鹿角市ふるさと・キャリア教育
夢探究プロジェクト「夢たん」通信 No.1 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... ために、鹿角市ホームページに「夢たん」ページを開設します。ここでは、鹿角 市ふるさと・キャリア教育の事業内容や目指す姿（プログラム） 、ご協力頂いてい る事業所一覧や各事業所から頂いた「職場見学・職場体験学習受入れ票」等を公 開します。また、個人で参加できる「夢たん」についての情報提供や、職場見学・ 職場体験への参加募集をします。 ...
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鹿角市ふるさと・キャリア教育
... ３．鹿角市ふるさと・キャリア教育推進連携協議会 キャリア教育では、子どもたちが様々な体験をし、多くの人と触れ合うことを通じて、生き方につ いて考えるようにすることが大切です。鹿角市では、鹿角の子どもを地域の大人がみんなで関わっ ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... ○ ふるさと・キャリア教育担当：鹿角市ふるさと・キャリア教育の充実を図るため、学校と地 域の教育資源（人材・企業・産業等）を結ぶ役割を担います。 ① 小・中学校における職場見学／職場体験学習の実施支援 職場見学／職場体験学習の受入先事業所の開拓・拡大 ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」通信 №5 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... ん 教育委員会が、事業所と学校や子どもたちとを結ぶお手伝いをします。 鹿角市教育委員会 総務学事課 学事指導班 キャリア教育推進員まで ＴＥＬ ３０－０２９１ ＦＡＸ ３０－１１４０ ...
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職場見学・職場体験学習受入票登録事業所一覧 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... 医療・福祉 鹿角苑 職場見学／体験 89 医療・福祉 医療法人寿光会 介護老人保健施設 鹿角微笑苑 職場見学／体験 90 医療・福祉 有限会社くおん グループホームくおん 職場見学／体験 91 医療・福祉 特別養護老人ホーム ケアホームおおゆ 職場見学／体験 92 医療・福祉 デイサービスセンターオアシス ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」通信 №6 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... 現在、１３3の事業所が、夢探究プロジェクト「夢たん」についてご理解頂き、職場見学・職場体験学習受 入れ票への登録をして下さっています。子どもたちにより多くの経験を与えるため、受入れ票に登録して頂 ける事業所を随時募集しております。連絡を頂ければ、キャリア教育推進員が伺い、「夢たん」について説 明させて頂きます。ご協力をお願いします。 ...
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職場見学・職場体験学習受入票登録事業所一覧（見学） 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... 64 医療・福祉 ファーマックスかづの薬局 中学生 3名 65 医療・福祉 ヘルシークラブ かづの厚生病院前薬局 高学年、中学生 若干名 66 医療・福祉 社会福祉法人 八幡平愛慈会 杉の下保育園 低学年、中学年、高学年、中学生 3名 67 医療・福祉 （財）鹿角市子ども未来事業団 花輪さくら保育園 高学年、中学生 10名 68 医療・福祉 （財）鹿角市子ども未来事業団 ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」通信 №7 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... 「夢たん」「職場見学・職場体験学習」に関するお問い合わせ・ご要望等、お気軽にご連絡ください。 鹿角市教育委員会 総務学事課 学事指導班 キャリア教育推進員まで ＴＥＬ ３０－０２９１ ＦＡＸ ３０－１１４０ ホームページ http://www.city.kazuno.akita.jp/ ...
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個人「夢たん」参加募集 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... 職場体験を通して「社会」に触れ、ふるさと鹿角の人や仕事と出会いましょう。 実際に体験したり、働く人に出会ったりすることで「働くこと」や仕事について知ることができま す。自分が好きなことや、自分に向いていることも分かるかも。 ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」通信 №27 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... ・鹿角地区の校外学習 ・ 「淡雪こまち」 「北限の桃」 「ブルーベリー」についての調査・発表 ・２年：ふるさと鹿角の産業・職業を知ろう ・盛岡市での校外学習，職場体験学習 ・ 「比内地鶏」 「萌みのり」 「和菓子作り」の活動を鹿角市内の企業 と連携した取組 ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」通信 №21 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... ・働くことについてたくさん教えていただきました。失敗がないように毎日トレーニ ングをしたり，国家試験を受けるために勉強をしたり，たくさん努力をしているこ とを初めて知りました。また，かみを切ったり，顔をそったりするだけでなく，洗 たくや掃除などもしていることが分かりました。人が見ていないところでも頑張っ ているのだなぁと思いました。どんな職業についても，斉藤先生のように[r] ...
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夢探究プロジェクト「夢たん」通信 №28 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... 角 市 で 育 て ら れ て い る 豚 が ， 人 口 よ り 多 い こ と に 驚 き ま し た 。 豚 に ラ ン ク が あ ることにもびっくりしました。牛は A ５ な ど と 表 し ま す が ， 豚 は 極 上 ， 上 な ど の 言 葉 で 表 す の で ， イ メ ー ジ し や す か っ た です。肉を切る道具， 肉を運ぶトラック， す べ て に お い て ， 衛 生 管 理 が 徹 底 ...
