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養護教諭に対する性教育アンケート

症状のレベルに応じた対応の実施 す 次の段階として 教職員は 校長の指示に従い 症状のレベルに応じた対応を行うこととしま 第 1 段階 ( 比較的軽いアレル ギー症状 ) 対応者校長 教頭養護教諭学級担任学年主任等 第 2 段階 ( やや強いアレルギ ー症状 ) 対応者校長 教頭養護教諭学級担任学年

症状のレベルに応じた対応の実施 す 次の段階として 教職員は 校長の指示に従い 症状のレベルに応じた対応を行うこととしま 第 1 段階 ( 比較的軽いアレル ギー症状 ) 対応者校長 教頭養護教諭学級担任学年主任等 第 2 段階 ( やや強いアレルギ ー症状 ) 対応者校長 教頭養護教諭学級担任学年

... 食物アレルギーの事故が発生したときは、校長または教頭は、救急搬送の有無にかかわらず、速 やかに、事故の発生を教育委員会学校教育課(TEL:443-2210)へ電話報告します。その後、一連 の緊急対応が終了した後、次のとおり事後対応を行います。 ① 養護教諭は、「アレルギー緊急時個別対応票(様式 4)」を参考に、「食物アレルギー対応経 過記録」を作成し、対応経過等を校長または教頭へ報告します。 ...

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学校保健の各種職務に対する養護教諭,保健主事,学校薬剤師の意識

学校保健の各種職務に対する養護教諭,保健主事,学校薬剤師の意識

...  調査の対象は,鳥取県内の小・中学校の養護教諭,保健主事,および学校薬剤師とした。養護教 諭には,平成 17 年 11 月 25 日の県養護教諭部会にて,予め回答の秘密は守られること,氏名は無 記名であることを文書と口頭により説明し,アンケートへの同意を得た上で,無記名の自己記入式 ...

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「養護教諭と子どもとの関係」についての考察 −子どもに対する養護教諭の側面的支援の在り方− [ PDF

「養護教諭と子どもとの関係」についての考察 −子どもに対する養護教諭の側面的支援の在り方− [ PDF

... 広瀬は当 就 任 し た 学 校 看 護 婦 史 上 最 初 の 人 で あ っ た 。 時のことをこのように回想していた。 広瀬はトラホームの子どもたちに対する洗眼はもち ろんのことだが、学校で洗うばかりでは、本当の撲滅 にはならないと考え、家庭訪問を行い保護者への啓蒙 にも力を注いだ。家庭訪問に関しては「余計なお世話 だ」と言う中傷も随分あったようだが、一軒一軒回っ て衛生指導を行った広瀬の頭の中には、子どもの厳し 子 ...

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中学校養護教諭の語りからみえてきた問題行動を示す生徒への対応の現状と課題 : 精神疾患への早期介入に向けて (研究ノート)

中学校養護教諭の語りからみえてきた問題行動を示す生徒への対応の現状と課題 : 精神疾患への早期介入に向けて (研究ノート)

... 識を持つものとして,生徒の「問題行動Jを単なる思春 期の反抗的態度としてだけではなく,病的なものとして 捉えうる。「目っき JI 奇異な動き JI 攻撃的な言動・行 動J等から病的なものを感じ取ったり,強迫行為や摂食 障害といった疾患の症状として捉えている場合も多い。 これらの状態は統合失調症の前駆症状と重なる部分があ る 。 しかしながら,養護教論が単独で介入すること[r] ...

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目次 P 1 学校における危機管理 P 2 1 校内における事故等への対応 ( 校内救急体制について ) P 6 ケース1 養護教諭在校の場合 ケース2 養護教諭不在の場合 ケース3 休日の部活動練習中の場合 2 校外学習等における事故等への対応 P 7 ケース1 全員で行動中, 事故等に遭遇し大け

目次 P 1 学校における危機管理 P 2 1 校内における事故等への対応 ( 校内救急体制について ) P 6 ケース1 養護教諭在校の場合 ケース2 養護教諭不在の場合 ケース3 休日の部活動練習中の場合 2 校外学習等における事故等への対応 P 7 ケース1 全員で行動中, 事故等に遭遇し大け

... 体罰等→子どもに対する暴行や指導に名を借りた教師による子どもへのいわゆる「体 罰」や言葉による子どもへの侮辱的行為。盗難事件のとき特定の子どもに疑いをかけて 「取り調べ」をしたり,マスクを忘れた子どもの口にガムテープを貼った,など。 わいせつな行為等→児童生徒に対してわいせつな行為を行った職員は、懲戒免職となる。 D 交通事故・交通法規違反関係 ...

