都立高等学校及び中等教育学校（後期課程）用教科書
平成27年度使用都立高等学校及び中等教育学校（後期課程）用教科書教科別採択結果（教科書別学校数）
... 発行者略称 学校数 教科書記号番号 教科書名 学校数 コⅡ３０１ All Aboard! Communication EnglishⅡ 18 コⅡ３０２ Power On Communication English Ⅱ 15 コⅡ３０３ PROMINENCE Communication English Ⅱ 8 コⅡ３０４ ENGLISH NOW English ...
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平成１８年度 都立蔵前工業高等学校学校経営計画（全日制）
... ２ 次年度以降の課題と対応 （１）キャリア教育の充実について 平成２６年度まで、本校のインターンシップは２年生の夏休みを利用して、希望者（約３０名） に対して各工業科単位で実施していた。平成２７年度から、「全都の工業高校のパイロット校とし ての役割を担う学校」としてキャリア教育を一層充実させるために、２年生全員に１１月の三日間 ...
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活力ある高等学校づくりの推進 宮崎県：「宮崎県立高等学校教育整備計画（後期実施計画）」（素案）に関する意見募集について
... ■ 基本的な考え方 県内全域における課程別学級数及び募集定員の増減について、学校の特色や適正規 模に配慮するほか、中学校卒業者数の推移、普通科・職業学科等の学科の割合及び地 域のバランス等を総合的に勘案した、後期実施計画期間である平成３１年度から平成 ３４年度までの数値を示します。 ...
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家庭科教育における生活文化 －高等学校「家庭総合」の教科書分析から－
... ところが生活文化をさまざまな辞書で引いてみて も、その意味は載っていない。文化生活は辞書に載っ ているが、生活文化は載っていない。このことは、 生活文化という言葉が辞書に載せるほど成熟した言 葉ではないことを意味している。つまり、生活文化 という言葉は学問上も一般生活上も「定義づけはい まだなされていない」のである。先に引用した中間 は、「かくして、『生活文化』は、わたしたちに豊か な近未来生活を感じさせる、耳ざわりの良い言葉と ...
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東京高等師範学校附属中学校の『中等教育研究』に描かれた附属学校の英語教育実践について(その1) 利用統計を見る
... Ⅴ おわりに 今回は， 『中等教育研究』の中で取り上げた論考が少なかったが，今後，さらに取り上げる数を増 やし，附属中学校の英語科教員の特性を明らかにしていきたいと考える．今回取り上げた論考でも そうであるが，現代の英語教育にも十分に示唆的な内容が多い．例えば，石橋の「 Oral Methodみ於 ける問答に就いて」のところで， ...
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JAIST Repository: 後期中等教育と高等教育の連携に関する研究
... ３．おわりに 前述の中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育の接続の改善について」は特に、後期中等教育 （高等学校教育）と高等教育（大学教育等）との接続を強調したが、各段階の教育課程が連携し、継続 ...
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高等学校の新教育課程をふまえた日本史教材及び教育内容,教育方法の検討(I)：明治編
... 現在，高校日本史に関して言えば協働的な学びは多くはない 6 。特に⼦進学校⼧の高校生においてその傾向は顕 著である 7 。だが，既成の知識を⼦教える者⼧(教師)から⼦教えられる者⼧(生徒)へと一方向的に伝達し，歴史用語を 暗記させていく一斉授業は，生徒を客体に留まらせてしまう傾向を生む 8 。他方で，⼦友だちと話し合いながら進 めていく⼧方法では，知識を系統的かつ幅広く教えることができず，進度も遅くなるという難点もある。したがっ ...
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平成 30(2018) 年度使用教科書採択理由 ( 後期課程 ) 1/5 神戸大学附属中等教育学校 No 教科 科目 発行者 教科書名 学年 採択理由 高等学校 1 国語 国語総合 三省堂 国語総合様々な種類の文章を採録するなど, 系統性が重視されており, 教材を幅広く収録している 3 4 現代文編
... 14 地理歴史 地図 帝国 高等地図 新詳 ４・５ 年 地図や資料図に示した世界の最新の動きから，グローバル化する現代世界の姿を読みとくこ とができる。さらに，日本との結びつきが強い中国・東南アジア・インドおよび学習上重要 な地域であるヨーロッパとアメリカ合衆国には特集ページが設けられ，最新の動きを捉えら れる。 ...
