IT機器を活用した教育
算数教育におけるテクノロジーを活用した教材の開発に関する研究 : シンガポールの事例をもとに
... の活用に焦点を当て，OZOBOT を活用したシ ンガポールの ３ つ事例をもとに改善点について 考察し，日本のカリキュラムに適応した算数科 における教材開発を行った。また，プログラミ ングロボットとしての OZOBOT の特性を生か ...
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看図アプローチを活用したキャリア教育プログラム構成の試み
... 土木工事の仕事である。土木工事は，ごくごくありふれ た仕事である。しかしそのような仕事に従事している人 の中にも「美しい仕事」をすることに価値を見出し努力 している人もいる。そのような人の仕事をビジュアルテ キスト化した看図アプローチの授業は， 「自己実現」と いう観点から「働くことの意味」を考えていく手掛かり ...
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遠隔ICTを活用した附属学校と学部の連携教育研究-香川大学学術情報リポジトリ
... などが考えられる。 ５．おわりに 香川大学教育学部で進めているICTの整備 と，それを取り巻く環境について概説した。附 属学園の校内LAN整備は，おおむね順調に実 施されており，最後の附属高松中学校に関して も改修工事と並行して完了予定である。香川大 学教育学部と附属学園間での遠隔会議システム の導入ならびに大学との連携による実践事例の ...
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地域の自然を活用した自然体験と環境教育の取り組み (1)
... 本研究では、このような環境教育の方向性を踏まえて、地域の自然を活用し た自然体験と環境教育について、先進的に実践している団体・施設等を訪問し、 そのプログラムや実践状況を調査・研究している。また、五感を った活動で ...
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高等学校におけるテクノロジーを利用した新しい数学教育に関する研究 : グラフ電卓を活用して
... 本研究では高校数学での代数・関数分野を中心 に開発していくものとし， 『グラフ電卓』につい て研究を行うことにした。 グラフ電卓には，高価である，操作方法を覚え る必要性がある，入試で使われないため授業での 取り込みにくさ，などデメリットが挙げられるが， グラフ電卓にはグラフ電卓のよいところがあり， ...
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看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育についての考察－スチューデントアシスタントを活用して－
... 5.今後の課題 PBL テュートリアル教育実践についての課題としては学習方法の周知や時間の確保、シナリオの設定、 グループ編成などが挙げられることが多いが、本実践では上級生をテュータとして活用する場合の課題に 焦点を当て研究を行ってきた。テュータの質がPBL成否のカギとなることは前述したが、テュータが自ら ...
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DSpace at My University: 大学初年次を対象とする研究倫理教育 ―ｅラーニングコンテンツを活用した試み―
... 現在の高度情報化社会では、大量で多様な情報が溢れ、情報へのアクセスが容易になっ た。研究に様々な人が参画できると共にその成果に誰でもアクセスして利用できる一方 で、情報を扱う者の情報処理能力が問われている。たとえば、今ではわれわれの生活のな かで必要不可欠となったソーシャルネットワーキングサービス（SNS）における個人情報 ...
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シミュレーション教材を活用した金融経済教育に関する実証的研究
... Ⅰ．はじめに 昨年の第 32 回経済教育学会全国大会において，教 職科目履修学生（主に理数系学生向け）に対する貨幣 錯覚に関するアンケート分析を手がかりとした金融教 育学習プログラムの開発に関する報告を行った。その 学習プログラムの内容は個人の金融資産設計能力向上 に関する内容に焦点を当てたものであった。本研究実 ...
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大学･地域･企業の連携によるスポーツを通じた地域活性化 : 学園祭サッカー教室を活用した教育と地域貢献の融合について
... それぞれが指導者志望の学生、マネジャー志望の学生 を指導することで、学生を教育すると同時にサッカー 教室のスタッフとして活用することが可能である。ま た、地域のサッカー普及に長年携わってきた堀井教授 と、本学の設立時から教鞭を取り、地域との交流があ る関教授が、地域との窓口役になり、直接的・間接的 ...
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スポーツを活用した国際理解教育に関する研究−サッカーの事例を中心に− [ PDF
... 第二章「スポーツと国際理解教育の関係」においては、 育成される資質、国際理解教育の課題改善の手段としての スポーツ、スポーツを活用する際の障壁、について考察を 行った。スポーツによって育成される資質については、 「ス ポーツ振興基本計画について」を参照に国際理解教育の視 ...
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所属 食物栄養学科 Ⅰ 教育活動 職名 講師 教育研究業績書 氏名 相良剛史 教育実践上の主な業績年月日概要 (1) 教育内容 方法の工夫 ( 授業評価等を含む ) 優れた教育方法の実践例 マルチメディア機器を活用した授業方法 平成 17 年 4 月 ~ 平成 21 年 3 月 平成 19 年 4
... 平成21年12月 ・マルチメディア機器を活用した授業方法 平成25年4月～ 実験で扱う内容が実社会でどの様に活かされてい るのか理解してもらうために、工場での製造工程 等を動画やパワーポイントを用いて説明した。実際 に工場見学等により学ぶほうがより望ましいことと ...
