達成動機づけ
自律的な動機づけは学業達成を促すか―メタ分析による検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... づけである。３つ目の同一化的調整（identified regulation）は、学習内容に個人的な価値や重要 性を見出し、積極的に取り組む動機づけであ る。４つ目の統合的調整（integrated regulation） は、学習することに対する同一化的調整が他の 活動に対する価値や欲求と矛盾なく統合され、 自己内で葛藤を生じずに学習に取り組む動機づ ...
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学生の学習レディネスの実態及び学習の動機づけの試みと評価 －授業前後のアンケート調査結果の分析－
... 抄録： 本研究の目的は、小児保健Ⅰを受講する学生の授業前の学習レディネスの実態を把握し、授業 の到達目標を達成するための動機づけとして鑑賞したビデオ「赤ちゃんこのすばらしき生命」の教育効 果を評価する事である。授業前後に学生 51 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、1．乳幼児と 関わった経験「あり」の者は 98.0％であった。2．乳幼児と関わった機会で最も多かったのは「保育ボ ...
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動機づけることが難しい理由の発達的検討 : メタ動機づけの観点から
... キーワード：メタ動機づけ 動機づけ調整 動機づけ観 日々の生活の中で， “やる気がでない” ， “やる気にな らない”という経験は程度の差はあれ多くの人が経験す ることであろう。このようなやる気の問題を解決するた めに，動機づけに関する多くの研究が行われてきた。そ ...
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イトレーニングの進め方 ( ア ) 動機づけ (5 分 ) このセッションのねらい 進め方を説明します 謝るスキルを身に付ける意義を理解し セッションへの動機づけを高めます 実施者が配慮すると良いこと グループの場合 初めに利用者を紹介します 利用者の状態によっては 自己紹介も良いでしょう アイスブ
... （7）振り返り 今日のポイントを振り返ってみましょう。 1）どれくらい達成できましたか？【◎ 大変よくできた、〇 よくできた、△ もう少し】 2）どれくらい自信がありますか？【◎ 大変自信がある、〇 自信がある、△ もう少し】 3）次回、挑戦したいポイントの挑戦の枠にチェック（✔）をしましょう。 ...
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動機づけモニタリング傾向と先延ばしとの関連―動機づけの不安定性の知覚を介するプロセスの検証―-香川大学学術情報リポジトリ
... また、職業やビジネスの文脈で、自己の動機 づけ（モチベーション）に目を向けることの危 険性を指摘する声がある。相原（2013）は、自 身のモチベーションに注目するのは状況がうま く進行していないときであり、モチベーション に焦点があたると、それを高めることが自己 目的化してしまうと述べている。坂口（2012） は、現代ではモチベーションに焦点をあてるこ とで、仕事に取り組むことそのものよりもモチ ...
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イトレーニングの進め方 ( ア ) 動機づけ (5 分 ) このセッションのねらい 進め方を説明します 怒りをコントロールするスキルを身に付ける意義を理解し セッションへの動機づけを高めます 実施者が配慮すると良いこと グループの場合 初めに利用者を紹介します 利用者の状態によっては 自己紹介も良い
... （7）振り返り 今日のポイントを振り返ってみましょう。 1）どれくらい達成できましたか？【◎ 大変よくできた、〇 よくできた、△ もう少し】 2）どれくらい自信がありますか？【◎ 大変自信がある、〇 自信がある、△ もう少し】 3）次回、挑戦したいポイントの挑戦の枠にチェック（✔）をしましょう。 ...
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児童における仲間との協同的な学習に対する動機づけ―尺度の作成と学年差の検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... 同的にかかわろうとする側面には、あまり焦点 があてられてこなかった。近年、児童に育むべ き資質として、他者と協同的に学ぶ力が重視さ れている。児童が自ら協同の場を作っていくと いうプロセスを考えた場合に、仲間との協同的 な学習に対して児童がどのように動機づけられ ているかに注目することが必要である。学習に 対する動機づけに関する研究では、自律的な動 ...
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ADHD傾向者における動機づけシステムが抑うつ・不安に及ぼす促進/緩和的影響の検討
... このシステムの活性化により目標を 達成するための接近行動やポジティブ情動が引き起こ される。BASの活性化はADHDの衝動性・多動性と関係 があることが指摘されている。しかしながら, BASは ネガティブ気分の抑制や, ネガティブ気分からの回復 を促進するとされており, 健常者はうつ病患者よりも BASの得点が高い。さらに, BASの報酬反応性は内在化 問題を減少させる適応的要因であることが報告されて いる。そのため, ...
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内発的動機づけに基づく自発的コラボレーション支援に関する研究(本文)
... 一方で，活動の短期的な目標設定がうまく機能したとしても，その目標が長期的に機能 するとは限らない．そのため，行動の長期的な目標設定に関しても考慮する必要がある． 長期的な目標とは，個々の行動に対する目標ではなく，それらを集約した全体の目標であ り，より困難な目標である．図 5-13 褒め褒めゲームにおける累積ツイート数変化で示した ように，「褒め褒め」では初期は多くの行動がなされていたが，その後の行動量は減少し ...
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motivation motivating motivation theory Dörnyei, a motivating theory Epstein taskauthority reward groupingevaluationtime TARGET 1 研究例 モデルの名称 具体的な動機づけ要
... 1 動機づけを高める指導実践の構成要素（Dörnyei, 2001b: 29 を一部改編） 動機づけ方略を扱った研究の課題 上述した研究はあくまで理論的なものだが，このモデルを基盤として，動機づけを高める授 業や指導法の効果を実証的に検証した研究も行われている。例えば，Hiromori（2006）では自 己決定理論（Deci & Ryan, ...
