‑ユ22‑

｢社会科 の資料 は｣ の 7 ソケー トに対 しては ,小3か ら中2まで粟 しい ･わ か りi,lいが 1位 を占 め て お り,中3で どち らで もな いが 1位 を占め る (表 4 ‑ 1 4)0

表4 ‑ 1 4 ･社 会科 の資 料は

堂年

小 1 2 3 4 5 6 中 1 2 3

汁

楽^わ9､rし い^)易い

^{6 6} 9 ^{. 2 5 4} 7 ^. 6 2 7 9 5 . 2 ^{0 4}

^{5 9}

^{. 8}

²

⁰

^{2 4.517 4 6 66 0.5}

楽しくない 16 13 7 7 6 9 1 5 7 3

わ か rに く い) ll.0 9.3 5.4 5.53 9 7.4 ll.3 2 1.6 9,4 ど ち ら

で もない

∴

^{3 1 4 8 2 2 2 7 2 7}

3

^{2 3 1}

｢自分達 で調 べる こ とは｣ の ア ソケ ー トに対 しては ,小3か ら中 1まで楽 しい ･わか り易 いが1 位 で ,中2 ･3は どち らで もな いが 1位 で ある (蓑 4‑ 15) O

衰 4 ‑ 1 5 ･自分連 で調 べる ことは

＼ . 草竺

小 1

/

2 ^{3 4 5 6 中 1 23 1 3 汁} 楽^オカゝし い^r)易い

⁶⁴ 93 ^{. 2}

l

⁶⁰ 8 ^. 5 ^{7 a}

^{6 48}

^.

³

^{9 55}

^{4 5}

^{, 0}

^{3 8.8 2 115.4 4 5 15 9.2}

楽 しくない わ か り

に く い

/

^{13.119 1 2.11 7 5.57 10.914 14.81 2 2 0.11 6 3 5.62 5 1 1014.4}

ど ち ら 3 0 3 5 1 8 3 1 2 4 3

3

3 0 2 0 1

｢自分運 で調 べて発表 す る こ とは｣ の ア ノケ ー トに対 して は ,小3では楽 しい ･わ か り易 いが1 位 だが ,小4で どち らで もないが 1位 にな り,小5で再 び楽 しい ･わ か り易 いが 1位 に な T),小6 で はまた どち らで もな いが逆転 して ,中3まで どち らで もな いが 1位 とな る (表‑ 16) 0 表 4 ‑ 1 6 ･自分達 で調 べ て発表 す る ことは

＼＼竺

楽 し い_{わかり易い} 小 1 2 683 6 04

7

5^{4 5 8}6 中^{1 5}1 2l l 3^{5 2 9 1}計 46

. 9

4 2.9 5

7 .

^{4 2 4.2 18.5 J 3.8 7.0 3 8̲0}

楽 しくないわ か り 15 16 6 9 2 3 2 7 2 7 12 3

に く い 10.3 ll.4 4,7 7,0 2 8.4 3 3,8 3 8.0 1 6.I3 5 2 ど ち ら 5 9

6

1 4 7 4 76

. 4 43 1

4

2

^{5 43̲99}

｢友達の発表 をr稚 くことは｣ の 7 ソケ ‑ トに対 して は小3か ら小5まで楽 しい ･わ か り易 いが1 位 だが ,小6か ら中3までは どち らで もない が 1位 であ る (表 4 ‑ 1 7)

0

衰 4‑ 17 ･友達 の発嚢 を聞 くことは

＼卑 小 1 2 3 4 5 6 中 1 2 3 計

楽 し い

/ ^{′ 1 0 1 72}

^{77 5 2 2 5 2 7 15 3 6 9}

わかり易い 69.7 5 1

. 5

^59.

⁷

^{4 0,6 3 0.8 3 3.8 2 1.1 4 8.0}

楽しくないわ か りに く い

/

13.119 12.818 81 Ⅰ,6 7.11 9 1 4.812 1 6.31 3 1 9.61 4 1 3.810 6

ど ち ら

/

^{2 6 4 7 3 9 56 44 5}

4 0 , 0 0 ニ

^{2 9 43 8.2}

｢見学 は｣ の 7 ソケー トに対 して は .小3か ら申 3まで楽 しい ･わか り易 いが1位 を占め て いる (表4‑ 18)

｡

衷 4‑ 1 8 ･見学 は

＼ ‑草年 小 1 2 3 4 5 6 中 1 2 3

汁

才力ゝり易い

8 7 .

