非日本語教員による留学生と日本人学生の関
企画推進部門 藤井桂子 1 研究業績 2. 論文 藤井桂子 交流 相談室(105) における留学生支援と交流活動の意義 留学生交流 指導研究 Vol 藤井桂子 留学生との交流が日本人学生に与える影響 交流グループに所属する日本人学生の事例分析 横浜国立大学留学生センター教
... ・鈴木喜久, 池田隆寿, 佐野紘平, 鈴木雅久, "ランク・マトリクスによる安全性評価法作成例", 第 42 回安全工学シンポジウム講演予稿集, 2012 年 7 月, Session No.06-3. ・Rina Riana SONDARI, Jun ITABASHI and Masahisa Mabo SUZUKI, “Municipal Solid Waste Management Case ...
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福岡女学院大学の日本語教員養成コース : その歩みと現在
... きるようになり，普段使っていることばを見直すことになり，当該課の学習 のポイントが明確になる。事前に授業で，教員が作成した例を示し，作成の 手順についても説明をするが，既習の文型と未習の文型の区別がつかなかっ たり，学習者を考えた例文にならなかったり，問題の指示を例で示さず文に ...
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外国人留学生の書いた日本語作文の分析(その4)ベトナムからの留学生の場合(2)
... １ページ 13 行目に「一番私が印象を写えられたのは日本人の暮らし方や努力でし た」とあります。音読では「あたえる」と読んだので、「印象を与えられたのは」と 書きたかったのでしょう。字形が似ていて、書き間違えたものと思われます。ただ、 ...
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日本人学生の中国留学の促進政策と社会的評価に関する研究 [ PDF
... る」学生の育成を目指している。杏林大学は今後も世界 のグローバル化の一方の極をなす中国語圏国家に現地企 業、日本企業、欧米事業が集まり、日中英 3 か国語のト ライリンガル人材の活躍に絶好の場であり、また、国際 協力、国際競争という視点からも中国との関係が非常に 重要だと判断し、 ...
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「看護研究」教育評価の検討 －学生と教員の自己評価より－
... 育むか，看護研究ⅠとⅡの位置づけと1年次から の関連科目を明確にしておく必要性がある． 「研究発表について」は，学生，教員ともに 60％以上が「できた」と評価していた．学生の 自由記載からはメンバーで協力してパワーポイン トを準備し自分たちの成果を明確に伝えた達成感 ...
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ガクチカ留学生観光 PR アワード は 2013 年 8 月 ~10 月の間 日本全国の留学生を対象に開催し 留学生から見た日本各地の魅力を ソーシャルメディアを通じて 留学生の母国語と日本語により海外の若者層に向けて発信することで < 留学生のチカラで > インバウンド振興による地域の活性化に貢献
... ・実施時期（予定）：2013 年 8 月～10 月 ・参加国（予定）：16 ケ国（地域） ・参加者数（予定）：100 人 現在日本の大学、専門学校で学ぶ外国人留学生は約１４万人在籍しています。この他にも、学生交流、 研修旅行、インターンシップ、短期滞在等など、様々な形態により我が国で学んでいる学生がおり、その中 でも近年、増加傾向にあるのが ASEAN ...
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教員志望学生の教職および教員イメージに関する心理学的研究
... うな積み重ねの単位取得を行う学生たちが考えているこ と、希望することなどを折に触れて聴取し、現実の教職 科目指導に活かすことは何よりも重要なことと考え、本 調査を実施した。ここでは、まず、学生たちの教員イメ ージや、学校イメージを、境域実習に出かけ、応分の覚 ...
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地域社会と連携した「学生主導型」交換留学生インターンシップの挑戦
... 東広島市役所と広島大学における企画会議・プレゼンテーション 2)の「国際交流歴史ツアー・コーディネーター」インターンシップは、インターン自身の属す る「広島大学短期交換留学プログラム」交換留学生向けの「国際交流歴史ツアー」をインターン が企画・実行するものである。2013 年度は「江田島国際交流歴史ツアー」、2014 年度は「倉橋・ ...
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研究ノート 日本人大学生が失礼だと感じる留学生の誘い 断りの表現に関する予備調査 マスデン眞理子 要筆者は留学生に対する日本語の授業で それは失礼に聞こえるからしない方がよいと注意を与えることがあるが 筆者の感覚が果たして日本人一般の価値判断と合致しているだろうか それを知る手がかりとして 予備調査
... マスデン員理子 日本人大学生のコメントをまとめると、望ましい言い方は、まず「ごめん ね」などの詫びの言葉を述べ、次に断りの理由をはっきり説明し、最後にや わらかい表現で断る。さらに、最後に誘ってくれたことへのお礼や、､今日は できないが他の日時ならできるという提案をすれば、相手は断られても嫌な 気持ちにはならない。 「今夜は無理／だめ。疲れているんだ」は自分の正直な気持[r] ...
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本語教員養成講座一日本語教員養成講座履修カリキュラムマップ61 日本語教員養成講座履修カリキュラムマップ 日(Ⅰ群)変異3 ) 専修 主専攻を希望地球社会(Ⅲ群)日言1 総論(Ⅰ群)変異卒業時日本語教員教)育)言語の構造と1 総論 2 各論言語学概説日本語の形態と構文 / 形態と構文日本語音声研究の
... （対人コミュニケーションの心理学（4単位）） 対人コミュニケーションの心理学 身体としぐさの心理学 多文化・多言語社会を考える（異文化のコミュニケーション（4単位）／同A,B） 異文化のコミュニケーション これからの多文化教育 異文化トレーニング 共生のフィールドワーク（4単位） ...
