[PDF] Top 20 ctintro 最近の更新履歴 Hideshi Itoh
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青少年男女學生社會認知與歸因方式之關係
... 異，本研究的圈中資料亦未顯示男女性別的不間，兩者結果相一致。洪碧霞認為這種現象可能與我國 嚴重的升學壓力有關，因為本研究所探用之量表有許多與學習經驗有關之題目，在此領域中，圈中男 女學生多數具有共同的目標，這種一致化的目標使得男女學生的歸因差異縮小。這也是值得注意的。 在道德判斷方面，本研究並未發現性別差異存在，與國內陳英豪(民69年) ，陳聰丈(民 69年) 之研究結[r] ... 完全なドキュメントを参照
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父母管教方式、同儕關係與青少年價值觀關係之研究 - 政大學術集成
... （六）性別不同之青少年、父母管教方式及同儕關係對價值觀之預測 力。 為達成研究目的，首先蒐集有關文獻與理論，建立研究架構、待 答問題與假設，再採用個人資料表、國中生價值觀量表、父母管教方 式量表及同儕關係量表等研究工具，研究樣本 381 人，經獨立樣本 t ... 完全なドキュメントを参照
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大學生之自尊、社會支持與愛情關係衝突因應方式之相關研究
... 2001；Veenhoven,1994）。Mounts、Valentiner、Anderson 與 Boswell（2006）以350位不同種族的大學生為對象，進行膽怯、家長 支持、社交能力與孤獨、友誼品質的關係研究時，發現低度的社交性與獲 得較少的父母支持，容易感到高度的孤獨感；父母的高度支持與友誼的品 ... 完全なドキュメントを参照
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華人社會關係互動中的緣觀認知運作歷程與因應行動探討
... 裡有相當精闢且高深的論述，並對東亞文明體系的社會生活適應產生重要影響， 亦是一個人自我修養與智慧的展現。 「因應彈性」則可簡單詮釋為人能隨著不同問題情境採取不同因應方式的能 力，臨床上也發現與身心健康有關（Cheng, 2003）。國外許多文獻經常會將其區分 成「主動的問題取向式因應」 ... 完全なドキュメントを参照
遭受關係攻擊與青少年社會心理適應：以社會支持為調節變項
... 能產生的負陎影響，進而使成人開始有意願去介入青少年的關係攻擊，以期能對 受害者提供適當之協助。 由上述報導加上研究者自身經驗、訪談教學現場的老師以及對國中校園的觀 察，關係攻擊的現象在國內青少年應該也是常見的，且與國外研究發現相同，的 ... 完全なドキュメントを参照
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國小男女生後設認知能力與數學作業表現的關係研究
... (3) to examine the differences of mathematic performance and problem solving ability between the high metacognition and low metacognition. The sample for the study [r] ... 完全なドキュメントを参照
獨生子女知覺父母教養方式與利社會行為之關係
... 中發現，獨生子女的社會適應中社會標準、社會技能、反社會傾向、家庭 關係、學校關係、社團關係等特質與所知覺之父母親關愛態度間具有顯著 ... 完全なドキュメントを参照
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高齡學習者面對問題因應方式、社會支持與主觀幸福感關係之研究
... 應的得分比男性高。Berg等人（1998）更指出高齡者因性別不同，面對問題時， 會採取不同的因應方式。如：在完成工作部分，女性較男性傾向「建立支援性的 系統」的方式來處理；而男性傾向以「具體解決策略」的方式來處理；在面對問 題壓力與是應時，女性較男性更會運用情緒的方式來解決問題。然Dorina (2004) ... 完全なドキュメントを参照
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禪修對社會和諧認知職場與家人關係影響之研究
... 禪修對社會和諧認知、職場與家人關係影響之研究 The Research of Buddhistical Theory Building to Consciousness of Social Harmony,Working Place and Family Relationship.. 研究生 張寶春 中華民國九十四年六月.[r] ... 完全なドキュメントを参照
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中小學生知識信念、後設認知與學業成就關係之研究
... 學習者所持的知識信念會影響其後設認知，進而影響其學業成就表現，故多 位學者主張，在知識信念與學業成就表現的關係中，後設認知扮演中介變項的角 色，然而，目前卻缺乏對這個中介效果模式的實證資料考驗。本研究旨在以實證資 ... 完全なドキュメントを参照