¹

8 3 . 7 7 0 ^{, 4 7 5 , 0 5 7 .}

^{9 7 9.7}

楽 しくないわ か り

/

^{9 1 5 1 0 0 4 3 4 4 5}

に く い 6,2 10.7 7.8

0

^{4.9 3.8 5.6 5.9}

ど ち

ら

^{1 0 1 4 9 1 8 1 7 1 7 2 5 1 1 0}

｢地図 をみ る ことは｣ の 7 ソケー トては ,小3か ら中3まで楽 しい ･わか り易 いが1位 を占め て いる (表4 ‑ 19) 0

表4 ‑ 1 9 ･地図 をみ る ことは

､ ＼ ､葺き

小 1 2 3 4 5 6 中 1 2 3 計

楽 し い^{わかり易い}

^/

^{8 4}9^.8

49 ^{6 8 .} 6 ³

^72.

f i 4 ⁹

^{7 2}

9

^.7

³

^{6 0.5}

^{4 9 60 4 . 8 I}

⁽

^詔

^{… :.:}

楽 しくないわ か り

//

^{2 2 2 0 14 6 1 3 5 1 71 97}

に く いど ち ら 1 5.12 3 1̀2 1l̲3 10.819 L2 9I.7 1 6.119 6.327 2 3.82 1l1 2.71 5 9

rス ライ ドをみ る ことは｣ の 7 ソケー トでは ,小3か ら中3まで楽 しい ･わか り崩 いが 1位 を占 めて いる (よ41 2 0) ｡

‑123‑

表4 ‑ 2 0 ･ス ライ ドをみ る ことは

各 年 小 1 2 3 4 5 6 中 1 2 3 汁

楽^{わかり易い}し い

⁸³ 12 ^. 4 1 1 ⁷⁶ 0 ^. 7 ⁴ F ^{C 75 97 . 8 79} 6 ^. 46 ^{0 8 1 . 3} 5

⁶

4 7 .

^{71 6 188 1.0}

楽 しくJわ か りZい 8 5 3 3 5 2 2 28

に く い 5.5 3.5 2.3 2.4 6.2 2.6 2.8 3.6

ど ち ら 13 2 5 5 2 8 12 13 2 1 1 17

｢テ レビをみ る こ とは｣の 7 ソケー トでは .小3か ら中3まで楽 しい ･わ か り易 いが 1位 を占め てい る (蓑 4 ‑ 2I)｡

表4 ‑ 2 I ･テ レビをみ る こ とは

＼ 卑

^{小 】 2 3 4}

1

⁵

1 7 1

⁶

1 1

^中

^】

^{2 3}

^計

楽 し い^{わかり勘 ､}

/ ^{■ . 92} 1 ^{3 .} 4 ^{5 8} 1 2 ^{5 . 8} 0 ^{9 0 . 7}

^{8 6.}

⁰

⁷⁷

^{6 . 3}

⁷

8 0 6 . 4 0 7 5 2 .

^{71 6 6 08 6,5}

楽 しくない

わ か り_{に く い}

/ /

_0.7^I

0 0

^{1.62 3.】4 6.25}

0 0

^{5.64 2.116}

ど ち ら 7 1 7 6 1 4 12 16 1 5 8 7

ア ソケー ト･ 2の結 果 は以上 の通 りである｡蓑 1‑ 】 8‑ 41 21よ り,社会 科 に おい て見学 し た T),地図 ,ス ライ ド, TV等 の 配聴覚 教材 を用 いた りす る学 習に 人気 が あ る ことがわ かる｡ しか も9 0%以 上 のもの もみ られ る よ うに数 値的 に もかJlr)前 い もの とな って いる｡

学 年別傾 向 では ,小3と中3の数値 を比 べ る と .表4 ‑ 18では, 8 0 7% (小 目 と5 7 9%

(中3),蓑 4‑ 19では, 8 4 8% (小3) と4 6.4% (中3),衰 4 ‑ 2 0では, 8 3 4% ( 小3) と6 7･】% (中 3),表4‑ 21では9 2.5% (小3) と7 2.7% (中3) で ,いず れ も中