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接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─
... 国立国語研究所の『分類語彙表』の意味一覧表に基づき、「的」付きナ形容詞と非「的」ナ形 容詞の漢字二字熟語の語基を分類した結果について報告している。 「的」付きナ形容詞の中で高 比率を占める意味分野の語基は、「変化」「関係」「支配」「感覚」の 4 項目で異なり語数の 40.5 ...
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日本語学校教員の現状と課題―福岡市内の日本語学校を事例に― [ PDF
... 次に、日本語学校の変遷に関して概観すると、戦中に おいては主に植民地政策の同化としての日本語教育であ ったものが、戦後しばらくは GHQ や日本国内にある海 外政府機関職員対象のものであった。その後、国内の高 度成長化に合わせ、それと並行して留学生も増加し、日 ...
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はじめに国際交流センターでは このたび 留学生の指導教員の手引きを作成いたしました 留学生を受入れる指導教員の先生方へ留学生受入れの基本情報を提供することを目的としています 静岡大学に在籍する留学生数は 平成 17 年度に 295 名 ( 静岡 178 浜松 117) だったのが 平成 28 年度に
... ⑦英語で執筆したり受講したりする場合、 TOEIC850 点(TOEFL-iBT では 80 点程度)以上の英語 力が必要です。英語力が低い留学生のレポートや論文の添削は、彼らの第一言語が日本語でない ことから、困難になる場合があります。 ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... （２）中国人学生リクルートの課題 日本語学校教育機関側は、設置者は本来の国際貢献のた めという高い理念から日本語教育を初めているが、現実的 「営利目的のための教育機関」という定義に変更すべきで あると思われる。さらに、アジア諸国の現在の状況、貨幣 ...
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【プレス資料配付】「日本人の海外留学者数」及び「外国人留学生在籍状況調査」並びに「外国人留学生の１０月渡日状況」について.pdf
... 全国 956 1,071 （▲10.7%） ▲115 文部科学省生涯学習政策局生涯学習推進課調査（各年 10 月 20 日現在） ※1 この調査でいう「留学生」とは、「出入国管理及び難民認定法」別表第１に定める「留学」の在留資格 （いわゆる「留学ビザ」）により、我が国の大学（大学院を含む。）、短期大学、高等専門学校、専修学 ...
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平成28年度「全国キャリア・就職ガイダンス」留学生セッション資料_文部科学省学生・留学生課
... 加えて、留学生関係団体と連携した普及広報の強化や外国人雇用サービスセンターにおけるインターンシップや就職啓発セミナー等の充実を通じて、関係省庁が連携し外国人 留学生の日本国内での就職を推進する。 Ⅲ イノベーション・ベンチャー創出力の強化、チャレンジ精神にあふれる人材の創出等 ...
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< 研究ノート > 近畿医療福祉大学紀要 Vol.12(1)141~146(2011) 日本人学生と中国人留学生の就職に対する意識の相違 福祉系大学生への就職意識調査をもとに 黒木利作 The difference of opinions between Japanese students and
... 3 ）｢平成22年度外国人留学生在籍状況調査｣ によると｢この調査でいう『留学生』とは、 『出入国管理及び難民認定法』別表第１ に定める『留学』の在留資格（いわゆる 『留学ビザ』）により、我が国の大学（大 学院を含む。）、短期大学、高等専門学校、 専修学校（専門課程）及び我が国の大学 に入学するための準備教育課程を設置す ...
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Ⅰ 平成 28 年度学生寮募集要項 1. 募集人員等 募集対象者 大学院博士後期課程 4 月入学者 朋鷹寮 海王寮 日本人学生 外国人留学生 募集人数 男子 女子 男子 女子 男子 女子 若干名 若干名 若干名 若干名 若干名 若干名 選考方法 日本人学生 応募者多数の場合は下記の優先順位により決定
... 注意事項 （6）「就学者欄（本人を除く）」は、続柄、氏名を記入し、該当項目を○で囲んでください。 （7）その他、なにか特殊事情がある場合はP.17の「申立書」に記入し、提出してください。 （3）「同一生計の家族」欄は、同居・別居を問わず、入寮希望者本人と同一家計内の方を全員記入してください。 なお、記載内容については、出願時現在のものを記入してください。 ...
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日本の大学における学部留学生向け日本語プログラムの現状と課題 : 改善のための協働
... 「日本留学生試験」は，記述試験の導入という点は評価できるものの，試験という枠組み の制約の中，「大学等での勉学・生活において必要となる言語活動」とは何かという議論が されないまま実施に踏み切った事情もあって，その内容については批判もある。しかし，こ ...
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相互行為の資源としての異文化 ―日本人学生と留学生の話し合いにおける成員カテゴリー化の実践を中心に―
... 2. 成員カテゴリー化 成員カテゴリー化の実践を見る上で重要なのは，Sacks（1972）が定式化した成員カテゴリー化装置が，そのつどの相 互行為の組織化にどのようにかかわっているかである. 成員カテゴリー化装置とは, カテゴリーの集合とその適用規則か ら成る．カテゴリー集合とは，家族｛父, 母, 子など｝, 学校｛教師, ...
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