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慢性疾患を抱える児童への養護教諭が認識する自己管理支援 と抱えている課題

慢性疾患を抱える児童への養護教諭が認識する自己管理支援 と抱えている課題

... える児童は増加すると考えられる.文部科学省(2017)は, 現在学校において医療的ケアが必要な児童は,2013 年 675 人,2014 年は 805 人,2015 年は 695 人と発表してい る.そのうち通常学級で医療的ケアを必要とする児童数 は,2013 年 257 人,2014 年 314 人,2015 年 262 人となっ ており,児童そのものの数は減少しているものの,毎年 約 4 ...

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養護教諭養成課程における保健科教育法の実践報告

養護教諭養成課程における保健科教育法の実践報告

... このように、養護教諭を取り巻く保健授業の実施に関わる環境は変わりつつある。しかしながら、筆 者ら 1)2) が養護教諭志望者に対して、保健授業に関する意識を調査すると、授業についての重要性、授 業への協力については肯定的に捉える者が多かったが、保健授業のイメージについては否定的な内容が 多かった。また、授業実施に対する自信では 3 ...

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養護教諭専攻学生の看護観分析 ―看護力に関する尺度―

養護教諭専攻学生の看護観分析 ―看護力に関する尺度―

... Key Words: students,view on nursing,subscales of nursing ability 要約 看護師免許を合わせて取得する看護学部系出身の養護教諭に対し、教育学部系の養護教諭養成 では看護学に関する必修単位数は 10 単位ほどでしかない。本研究では、教育学部系の養護教諭 ...

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養護教諭が行う医療的ケアの実施状況とその認識

養護教諭が行う医療的ケアの実施状況とその認識

... 医療的ケアの実施においては,学校に配置されている 養護教諭の果たす役割は重要である。養護教諭は日々の 児童生徒等の保健管理と緊急時に対応するために,医学 的知識や看護の技術を身に付け,予防的な対応を検討す るなど,学校保健を充実させていく上で欠かせない専門 性を有している。医療的ケアの必要な児童生徒が在籍 ...

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学校医と養護教諭のための思春期婦人科相談マニュアル 平成 29 年 9 月 日本産婦人科医会では 学校医と養護教諭に知っておいていただきたい小児 思春期婦人科知識を 子ども達やお母さんからよくある質問を想定して Q&A 形式でまとめてみました 健康診断前に 事前アンケートなどをされて 産婦人科医へ速

学校医と養護教諭のための思春期婦人科相談マニュアル 平成 29 年 9 月 日本産婦人科医会では 学校医と養護教諭に知っておいていただきたい小児 思春期婦人科知識を 子ども達やお母さんからよくある質問を想定して Q&A 形式でまとめてみました 健康診断前に 事前アンケートなどをされて 産婦人科医へ速

... なお、初経は10歳〜14歳頃であり、従来からよく用いられている初潮は一般用語であり、学術 用語としては初経を用いています。 性機能の発現には、脳における間脳―下垂体の性ステロイドホルモンに対する感受性がこの時期に 亢進することと関係しています。すなわち、脳下垂体より分泌される性腺刺激ホルモン(別名ゴナド トロピンといい、卵胞刺激ホルモン(FSH)は黄体化ホルモン(LH)に先行して増加し、いずれも13 ...

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養護教諭専攻の学生における保健の知識について ―全国調査との比較―

養護教諭専攻の学生における保健の知識について ―全国調査との比較―

... 1.はじめに 少子高齢化の進展による社会構造の変化や労働形態の多様化は,我が国の疾病構造にも影響与 え,アレルギー性疾患や心身症などの精神・神経疾患,さらには QOL を低下させるメタボリック シンドロームや要介護のリスクとなるロコモティブシンドロームなどが増加の一途を ってい る。このような現状から,中央教育審議会は『保健』 (小学校・体育科保健領域,中学校・保健体 ...

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成松美枝 : 日本における看護学科の養護教諭養成に関する調査研究 その他 日本における看護学科の養護教諭養成に関する調査研究 成松美枝 聖隷クリストファー大学看護学部 A research on the training of Yogo teacher in the department of nu

成松美枝 : 日本における看護学科の養護教諭養成に関する調査研究 その他 日本における看護学科の養護教諭養成に関する調査研究 成松美枝 聖隷クリストファー大学看護学部 A research on the training of Yogo teacher in the department of nu

... Ⅱ.調査方法 1.対象及び方法 本調査は、文部科学省が公表している2009 (平成21)年4月1日現在で「養護教諭免許を 取得できる大学」(文部科学省,2012)におい て、 「(1)一種免許状」の取得可能な大学の「看 護学科」53学科のみを対象にした。2010-12年 度間に新たに課程認定を得た看護学科を対象か ら除いたのは、調査の設問が全学年の養護教諭 ...

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養護教諭養成における臨床病院実習の一考察 ―クリニック実習での学び―

養護教諭養成における臨床病院実習の一考察 ―クリニック実習での学び―

... share the teaching materials listing concrete target items and the overall individual practical experience as a whole. 1.はじめに 現代の児童生徒には、肥満・痩身、生活習慣の乱れ、メンタルヘルスの問題、アレルギー疾患 の増加、性に関する問題など多様な課題が生じている。このような多様化複雑化する児童生徒が ...