3の方 が数他 が低 く ,中学生 の方 が見学 お よび祝儀 覚叔材 を用 いた学 習に対 す る意欲 は低 くな る と 思 われ る｡

また表4 ‑ 1 5, 4 ‑ 16を比 べてみ る と ,楽 しい ･わ か り易 い と答 えた子 どもの数 が全学年表 4 ‑ 15の方 が表4 ‑ 16よ り多 い. また どち らで もJlい と答 えた数 は表4‑ 15よ り表4 ‑ 16 の方 が多 い｡ この こ とか ら,自分運 で調 べ るこ とと,さ らに それ を発達す る こ とでは

,

前者 の方が 意欲的 であ る と考 え られる｡

全体的傾 向を見 る と ,小学校 よ り中学 校 の方 が どち らでもな い と答 える回答 が増 えてお り,一般 的 に学年 が上 にな るほ ど社会科 に おりナる学 習悪欲 は低下 している よ うに思 われ る｡ これは教 師 に対 す る7 ソケ‑ ト調j‑.tで 中学校 の 教 師が ｢興 味 をもたせ るの が難 しい｣ と同答 してい るの と朗 迎 して い る と思 われ るO社会科 にお ける学 習意欲 を高学年 に おいていか に砧 めるか ,それ は社会 科 教 仲 こ お けるtltI要 な#･出 であろ う｡ (吉森知Fuq子 )

‑1241

(I) jtb成教材 と学 習意欲 a 小学生

麦 4‑ 22 月白銑教 材 に ついての学習意 欲 (ら

和 気町 のこ とを勉強 して どの ように愚い ま したか.次の うち 1つ

に

○ をつ け て くだ さいo

＼ ^男 3女年計 男 4女年計 男 5衣年 計 男6女年 計 1. 楽 しい 28 22 50 27 28 55 38 38 76 32 28 60 2.渠 しくな い

0

^{2 2 7 5 12 6 3 9 3}

0

³

3.わか りやす い 9 10 19 20 19 39 5 6 ll 7 8 15 4.わか りに くい 9 4 13 5 2 7 2 3 5 2 1 3 5. どち らでもな い 31 28 59 16 10 26 6 17 23 26 20 46

表41 22は ｢神気町 の こ とを勉強 して どの よ うに患 ったか｣ の ア ソケー トへの解答 を学年 別 ･ 男女別 に集計 した ものであ るっ

｢楽 しい｣ か ら ｢どち らでもない｣ までの 五段 軌 こ分 け たが

,

｢楽 しい｣ を学習意 欲 が あるとみ ょ うと思 う｡ r楽 しい｣ とい うことは児童が舛味 をも ってい る とい うことだか ら,学 習蒜欲 と結 び つ くと,qlうOまた

,

｢わ か りや す い｣ は必ず しも芋 習窟欲 と結 びつ くとはい えないが ,児童が少 な くとも否定的 には と らえていないの で .学習 ;6欲が ある と したいo表 4‑ 22をみ る と, 3年 で ｢ どち らで もない｣が ｢楽 しい｣ よ り9人多 い5 9人 という以外

,

｢楽 しい｣ は, 4年 で5 5人, 5 年 で7 6人, 6年 で6 0人 と IiB=多 い.小学 校段 階では ,だいたい .地 域学 習 を楽 しい とと らえて

いるよ うであ る｡そ して

,

｢楽 しい｣に ｢わか りやす い｣ を加 える と,どの学年 も半数 以上 を占め , 地域学習 に対す る学 習店欲 は ある と思 える. そ して ,それに明 女差 はない ようだ｡

次に ｢それは どんな こ とか ｣とい うの を ｢楽 しい｣ か ら ｢どち らで もな い｣ までの解答別 に衣 4

‑ 2 3(三)で表 わ した ｡

表4‑ 2 3① をみる と,表4‑ 2 2では

,

｢その他 ｣が圧 倒的 に多 い｡ これ は ,小芋 投の授 某が 簡単に雌BF.とか歴史 に分 け られないためであろ う｡

｢歴 史｣ と ｢地 層｣ を姐てみ る と

,

｢歴史｣ には否定 的 な ‑ ｢楽 しくな

い ｣

｢わか りに くい｣ と い う解 答がで て きていな い｡それに比べ ｢地理｣ は, 3年Iこ ｢わか りに くい｣が3人, 4年 に ｢楽 し くない｣が1人 .5年

