11)山
本 ゆ う「 イ ン ク ル ー シ 研 究 」
平 成
20年
度 論 文,pl,2008年
ブ 態 勢 に お け る 「 共 同 学 習 」 導 入 の 有 効 性 に 関 す る
兵 庫 教 育 大 学 大 学 院 修 士 課 程
心 身 障 害 コ ー ス 修 士
12)中
央 教 育 審 議 会「 共 生 社 会 の 形 成 に 向 け た イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 シ ス テ ム 構 築 の た め の 特 別 支 援 教 育 の 推 進 (答 申)」
,文
部 科 学 省,2012年
http://www.mext.go.jp/b̲menu/shingi/chukyo/chuky03/044/atta ch/1321669.htm(最
終 確 認 日:2013/12/20)
13)柳
本 雄 次 ・ 渡 邊 健 治「 特 別 支 援 教 育 か ら イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 へ の 展 望 」
,p191,ク
リ エイ ツ か も が わ
,2012年
‐96‐
14)玉
村 公 二 郎0冨
永 光 昭「 特 別 支 援 教 育 の 現 状 ・ 未 来 。課 題 」,p47,ミ ネ ル ヴ ァ 書 房
,2009年 15)半
澤 嘉 博0渡
邊 健 治「 特 別 支 援 教 育 か ら イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 へ の 展 望 」 ,p38,ク リ エ イ
ツ か も が わ
,2012年
‐97‐
16)国
連障 害 者 の 権 利 に 関 す る 条 約
「 障 害 者 の 権 利 に 関 す る 条 約 」 (日 本 政 府 仮 約 文
),p7,外
務 省,2006
年
http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/treaty/pdfs/shomei̲32.pdf
(最 終 確 認 日
:2013/12/20) 17)文
部 科 学 省 初 等 中 等 教 育 局 特 別 支 援 教 育 課「 通 常 の 学 級 に 在 籍 す る 発 達 障 害 の 可 能 性 の あ る 特 別 な 教 育 的 支 援 を 必 要 と す る 児 童 生 徒 に 関 す る 調 査 結 果 に つ い て 」
,pp16‑18,文
部 科 学 省,2012年
http://wwwo mexto go。 」
p/a̲menu/shotou/tokubetu/111ateria1/̲̲lcs Files/afieldfile/2012/12/10/1328729̲01.pdf
(最 終 確 認 日
:2013/12/20) 18)花
熊 暁「 通 常 の 学 級 で 『 特 別 支 援 教 育 』 を ど う進 め る か 」 企 画 趣 旨
LD研
究第
19巻
第1号 15‑19,
日 本LD学
会,2010年
2月19)文
部 科 学 省「 生 徒 指 導 提 要 」
,pp54‑55,教
育 図 書,2010年
20)文
部 科 学 省「 生 徒 指 導 提 要 」
,pp54‑55,教
育 図 書,2010年
21)文
部 科 学 省「 生 徒 指 導 提 要 」
,pp54755,教
育 図 書b2010年
22)柘
植 雅 義 ・ 上 野 一 彦 ・ 宮 本 信 也「 特 別 支 援 教 育 の 理 論 と 実 践 I」
,p24,金
岡1出 版,2012年 23)文
部 科 学 省「 小 学 校 学 習 指 導 要 領 総 則 編 」
,p2,東
洋 館 出 版 社 ,2・008年
24)花
熊 暁「 通 常 の 学 級 で 行 う 特 別 支 援 教 育 ①
小 学 校
ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 授 業 づ く り・ 学 級 づ く り 」 ,p8,明 治 図 書
,20H年
…98‐
31)芝
田 裕 一「 視 覚 障 害 児 ・ 者 の 理 解 と 支 援 」
,p16,北
大 路 書 房,2007年
32)石
橋 由 紀 子 ・ 菅 野 敦 ・ 宇 野 宏 幸 ・ 橋 本 創 一 ・ 小 島 道 生「 特 別 支 援 教 育 に お け る 教 育 実 践 の 方 法 」
,p141,ナ
カ ニ シ ヤ 出 版,2006年
33)関
根 千 佳「『 誰 で も 社 会 』ヘ
デ ジ タ ル 時 代 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 」,pp H 2
