高める支援
話を聞くことに苦手さのある児童の共感的自己肯定感を高める支援 : 小学校1年Aくんのかるた作り・かるた大会の実践を通して
... さらに，A児がクラスの仲間から「自分が自分であって大丈夫」と安心できるような活動の場を 設定し，自己肯定感を高める実践を行うこととした。高垣（2004）は，今の日本の子どもたちに必 要な自己肯定感は，「評価による自己肯定感」ではなくて，「共感による自己肯定感」だと指摘して いる。高垣によれば「共感による自己肯定感」とは，「文化心理学の文脈で見れば，それはまさに日 ...
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(2) 自立に向けた介護 4.5 時間 自立支援 1 自立 自律支援 2 残存能力の活用 3 動機と欲求 4 意欲を高める支援 5 個別性 / 個別ケア 6 重度化防止 介護予防 介護予防の考え方 自立 自律支援 残存能力の活用 動機と欲求 意欲を高める支援 個別性 個別ケア 重度化防止 介護予防の
... 食事に関する基礎知識、食事環境の整備・食事に関連した用具・食器の 活用方法と食事形態とからだのしくみ、楽しい食事を阻害するこころと からだの要因の理解と支援方法、食事と社会参加の留意点と支援 ①食事をする意味、②食事のケアに対する介護者の意識、③低栄養の弊 害、④脱水の弊害、⑤食事と姿勢、⑥咀嚼・嚥下のメカニズム、⑦空腹 感、⑧満腹感、⑨好み、⑩食事の環境整備（時間・場所等）、⑪食事に ...
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群教セ I01-08 平 集 特 情緒障害 中学校自閉症 情緒障害特別支援学級における人と関わる意識を高める支援の工夫 自己肯定感を高めるための振り返りと ソーシャルスキルトレーニングを通して 特別研修員田子賢一 Ⅰ 研究テーマ設定の理由 自閉症 情緒障害特別支援学級の生徒は 社会生活
... 人との関わり方を振り返り、場面や状況に応じて、話をすることができる。 (2)手立ての実際 ①自分の生活を振り返り、自己肯定感や課題解決に向けての意欲を高めるための工夫 ○導入時に、関わりのある教師から、生徒の成長についてのコメントを伝える場面を設定する。 関わりのある教師から、事前に生徒の成長の様子を手紙形式で書いてもらい、一人一人の生徒に渡 した。 ...
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家庭の教育機能を高めるための支援の在り方に関する研究 −市町村における行政支援の視点から− [ PDF
... について 特に行政の立場からの支援の在り方について 整理した。 第１章では、家庭教育は、基本的には私的な教育領域 であり、他者が立ち入ることは本来の姿ではないこと、 また、中央教育審議会でも「家庭は全ての教育の出発点 であり、原点である」と指摘しているように、第一義的 には親の自覚と責任で行われるべきものであることか ら、特に、家庭教育の主体者である親に対し、期待も込 ...
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東南アジアで存在感を高める中国大手インターネット企業
... このようにデジタル化によって何を達成し たいかは国によって異なるものの、どの国も デジタル技術が持つ潜在力の大きさは十分認 識している。そして、潜在力をフルに引き出 す１つの手段として選択されたのがアリババ との連携である。アリババは中国という、先 進国に比べてインフラが脆弱な環境下でEC 事業を立ち上げ、中国が世界最大のEC大国 に成長するのに大きく貢献した。その過程で、 EC本体のみならず決済や物流など周辺分野 ...
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青森県総合学校教育センター研究紀要 [2011.3] Ⅰ1-01 特別支援教育 発達障害児のための支援システムに関する研究 (1) - プランニング 注意を高めるプログラムの開発 - < 注 1> 特別支援教育課指導主事柿﨑朗他 6 名 要 旨 発達障害児のための支援システムの一環として,PASS
... 本支援プログラムは，児童の年齢，認知特性により，それぞれの児童の認知処理に対する効果に差がある 可能性も考えられたが，それらの違いにより有意差があったのは，継次処理のPASS標準得点での年齢の違い によるもののみであった。参考値ではあるが，Ｎ字型と非Ｎ字型というPASSのプロフィールの違いによる有 意差はなかったことから，本支援プログラムが児童の認知特性を問わず有効であったことがうかがえる。一 ...
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知的障害特別支援学校高等部における聴く力を高める職業教育プログラムの開発―「職場で役立つ聴く力を高めよう」の授業実践から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 今後は，さらに生徒の「聴く力」の向上を図 るとともに，職場実習の引受先の事業所とも連 携し，知的障害特別支援学校高等部に在籍する 生徒の「聴く力」，伝える力，指示を理解し行 動する力といった，自立していくための基礎と なる力を伸ばす指導実践を積み重ね充実させて いく必要がある。基礎的な力に再度注目し，そ れを活用したり応用したりすることができるよ うになることが，高等部生徒の自立への道を開 ...
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チームワーク力を高める離職者訓練の展開（PDF）
... のではなく，一般にその効果が認められている技術を学 習者自身の職業実践の中で効果的に適用する能力を形成 する支援方法の検討を指向しているからである．コルブ の経験学習の具体的経験を学習の開始点として内省的観 察，抽象的概念化と進む場合，学習内容が学習者の経験 や既有能力に左右される．つまり学習者が経験の中から 何を学習するのかは状況によって異なる．他方，本論文 のように抽象的概念化を学習の開始点とする場合，すで ...
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算数的な表現力を高めるために ノート指導編[PDFファイル]
... 《発 発 発達段階 発 達段階 達段階 達段階に に に応 に 応 応 応じた じたノート じた じた ノート ノート ノート指導 指導 指導》 指導 》 》 》 学 年 低学年 中学年 高学年 特別支援 ...
