と 羽 が ひ ら ひ ら す る 作 品 に 仕 上 げ る 提 案 と し て 「 羽 あ と で つ け る ？ 」 と い う 質 問 を 投 げ か け た の で す 。 で も 子 ど も は 保 育 者 の 言 葉 か ら 、 保 育 者 の 頭 の 中 に あ る よ う な イ メ ー ジ を 描 く こ と が で き な か っ た の で す 。 そ こ で こ の 保 育 者 は 保 育 者 自 身 の 考 え に こ だ わ ら ず に 、 あ っ さ り ヒ ン ト を 引 っ 込 め て 、 子 ど も の 要 求 に 応 じ て い ま す 。
そ の 後 の 展開：こ の や り 取 り は11月 に 起 こ っ た も の で す が 、翌 年 の2月 に な る と 、
「 羽 あ と で つ け る ？ 」 と い う ヒ ン ト だ け で 、 子 ど も は 保 育 者 の 想 像 し て い る イ メ ー ジ を 子 ど も 自 身 で 描 く こ と が で き る よ う に な り 、 立 体 的 な 造 形 が 制 作 さ れ る よ う に な り ま し た 。
子 ど も の 発 達 の 最 近 接 領 域 は 目 に 見 え る わ け で は あ り ま せ ん か ら 、 保 育 者 は ヒ ン ト を 短 く し て 子 ど も 自 身 の 反 応 を 見 な が ら ヒ ン ト の か け 方 を 調 節 し て い く の で す 。 そ し て も し 子 ど も が 保 育 者 の ヒ ン ト を 受 け 入 れ ら れ な い と き に は 、 発 達 水 準 の 見 積 も り が 高 す ぎ た と 判 断 し て 、そ れ 以 上 働 き か け る の を や め 、ヒ ン ト を 潔 く ひ っ こ め 、 子 ど も の 育 ち を 「 待 つ 」 「 見 き わ め る 」 「 急 が な い 」 「 急 が せ な い 」 態 度 で 関 わ る こ と が 必 要 に な り ま す 。