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高雄市國小社會領域教師海洋教育認知與教學效能關係之研究
... 介紹海洋教育的內容偏低等問題。羅綸新等人（2012）也提出：教師在進行海洋教育相 關課程教學時，可以對學生的海洋相關知識進行瞭解做為教學起點行為，再依學生的身 心發展狀況，選擇合適的教材，布置學習環境，使用適當教學方法並進行學習評量，以 ... 完全なドキュメントを参照
大學生對男同志和女同志人際關係態度之調查研究
... 條也指出「性別平等教育相關課程，應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程，以提昇學生 之性別平等意識。」足見教育部對於性別友善校園之重視，但是相關研究也指出，性別平等教育 工作在校園不易推動，尤其是同志友善校園的營造更為困難，即便是大學也一樣（張德勝、王采 ... 完全なドキュメントを参照
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社會認知因于對澳門青少年學校滿意度影響之研究SCCT 滿意度模式驗證
... 五歲學生對學校抱持負而的態度，例如有 46 .4%的學生同意或非常同意「對於將來畢業後開展成年 生活，學校給我的裝備很少 J' 約有 20%-40% 的十五歲學生對教師抱持負面的態度，其中有 19 .4% 的學生不同意或非常不同意「學生與大部分老師相處融洽 J' 也有約 40% 的學牛不同意在課堂上教 師會展現支持學生的行為，顯示澳門學午對學校正向的態度、師牛.關係及教[r] ... 完全なドキュメントを参照
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大學生自我分化、衝突因應方式與愛情關係滿意度之相關研究
... 能夠順利地走到畢業這一步，實在要感謝過程中太多人的協助。首先，要感 謝指導教授羅明華老師，從第一次上遊戲治療課時，就感受到老師源源不絕的能 量與活力，在論文撰寫的過程中，老師清楚的邏輯與思考，更幫助我去架構以及 釐清我論文的方向。喜歡老師哈哈大笑的樣子，談論小孩的樣子，從老師的身上 不只學會做研究這件事情，同時還看到一個女性如何兼顧自己的工作與家庭的樣 ... 完全なドキュメントを参照
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社會資本與青少年復原力之關係探究 - 政大學術集成
... 一，社會資本是行動者間的義務（obligations）與期待（expectation），盡義務是 社會資本的核心，當我們做了某事，我們會期待某種程度的回報，互惠的期待於 焉形成，儘管這樣的關係不見得對等，但 Coleman 認為是非正式（informal）結 構中的信任（trust） ... 完全なドキュメントを参照
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台中地區父母教養方式與幼兒社會能力之關係研究
... 34. 我不誇獎孩子本來就應該有的表現，因為那樣做只會把他寵壞。---- 1 2 3 4 35. 我會帶孩子欣賞音樂、戲劇表演。------------------------------------------- 1 2 3 4 36. 我會非常擔心孩子的健康。-------------------------------------------------- 1 2 3 4 ... 完全なドキュメントを参照
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國中學生認知能力與創造力的關係研究
... The purpose of this study was to test the applìcability of the Bruner's theory of representation and to explore the relationship between cognitive developmentaI a[r] ... 完全なドキュメントを参照
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大學生寂寞感、社會支持與幸福感之關係研究
... 王以仁（1989）的研究則指出，在校外租屋的大學生較住在學校宿舍者不寂寞。 研究者認為研究結果並未完全一致，可能與對居住情形分類之不同，以及年代間 隔久遠有關。 本研究中，獨自在外租屋的大學生是所有組別中寂寞感最高者，也是四種居 ... 完全なドキュメントを参照
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大學生認知風格、動機與自我調整因素、後設認知與學業成績關係之研究
... perfo口nance; (3) to 血剖yze the di臨時nce of cognitive style , motiv詞。n剖血d se匹 regulated factors be- tween two groups wi出 high 個d low predicted scores; (4) to explore the dif[r] ... 完全なドキュメントを参照
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