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5 所要資格 基礎 免許 在職年数 有することを必要とする学校の免許状高等学校教諭普通免許状 1 基礎免許取得後 当該免許で良好な成績で勤務したことを必要とする最低在職年数以下に掲げる高等学校等における教員経験 高等学校 3 年 中等教育学校の後期課程 特別支援学校の高等部 基礎免許取得後 大学等に
... Ｑ４ 学校教育法施行規則第 79 条の９第１項の規定により中学校における教育と一貫した教育を施す小 学校（以下、中学校併設型小学校という。 ）とは、具体的にどういった小学校を指しますか。 Ａ４ 中学校併設型小学校とは、同一の設置者が設置する小学校と中学校において、文部科学省の告示に ...
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「宮崎県立高等学校教育整備計画（後期実施計画）」（素案）
... ○ 生徒の多様な興味・関心、進路希望等に対応するために、系列や選択科目につい ての不断の見直しを行うとともに、地域や産業界等との積極的な連携を図ることに より、更なる魅力づくりを推進します。 ○ ３年間の学びに対する目的意識を持たせる教育活動や進路ガイダンス機能を一層 充実させるとともに、就業体験等の実践的・体験的な学習活動を重視し、選択科目 や系列の在り方など教育課程の工夫・改善を図ります ...
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高等学校定時制課程設置当初における教育内容の研究 : 和歌山県立海南高等学校下津分校の開校当時の学校要覧を中心に
... についての部 及び海南高等高 定時制(本 )と比較 を行った のが表２である。 高等学 の卒業に必要な単位数はこの当時85単位で ある。表２に基づいて、海南高等学 下津 の生徒 が卒業に必要な科目を履修する場合、国語科、社会科、 数学科、理科、保 体育科、外国語科、実業科の７教 科の単位を全て履修し、単位を取得すると合計86単位 となり、当時の学習指導要領に記された必履修38単位 ...
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学校における「家庭の掃除」に関する教育の歴史的変遷 ―高等女学校家事科検定教科書を資料として―
... M₈ 高等女学家事教科書 ₂ 冊 教育学術研究会 明治₄₂（₁₉₀₉） 森山章之丞 M₉ 実用家事教科書 ₂ 冊 甫守ふみ 明治₄₂（₁₉₀₉） 岩田遷太郎 M₁₀ 修訂家事提要 ₁ 冊 後閑菊野・佐方鎮 明治₄₃（₁₉₁₀） 河出静一郎・目黒甚七 M₁₁ 新編家事教科書 ₂ 冊 中島よし子 明治₄₅（₁₉₁₂） 杉本光治 M₁₂ 近世家事定本 ₂ 冊 ...
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平成 30 年 12 月 28 日大学入試センター 大学入試英語成績提供システム の概要 本資料は 現時点での検討 準備状況をお知らせするものです 高校等 ( 高等学校 中等教 育学校の後期課程及び高等部を設置する特別支援学校 以下同じ ) 及び大学には 今後 手引き等を作成し より詳細な内容をお知
... なお、センターの大学入試英語成績提供システム運営委員会が取りまとめた 「各実施主体に対し特に今後一層の取組を求めたい事項」（大学入試センターホ ームページ「平成３０年３月２６日公表 参加要件確認結果について」 http://www.dnc.ac.jp/daigakunyugakukibousyagakuryokuhyoka_test/en_info.h ...
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( イ ) 法学部 AO 入試 ( 大学入試センター試験を課すもの ) 実施学部 学科名法学部法学科 ( 昼間コース ) 募集人員 20 人 1 平成 31 年度大学入試センター試験の受験を要する教科 科目を受験する者 2 高等学校 ( 中等教育学校の後期課程を含む ) を卒業した者及び 2019
... ③ 外国において，指定された１１年以上の課程を修了したとされるものであること等の要 件を満たす高等学校に対応する学校の課程で，文部科学大臣が別に指定するものを修了し た者及び２０１９年３月３１日までに修了見込みの者 ④ スイス民法典に基づく財団法人である国際バカロレア事務局が授与する国際バカロレア ...