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報道関係者各位 NEWS RELEASE 2018 年 10 月 9 日ジョンソン エンド ジョンソン株式会社ビジョンケアカンパニー 10 月 10 日は 目の愛護デー 小 中 高校の養護教諭 288 名へのアンケート結果を発表 目を取り巻く環境が悪化!? 子どもたちの視力低下が浮き彫りに 6 割の

報道関係者各位 NEWS RELEASE 2018 年 10 月 9 日ジョンソン エンド ジョンソン株式会社ビジョンケアカンパニー 10 月 10 日は 目の愛護デー 小 中 高校の養護教諭 288 名へのアンケート結果を発表 目を取り巻く環境が悪化!? 子どもたちの視力低下が浮き彫りに 6 割の

...  運動中のコンタクトレンズの使用状況について 【グラフ 6、7】 52.8%の養護教諭が「運動時、眼鏡よりコンタクトレンズをつけている生徒のほうが多い」と回答。 スポーツに取り組む小・中・高校生にとって「よく見えないこと」はパフォーマンスにも影響を及ぼしかねない重要な問題のひと ...

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福島県沿岸部の公立中学校における心理的ケア――養護教諭とのコンサルテーション活動

福島県沿岸部の公立中学校における心理的ケア――養護教諭とのコンサルテーション活動

...  もう一つの課題としては,公立学校の教員は 定期的に異動があるため,コンサルティが異動 すると同じ中学校での取り組みが継続しにくく なるという点である。新しく着任した養護教諭 との信頼関係を作りつつ,他の教諭にも活動を 広げるといった工夫が必要であろう。ただし, コンサルティの異動はマイナス面だけでなく, 取り組みが異動先の中学校でも展開しうるとい うプラス面もあることも付け加えておきたい。 ...

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養護教諭に求められる役割,これまでとこれからを問う(家政学部生活福祉学科公開講座の報告 2014年度)

養護教諭に求められる役割,これまでとこれからを問う(家政学部生活福祉学科公開講座の報告 2014年度)

... 講座の概要とねらい 本講座では,学生・養護教諭及び教育関係者・社会人一般を受講対象として,三木とみ子氏から基調講演「養 護教諭の『職』に魅せられて」をご講義いただきます。その内容に基付き,同氏のコーディネートで,京都市 ...

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養護教諭-問題(PDF:594KB)

養護教諭-問題(PDF:594KB)

... 第十八条  学校において予防すべき感染症の種類は、次のとおりとする。 一 第一種 エボラ出血熱、クリミア・コンゴ出血熱、痘そう、南米出血熱、ペスト、マー ルブルグ病、ラッサ熱、 A 、ジフテリア、重症急性呼吸器症候群(病原体がベー タコロナウイルス属SARSコロナウイルスであるものに限る。)、中東呼吸器症候群 (病原体がベータコロナウイルス属MERSコロナウイルスであるものに限る。)及び ...

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看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育の取り組みの意義 -教育学部系養護教諭養成課程での導入に向けて-

看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育の取り組みの意義 -教育学部系養護教諭養成課程での導入に向けて-

... 生も存在しており、文献入手等の学習環境に対する対応等も課題であったと報告されている。 医学・看護学を専門として学修する医学部・看護学部に比べ、養護教諭養成課程での看護学は単位数の 面で限界があり、単なる知識の伝達に偏りがちである。岡田、佐藤(2002)からもPBL導入によるいくつ かの課題や、単なる知識量の増加という面においては講義形式の方が効果的であるという点は指摘されて ...

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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識

高等養護学校における性教育に対する教諭の認識

... 平成21年度施行の学校保健安全法では,養護 教諭の役割について,中心として学校保健活動推 進に当たる中核的な役割,校内外の関係者との連 携においてのコーディネーターの役割 19) が明記 され,養護教諭は関係教職員等と連携した組織的 な保健指導の充実を図る重要な役割として位置づ けられている.研究協力者である養護教諭の方々 ...

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保育士養成課程及び養護教諭養成課程の女子大学生における「新版 LD・ADHD 等の心理的疑似体験プログラム」使用による発達障害の理解

保育士養成課程及び養護教諭養成課程の女子大学生における「新版 LD・ADHD 等の心理的疑似体験プログラム」使用による発達障害の理解

... 得る 9) 。今回の多くの学生が記入した「教師に対する怒 り」や「諦め」の感情はやがてひきこもりや不登校といっ た深刻な二次障害を生起する可能性がある 10) 。このよう な結果から,早期発見と早期支援の重要性が考えられた。 特に幼少期における支援の必要性が近年重要視されてお り,通常学級担任や科目の担任には,このような認知特 性のある子どもに対する学習支援への理解と実践が求め ...

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