遊びの主人公は子どもたち
放課後等デイサービスにいる子どもたちの遊び : 児童指導員として体験した「象徴的表現」に注目して
... つ持ち込み，同じ 遊びを繰り返した。その日以降，施設内担当の関 係上Ａくんと関わる機会は減り，ドラえもんとド ラミちゃんを使った遊びは全く見なくなった。 約 7 か月後のことであるが，久しぶりにＡくん と遊ぶ機会があった。筆者は， 3 畳ほどの狭い空 間で別の子ども 2 ...
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独自に作成した遊びのプログラムを通じて, 子どもたちの運動能力の向上と豊かな体験ができる環境を提供することにより, 多くの子どもたちの 健全な心と体 の育成をサポートした テーマ : あそびはカラダづくり ~ げんきにあそぼう!in グリーンアリーナ ~ 子どもの遊びを応援するプログラム あそびはカ
... 遊びを通じて，子どもたちの体力・運動能力の向上と「健全な心と体」を 育成するために，豊かな体験ができる環境を提供し，遊びを中心とした運 動能力向上プランを実施した。また，親子で体を動かしながらスキンシッ プを図り，親子のつながりを大切にした体力つくりプログラムやエコ活動 等を実践し，新しい取り組みも行った。 ...
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理念 子どもたちが 人との関わりの中で自分らしさを見つけ 生活していくために必要な力を習得するための 総合的な支援を行います バンビ目的〇私たちは 子どもたちの発達がどの段階にあるか見極め 遊びを提供し やってみたい気持ちを引き出しながら できたことを喜び合う支援を行います 〇子どもたちが将来 家族
... 子どもたちの発達課題に合った集団での仲間づくりや遊びを行います。 子どもによって課題が違うの でグループで療育時間と内容が異なります。 バンビの療育は「 子どもたちの心を動かす遊び 」を毎回考えています。 ...
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第 4 学年 1 組理科学習指導案 指導者 1 単元名とじこめた空気や水 2 授業づくりの視点 子どもの興味 関心の実態 本学級の子どもたちは ボール遊びが好きで休み時間に は ドッジボールやサッカーボールをよく使用し ボール が弾まなくなると 空気が抜けているから 空気を入れて こよう 入れ過ぎる
... ○ 子どもの興味・関心の実態 本学級の子どもたちは、ボール遊びが好きで休み時間に は、ドッジボールやサッカーボールをよく使用し、ボール が弾まなくなると、 「空気が抜けているから、空気を入れて こよう。 」 「入れ過ぎると、かたくて痛いから、パンパンに しないでね。 ...
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1 小学校入学前の子どもの学びとは 幼児期の生活のほとんどは 遊びによって占められています 子どもは遊びを中心として 頭も心も体も動かして様々な対象と直接関わりながら 総合的に学んでいます (1) 幼児教育と子どもの学び 幼稚園の遊びの一場面子どもたちがものを転がす遊びに集中しています 子どもたちは
... 平成２７年１月） 遊びや生活を通して総合的に学んでいく幼児期の教育課程と、各教科等の学習内容を系統的に配列した 児童期の教育課程は、内容や進め方が大きく異なります。 そこで、入学当初は、幼児期の学び方と児童期の学び方を行きつ戻りつしながら、幼児期の豊かな学び ...
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わくわくデスク スペースアスレチック (2) ギャラクシティ構想と特色あるマルチメデ ィア環境 1ギャラクシティ構想ギャラクシティは 体験活動や遊びを通じて子どもたちが成長できる施設 子どもへの支援を通じて大人も成長できる施設 といった方向性を持っている その方向性を目指して ギャラクシティの施設で
... 」「食育・クッキング」の４つのテーマを中心に実施する。プログラム の構成は、 「体験する」→「自ら創る」→「発表する」という流れを踏まえ、ステップアップでき るものとする。プログラムの実施にあたっては、ものづくりガレージ、ホワイトあとりえ、わく わくデスク、デジタルきゃんばす、とんがりキッチン、わーくしょっぷスタジオ、デジタルらぼ、 ...
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加住小学校放課後子ども教室 スマイル ~ 遊び 学びがいっぱい ~ 主に加住小学校の空き教室 校庭 体育館 年間を通して 水曜日の放課後 説明会参加のうえ申込み書による 基本的な活動内容は 室内での自由学習 自由遊び ( 校庭 体育館 ) 月に1 回 地域のお年寄りの方たちとの交流会の開催 年間に
... 次年度以降は、新たに「運営方針及び参加登録申込書」により、再申請としている。 ●申込み日 ①放課後子ども教室開催日の前日「土曜日及び日曜日」の 2 日間 9：30～10：30 に 「参加登録申込書」に必要事項を記し、 「保険加入又は登録のみ」申込みとしている。 ②上記の「土曜日及び日曜日」の 2 ...
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子ども同士で遊び 様々な体験をすることは 子どもたちが成長していくうえで非常に重要なことです 子どもが豊かな感性を磨くことのできる地域環境を周囲の大人が皆でつくっていけるよう 地域の子どもたちの顔がわかる関係づくりを進め 地域コミュニティを醸成させていく必要があります 利用ニーズ把握のための調査 (
... ○「トツキトウカＹＯＫＯＨＡＭＡ」プロジェクトの推進 子どもを産み育てる喜びを広く共有し、社会全体で子どもの誕生や成長を温かく見守る機運の醸成 につなげるため、企業や関係団体と連携して、母親や父親が赤ちゃんに贈ったメッセージを集めた詩 集「トツキトウカＹＯＫＯＨＡＭＡ」を発行します。取組の広がりに向けて、母子健康手帳交付時や ...
