高等学校における進路指導
第2節キャリア教育と進路指導
... この点について，平成16年にとりまとめられた「キャリア教育の推進に関する総合的調査研究協力 者会議報告書〜児童生徒一人一人の勤労観，職業観を育てるために〜」では，「進路指導は，生徒が自 らの生き方を考え，将来に対する目的意識を持ち，自らの意志と責任で進路を選択決定する能力・態 度を身に付けることができるよう，指導・援助することである。定義・概念としては，キャリア教育 ...
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高等学校における教科指導の充実 理科《生物領域》
... 植物の体のつくりとはたらき 指導のポイント 「生命の連続性」の単元では、 「細胞の構造とはたらき」 （細胞小器官） 、 「細胞の増え方」 （体細胞分裂と分化）と学び、「細胞と生物のからだ」で単細胞生物と多細胞生物、動物 の体のつくりとはたらきについて学んできて、続いて本単元に入る。ここでは、主にはた らきで分類した「分裂組織と永久組織」、「表皮系・維管束系・基本組織系」 、「植物の器官 ...
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特集 高校進路指導現場の困惑 リクルート「高校の進路指導に関する調査」調査報告 全国の進路指導担当者がとらえる 高校現場の課題とキャリア教育の進展
... 20 カレッジマネジメント 155 / Mar.- Apr. 2009 カレッジマネジメント 155 / Mar.- Apr. 2009 21 本調査の結果から聞こえてくるのは多くの業務に追わ れる進路指導担当教員たちの悲鳴だ。 「大学の入試や学部学科がわかりにくいから，指導する には膨大な情報収集をしなければならない。専門学校の ...
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高等学校学習指導要領比較対照表【地理歴史】
... どを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画 現代の社会や国民生活の特色について，国際環境と関連付けて考察させ， 期などを根拠を示して表現すること。 世界の中での日本の立場について認識させる。 (ｴ) 第二次世界大戦前後の政治や社会の類似と相違，冷戦の影響，グロ ウ 歴史の論述 ーバル化の進展の影響，国民の生活や地域社会の変化などに着目して， 社会と個人，世界の中の日本，地域社会の歴史と生活などについて， ...
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特集東アジアの理科の大学入試問題分析特集文理選択と大学入試 文理選択の現状と課題ー国立教育政策研究所 中学校 高等学校における理系進路選択に関する研究 より 国立教育政策研究所では 211 年から 中学校 高等学校における理系進路選択に関する研究 を行い 年 3 月に最終報告書をまとめた この調査に
... 点分布を見ると、年によって変化はありますが、おおむ ね国語は 20 点くらいの幅に受験生が入っています。一 方、数学は得点分布が広く、数学の方が受験生の学力差 があり、合否に影響しやすくなっていました ＜グラフ １＞ 。こういう背景もあって、大学進学希望者が多い高 校では、理系志望の生徒に対して、早くから時間をかけ て数学を学ばせたいということになるのだと思います。 また、進路について、キャリア教育を通してしっかり ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... ●「経済財政運営と改革の基本方針 2017～人材への投資を通じた生産性向上～」 平成 29年6月9日閣議決定 ●「未来投資戦略 2017 ―Society 5.0の実現に向けた改革― 」 平成 29年6月9日閣議決定 【教員の指導力向上】 【教員配置の充実】 【指導・支援の実践の集約・普及】 【指導・支援体制整備】 ・就学に課題を抱える外国人の子供 ...
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高等学校学習指導要領解説 国語編
... 教科の目標では，まず，国語科において育成を目指す資質・能力を国語で的確に理解し 効果的に表現する資質・能力とし，国語科が国語で理解し表現する言語能力を育成する教 科であることを示している。 言語は，言語形式とそれによって表される言語内容とを併せもっている。平成 21 年告示 の学習指導要領においては，「国語を適切に使う能力と国語を使って内容や事柄を適切に ...
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高等学校学習指導要領解説 地理歴史編
... 「内容の取扱い」などに示された留意事項については，次のとおりである。 道路や線路，港湾，空港，通信施設などの施設とともに，自動車や鉄道，船舶や航空機 といった交通機関や通信手段を介した貿易や情報通信ネットワークなどの結び付きなどに 関わる諸事象を取り扱う（内容の取扱い）の中の「道路や線路，港湾，空港，通信施設な どの施設」については，それぞれの施設がなぜそこに設置されているのかを，立地条件と ...
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高等学校学習指導要領解説・外国語/英語
... 「即興で話す」とは，準備時間をとることなく，不適切な間をおかずに，事実や意見，感情など を相手に伝えることである。前もって準備したスピーチやプレゼンテーションでは，事前に練習し たり，話す内容を暗記したりすることにより，正確かつ複雑な文構造をもつ英語を流暢に話すこと ができる。一方，即興で事実や意見，感情などを伝えることは，しばしば生徒にとって難しい。し ...
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出雲商業高等学校における 学校いじめ防止基本方針 平成 26 年 3 月作成平成 31 年 3 月改訂 生徒指導部
... 学校いじめ防止基本方針 島根県立出雲商業高等学校 １ 学校いじめ防止基本方針 「いじめは、どの生徒にも起こりうる」「誰もがいじめの加害者にも被害者にもなり 得る」「いじめは絶対に許されない」「いじめはいじめる側が悪い」という基本認識に 立ち、本校生徒が、安心・安全かつ明るく元気に学校生活を送ることができる学校を目 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... （１）公立学校における帰国・外国人児童生徒に対するきめ細かな支援事業［平成２９年度実施自治体数６４］ 帰国・外国人児童生徒の受入れから卒業後の進路までの一貫した指導・支援体制の構築を図るため、各自治体が 行う受入促進・日本語指導の充実・支援体制の整備に関する取組を支援する。 （２）定住外国人の子供の就学促進事業（新規）［平成２９年度実施自治体等数２４］ ...
