SOAPメッセージを用いる
協働学修においてファシリテーションを用いる際の要点
... 堀 3） は，今日の学校教育には「社会のなかで自律的に 生きている力」や「社会的責任を感じて自ら行動する人 材」を育成することが求められているとする。そして， 学校教育には「学習という共通の目標に向けて協働する ためのプロセス改革」が必要であり，その改革において ファシリテーションは有効に機能すると主張している。 学校教育の中でも大学の授業においてファシリテー ...
11
〈研究論文〉太陽電池を用いる照明光通信の研究
... 図３．LXHL-NWE8 とその特徴 ４.光受信器に使用する受光素子 次に、光受信器に使用する受光素子を選定する。当 研究室で用いられている受光素子(Si-PD)で一番大き い受光検波面積を持つ素子は S1223 で、6.6mm 2 である。 通信距離の伸張を目的とした本実験では、この大きさ でも非常に小さい。そのため、受光検波面積の大きい ...
6
インジゴカルミンを用いる酸化還元反応と化学教材への応用
... おいて，量論量の金属酸化物を用いる酸化反応よりも優れているが，過酸化水素を使用しなければ酸化 反応が起こらず，有害な物質を使用しているという点においては改善の余地が残されている。そのため， 有害な酸化剤を使わず，かつ，有害な副生物が生じない酸化剤が求められ，分子状酸素や空気のような ...
10
ペトリフイルム™を用いる食品中の乳酸菌の生菌数測定
... 10g を滅菌ストマッカー袋に入れ, 滅菌生理食塩水 90ml を加えて,ストマッカーで 30 秒間処理したものを試料液とした。これらの 試料を用いて,前述の標準菌の場合と同様に,3 種 類の培地を用いて生菌数測定を行った。BCPA を 用いる生菌数測定は, 「乳及び乳製品の成分規格 ...
6
JAIST Repository: スマートフォンを用いる臨床医療のナレッジマネジメント
... 者ごとに対応するための医療サービス知識 を創造することが重要である。現在、電子カ ルテは紙カルテに代わって、医療専門家の間 で情報を共有・活用するための有効なツール になりつつあるが、現在の電子カルテの多く は、その利用に物理的な制約があり、医療情 報を「いつでも、どこでも、だれでも」使え る環境にはなっていない。その結果、医療現 場で患者の急激な変化に対応できるための ...
5
スライドを用いる数学の授業の実践の検討
... 板書による提示に対するスライドによる提示の利点として以下のような事項が考えられる． 板書による提 示では，教員が黒板に説明文を書いたり図を描いたりするのにそれなりの時間がかかるし，それを学生がノー トに写すのにも時間がかかる． 対してスライドでは説明文も図も一瞬で提示される． それ故，板書するより ...
6
閉環メタセシスを用いるD-リボースからpericosine類の合成
... れたルテニウム触媒を用いる炭素−炭素二重結合 反応は，メタセシスと呼ばれ，今日，反応に用い るルテニウム触媒は Grubbs 触媒として広く知ら れている．メタセシス反応の中で，Scheme 4 に 示したように分子内に 2 か所の末端アルケニル部 位を有する反応基質がエチレン（CH 2 ＝CH 2 ） 1 個分を失いながら閉環して環状アルケンを与える ...
14
マルコフモデルを用いる破裂音認識: University of the Ryukyus Repository
... 琉球大学工学部紀要第32号，1986年 155 表２から次のことがわかる。フレーム間距離と してそれぞれ式110および式(20を用いる０次のマ ルコフモデルおよび１次のマルコフモデルの方が， フレーム間距離をユークリッド距離とする燭台よ りも認職率は高い。参照パタンの作成は，線型 （線型による割り付け方法）の方がＤＰ（ＤＰマ ッチングを用いる割り付け方法）よりも認識率は[r] ...
8
コラーゲンを用いる細胞培養マニュアル
... 【Cellmatrix Type I- A とType I- P の差異】 Cellmatrix Type I-A はネイティブな酸可溶性コラーゲンであり、Type I-P はペプシンで可溶化した酸可溶化 コラーゲンで、二種類のコラーゲンを線維化（ゲル化）させたとき、再構成される線維は異なるといわれている。 また、これらは同じ濃度でもゲル強度が異なるという物理化学的な差がある。そのために、細胞の種類によっ ...