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鏡映描写の速さと正確さにおける動機づけの効果
... この休息中 i 乙，本来 一時的なものである IR は消滅する.十分な IR が消 滅すると ， IR が再びその臨界水準に達し，次の休息の 生ずるまで反応が再び続く.そして休息後は練習中に蓄 積された IR が消滅しているので成績が休息直前よりも よくなる，即ちレミニッセンスが起ると解釈している.. 鏡映描写の場合 でも，言語教示にもとずく動機づけは，そのレミニッセ [r] ...
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大学生における達成動機，達成目標，完全主義傾向が課題先延ばし行動に与える影響
... 先延ばし行動と関連するさまざまな変数が検討されて きている。たとえば，個人のパーソナリティに近い変 数のひとつとしては， 「完全主義傾向」があげられて おり，完全主義傾向の中でも，失敗過敏及び行動疑念 傾向が強いと，課題先延ばし行動が多いことが明らか にされている（藤田，2007） 。その他にも，当該の行 動に対する動機づけや達成目標といった変数があげら ...
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大学生における状態的動機づけの変化のパターン-香川大学学術情報リポジトリ
... 実際、動機づけの変動を扱った研究も存在 する。例えば、生田（2009）は、大学生を対象 に、授業期間内での状態的動機づけの変化を調 べている。授業の中で３週にわたって状況的意 欲を測定した結果、状況的欲が低下していく学 生、上昇していく学生、常に高い意欲を示す学 生という３つのパターンが存在することを見出 している。Fryer & Elliot（2007）は、大学生にお ...
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C6204 0403 動機づけプロセスの状態遷移モデルの構築過程における現状と課題 利用統計を見る
... 図２の努力は個人が費やすエネルギー量と定義され，筋肉的なものと知的 なものが含まれる。努力のエネルギー量のレベルは，E で表す。図２に示す ように，この努力と能力と役割知覚の乗法によって，遂行のレベル P が決 まる。この能力は，個人の資質や，知能，技能等の長期的に安定した特性を 指し，個人が身につけている仕事のパワーを表す。また，役割知覚は，遂行 に直結する有効な行動を，個人が知覚しているレベルをいう。遂行は，個人 ...
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行動の価値を見出す力の探索的検討 : メタ動機づけ知識の観点から
... 前者の２つを統制的動機づけ、後者の二つを自律的動機 づけと呼ぶこともある。取り入れ的調整を含む統制的動 機づけはその名が示す通り、他者に統制されている、や らされているといった主体性の低い状態である。そのた め、自らの意思でやろうというのではなく、やらなくて はならないという意識をもって行動している状態になる。 ...
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目次 第 1 章本論文の問題と目的第 1 節学習動機づけ研究における価値概念の理論的背景 期待 価値理論に着目して 6 1. 学びに対する価値の認知と動機づけ 2. アトキンソンの期待 価値モデル 3. エックレスらの期待 価値モデル 4. 課題価値という枠組みのもつ独自性 類似した動機づけ理論との
... まず，生徒の興味を喚起させるために教師が行う実験や，植物・生物等の具体物の呈示と いった工夫は，生徒の課題価値のいずれの側面にも有意な影響がみられなかった。特に，生 徒の理科学習に対する興味価値にも影響がみられなかった点は意外なものであるが，以下 の 2 つの解釈が考えられる。まず，認知された制度的利用価値および実用的利用価値の教授 が興味価値を促進していたことから，高校生においては理科の面白さを伝えるために実験 ...
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体育・スポーツにおける動機づけ研究の展望
... （４）達成目標理論 達成目標理論では，目標を自我目標（他者との比較により相対的に優位になることを重視）と課題 目標（能力を高める，熟達することを重視）に大別し，どのような志向を持って目標を立てるかとい うことを目標志向性という。スポーツ場面において，これらの目標の立て方によって選手の動機づけ にどのような影響を及ぼすのかという研究が実証されている。伊藤（ 1996）は，高校生男女 ...
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Human Developmental Research 2009.Vol.23, 親の動機づけスタイル, 動機づけ支援と子どもの自律的動機づけの関連 ( 中間報告 ) 愛知教育大学 伊藤崇達 The relationships among parents motivational s
... 子どもの成長・発達という観点からみれば，動機づけが自律的なものとなっていくことを周りが支 えていく必要がある。親や教師などの信頼できる他者からの働きかけによって，子どもの学習動機づ けは自律性を高めていくものと考えられている（速水， 1998）。Grolnick & Ryan（1989）は，小学 ...
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メタ動機づけ尺度作成の試み
... 調査内容 メタ動機づけ 研究１で作成した「メタ動 機づけ知識」３項目，「やる気の制御」５項目，「やる気 への無関心」３項目，「やる気の無調整」３項目の計14 項目について，１．当てはまらない，から，５．当ては まる，までの５件法で回答を求めた。動機づけ始発方略 価値づけ方略（「自分のためだと考える」などの４項 ...
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妊娠12～18週の時点で禁煙している妊婦の産後4か月までの動機づけ面接法MI（Motivational Interviewing）による禁煙維持への支援
... Ⅵ．考 察 １．妊婦の禁煙維持に対する MI の限界から考える禁 煙維持支援の在り方 産後4か月までの禁煙維持については有意な差は得 られなかった。本研究の介入群の禁煙成功率は 45%， 比較群の禁煙維持成功率は63%よりサンプルサイズを 計算すると，各群 120 名の合計 240 名が必要となる。 さらに，対象者の追跡率は，介入群55%と低く，結果 の信頼度が低くなった。また，MIによる禁煙維持介入 ...
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