PPAC体制による実践
景品表示法のコンプライアンス体制の法理と実践
... （2）独占禁止法の不公正な取引方法についての特別法 しかしながら、独占禁止法によるこれらの行為に対する規制については、（ⅰ） 消費者の選択を誤らせる誤認表示や、過大な景品の提供による誘引行為を規制す るためには独占禁止法の関係規定につての構成要件が明確とは言い難いこと、 （ⅱ）独占禁止法による違反事件の処理手続きは審判手続を前提としているので ...
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目次 実践編 I. 情報保護対策の具体的手法例... 2 A) 端末ロックでの利用者認証による保護... 3 B) ファイルの暗号化による保護... 4 C) ドライブ ( 全記憶領域 )/ フォルダ ( 特定領域 ) の暗号化による保護... 5 実践編 II. ユースケースと対策例... 8 ユ
... ① 端末ロックによる利用者認証機能を有効にする（ A.1 と同様） ② 端末がロックされるまでの時間や条件を適切に設定する（ A.1 と同様） ③ ドライブ／フォルダの暗号化機能を有効にする ④ 一定回数以上端末ロックによる利用者認証に失敗した場合、端末の完全ロック（特別 な解除処理をしない限り以後の利用者認証を受け付けない）、もしくは一定期間ロック ...
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eLearning教材における効果的指導法 ALC Net Academyを用いた実践授業と学生による授業アンケート評価
... 本報告書においてリスニング力強化コースを例に効果的な指導法を詳細に述べたが、ALC Net Academy リーディング力強化コースの効果的指導法については拙稿を参照して頂ければ 幸いである １） 。 研究発表の場において e-Learning を使用した実践授業報告をした発表者に対し必ず、「実際 に、学生の TOEIC の得点向上が見られたのか」「学生の実際のソフト学習履歴と TOEIC の得 ...
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≪アンケート≫による授業（実践報告） 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 〔１〕モチベーション 私はいくつもの枠組みでフランス語教育に携わっている。大学、短期大学、専門学校、日仏 協会、カルチャーセンター、個人レッスン。 このうち、大学と短期大学と専門学校は「一般教養」。学生は必修単位の一つとしていくつ か用意された外国語のうち１つを選ぶことを要求されるか、ケースによっては純粋なオプショ ンとして、つまり単位は必修ではないが、学生の他の科目の履修情況によっては必要となる。 ...
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会話データ分析の教育者・研究者による語りから広げる研究と実践の視野 ―グループ・ディスカッションを通して―
... (2)教える実践現場で得た経験を研究に活かすこと 記述例(6) 会話データ分析の研究において非常に特徴的で重要だと感じた点は，教育現場の実践が先にあって実践から の経験を研究にして伝えるという部分です．一般的な研究体系だと研究が先に来てその実践や活用が後に来 ることがほとんどだと思いますが，言語研究だと常に現場での経験が先行するのは言語研究がいかに実践と ...
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校内研究推進における校長のリーダーシップについての考察 －授業改善と研究体制づくりのための校長の実践行動、その有効性の視点から－ [ PDF
... 校全体として，研究体制づくりのための校長の 実践行動を見ると，共通理解では，研究の目的や公開 授業の方針に関わる①，②，③が教員からも認知され， 促進要因として評価されていた。次に，同僚性，協働 性，自己効力感の 3 つでは，校長の実践行動は教員か らの認知が少なく，促進要因として評価されていない。 教員の認知が特に多かったのは，「教員同士の仲がい ...
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ひきこもり等社会から孤立する人（世帯）への多機関による支援体制構築に関する研究
... ４．分析方法：ネットワーク形成の過程はエンゲストロームの「人間活動のシステムの構 造」 ３） を参考に、誰に（働きかけた対象）、どのように（媒体） 、目的、大切にしていたこ と（ルールや規範）の視点で分析した。 「人間活動のシステムの構造」を用いた理由は、エ ンゲストロームの考える協働の枠組みが、組織や専門性の境界を越えたもので、長期的見 通しの共有とそれによる方向付け、さらに素早く変化するニーズに応えるための機動性と ...
