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高等学校教育の現状

【参考資料1】高等学校教育の現状

【参考資料1】高等学校教育の現状

... 大衆化した高等学校には、能力・適性、進路、興味・関心等極めて多様な生徒が入学してい る。したがって、その教育水準や内容については一律に固定的に考えるべきものではなく、 生 徒実態に対応し、できる限り幅広く柔軟な教育を実施することが必要 となってきている。また、 ...

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高等学校教育改革の動向と課題

高等学校教育改革の動向と課題

... 韓国においては、中等教育段階における激しい受験競争が大きな弊害をもたらしたことから、中 学校と高校は 1970 年前後に相次いで「平準化」された。これにより、普通教育においては、基本的 に高校卒業まで学力による選抜は行われず、入学者は抽選により各校に振り分けられる手法が採ら れている。平準化政策は私学も対象としており、私立中学校あるいは高校も、自校入学者を選抜 ...

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(資料3)高等学校における特別支援教育の現状と課題について

(資料3)高等学校における特別支援教育の現状と課題について

... 徒に対し、障害による学習上又は生活上困難を克服するため 教育を行うことが明記され、学習指導要領により弾力的な教育課 程編成が可能となっている一方で、通級による指導や特別支援 学級に係る「特別教育課程」を編成することが法令に規定されて ...

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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題

インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題

... UPI 日本語教育プログラムには学士過程と修士課程があるが、それぞ れ目標は異なっている。 学士課程目標は主に学習者が高等学校日本語教員になることである。 それから、学習者が日本語知識と日本語運用能力を身につけて日本語 教育と関係がある就職ができる。その目標を達成するために学習者は、 ...

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商業高等学校における商業教育の今日的意義と課題 [ PDF

商業高等学校における商業教育の今日的意義と課題 [ PDF

... 中学校において商業に関する学科や商業高校というも について必ずしも十分な説明が行われているとは言え ないが、ホームページを調べた者が 18 人(12.1%)い た。結構、主体的に自分進路を考えようとする態度が 窺われるが、中学校において、受験する高校を決める際 指導が実際にはどのように行われているか、その具 体的な内容について詳しく調査する必要性も感じる。 第 4 章 ...

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高等学校における道徳教育の構造と内外連携研修の実際

高等学校における道徳教育の構造と内外連携研修の実際

... 趣旨 高等学校においては、「生徒が自己探求と 自己実現に努め国家・社会一員として自 覚に基づき行為しうる発達段階にあること を考慮し人間として在り方生き方に関する 教育学校教育活動全体を通じて行うこと により」、道徳教育充実を図ることとして ...

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資料3 高等専門学校の現状について

資料3 高等専門学校の現状について

... ・卒業後も高等専門学校に留まって大学へ編入学とは別に高等専門学校生として アイデンティティーを保持しながら、より高度教育研究指導を受ける。 ・高等専門学校卒業生をはじめとする社会人教育ニーズに応える。 ...

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資料2-2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状

資料2-2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状

... 定時制 中学校新卒者 中学校既卒者 2-2 生徒就業状況 出典:平成23年度文部科学省委託事業「高等学校定時制課程・通信制課程在り方に関する調査研究」 (公益財団法人全国高等学校定時制通信制教育振興会) ...

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平成17年度高等学校教育課程実施状況調査

平成17年度高等学校教育課程実施状況調査

... ○根拠や証拠を踏まえた論理的表現力を育成する 根拠や証拠をテキストや資料から読み取って検討し(論証的思考),自身考えを筋道 立てて相手に分かりやすく表現する力(論理的表現力)を育成する。 今回調査では,前回調査で課題となった論理的な思考力を培う指導については一定改善 がみられたが,依然として,理由や根拠をもとに記述する問題で無解答率高さが目立った。 ...

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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識

高等養護学校における性教育に対する教諭の認識

... 課題にもなっている現状である. 教育場において,教諭はその場その時状況, 生徒反応により,教材や教育方法を変化させて 指導している.養護学校における教育困難さは, 生徒身体発育が一様ではない 12−13) ことに加え, ...

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中国の高等学校における「素質教育」に関する研究 [ PDF

中国の高等学校における「素質教育」に関する研究 [ PDF

... 調査によると、「素質教育」はカリキュラム改革、試験 制度改革、評価制度においては問題点があるという現状で あることが明らかになった。また、これに対して、普通学 校において学生実践能力、職業学校において学生 総合素質、などはそれぞれ重視されていないと考えられる。 ...