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「教育の機会均等の矛盾」再考 : ―キャリア教育を素材として―
... と考える 12） 。 （川口） ４．まとめと課題 ４・１ まとめ 以上のように、民主党政権下における高等教育の機会 の拡充は、奨学金制度の充実や授業料減免枠の拡大にみ られるように、予算の増額という点においては一定程度 進展をみた。しかし、有利子奨学金の予算増額と受給者 の増加を中心とし、社会貢献活動を受給の条件にすると いった施策に表れているように、あらゆる人びとの権利 を保障するという立場に立つというよりは、個人の責任 ...
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保護者 地域の実態 キャリア教育全体計画 ( 小学校例 ) 学校教育目標 生徒の実態 地域との交流 めざす生徒像 キャリア教育における生徒の実態 目指す学校像 目指す教師像 キャリア教育目標 キャリア教育の全体目標 ( 学校の実態に合わせたキャリア教育の目標 ) 育成すべき能力や態度 ( 基礎的 汎
... ◎「生きる力」をはぐくむ教育を推進するため，家庭や地域社会との連携・交流を図り，信頼される学校づくりを目指し，心豊かな社 会人として必要な資質を身につける。 ①総合的な学習と関連付け，人，物，自然とのふれあいを大切にし，多様な体験活動や道徳教育の充実を図り，豊かな心を育てる。 ②地域教材を生かし，地域の人々との交流や働くことへの意欲を高めるような体験学習や校外学習を実施する。 ...
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キャリア教育をベースとした経済教育の展開
... 具体的には労働生産性と労働参加率を高めるために キャリア教育が求められているのである。したがって， この場合のキャリア教育の視点は，労働生産性を高め るための知識・技能の向上であり，労働参加率を高め るための意識改革ということになろう。そして，この ように整理すると，キャリア教育の 1 つの方向性とし ては，時代理解の側面からわが国の労働市場の現状や ...
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国際経営 文化研究 Vol.16 No.1 November 2011 ( 論文 ) キャリア研究の発展とキャリア教育の今後の課題 境忠宏 キーワード キャリア生涯発達職業的自己概念計画的偶発性意図的変革自己志向的学習 1 キャリア教育とキャリア研究の発展動向 1) キャリア教育の変遷とキャリア形成
... 味づけを踏まえ今後の職業人生に自分らしい意味を発見し創り出していくことが個々人にとっての キャリア発達であるとしている。そのために、どのような職業が自分に相応しいのかというキャリ アの「What」、いかにして職業を選択し適応していくのかというキャリアの「How」、なぜ自分はそ の職業を選ぶのかというキャリアの「Why」を明確に理解し自覚させていくことがキャリア教育や ...
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筑波大学 キャリア教育学研究 創刊号
... らかじめ確保されている「公認プログラム（Waseda Intern 通称：WIN）」と、受け入れ機関による公 募が開始されるとウェブサイト上で告知され、学内選考を通過した者が受け入れ機関の選考を受けられ る「提携プログラム」の 2 種類がある。前者は実働 10 日以上のプログラムで、単位取得の対象となり、 後者は公募を行う企業によって実働日数は異なるが、実働 15 日以上と事前の申請により単位取得が可 ...
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国際キャリア学部における日本語教育について
... 今年度の一年次留学生たちは「日系企業への就職も考えにある」という共通の キャリア意識はあるものの日本語学習目的はさまざまで（留学生の絶対数は少数 であるが）ニーズの多様性・学習者の多様性ということをこれまでになく意識す ることが多かった。自律意識、個性が強く良い面もあったが、教室を本来の意味 での自律学習の場としてふさわしいものにしていく必要があるということを特に ...
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学校における金融に関する教育とキャリア・デザイン
... 教育課程に位置付けて計画的に行う必要がある」と提言したものである．学校教育におけるキャリア 教育導入の試みは本答申の登場を機に始まったと言えよう．答申はキャリア教育を「望ましい職業観・ 勤労観及び職業に関する知識や技能を身に付けさせるとともに，自己の個性を理解し，主体的に進路 ...
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ジョブシャドウイングのキャリア教育効果の検討
... したがって，米国のジョブシャドウイングは中高生を対象に個別具体的な職業への理解を 深めることが目的に実施されているが，そのモデルをそのまま日本に適応することは難しい。 日本での School-to-Work においては，個別具体的な職業の専門性よりも，幅広い業務経験 を通じて成長していくという勤労観・労働観を形成することが必要である。ジョブシャドウ イングによって，実際に企業で働いている人の勤労観・労働観などの価値観にふれることで， ...
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