‑119,岩
波 書 店,2002年 34)長
江 清 和 ・ 細 渕 富 夫「 小 学 校 に お け る 授 業 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 構 想 ― の 発 達 を 促 す イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 の 実 現 に 向 け て ―」
pp155‑157,埼
玉 大 学 紀 要教 育 学 部 (教 育 科 学
),2005 35)長
江 清 和0細
渕 富 夫「 小 学 校 に お け る 授 業 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 構 想 ― の 発 達 を 促 す イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 の 実 現 に 向 け て ―」
p158,埼
玉 大 学 紀 要教 育 学 部 (教 育 科 学
),2005年
知 的 障 害 児
年
知 的 障 害 児
36)佐
藤 慎 二 ・ 漆 澤 恭 子「 通 常 学 級 の 授 業 ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン『 特 別 』 で は な い 支 援 教 育 の た め に 」 ,p17,日 本 文 化 科 学 社
,2010年
+37)佐
藤 慎 二 ・ 漆 澤 恭 子「 通 常 学 級 の 授 業 ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン『 特 別 』 で は な い 支 援 教 育 の た め に 」 ,p17,日 本 文 化 科 学 社
,2010年
38)村
田 朱 音「 通 常 学 級 に お け る 包 括 的 な 学 級 支 援 の 分 析 ―ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 化 さ れ た 授 業 実 践 の 有 用 性 ―」
p558,日 本
LD学
会 第19回
大 会,2010年
39)佐
藤 惧 二0漆
澤 恭 子「 通 常 学 級 の 授 業 ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン『 特 別 』 で は な い 支 援 教 育 の た め に 」
,pp12‑17,日
本 文 化 科 学 社,2010年
・100・
40)日
野 市 教 育 委 員 会 ・ 小 貫 悟「 通 常 学 級 で の 特 別 支 援 教 育 の ス タ ン ダ ー ド」 ,pp175‐
231・
313,東 京 書 籍
,2010年
41)宮
崎 芳 子0渡
邊 健 治「 イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 と も が わ
,2012年
42)
小 貫 悟「 発 達 障 害 の あ る 子 の 『 学 び を 支 え る 』 通 常 学 級 で の 授 業 の 工 夫 」
pp8‑9,特
別 支 援 教 育 の 実 践 情 報 ,明 治 図 書,2012年 6/7月
号43)花
熊 暁「 通 常 の 学 級 で 行 う 特 別 支 援 教 育 ①
小 学 校
ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 授 業 づ く り 。学 級 づ く り 」
,p10,明
治 図 書,2011年
44)佐
藤 惧 二 ・ 漆 澤 恭 子F通 常 学 級 の 授 業 ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン『 特 別 』 で は な い 支 援 教 育 の た め に 」
,pp12‑13,日
本 文 化 科 学 社,2010年
45)宮
崎 芳 子 ・ 渡 邊 健 治「 イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 と 特 別 支 援 教 育 」
,pp135‑141,ク
リ エ イ ツ かも が わ
,2012年
46)日
野 市 教 育 委 員 会 ・ 小 貫 悟「 通 常 学 級 で の 特 別 支 援 教 育 の ス タ ン ダ ー ド」
,pp93‑174・ 313,東
京 書 籍
,2010年
47)小
貫 悟「 発 達 障 害 の あ る 子 の 『 学 び を 支 え る 』 通 常 学 級 で の 授 業 の 工 夫 」