34
IRUCAA@TDC : アルカリ性アンチホルミンを用いる「１４ＨＴ法」
... 「１ ４HT 法」で歯周病の治療を行う場合は， オキシドールによる発泡で血餅が取れて無くな るので，オキシドールは使用しない。 「１ ４HT 法」による歯周病治療が終了した後 に，ブラッシングを行なう。外傷性咬合の削去 や動揺歯の固定は必要である。 「１ ４HT 法」を 行なう場合，歯肉をできるだけ残さなければい けないので，歯肉切除は絶対に行ってはならな ...
8
自作を教材として用いる試み ３
... ひとつのアイデアが浮かんだ。ピンクの寝仏像。これだ、という手応えがあったわけで はないが、悩むのにうんざりしていたので、少々投げやり気味にピンクの寝仏像を描く ことにした。やれるだけのことはやった。２ ０ １ ０年８月、完成か？ 離れて見ても、近 づいて見ても、斜めから見ても、どこからどう見てもちっとも冴えない。あー、だめだ。 もうこれ以上見たくなかったので再び倉庫へ。この絵のことは忘れよう。さらに半年が 経った。２ ０ ...
16
分子モデルを用いる有機化学教育
... ③ Cylindrical Bondsモデル 日ノ本合成樹脂製作所製のHGS立体化学分子模型 （拡大率1Å=2cm）（図5）およびHGSタンパク質核酸 用精密分子構造模型（拡大率1Å=1cm）は拡大率が異 なるだけでほぼ同じ規格で作られた分子モデルである。 共に、球と棒部分が一体化していて、パイプの部分に 差し込み部分を差し込んで組み立てる。単結合上で回 転しても外れることはなく使いやすい。また、結合角 ...
7
セリウム触媒を用いる二置換ベンジンアルコールの酸素酸化反応
... 起因するものと思われるが、反応前駆体であるので再度反応して目的物を生成する。 表 1は、80℃から 110℃までの反応温度を絶対温度に換算し、図 5からそれぞれの温度で得られた 速度定数（k）を自然対数（ln k）として表したものである。 図 6は、反応の活性化エネルギー（Ea）を求める為に用いられるアレニウス式 k＝f exp（-Ea/ RT）を変形して ln ...
8
絵画の指導についての模索－自作を教材として用いる試み－
... 絵を描くとは「なぜ描くか」「なにを描くか」「どう描くか」の三つの問いに取り組む ことだ。「なぜ描くか」で生き方を問い「なにを描くか」で価値観を問い「どう描くか」 で経験を問う。重要度は「なぜ描くか」「なにを描くか」「どう描くか」の順だ。 絵を指導する立場になって ...
12
不定比酸化物を用いる水からの水素製造
... (3)口答発表 1. 小俣光司､松本 周､山田宗慶 水を酸化剤とするメタンの酸化的カップリング反応(9) スズ系複合酸化物の焼成過程の検討 第81回触媒討論会､ 1998年3月 ･2.小俣光司､松本 周､蟹田博司､山田宗慶 水を酸化剤とするメタンの酸化的カップリング反応(8) 共沈法によるスズ系酸化物調製 第80回触媒討論会､ 1997年9月 3.松本 周､蟹田博司､石[r] ...
11
相関係数を用いる削除型ファジィモデル
... 別言語のタイトル A Destructive Fuzzy Model Using a Correlation Coefficient. URL http://hdl.handle.net/10232/12380.[r] ...
9
土壌熱容量を用いる外気負荷低減システムに関する研究
... 有効となり、システムの成績係数はCASE CASE- -4 4と とCASE CASE- -3 3で大きくなった で大きくなった 外気取入を選択的に行うためには、チューブシステムを介さない別途の外気取入口や換気経路、そして 外気取入を選択的に行うためには、チューブシステムを介さない別途の外気取入口や換気経路、そして ...
8
治療のツールとして樹木画を用いるということ
... Sullivanは、心理療法の基本に participant observation'という概念を据えました。通常、 「関与しながらの観察」という訳語があて られていますl。そこにいう"participantには、参加する、参入する、相手の混沌たる内面へ入り込む、 没入するという語感がありまず。 ちなみに、 Levi-Br?hlの"partipacion" Fは「融即」[r] ...
1
[1]メッセージ
... URL を表示します。ロゴ表示・オ リジナルサイズを選択して埋め込み URL をコピーし、Joruri Plus+ の動画用埋め込み URL 欄に貼り付けて利用することが可能です。 なお、ロゴ表示は有償の JW Player を利用した際、動画の上部に Joruri Video のロゴを表示するオプションです。 ...
23