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ひきこもり等社会から孤立する人（世帯）への多機関による支援体制構築に関する研究
... アクションリサーチの方法は、研究開始の平成 29 年 6 月に研究参加者それぞれが 抱える課題や現状をインタビューで聞き取り、その後は挙げられた課題に関する取り 組みを協働しながら実態を把握していった。データ収集方法は、会議録やインタビュ ー記録、研究参加機関が企画するワークショップ、研究者が企画した学習会などでの 観察・発言記録等である。さらに、研究者と実践者が一緒に他県の取り組みを視察し、 ...
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授業実践の様相―解釈的研究 ―「発言表」による子どもと教師の発言状況の分析―
... ７ まとめ 今回、このように同一の教師による連続した授業実践を取り上げ、主要な言 葉の個別集計欄を加えた「発言表」を用いて分析することで、子ども個々およ び教師の発言の特徴や、授業間での発言の変化・連続の状況を、内容面から明 瞭にすることが、ある程度、実現できたといえるのではなかろうか。特に発言 の多い子どもの場合には、よくとらえることができた。また、教師の指導と、 ...
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看護学の教育課程に適合した看図アプローチによる授業づくり : 「小児看護学」での実践
... 武雄市方式の反転授業は，予算措置を含む特別な条 件を整えない限り実践は困難である。ところが，本論文 で紹介した看図アプローチによる授業づくりでは，簡単 に反転授業が実現できてしまうのである。しかも，教員 １人の力で実践できる。実際に，本論文で紹介してきた 授業は「反転授業」そのものなのである。もう１度，今 回の授業の流れを整理しておく。第１回目授業「15枚の ...
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野生鳥獣被害防止マニュアル（イノシシ・シカ・サル実践編）農林水産省監修 野生鳥獣による被害 市原市
... ④誤作動したわなは放置せず、すぐに再設置するか撤去する。 ▼ わな設置後、2週間以上イノシシが捕獲されなかった ▼ わなは稼動したが、連続して捕り逃がした ▼ イノシシやタヌキにわなが繰り返し掘り起こされた ▼ 降雨による水没などで、わなが機能しなくなった ▼ 明らかにイノシシに回避されたような痕跡を確認した ▼ シカやイノシシを捕獲後、設置環境がひどく荒れた 次のような状況になった場合は、わなの移設を検討！ ...
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子どもとメディアに関するプログラム開発 「社会教育関係団体による地域パワーアップ事業」実践事例を紹介！ 岡山県ホームページ（生涯学習課）
... 「子どもとメディアに関するプログラム開発 子どもとメディアに関するプログラム開発 子どもとメディアに関するプログラム開発」 子どもとメディアに関するプログラム開発 」 」 」 ＮＰＯ法人 ＮＰＯ法人 ＮＰＯ法人 ＮＰＯ法人 子ども達の環境を考える 子ども達の環境を考える 子ども達の環境を考える 子ども達の環境を考える ひこうせん ひこうせん ひこうせん ひこ[r] ...
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多機関の協働による包括的支援体制構築事業 長崎市│事務事業事前評価結果（平成28年度補正予算）
... 整 理 番 号 26001 事務事業評価（事前）シート 提 出 日 平成28年4月25日 評価対象年度 28年度 事業担当課 地域包括ケアシステム推進室 編 成 区 分 6月補正 担当者・内線 峰 ・ 2630 事 務 事 業 名 多機関の協働による包括的支援体制構築事業 ...