pp8‑9,特
別 支 援 教 育 の 実 践 情 報,明
治 図 書,2012年 6/7月
号48)花
熊 暁「 通 常 の 学 級 で 行 う 特 別 支 援 教 育 ①
小 学 校
ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 授 業 づ く り ・ 学 級 づ く り 」
,p17‑28,明
治 図 書,2011年
49)宮
崎 芳 子 ・ 渡 邊 健 治「 イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 と 特 別 支 援 教 育 」
1,pp135‑141,ク
リ エ イ ツ か‐101‐
特 別 支 援 教 育 」
,pp135‑141,ク
リ エ イ ツ かも が わ
,2012年
50)日
野 市 教 育 委 員 会 ・ 小 貫 悟「 通 常 学 級 で の 特 別 支 援 教 育 の ス タ ン ダ ー ド 」
,pp67‑920313,東
京 書 籍
,2010年
51)桂
聖 ・ 廣 瀬 由 美 子「 授 業 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン
Vol.2」 ,p33,東
洋 館 出 版 社,2011年 52)柘
植 雅 義「 特 別 支 援 教 育 で 授 業 力 を 磨 く 」
,p5,LD&ADHD,明
治 図 書,2009年
1月 号
‐102・
舞 ￨￨キ ー ‐ ‐ ‐
￨‐￨‐￨■￨ 53)吉
本 裕 子「 イ ン ク ル わ
,2012年
渡 邊 健 治
シ ブ 教 育 と 特 別 支 援 教 育 」
,p153,ク
リ エ イ か も が54)村
田 朱 音 。松 崎 博 文「 特 別 支 援 児 が 在 籍 す る 通 常 学 級 に お け る 包 括 的 な 学 級 支 援 (2)―
雑 誌 及 び ア ン ケ ー ト調 査 に み る 実 践 例 の 分 析 か ら 一 」
p31,福
島 大 学 総 合 教 育 研 究 セ ン タ ー 紀 要 第6号 ,2009年
1月http://ir。
lib.fukushima一 u.ac.jp/dspace/bitstream/10270/3310
/1/19‑70。
pdf#search='%E7%89%B9%E5%88%A5%E6%94%AF%E6%8F%B4%E5%
85%90%E3%81%8C%E5%9C%A8%E7%Bl%8D%E3%81%99%E3%82%8B%E9%80%9A%E 5%B8%B8%E5%AD%A6%E7%B4%9A%E3%81%AB%E3%81%8A%E3%81%91%E3%82%8B
%E5%8C%85%E6%8B%AC%E7%9A%84%E3%81%AA%E5%AD%A6%E7%B4%9A%E6%94%
AF%E6%8F%B4%282%29' (壻
議′冬 召饂言懲 日: 2013/12/20)
55)文
部 科 学 省「 特 別 支 援 学 校 学 習 指 導 要 領 自 立 活 動 編 」
,p7,海
文 堂 出 版,2009年 56)文
部 科 学 省「 特 別 支 援 学 校 学 習 指 導 要 領 自 立 活 動 編 」
,p7,海
文 堂 出 版,2009年 57)中
央 教 育 審 議 会「 共 生 社 会 の 形 成 に 向 け た イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 シ ス テ ム 構 築 の た め の 特 別 支 援 教 育 の 推 進 (答 申)」
,文
部 科 学 省,2012年
http://www.mext.go.jp/b̲menu/shingi/chukyo/chukyo3/044/atta ch/1321669.htm(最
終 確 認 日:2013/12/20)
58)冨
永 光 昭 。平 賀 健 太 郎「 特 別 支 援 教 育 の 現 状 ・ 未 来 ・ 課 題 」
,p37,ナ
カ ニ シ ヤ 書 房,2009年 59)山
口 飛「 知 的 障 害 児 を 対 象 と し た Hands―
on学
習 に 関 す る 実 践 的 研 究 ― 理 論 的 整 理 と そ の 有 効 性 の 検 証 一 」p20,平
成19年
度兵 庫 教 育 大 学 大 学 院 修 士 課 程 特 別 支 援 教 育 専 攻 修 士 論 文
,2007年
60)佐
藤 慎 二 ・ 漆 澤 恭 子「 通 常 学 級 の 授 業 ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 」
,p48,日
本 文 化 科 学‐103‐
社