に

｢わ か りに くい｣ が2人. 6年 に ｢楽 しくな い｣ が 1人い るO とは い っ ても

,

｢舶

用

｣ で も

,

｢楽 しい｣は, 3年で7人, 4年 で6人, 5年で 14人, 6年で 11人 と1 番多い ｡また .男 女に よる大 きなかたよ りは

,

｢匿史

｣

｢地 理̲｣ ともないO

表4‑ 2 3Cの 項 目を詳 し くみたのが ,或 4‑ 23② であるo

これをみ ても ｢歴 史｣ が多 いことがわ かるが

,

｢薬 しか った｣ では .地図 が3年 で4人, 5年 で

‑125‑

表 4‑ 2 3(1)学習意欲 と地 域教 材①

｢それ は どんな こ とです か｣

教 材 回 答 学

^{年 3 年 4 年 5 年 】 6 年}

‑

9 3

^{1 衣}

0

^{汁 男5 衣 汁 男 衣}

^計

^{93 女 計}

歴史 柴 しい^{楽 しくな い}

00 000

1 ⁴

000000

6 ll 5 5 10 7

0

6^{1 13}

0

³

わ か りやす い

わ か りに くい

0 0 00000000 0

^{2 6}

1

^{1 2 20}

00

どち らで もな い

0

⁵

0

^{2 0}

0

^{1 1}

000

²

0

²

月白

骨 楽 しい^{楽 し くない}

00 0

7

0

^{11 521 6}

1000

^{9 5 14 5L 6}

0

^ll1

わか りやす い 2

0

^{1 2 3}

000

^{2 2}

0

⁴

わか りに くい 2 3

00

¹

0 0

^{1 11 2}

00

どち らで もない

10

^{2 41 91 2 1 1}

0

^{2 81}

そ の

他 楽 しい^{楽 しくないわ か りや す い}

0

2¹

000

^{5 6}

0

6¹³ 15

1

³

0 000

9 ⁹

11000

^{18 63 1 4}

わか りに くい

00

⁰

0

^{1 1 1 不明 1}

01

¹

どち らで もな い 1

010

^{3 3}

0

^{2 2 2}

0

²

(不 明は性別不明 )

表4‑ 23(診 学習 意欲 と地 域教 材②

項 目 3 年 4 年 5 年 6 年

男 女 汁 男 女 計 甥 女 計 盟 衣 汁

1.楽 しか つた

和気町の こ と 1 2 3 3 5 8 8 8 16 3 1 4

歴 史 (出原井堰 .柘瀬畑 .

神 話 ,和 気潤麻 呂 etc) 1 0 1 5 6 ll 5 5 10 7 6 13L

商店飴,虚業 1 2 3 11 3 4 1 2 3 I

0

公民 館 ,役 場 .釈 ,督察 3 1 3

和 気町の 地形(山 とか川 ) 21 46 22 41

.地 図 4

0

^{4 4 6}

工場 見学 2 2 1

0

¹

和 気の 人の仕 事 1

‑126‑

項 目 3 年 4 年 5 年 6 年

輿 衣 計 男 衣 計 男 女 汁 男 衣 計

身近 な所 ,部落 2

0

²

その他 5 1 6 1 1 2

10

¹

2.楽 しくなか った

児島の勉強 1 1

3年 の時 も4年 にな って

も同 じよ うだ 1 1

家 の教 や人 口な どを見 えるの がいや l 1

地図 が見に くい 1 1

3.わか りやす い

和気町の こと 1 〇 6

0

^{1 1}

000

^{1 1 2}

(5J轍舟 ,田原用水 ,大原

井堪 3 1 4

音 のこと ,歴 史 1 1 2 1 1 2 1

0

¹

特 産物 1 1

地 図 2

0

^{2 1 1 2 2 1 3}

その他 2 2

000

^{1 1}

4.わ か りに くい

和郊町の こと 1 1

学区円の こ と 1 1

色 々な部 落 とか 1 (不 )