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1 操業規制や休漁日の設定による漁業圧及び漁獲努力量の削減による資源保護 2 種苗放流や母藻の保護による資源の維持 増大 3 漁場や海岸清掃活動による漁場環境の保全 〇販売 流通体制の強化及び付加価値向上の推進 1 蓄養施設等の活用による計画出荷の推進と流通体制の整備 2 蓄養施設の整備 活〆技術の
... ７、和歌山東漁業協同組合が担い手の確保につとめ、漁業収支の向上を図る ため、補助事業を継続活用すると共に、フェイスブック等のSNSを活用し、漁業 研修や空き屋などの情報発信を検討する。 ８、現状２機ある表層型浮き魚礁を更に1機増設する。浮き魚礁管理組合にお いて、利用時間帯や遊漁者への対応等、浮き魚礁にかかるルールづくりを確 立させる。 漁業者は、積極活用による水揚高の向上を目指す。（表層型浮き ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 II : 学生の“木育”による実践活動を通して
... コマ× ５ 回， ３ クラス分割）を受講した学生 106名。 ３ － ２ ．実践内容 “日本は木の文化である”ということを知識 として理解したのち，再利用材として地元の木 材加工業者から提供された木材（ヒノキ・ス ギ）を使い，「子どもとあそぶための玩具の制 作（年齢は任意）」を行った。分析対象の学生 は，保育者に行った「ペンダントづくり」と同 内容を他の授業「保育内容演習（造形表現）」 ...
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併合後のハワイにおける性管理―性管理体制の成立と準州・連邦政府による日本人売買春の摘発―
... 3.3．管理売春に関する広報活動 法的には，周旋者を処罰するには限界があることが示されたが，運動家たち は，市民に注意を促すため，イヴィレイの現状を周知することに注力した。そ して彼らの活動は，1900年６月に発刊された革新系新聞 Honolulu Republican （以下 Republican）により積極的に報道された。イヴィレイに「柵地」ができ てまもなく，Republican 誌は「奴隷制度がホノルルに存在する」と題する記事 ...
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子どもの表現を広げる保育者の関わり方：看図アプローチによるビジュアルテキストの読み解き解き実践を通して
... 47 子どもの表現を広げる保育者の関わり方 ―看図アプローチによるビジュアルテキストの読み解き解き実践を通して― 用意し、看図アプローチによるビジュアルテキストの読 み解きを行った。この活動の「ねらい」は、次の３点で ある。①冬の自然に興味をもつ②氷の変化を楽しむ③ ビジュアルテキストの読み解きで、友達や先生とのやり とりを楽しむ。このような「ねらい」を設定し、ビジュ ...
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場所による担当制の実践方法に関する一考察 ―保育所１・２歳児の食事場面に着目して―
... （2）保育者が子どもに集中できる環境 担当制を実践する場合、各育者の担当する場がわかりやすく機能的に分担されていることは、１人の保 育者の援助の対象範囲が狭められることにつながる。Ｂ保育所においても、例えば子どもの心情・意欲を 支える援助に「〇〇ちゃんが大好きになったトマト」など、個別の子ども理解に基づく言葉や、どうして も豆腐を食べようとしない子どもに「味がいや？味が好きじゃないの？」と理由を丁寧に尋ねて個人を理 ...
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みんなで遊ぼう！ 「社会教育関係団体による地域パワーアップ事業」実践事例を紹介！ 岡山県ホームページ（生涯学習課）
... 力を合わせて「 家族で宇宙旅行 」ゲーム. 力を合わせて「 家族で宇宙旅行 」ゲーム[r] ...
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維持管理体制各土地改良区の維持管理計画書において 維持管理体制が合意されている ( 南予用水土地改良区連合による維持管理体制となる ) 営農支援体制平成 25 年 2 月 8 日に 南予用水地区営農検討委員会 を設立し 営農支援体制を確立 ( 構成 : 宇和島市土地改良区事務局長ほか 8 土地改良区
... 平成25年２月８日に「南予用水地区営農検討委員会」を設立し、営農支援体制を確立。 （構成：宇和島市土地改良区事務局長ほか８土地改良区事務局長、南予用水土地改良区連合事務 局長、ＪＡにしうわ営農指導部営農指導課長、ＪＡひがしうわ営農部明浜農産センター所長、Ｊ Ａえひめ南営農企画振興部農業振興課長、宇和島市農業委員会事務局長ほか２市１町農業委員会 ...
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