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【学習指導要領改訂】 高等学校の新教科・科目構成（案）｜旺文社教育情報センター
... -1- 旺文社 教育情報センター 28 年 4 月 27 日 現在、平成 28 年度内の答申に向けて、次期学習指導要領の改訂が進められている。27 年 8 月に出された論点整理を受けて設置された学校段階等別、教科等別のワーキンググループ は、当初 27 年度末から年度明けを目途に検討内容を取りまとめ予定であったが、現状 5 月 にずれ込むことが確定している。 ...
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特別支援学校学習指導要領解説総則等編（高等部）比較対照表
... なお，本科保健理療科の場合，教育の内容のうち，はりやきゅ うにかかわる内容については，取り扱わない。 ②～④ （略） ところで，高等部学習指導要領においては，保健理療の教科に属 する科目として 11 科目を示した。これらの科目のうち「保健理療情 報活用」と「課題研究」を除く９科目と認定規則における教育内容 との対応関係を示すと下表のとおりである。ただし，本科保健理療 ...
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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識
... Ⅰ．はじめに 文部科学省 1） は，1999年に学校における性教育 の基本的な考え方として「自己の性の認識の確立， 人間尊重男女平等の精神に基づいた豊かな男女の 人間関係，性の諸問題の対処能力の育成」とし， 障がいがある児童生徒に対する性教育の目標は， 基本的に障がいがない児童生徒と同じであると述 べている．そのうえで，障がいがある児童生徒に は，障がいの状態や程度に応じて障がいを克服し， ...
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中国の高等学校における「素質教育」に関する研究 [ PDF
... しかし、長年にわたっておこなわれている中国の「応試 教育」から「素質教育」への移行は、社会的、文化的な要 因を考えて、容易なことではない。特に高等学校では「応 試教育」で教科書また先生に完全に依存している現状を変 え、学生の自主性及び自立性を育成することが高等学校に おける「素質教育」の基礎としての急務である。また、点 数や進学率のような教育の質の評価基準を変えるためには、 ...
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長岡工業高等専門学校におけるグローバル教育
... 長岡技術科学大学のこれまでの取り組みが評価され、文部科学省の平成 27 年度の大学の世界展開 力強化事業において、長岡技術科学大学が申請した「NAFTA 生産拠点メキシコとの協働による 15 歳に 始まる技術者教育モデルの世界展開」が採択された 3 。この世界展開力強化事業は、国際的に活躍で きるグローバル人材の育成と大学教育のグローバル展開力の強化を目指し、高等教育の質の保証を図 ...
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目 次 Ⅰ 進路先一覧 1 中学部 ( 平成 21 平成 22 平成 23) 1 2 高等部平成 21 年度卒業生進路先 2 平成 22 年度卒業生進路先 3 平成 23 年度卒業生進路先 4 Ⅱ 進路決定の流れ 1 中学部の進路支援について 5 2 高等部の進路支援について 7 3 進路の選択につ
... 21 ②訓練内容 模擬会社（岩手ワークトレーニング社）で働く体験をします。 ア 作業〔ボールペン組立分解／コードコネクターの組み立て等〕 イ 学習会〔職業生活に役立つ知識を講義及びロールプレイで学習〕 ウ 通勤指導〔公共交通機関の利用法、車内のルール、マナーについて〕 エ 対人技能訓練〔職場で必要なコミュニケーションスキルの習得の練習〕 オ その他〔事業所見学 現場実習等〕 ...
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言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】 まえがき～第3章
... 第２章 言語の役割を踏まえた言語活動の充実 第１章（３）にあるとおり，平成 20 年答申において，言語は知的活動（論理や思考） の基盤であるとともに，コミュニケーションや感性・情緒の基盤であるとされている。こ のため，各教科等において言語活動を充実する際には，このような言語の果たす役割を踏 まえた指導を行うことが大切である。また，言語活動が単に活動することに終始すること ...
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小・中・高等学校における統計教育の課題
... 4. ものの見方・考え方 皆さんには，今回の授業を通して，ぜひ統計的なものの見方・考え方をしっかりと身 につけてほしいと願っています。この見方・考え方は，個人の経験に基づく知識や知恵 を多面的に用いながら，目的に沿う適切で有効な情報を選択し，利用・活用することに よってなされる活動です。すなわち，収集情報の中に新しい価値を見出すことです。現 在，中学校において各学年の内容に数学的活動が位置づけられていることは大きいので ...
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平成 2 9 年 3 月 28 日国立教育政策研究所生徒指導 進路指導研究センター 平成 27 年度における職場体験 インターンシップ実施状況等 ( 概要 ) 1 全国の国 公 私立の中学校及び高等学校 ( 全日制 定時制 通信制 ) を対象に, 平 成 27 年度の中学校職場体験 高等学校インター
... (6)公 立中学校における都道府県・政令指定都市別実施率が１００％であるのは，秋田県，茨 城 県 ， 新 潟 県 ， 富 山 県 ， 石 川 県 ， 山 梨 県 ， 長 野 県 ， 愛 知 県 ， 滋 賀 県 ， 兵 庫 県 ， 島 根 県 ， 仙 台 市 ， さ い た ま 市 ， 千 葉 市 ， 川 崎 市 ， 相 模 原 市 ， 静 岡 市 ， 浜 松 市 ， 神 戸 市 ， 岡 山 市 ， 北 九 州 ...
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