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テクノロジーを活用した数学教育に関する研究
... Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ． ． ．研究 ． 研究 研究の 研究 の目的 の の 目的 目的・ 目的 ・ ・ ・方法 方法 方法 方法 本研究の目的は、従来の学年ごとの教科書 の学習内容に合わせてコンピュータを活用 するのではなく、コンピュータを活用した時 にどのような学習内容が考えられるのかを 示すことによって、コンピュータの利用が前 ...
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仮想化方式情報サーバを活用した集約型教育支援システムの構築と評価-香川大学学術情報リポジトリ
... ステムの具体的な評価（定量・定性的評価）を行っている．まず，計算機アーキテクチャ 教育用ツールを移設した運用結果と，Web デザイン教育支援の運用結果の評価としてアン ケートを用い，定量的評価としてチャート図や統計処理を行い，評価を可視化している． ...
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「地域活用型」ではなく「地域創造型」を目指した教育活動の試み
... に，当時の同僚の誘いで，持続可能な地域づくり を推進していく中での「地域に根差した」教育・ 学校・教師のあり方をテーマにした研究グループ に参加する機会を得て，現在も共同研究を続けて いる。この研究では，地域に存在する小・中・高 等学校を主な対象としているが，これまでの学 ...
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開催要領 「ＩＣＴを活用した教育実証事業研究大会」が開催されました 西条市ホームページ
... 教 書 拡大提示 活用 視覚的 え 算 や い う コン ン 自作 ン資料 活用 問題 提示 関心 意欲 ｅ や学習 検 活用 算 復習や 着 図 学習 流 主 学習活動 容 ICT 機器 コン ン 等 → ン 活用効果 ...
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ITを活用した教育シンポジウム2010 抽象的なアニメーション作品における加速度センサを用いたユーザ解析手法の提案
... TakumiKATO 1) , AkihikoSHIRAI 2) , KenjiTANAKA 3) , TakahiroHAYAKAWA 4) , MotofumiHATTORI 5) Abstract This article reports about non-linguistic user feedback acquisition method for impressionist art film work which used ...
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(3) テーマに迫るための手立て 研究主題 使う深める活用する情報教育 ~ 情報活用能力の高まり ~ 授業における視聴覚教具の活用 ICT 機器タブレット10 台アプリケーションロイロノート大型 TV 1 台本授業では グループでタブレットを活用しながら授業を進めていく 子どもたちが授業で 意見を交
... (２)単元内容 児童にとっては、普段からある身近な土地であるが 、地面の下にある土地のつくりに関心をもつこ とはあまりないと思われる。しかし ，児童はこれまでに、５年生での「 流れる水のはたらき」での学 習で土地をつくっている構成物や土地の様子を変化させる要因となる流れる水の働きについて学習し てきている ...
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仮想化方式情報サーバを活用した集約型教育支援システムの構築と評価-香川大学学術情報リポジトリ
... ABSTRACT A distributed multiple server system is designed and implemented with Web-DB based services, which can play an important role not only to provide an environment for cooperative [r] ...
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捕獲シカ肉の有効活用を課題とした地域実践教育 : 「食鹿椛隊」の活動および成果の報告
... シカ肉まんの開発と評価 シカ肉料理の開発にあたっては、次の 4 点からテーマを決 定したロ①安全性を確保するためしっかりと加熱処理する、 ②加熱処理した場合の固くばさばさした繊維質感を出さない (肉をミンチにすることで克服できる)、③地産地消をめざ し、安い地域食材を用いて増量・加工する(lつあたりの単 価を下げることができる)、④単価が安く気軽に食べられる ファースト[r] ...
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Ⅱ 中期的目標 1 児童 生徒の人権を尊重し 個々の実態やニーズに応じた教育を推進するための教育内容や方法 教育環境の改善を図る (1) 人権を尊重した教育の推進 (2) 一人一人のキャリア発達を見据えた教育の推進 (3) 地域関係機関や外部人材等を積極的に活用した教育の推進 (4)ICT 機器を活
... （３）区教育委員会や地域指定校との連携による副籍制度の理解推進（相談支援部、学部） 副籍交流５０％（直接交流 ３０％） （４）青山小学校、青山中学校、青山高等学校との交流教育の充実（相談支援部、学部） ア 交流及び共同学習年３回以上、青山祭への出展、交流教育連絡会年２回、 イ 児童・生徒向け学校紹介リーフレット配布１００部 ...
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