陽香（文学部教育学専攻３年）
明星大学大学院；人文学研究科教育学専攻（通信教育課程）
... 問題 Ｄ 学校教育法第 17 条では、保護者は、学齢段階にある子を小学校・中学校又は 特別支援学校の小・中学部に就学させる義務を負うことを規定しているが、今 日、不登校の児童生徒が約 12 万人を数える中で、フリー・スクールなど学校以 外の教育機関での学習活動を義務教育の履行とみなす新法の制定の動きが高ま っている。このように保護者の「就学義務」の代わりに「教育義務」を認める ...
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2 研究ノート ART WRITING No 本誌は 筑波大学芸術専門学群芸術学専攻芸術支援コース 筑波大学大学院人間総合科学研究科博士前期課程芸術専攻 芸術支援領域 博士後期課程芸術専攻芸術学領域における 教育の一環として発刊するものです では 学群の芸術支援コース専 門科目 芸術
... 年）がスペインのバスク州ビスカヤ県ゲルニカ ＝ルモ市を襲った無差別空爆をモデルに描いた とされており、現在もなお解釈や受容史におい てさまざまな論争が繰り広げられている。おそ らく多くの人びとが《ゲルニカ》を「 20 世紀の 巨匠ピカソの傑作」や「反戦のシンボル」とし て頭の片隅にでも記憶しているのではないだろ うか。アートは時代や文化、人種などを超えて、 鑑賞者自身にその解釈を委ね、あらゆるメッ ...
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Faculty of Letters 文学部 専攻分野 = 言語系 異文化コミュニケーション 英語 メジャー 異文化コミュニケーション 日本語 メジャー 異文化コミュニケーション 中国語 メジャー 異文化コミュニケーション ロシア語 メジャー 専攻分野 = 人文系 哲学 歴史学メジャー 表現文化メジ
... 多様な人々の「協働」による社会をどのように実現させるかを、福 祉の視点から学び、考えるのが社会福祉専修です。社会福祉専修で は、社会福祉の役割・働きを通して、福祉の社会づくりを実践する人 材育成をめざします。このため、4年次で実施される社会福祉士国 家試験の受験資格が取得できるようなカリキュラムにしました。受 験資格取得のために20名という定員があります。社会福祉専修で ...
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環境動態学専攻のこの一年
... る。2006 年に本学科に着任されて以降、多数の 学生を有為な人材として社会に送り出されるとと もに、2016 年から４年間は教育研究評議会の評 議委員を務められたように、鈴木教授の在職期間 における研究、教育および大学運営への貢献には 計り知れないものがある。心より「この 14 年間、 本当にお疲れ様でした」と言わせていただくとと もに、今後のご健康とご健勝を祈るものである。 ...
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環境計画学専攻のこの一年
... 環境計画学専攻のこの一年 香川 雄一 環境計画学専攻長 2019 年度は，滋賀県立大学学位規程および大 学院学則に基づき，論文提出によって１名（環境 意匠研究部門）に博士（環境科学）の学位が授与 された。また、環境意匠研究部門では 12 名、地 域環境経営研究部門では３名の学生が博士前期課 程を修了し、 修士（環境科学）の学位を授与された。 ...
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年 度より心 理 学 専 攻 が 2コ ース 制 に なりました より高度で先端的な 教育 研究を通じ New 臨床心理学コース 心理学専攻 社会生活の多様な 問題解決に 果敢に挑む New 心理行動科学コース 健康栄養科学専攻 建学の精神 教育目的 研究科長 布木 和夫 教授 尚絅
... 古来より「健全な精神は健全な肉体 に宿る」といわれています。本大学院総 合人間科学研究科は、人間を「こころ」 と「からだ」の統合という視点から捉え、 人間の健康な生活の営みに関わる諸問 題を科学的に研究し、これを実践に活 かすことを目的に開設されました。具体 的には、学部教育との発展的な連続性 を保つとともに、社会人入学者には実務 経験から得られた実践的な知識を継続 的に補佐し、心理及び健康栄養の分野 ...