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学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして
... ， ， この時 分析した現在の子どもの 実態と 教材分析によって 期待される「数学的 な内 容」のよさや「学び方」にはレベルの差が 生じる。このレベルの差を位置づけること によって初めて教師の指導が必要となって くるのである。また，教材分析を３者の関 係に着目して行うことは，どの関係におい ても子どもの存在が認められ，学習者 の主 体が子どもであることがより明確になる。 子ども達に，今持てる力を発揮させるので はなく ...
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監事は何を監査すべきか―監査の実効性を高めるために―
... 「文部科学省の私立大支援事業をめぐる汚職事件や、医学部入試で女子受験生らを不 利に扱うなどしたことが発覚した******大学に対し、日本私立学校振興・共済事業団は 22日までに、2018年度の私立大学等経常費補助金を全額交付しないと決めた。」(時事 ドットコム) ...
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HOKUGA: 看護師の自律性を高めるために : 個人属性との関係
... した。看護教育や臨床現場での自律性育成の教育方法、 そのための環境調整を目的とした自律性を促進する要因 の探究を行った小谷野（2001）は、看護婦 1 としての自己 実現と自己効力、経験年数の長さやリーダーの役割が自 律性と関連していることを報告した。小谷野と同じく自 律性形成の教育的示唆を得ることを目的とした⁋（2004） は、自律性の形成には職務信頼度が最も重要な要因であ り、職位は自律性の獲得に繋がることを報告している。 ...
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乳児の好奇心を高める保育環境に関する一考察
... キーワード：乳児、好奇心、環境 １．はじめに 乳幼児教育に対する関心が世界的に高まる中、日本で は、子育て家庭や子どもの育ちをめぐる環境の変化を背 景として平成27年に子ども・子育て支援新制度が施行さ れ、施設型給付の認定こども園、幼稚園、保育所に加え、 様々な状況の家庭に対応する地域型保育事業の展開によ り、子どもが多様な保育施設で過ごすことが可能になっ ている。また、平成29年に幼稚園教育要領、保育所保 ...
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母親の育児幸福感を高めるコースプログラムの実施と評価
... Key words : mother, child care happiness, program, development, assessment Ⅰ．は じ め に 子育てをしている母親が壮年期に入ってからの主観 的な幸福感は，幼少時の母親との関わり合いが影響し ているとされている（Flouri, 2004）。つまり，現在子 育てしている母親の幸福感への支援を行うことは，育 ...
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品質を高める取り組み レポートPDF ｜ 社会・環境活動 ｜ カルビー株式会社
... カルビーの次世代の品質保証リーダーとして求められるスキ ルを見える化したマップに従い、自主的かつ効果的に学習を推 進できる仕組みを構築しています。 生産技術・研究開発の各部門、工場長や製造課長等の職種で活 躍を目指す従業員を対象に、固有技術や加工原理を伝承でき る人財教育を実施しています。前年度の受講者が講師を務め たり、海外支援メンバーとして活躍するなど、仕組みとして定着 しつつあります。 ...
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バレーボールの意欲を高める戦術を扱った授業の検討
... 2.3.3 単元における指導・支援 3 年時での授業計画として，最終的（本単元 の後半）には，高等学校への系統性を踏まえ， 実際のバレーボールのルール（または，それに 近い形）でゲームをさせる。それに向けて単元 の前半は練習や試合の中で，1，2 年生で学習し てきたことを思い出せたり，生かせたりするよ うな場面を設定する。ボール操作の向上は大切 ではあるが，それだけを目指したスキルトレー ...
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DSpace at My University: 平和構築支援におけるセキュリティ・マネジメント ： 援助従事者の安全をどう高めるか
... 3. 3 「Security Management」の概念 このように、Security、Safety、Management について個別の概念を確認したうえで、で は、Security Management としてはどのような概念なのか。 援助従事者とその組織が、対象地において支援プロジェクトを行う際、その目的を達成 するためには様々な要因がそろわなければならない。まず有能な人材と相応の資金がい ...
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リハビリテーション「意欲」を高める応用行動分析
... 一般に，意欲のような内的過程と，実際に私たちが行ってい る行動との関係について，①その人の内的過程が「原因」で， 行動（外的な反応）が「結果」であると思いがちである。しか しながら，論理的には，②行動が「原因」で内的過程が「結果」 である場合，③行動と内的過程が，別の「原因」の「結果」であっ て，双方が相関しているだけである場合，などが考えられる。 そして，なによりも，意欲のような内的過程は，便宜的な名 ...
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自閉スペクトラム症児の保護者を対象とした「支援ツール勉強会」の試み―保護者同士による支援力を高める取組―-香川大学学術情報リポジトリ
... 他，2012）でも、講話、ワークシート等を通じ て、支援の考え方と方法を研修していた。今回 の実践では、経験談の提示や作成体験の充実を 図り、保護者同士の交流と発表を充分に取り入 れることで、保護者がより主体的に参加し、自 ら子どもへの支援に取り組むことができた。 今回の勉強会では、保護者が家庭で子どもへ 行う支援の目標として、子どもの強みを伸ばす ...
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「人間関係づくりプログラム」を活用した学校適応感を高める効果的な支援の在り方に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... Ｃ組の「アセス」調査結果をレーダーチャー トから見ると，チャート内の六角形が大きく， 正六角形に近い形になり，バランスが取れて きた（Figure 4）。学校適応感が大きく高まり， 各領域のバランスが取れてきている。Ｃ組は， 担任教師と児童の信頼関係が結ばれていた時期 に，「人間関係づくりプログラム」が導入され た。したがって，学級づくりの時期に強かった 担任教師の指導的側面が減り，支援的側面が前 ...
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