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絵本『くれよんのくろくん』を読む―子どもたちの遊びと仲間づくりに注目して―
... 同様の評言は，けっして大きな「声」ではないようだが，出版後まもなくか ら最近に至るまでずっとささやかれているようだ（投稿が 10 年以上の時間を 隔てていることに留意したい）。それらに応えて作者自身は次のように言う。 かれなかった様子です。息子は，人がいじめられるシーンが苦手です。それに尽きる ...
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(2) 恒例の お正月公民館まつり を開催します いつもの体育館が昔風情の長屋に様変わり たくさんの昔の遊びが体験できます!色々な関所で遊んだり コマやカルタ大会参加で富くじ抽選券ゲット!! 最後は おもちゃの抽選会!! 今の子どもたちには新鮮!昔の子どもたちには懐かしい!! 遊びがいっぱいです 多
... 手島さんは昭和54年７月に聖籠町役場に入庁し、以来平 成６年３月まで聖籠町公民館で勤務され、永く社会教育行政 にかかわってきました。平成６年12月に聖籠町教育長に就 任され、平成17年４月まで町の教育行政推進、21世紀最初 の年に開校した統合中学校づくりにご尽力いただきました。 退任後は新潟市教育委員会教育政策監や県生涯学習協会役員 ...
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中国の子どもの遊びの変遷
... 私はおもちゃや遊び方はどのように変わったのかについて調べようと思い、 そのため、中国にある書店をいくつか訪れ、「児童史」「おもちゃの変遷史」に ついて資料を探し集めていた。その結果、参考となる本はそれほど多くなかっ たことに気づいた。カウンターで係員に検索を求めても、彼らは「児童史」と ...
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保育者養成課程における学生の実習経験によるイメージ変化の検討 : 遊びイメージと子ども観について
... これらのことから保育学生は保育実習を経験し、幼 児の遊びに直に関わることで、子ども観の変化だけで なく、同時に自身の保育者観も獲得していくことにな る。保育学生は元々の保育者志望の動機として、自分 自身の幼児期の経験や保育者のあこがれによるものが ...
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子どもの遊びと学びの関係性に着目したデザインについて
... かたちで見られた。子どもたちは「着る」行為を通して、 遊びながらコミュニケーションを活発化させていた。また 日常生活の中での「着る行為」を応用させ、プロセスの 中で身体感覚を伴った遊びを体験し、相互コミュニケー ションを活発化させ、自主的に行動する「学び」を身に つけることが出来ていた。日常に溢れている行為や製品 ...
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『自由を大切に』「遠足の子どもたち」
... ではなく，その本能の命令に対して，自分の理性 ○声が大きすぎてまわりの人に迷惑をかけていたり で判断することができるということである。 下級生の遊び場が狭くなっていることに気付かず ○自由とはまわりの人の気持ちを考えながら楽しむ に遊んでいることがある。自己を優先し，自由な ものだということに気付かせ，規律に支えられた ...
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「調べたことを発表しよう」～みんな子どもだった・昔の遊びを広めよう～
... インタビュー活動については、インタビューする内容をきちんと整理したり、相手に前もって連絡するな 。 、 、 、 ど一つ一つの手順を丁寧にふませていく また インタビューにむけて 相手によく伝わるように話すには どんなことに気をつければいいかをよく考えさせ、チェック表に沿って一人一人の課題を解決しながら練習 ...
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「遊び」とは何か -児童デイサービスの子供たちから学ぶこと
... 人で、階段を使って昇り降りすることが「約束」となっている。「遊ぶ」 の時間になると、子どもたちはここで本を読んだり、スタッフや他の子どもの様子を 眺めたりして過ごしている。押し入れの下段には座布団が置かれている。 「お集まり」 ...
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保育所４歳児学級における子どもの人間関係形成能力を育む共同造形制作による双六遊び
... という保育者の願いを持って子どもと関わることが必要であると考える。 子どもの人間関係形成能力を培うための保育について考える中で，幼児期に おける人間関係の重要性，遊びの中で子どもがどのように人間関係を学ぶのか ...
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遊びの中で育まれる子どもの学び : ３歳児の遊びの姿から
... ○ 事例ごとに「学びの姿」を見取り，教師の援助を整理する。 ○ 見取った「学びの姿」と「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」との関連を考える。 ３. 保育の実際 ４月に３歳児 20 人が新たに入園してきた。これまでに，他の幼稚園や保育園を経験した子ど ...
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遊びの中で育まれる子どもの学び : ５歳児の遊びの姿から
... 表現を出してみた。すると子どもは，かかとからセミの羽の先へと意識をつなげ，羽の先を０ の目盛りに揃えることに気付いた。教師はその気付きを認め，０に合わせて測った。子どもの 体験と結び付けながら遊びを進めることで，そうした気付きや工夫が，より子どもの意識に残 ると考える。 ...
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教師の「遊びなおし」と子どもが主体的に活動する造形遊びに関する研究
... 16 個 裏返すと真平ら，こすると光る，土をさわった手をこするとカスがでる，足でふみ つけると型がいく，判子になる，水でぬらしてつるつる，両手でペン，円をかくよ うにつるつる，持って板にたたきつける，たたけつけてひっつける，ひねりまげる， かたい，つめたい，ペタペタ，ゆびでけずる，押して穴をあける，おりまげる，わ る，グーでなぐる，たたく，手のひらでおしつける，丸める，もとの形にもどす， ...
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