PCI医学教育を考える
医学生の考える高齢者像についての分析 : 鳥取大学学生の調査より
... 所 を 見 学 し ， 2 年次の 4 月～5 月末での間に｢ヒューマンコミュニケーションⅡ｣演習に て ， 介 護 老 人 保 健 施 設 に 入 所 し て い る 高 齢 者 と 直 接 触 れ 合 う 機 会 が あ る 。 こ の た め ， 彼 ら は ， 今 回 の 調 査 を 行 っ た 10 月までの間に大学にて履修しなければならないカリキュラムだけ でも， 病 気 に よ り 入 院 者 ...
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中学校道徳教育と高等学校公民化教育の隔たり : 便乗値上げを例に考える
... 本稿では，このような問題意識にもとづいて便乗値 上げを例に中学校，高等学校における経済教育の指導 法を検討する。Ⅱでは道徳と社会科，公民科のそれぞ れの学習指導要領における便乗値上げの取り扱い方の 差異を述べる。Ⅲでは，中学校，高等学校において経 済教育を展開する上での問題点を仮説として述べ，Ⅳ ...
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教育の観点から考えるペアプログラミングの有用性
... スキルのあるものも自身の知識の再確認という面で学習 を期待できる。また、このペアに課せられた問題が簡単 なものだと仮定すると、スキルの無い者は自ら進んで学 習するだろうし、スキルのある者はより良いアルゴリズ ムの考案をスキルの無い者と相談し、行えるであろう。 このように、単純に前者と後者を比べた場合にも、総合 的な学習の量の差、学習の質の差が生まれてくるはずで ...
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管理栄養士養成課程における栄養総合演習教育プログラムの検討 : 臨地・校外実習内容から今後の教育プログラムを考える
... 学校：職員や生徒らとの交流、教室訪問、栄養指導等は、単独校の方がセンターより実施割合が 高かった。単独校では．掲示媒体、アンケート、給食（食育）だより、校内放送などの食教育の あり方を体験的に学ぶ機会があるが、センターでは掲示媒体やアンケート作成は行われていなかっ た。 Iv 考察 給食経営管理分野における福祉施設でT短期大学が保育園を多く希望しているのに比較し、 [r] ...
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論文 大学教育需要を考える｜日本労働研究雑誌2017年10月号(No.687)
... を行う。本調査の中学 3 年時の成績と高校 3 年時 の成績分布を比較すると，互いに似通っているこ とが見て取れる。しかしながら，高校 3 年生時の 学年全体での成績は，高校入試によってある程 度学力層が均一化したあとのものと考えられる一 方，中学 3 年生時の成績は義務教育段階のもので あり，より幅広い学力層における成績となってい る。このようにそれぞれの成績は異なる情報を含 ...
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保育の費用負担の在り方－幼児教育無償化を考える
... する子ども・子育て拠出金を3,000億円程度増額し、それを企業主導型保育事業（幼児教育の無償化の 実施後は、３歳～５歳児および住民税非課税世帯の０歳～２歳児の企業主導型保育事業の利用者負担助 成を含む。）と保育の運営費（０歳～２歳児相当分）に充てるとしている。 ただし、１兆7,000億円の上記使途への具体的な配分は不明であり、幼児教育の無償化に一体いくら ...
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参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)
... いろいろな事象や学説に関心を広げることは応用能力 を養成することになる。研究の世界では一元的に掘り 下げる作業は大切だが，そのまま教育に持ち込む人で 足るとすることには無理があろう。また，安全・安定 を求める日本社会ではアメリカ社会のようなデジタル 的な意思決定にはなじまないことが多い。これらの点 ...
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コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー
... ③JFスタンダードの活動Can-doを参考に、②の場 面での言語行動をCan-doで表現する。 ３．学習目標を立てるーポイントー ①学習者の口頭のやりとりのレベルをCEFRの6段 階を参考にして特定する。 ...
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[巻頭言]21世紀の人材と教育～「板挟み」「想定外」を考える～
... あれから32年経ちました、子どもたちが想像したコンピューター技術はロボットを超え自ら 考える人工知能が社会や職業を変える時代になりつつあります。最近、野村総研から人工知能 で代替される職業・されない職業がそれぞれ100種発表され、色んな場面で議論されています。 芸術、歴史学、哲学など抽象的な概念を整理・創出するための知識が要求される職業や他者と ...
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HOKUGA: 本学の教養教育を考える : 教養部を振り返って
... も，教養は教養で全体のことを考えると言っ ても，やっぱり⚒年のことしか考えていない のですよね。じゃあ逆に⚓，⚔年の各学部の 専門性にどうつなぐかという，そういう学部 のほうのニーズを教養部で真剣に考えていた かというと，考えていなかったのですね。だ から学部の不満もわかるのですよ。多分，学 部の立場に固執しなくても，⽛教養部は⽜と。 で教養部は⽛学部は⽜と言っちゃって，ある ...