地 図 2 1 3

5.どち らでもない

和気町 の商店街 ,道筋 I 1 2 1 I

公民館 ,役 場 1 l 1 1

商店 緬 はお も しろか つた

が ,役執 ま楽 し くない I 1 1

単 投の まわ りの見物 1 1

出僚桐水 ,出簡便 1 1 2 2

歴 史 I

児出港 1 1

仕 事を調 べ る 1 1

地 図 1 1

その他 2 2

6人, 6年 で6人 と,わ りと多い ことがわか る｡

‑127‑

菱 4‑ 24(む

V) 社 会科 で楽 しか った こ とを磁 いて くだ さいQ (I) 社会 科で 楽 し くな か った こ とを背 いて くだ さい｡

(,う 社会 科 で どんな勉強 を したい か噴 いて くださ い｡

1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年

男 衣 計 男 衣 計 男 衣 計 男 衣 計 輿 衣 汁 男 女 計

歴負 楽 しか つたこ と

000000000

^{1 5 6}

0

^{0 0 369 32 68}

楽 し くな かった こ と

000000 000 00 00

^{3 1 10}

1 0

^{7 31 1 4 13}

勉強 した いこ と

00000 0

⁷ 10 29 25 54

.也

哩 楽 しか つたこと

00

^{0 12 21 33} 8 12 20 ll 10 21 5 16 21 ll18 6 17 楽 し くな かった こ と 1

0

^{1 3 1 4 3 7 10 7 10 17 3}

0

^{3 10 28}

勉強 した いこ と

000

^{5 1} 6 12 22 34 14 16 30 17 20 37 17

0

^{8 25}

そ の

他 楽 しか つたこと 27 33 60 1 4 5

0

^{6 6 4 4 8 8 ′}

^{義 ↓}

^､412

00

楽 しくなかった こ と ^{富 5ヽ̲′1}

0

^{2 2}

00010

^{1 3}

0

³

10

^{1 13 9 22}

表4‑ 2 4① をみ てわ か るこ とは,1年 で は

,

｢楽 しか った こと

｣

｢楽 し くなか った こと

｣

｢勉 強 した い こと｣はほ とん ど ｢そ の他 ｣ には い るが, 2年 にな る と ｢射

撃

｣ が多 くな り,学年 が進 む につ れて (5年 は例外 だが ) ｢歴 史｣ に移 行 して いる｡それ は ,男 女 とも変 わ らな い｡ これ は各 学 年の学習円容 に よるも のだろ う｡

低 学年 で は

,

｢その他 ｣ が多 く. 3つ に分 けた だけで はその内 容 がわか りに くい｡表 4‑ 24② で よ り詳 しくみ てみ よ うと患 う｡

‑128‑

蓑 4 2 4(9

1 年 2 年 3 年

楽 しか つたこ と工場 見学 3 2 5 和 気町 の農 業 ,虚 2 7 9 家の仕 事

商業

0

^{1 1}

学 校の まわ り,部 3 2 5 港

父の仕事 0 2 2

その他

楽 しくなか った こ と田畑 (仕事 ,多 い

0

^{3 46 49}

節,el°)

和気 町 の地図

0

^{1 1}

仕 事 を調 べ るこ と

勉強 を した いこ と外 国の勉強 41

0

^{0 41}

日本の こと 2 1 3

全国 の山

10

¹

他 県の いろいろな_勉強

0

^{1 1}

岡山県 の こ と 1 2 3'

いろいろな市 ,初

0

^{2 2つ5}

賃も町のまわ り

和気町 の よ うす

0

²

どこlこどんな物 が 3 3 あるか

工場 見学

0

^{3 3}

# 0 10 10

(見学 を含む )

店の こ と 1 2 3 楽 しか つたこ と田儀 え 1 9 10

虎

す いかの勉強 4

0

⁴

薬 尊花 ,午 2

0

²

出や畑 で働 く人 1

0

¹

地図づ く り 4 8 12 家 の近 くを見 に行 0 4 4

く

その他

楽 しくなか った こと卜日や畑 で働 く人

1

i

0

^{4 51}

田植 え 1 1 2

乳 しぼ り

勉強 したい こと和気町 のよ うす

1

¹

0

^{1 21}

工廠 見学 4

0

⁴

米 がみた い,IB惜 1 1 2

え

楽 しか つたこ と誕生会 12 13 25 給 食室の 見学 . 6 10 16 給 食

芋投探険 9 6 15 働 く人 を見た こ 0 1 1

と

いろんな看板 を

0

^{1 1}

見たこ と

か ざ りをつ くつ

0

0

1

^{2 21}

たこ と

楽 しくなか った こ と

学校 で働 いて い る人選

探

検

しないで患 い

01

¹

出 して背 いた事

学校の行 き帰 り

勉威 した いこ と^{いろんな こ とを}_{見 たい}

1

²

0

^{4 61}

働 く人 ,仕事 m21 1 3 誕生 会 ,た なぱ 1 3 4

た

‑129‑

(I,誕生会 との記述 は ,誕生 会 は ｢魂 しか った こと｣ と

した ｡ )

ドキュメント内 和気町の地理と社会科教育 (ページ 128-165)