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後期中等教育における 高等専修学校の 現状と課題 苫小牧高等商業学校 山田千春 平成 27 年 6 月 25 日全国高等専修学校協会 / 研修会 ( 東京 アルカディア市ヶ谷 )

後期中等教育における 高等専修学校の 現状と課題 苫小牧高等商業学校 山田千春 平成 27 年 6 月 25 日全国高等専修学校協会 / 研修会 ( 東京 アルカディア市ヶ谷 )

... 長所としては、10 代後半青年期に仲間と 学ぶことは、意義あることだと思います。中 学時代は、別教室で勉強していたので友達が いなかったけれど、進学して友達ができて楽し いという生徒もいます。今後、その子たちが社 会的に自立していく上で、人と関わりは必要 です。また、学力不足で高校には入れないとあ きらめている子どもにとっては、高等専修学校 ...

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学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF

学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF

... 「かける時間」 縮小に懸念を持っている。 つまり部活動は生徒主体的な意志によって成り立つ活 動であり、他教育活動では構成されにくい性質を持ってい ので、さらに、部活動は必修化されるべきものではないと捉 えている。そうした部活動性質を考慮した上で、現状形 を維持していくことが良いと考えている。 ...

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ベルリン市の基礎学校段階におけるドイツ語教育の現状

ベルリン市の基礎学校段階におけるドイツ語教育の現状

... 今回調査で新たに明らかになったは,各 教科で行う言語とメディアに関する学習指導要 領が作成されていることである。管見ではこの 点について考察した我が国論考は見られない。 我が国においては平成20年版学習指導要領に おいて各教科等で言語活動充実を図ること とされたが,言語活動自体が目的化したり,反 ...

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DSpace at My University: Ⅵ 特別寄稿  高校生として考える中学校高等学校での英語教育  滋賀県立石山高等学校3年生 浦川真緒

DSpace at My University: Ⅵ 特別寄稿 高校生として考える中学校高等学校での英語教育  滋賀県立石山高等学校3年生 浦川真緒

...  そのような中、 現在生徒は英語必要性をどれほど感じているでしょうか。 私達生徒日常生活で本当に英語を必要とす る機会はほとんどありません。 自ら意思で留学している生徒、 海外から留学生を家庭で受け入れている生徒など、 日常的に 英語を使う必要ある環境に身を置いているならば話は別でしょうが、 中学校や高校に通い、 ...

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小・中・高等学校における統計教育の課題

小・中・高等学校における統計教育の課題

... よく整理して調べることと,中学校第 1 学年で相対度数を理解していることを前提 とした内容になっています。“不確定的な事象について観察や実験など活動を通し て,確率について理解し,それを用いて考察し表現することができること”が目標です。 すなわち,蓋然性(がいぜんせい)理解が中心です。くり返し観測できる現象という ...

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高等学校における英語教育の現状と今後の方向性

高等学校における英語教育の現状と今後の方向性

... →計画共有はされつつ,指導が多様になり,教師間情報交換が活発化 観点別学習状況評価にCAN-DOリストを活かす →CAN-DOリストと関心・意欲・態度両面による多面的評価に留意 授業を通じて身に付けさせたい力から指導流れと評価を考える ~CAN-DO形式到達目標作成と,それに基づく授業改善~ ...

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【資料5】小中高等学校における外国語教育の現状

【資料5】小中高等学校における外国語教育の現状

... ① 入学志願者外国語におけるコミュニケーション能力を適切に評価する観点から、実用英語検定 試験(英検)やTOEFL等結果を活用する。 ② (略) (2) 資格・検定試験等成績活用に際しては、(中略)具体的な活用方法(例えば、個別試験成績 に代えて当該試験等結果を用いる場合における得点換算方法等)を明らかにする。また、当該試 ...

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公立高等学校における特別支援教育の現状と課題について―香川県立高等学校の事例から―-香川大学学術情報リポジトリ

公立高等学校における特別支援教育の現状と課題について―香川県立高等学校の事例から―-香川大学学術情報リポジトリ

... 当の教員までは情報が来ていても、「特別支援 教育コーディネーターまで情報が来ない」とい う場合や、生徒指導も含めたおおまかな情報交 換であり「団長から情報なので、発達上や教 科における支援まではわからない」「明確な診 断がない場合は中学校から申し送りもなく、 保護者も不安なまま高校に入学してくる」「必 要な情報がない」 「事前連絡がほとんどない」 「個 ...

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