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目 次 Ⅰ.08( 平成 30) 年度大学院学年暦 Ⅱ. ディプロマ ポリシーとカリキュラム ポリシー 3 Ⅲ. 人間社会学研究科の概要 設置の趣旨 5 人間社会学研究科教育課程編成 実施方針 ( カリキュラム ポリシー :CP) 5 社会福祉専攻 5 心理臨床専攻 6 子ども教育専攻 6 3 人間
... 社会福祉専攻は、高度で実践的な社会福祉専門職を養成するために、「社会福祉分野」「地域社会 分野」の２分野から構成されています。社会福祉専攻の教育課程は「コア科目」のほか、「社会福祉 分野」および「地域社会分野」の科目群から構成されています。「コア科目」は、フィールドワーク および特別研究から編成され、フィールドワーク（実習）を通じて、社会福祉専門職としての実践性 ...
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求められる日本語教育人材と文学部日本語教師養成課程について
... 「文学部日本語教師養成課程」の開設 そして、文学部は、表 lに基づき、 1988 年に、副専攻課程として「日本 語教育 課程」を設置した。当時のカリキュラムが表 2 「文学部日本語教育課程」 である。 課程設置当初は、開設単位 3 2 単位のうちの「 4 日本語の教授に関 する 知識・能力」 14 単位は、取得しても卒業要件とはならなかった。.[r] ...
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平成 24 年度修士論文 成人愛着スタイルと摂食態度 ボディ イメージの関連性 弘前大学大学院教育学研究科 学校教育専攻学校教育専修臨床心理学分野 11GP107 馬場琴絵
... 34 を行ったところ、男女で異なる因子構造が見出された(Table11，Table12)。 ECR-GO と 同様に男女で異なる因子構造が見出されたが、一部対応する部分もあった(Table13)。男女 で異なる因子構造が見られた部分に焦点を当てると、女子特有あるいは男子特有の因子と 言えるものもいくつか見られた。女子では、 「嘔吐」に関する項目のみで構成された因子が[r] ...
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2020 年度文学部特別公開講座 今年度はで実施します 内容 1 学部 専攻 プログラム紹介 2 13 専攻 1 プログラムの模擬授業 3 オンライン相談会 < 学部 専攻 プログラム紹介 模擬授業 > 文学部紹介 13 専攻 1 プログラム紹介 模擬授業動画をご覧いただけます! * 動画は視聴申込
... みなさん、学校でなぜ「古典」の授業があるのか考えたこと がありますか。古典文法や古語の意味を覚えるのが厄介で、 読んでいてもすぐに眠たくなる。 「何で何百年も前に書かれ た文章を、現代の我々が読まなければならないのか」こう思 っている人は、少なくないと思います。ただ現代人が「古 典」に接する「意義」はちゃんとあるのです。現代作品を理 解する上でも、また生活する上でも。そのことをこっそり暗 ...
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麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲
... しかし日本人により作られた日本語学習書を韓国人が購入し学習したという点は、「日 本側の働きが多かったが、韓国側による自主的採択の結果であった」という開化期「日 語学校」の性格と同様であった。 また、開化期に出版された学習書は、金澤末吉と稲益謙吉のような自ら商業に携わ っていた人物が、商業活動上の必要を感じ作りあげたものと、弓場重栄、金島苔水･広 野韓山、島井浩のように、韓国語学習書に携わった経験を活かして発行したものがあ る 。 後者 ...
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第 4 条医学研究科に次の専攻を置く 医科学専攻 2 看護学研究科に次の専攻を置く 看護学専攻 ( 修業年限及び在学年限 ) 第 5 条医学研究科博士課程の修業年限は 4 年を標準とする ただし 8 年を超えて在学することはできない 2 看護学研究科博士前期課程の修業年限は 2 年を標準とする ただ
... (4) 外国の学校が行う通信教育における授業科目を我が国において履修することによ り当該外国の学校教育における16年の課程を修了した者 (5) 我が国において外国の大学の課程（その修了者が当該外国の学校教育における16 年の課程を修了したとされるものに限る）を有するものとして当該外国の学校教育 ...
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東洋大学文学部規程 平成 28 年規程第 19 号 平成 28 年 4 月 1 日施行 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 東洋大学学則 ( 昭和 24 年 4 月 1 日施行 以下 学則 という ) に基づき 文学部の教育研究に関し必要な事項を定める ( 教育研究上の目的 ) 第 2 条文学部は
... 国際学部 国際地域学科国際地域専攻 企業法 ２～４ ２ 国際学部 国際地域学科国際地域専攻 Participatory Development １ ２ 国際学部 国際地域学科国際地域専攻 Cities and Transport in Asia ２～４ ２ 国際学部 国際地域学科国際地域専攻 Japanese Economy and Business ２～４ ２ 国際学部 ...