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「実学教育」を考える
... １．まえがき 愛知工業大学では平成 16 年度から新しい体制がスタ ートし、大学教育の学長方針のひとつに“実学教育”が掲 げられた。非常にわかりやすい言葉であるが、具体的に どのようなことをすれば実学教育の目的を達成できるの かについては残念ながら明確にされていないのが現状と いえる。本ノートは”実学教育”は具体的にどのような考 ...
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メディアワークショップ これからの知覚心理学教育を考える―小・中学生を対象とした心理学実験ワークショップを通して―
... ディア芸術 1 と呼ばれる分野の裾野は大きく広がり，体 験型・観客参加型の展示が多く行われるようになった。 近年，その技術やノウハウは，エンタテインメントや広 告の分野に取り入れられている。今後は，科学教育分野 においても，生徒の体験的理解を促す，インタラクティ ブな要素を取り入れた教材の開発が重要になると考えら れる。自身の動きに反応する，自身が映像に取り込まれ ...
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第97次日本法医学会学術全国集会シンポジウム記録「後継者問題を考える」
... 次に，法医人材養成のための特別コースを設けている大学に対し，文部科学省において 予算措置，財政支援をしている状況です．一つ目が国立大学の運営費交付金特別経費で支 援している３大学のプログラムです．東北大学，長崎大学については平成２２年度からの 支援事業です．東京医科歯科大学については今年度２５年度からの事業で，法医学だけで はなく法歯学とも融合したプログラムですので，私どもも期待しています．二つ目は ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 6号（2010.7） 英語力の構造を考える
... 経験に照らし合わせたり一度概念を抽象化して考え、それから日本語ではどのような表現になるのかを考えてみるとい うプロセスを踏むことが必要です。 小学校から大学まで効果的に英語力を積み上げていくためには言語の表層部にのみ捕らわれるのではなく、共通基底 ...
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HOKUGA: アカデミック・コーチングが教育イノベーションを実現する可能性 : オランダのコーチング主体型教育から考える
... 教育改革の必要性が声高に叫ばれて久しい。しかし，その改革は遅々として進まず，中央教 育審議会は「大学教育の質的転換はまったなし」「具体的な行動を直ちに」と迫る 。それにもか かわらず，教育改革は対症療法にとどまり根本療法にはいたっていない。グローバル社会の需 要と，日本の教育界からの供給には，大きな乖離が生じており，ミスマッチをおこしていると ...
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教養教育シンポジウム 「香川大学における教養教育のあり方を考える」～続 かわらなきゃ大学人～-香川大学学術情報リポジトリ
... 全学が3，000名担当していただけるなら、約32∼3名の教官は後枠を埋めませんという形で、 現在は私のところで停年退官の枠を全て止めて−います。総合科学部はその範囲の中で再配置 計画をするという形になって−います。 今のところは、全学が予定の単位数、授業数は出しても自分のところのひと握りの学生が 聴講して−いないものを、そのまま教養的教育として−認める[r] ...
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メインテーマ 「学校での天文教育を考える ～連携の時代を迎えて～」 第27回天文教育研究会（2013年天文教育普及研究会年会） 集録
... メ ン メ メ ン ン メ ン マ マ マ マ 学校 学校 学校 学校 天文教育 天文教育 天文教育 天文教育 考え 考え 考え 考え ～連携 ～連携 ～連携 ～連携 時代 時代 時代 時代 迎え 迎え 迎え 迎え ～ ～ ～ ～ 松 文 香川大学 大島 修 岡山県立水島工業高校 ...
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<特集>今後の大学教育を考えるための全学教官集会-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学教養教育研究 8 するのはあまり好ましくないような気がします。 坂戸（司会）村山先生、お願いします。 村山 今のお諸には誤解もありますし、ご意見だと思いますので後ほどということでお願いします。 仲谷 どうしてこのような変更が行われたかについて。 村山 まず最初に一つ目の誤解ですが、開設と開講コマ数の区別ということで、コマ数が増えている [r] ...
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京都教育大学 外国人の子どもの教育を考える会
... はじめに このワークブックは、多言語に対応した小学校算数科の問題集です。 各学年の算数科の内容をわかりやすく解説したビデオコンテンツを観 た後に、練習用としてご活用ください。 ...
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教養教育再編の視点 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 教養教育再編の視点 ていない学生といえるだろう。 5−2．キャリア意識の変化 次に、キャリア関連科目の教育効果についてみてみよう。ここでは、表4に示す9項目について、 「あてはまる」「ある程度あてはまる」「どちらでもない」「あまりあてはまらない」「あてはまらない」 の5段階で回答してもらった。この表には、「あてはまる」＝5から「あてはまらない」＝[r] ...
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