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和歌山県立伊都中央高等学校定時制課程の教育課程編成における「多様化への対応」と「共通性の確保」について : 和歌山県立伊都高等学校の教育課程との比較検討を通して
... つまり、 開設したくても開設できなかった のであ る。 平成14年度に、伊都高等学 がそれまでの学年制普 通科の高等学 から多くの選択科目を用意した単位制 普通科の高等学 へと大きく舵を切った時点から、教 員数や担当できる教員の確保という制約を受けながら も、学 設定科目を開設し続けなければならない状況 に置かれてしまった結果、 審議まとめ が指摘するよ うに、 高 ...
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受験資格 学校学生 (1) 平成 27 年 4 月 1 日において高等学校又は中等教育学校を卒業した日の翌日から起算して 5 年を経過していない者及び平成 28 年 3 月までに高等学校又は中等教育学校を卒業する見込みの者 (2) 高等専門学校の第 3 学年の課程を修了した者であって 平成 27 年
... （注） １ 第１次試験地及び第２次試験地(航空課程については第１次試験地のみ)については、それぞれ受験に便利な１都市を選んでく ださい。 ２ 試験場は、原則として上記都市内に設けますが、申込者数等の状況に応じて、上記都市周辺に設ける場合もあります。 ３ 受験申込完了後における「試験の区分」及び「試験地」の変更は認められません。ただし、「試験地」の変更については、災害又は ...
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高等学校学習指導要領の変遷と拝啓―商業編 教育課程―
... 改訂された科目は、従前の商業簿記が、簿記会計Ⅰと簿記会計Ⅱに分割され、会計を簿 記会計Ⅲとした。従前の統計実務に新たな分野を加え分割して、統計実務と経営数学とし た。従前の文書実務は、事務と改められた。新設科目は、経営数学を加えて１５科目に及 ぶ。この改訂の特色として、女子に対して家庭一般を共通履修としたことと、各教科以外 の教育活動にクラブ活動を新設し、原則各学年週当たり１単位時間を下らないものとする ...
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平成17年度高等学校教育課程実施状況調査
... 「普段の生活や社会生活の中で役に立つと思った」と半数以上の生徒が答えており，学習の有 用性については教師との意識差はないと言える。つまり，生徒はこの言語活動の意義や必要性 は認めているものの，その学習は嫌いなのである。見方を変えれば，３分の１を超える教師が 「生徒は興味を持ちにくい」と答えているのは，学習活動の中で生徒のそのような思いを切実 ...
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中等教育学校における教育課程の編成 ―キャリア教育を見直しの視点として―
... （２）各教科等の学習において特色ある活動や行事を 積極的に取り入れた。 ①English Camp（英語） 前述したECOMに代表されるように、英語教育に力 を入れ、卒業するまでに基本的な英語によるコミュニ ケーション能力を確実に身に付けさせることをねらい として、入門期の１−２年次にEnglish Campという行 事を位置づけている。この行事は学校外の教育施設を ...
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資料 1 学校休業日の設定の工夫状況等に関する調査結果 平成 30 年 4 月 24 日文部科学省初等中等教育局教育課程課 調査対象小学校 中学校 高等学校 ( 義務教育学校 中等教育学校 特別支援学校の小学部 中学部 高等部を含む ) を設置する都道府県教育委員会 市町村教育委員会 ( 特別区 広
... １．趣旨 大人と子供が向き合う時間を確保するため、地域ごとに「キッズウィーク」を 設定し、学校休業日の分散化、有給休暇取得の促進、休日における多様な活動機 会の確保の取組を官民一体として推進することを目的として、大人と子供が向き 合い休み方改革を進めるための「キッズウィーク」総合推進会議（以下「推進会議」 という。）を開催する。 ...
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