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の入学を認められた者六学校教育法の規定による大学院において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専攻する研究科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者七外国の大学において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者八学校教育法
... 掲げる期間を通算した期間が ３ 年以上になる者で，次条の規定による社会教育主事の講習 を修了したもの イ 社会教育主事補の職にあつた期間 ロ 官公署，学校，社会教育施設又は社会教育関係団体における職で司書，学芸員その他 の社会教育主事補の職と同等以上の職として文部科学大臣の指定するものにあつた期間 ハ ...
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教育研究業績書 2020 年 10 月 27 日 所属 : 看護学科資格 : 講師氏名 : 植木慎悟 看護学 博士 ( 看護学 ) 研究分野 学位 研究内容のキーワード小児看護最終学歴大阪大学大学院医学系研究科保健学専攻博士後期課程 1 教育方法の実践例 教育上の能力に関する事項 事項年月日概要 1
... ることを目的とした。37項目のPUCASを草案し、2015 年11月～2016年2月に、ACIにて入院している小児の 親に対してPUCAS、状態特性不安尺度（STAI）、気分 プロフィール尺度（POMS）を測定した。探索的因子 分析を行い、Cronbach’s alphaを算出した。完答し た235名を探索的因子分析した結果では、項目数25、 ...
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第 73 回 本産科婦 科学会学術講演会 2021 年 4 22 専攻医教育プログラム 3: 周産期 妊娠 圧腎症の診断と管理 京都 学 学院医学研究科器官外科学講座婦 科学 産科学准教授 近藤英治
... ⅰ）基礎疾患のない肝機能障害〔肝酵素上昇（ALT もしくはAST＞40 IU／L）， 治療に反応せず他の診断がつかない重度の持続する右季肋部もしくは⼼窩部痛〕 ⅱ）進⾏性の腎障害（Cr＞1.0 mg／dL，他の腎疾患は否定） ⅲ）脳卒中，神経障害（間代性痙攣・⼦癇・視野障害・⼀次性頭痛を除く頭痛など） ⅳ）⾎液凝固障害〔HDP に伴う⾎⼩板減少（＜15 万／μL）・DI[r] ...
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愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント
... 現在、教員の大量退職時代の真っ只中で、教員採用の状況は良好で す。愛媛県では少なくともこの状況は十数年間継続することが予測さ れています。教員の大量退職に伴う新卒教員の大量採用は、教育現場 における教員の若年化を招きます。すなわち、学校教員の年齢層が低 くなることは、たとえ若手教員であっても、学級経営はもとより様々 な学校経営の一翼を担わなければならなくなる可能性が高まっている ...
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International Student Office, Meiji University 留学報告書 記入日 :2011 年 10 月 14 日 所属学部 / 研究科 学科 / 専攻文学部文学科ドイツ文学専攻 留学先国留学先高等教育機関名 ( 和文及び現地言語 ) 留学期間 ドイツ イエナ大学
... 利用する機会が無かった 2）学内外で問題があったときには誰に相談しましたか。留学先大学に相談窓口はありましたか。 国際事務室やチューターに相談しました。 3）現地の危険地域情報をどのように収集し，どのような防犯対策をしましたか。また，実際に盗難等を含 む犯罪に巻き込まれたことはありますか？その際どのように対処しましたか？ ...
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招待解説 心理学とサイエンスコミュニケーション Psychology and Science Communication 楠見 孝 Takashi KUSUMI 京都大学 大学院教育学研究科 教授 プロフィール 学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程中退同大学文学部心理学科助手筑波大学社会
... をされ，近年は心理学・神経科学部としている大学もある。日本の中 学・高校の理科（生物）における心理学の内容は，動物の感覚器，反射， 条件づけなどで，非常に少ない。さらに，大学の心理学専攻は文学部・ 教育学部などの文系学部に設置され，学問分野においても人文・社会 ...
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学生募集要項 （社会福祉学専攻－通信教育）
... ③1999 年 1 月 ④○○学会『研究紀要』第３巻 第 4 号 ...③2002 年 5 月 ④○○研究会投稿論文 ３．①「社会福祉法人会計基準解説」 ②共著 ③2006 年 7 月 ④社会福祉法人○○年次報告書第 2 章担当 ４．資格等：記入例を参考にして、これまで取得した資格を記入してください。 ...
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