講演④ 「リーダーシップのある人材養成について」
インターンシップにおける学習の成果に関する研究 −受入先の人材養成観の影響をめぐって− [ PDF
... もとに、学校組織の関与を含めた内容としている。 人材養成観について樋口・加藤（2012）は、人材とは、 「人の要素には、学力と知力（知）と礼儀や人徳（徳） という２つの側面が含意されている」と述べている。 「日 経連が能力を企業目的達成のために貢献する「職務遂行 能力」して位置付け」ていると梶原（1996）は述べてい ...
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国際バカロレア導入と IB 教員養成のニーズ 国際バカロレア導入とIB IB 教員養成のニーズ 国際バカロレア導入と 教員養成のニーズ IB-PYP グローバル人材の育成は ３歳からの グローバル人材の育成は ３歳からの IB-PYP と小学校英語から と小学校英語から 鈴 木 克 鈴木 義 克義
... 東京圏では 2020 年のオリンピック開催に向け、外国人向けマンションやインターナショ ナルスクールをつくるため、特区で規制緩和をするという。 （朝日新聞 2014-10-2） 東京インターナショナルスクール（TIS）は 1994 年に開校という、東京の国際学校とし ては後発に属するが、創立者の坪谷ニュウエル郁子さんが２人の娘のために探した学校があ ...
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「課題解決型高度医療人材養成プログラム」申請書（三重大学）
... 丸山教授（医学部麻酔集中治療学講座、付属病院ペインクリニック）が中心となり、「慢性疼痛 医療教育センター」を設立し、慢性疼痛医療の臨床と研究に造詣の深い医師、研究者、看護師、 薬剤師、鍼灸師、歯科医師らを学内外より講師として招聘し、「慢性疼痛医療者育成プログラ ム」のコアコースとワークショップ型集中講義を計画・実行する。また教養教育機構の太城准教 ...
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HOKUGA: 北海学園大学経営学部開設10周年記念 記念講演＆シンポジウム 新時代を担う人材の育成について : 企業が求める人材，教育機関への期待
... そのときの感想文を紹介すると， 持って いた中国のネガティブな印象が変わった。ダ イナミックな経済発展の姿を体感し，この勢 いを道内経済に何とかつなげていけるように 努力したい と書いていますね。ニューヨー クに１年間行った職員は， 経済の最前線で スケールの大きいビジネスを体験して，大変 価値のあるものだった。また，単身で１年間 ...
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リーダーシップ理論の流れとリーダーシップの実践的開発方法 これまで研究されてきた主なリーダーシップ理論は下記のようなものである 1 特性理論 ( 1900 年代 ~) 2 行動理論 ( 1940 年代 ~ 1960 年代 ) 3 条件適合型理論 ( 1960 年代後半 ~) 4コンセプト理論 ( 1
... 企業や大学でリーダーシップ教育を行うと、欧 米や日本以外のアジアの国では「自分はリーダー シップには自信がある」「組織のリーダーになりた い」という人が多いが、日本人受講者の多くは 「リーダーシップをとるのは苦手」「できればリー ダーにはなりたくない」と言う。反面、日本の企 ...
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HOKUGA: 〈講演記録〉今，なぜ社会教育主事養成か
... 民館でやっていました。小学 の５， ６年生の子ども会のリーダー研修も 民館でやっていて，毎年キャンプに連れて行ってキャンプ ファイアーのリーダーもやりましたので，そういう職員としての子ども会活動の経験はあるので す。しかし，自 自身としての経験は無かったので，北海道に帰って来て北海道の社会教育には ...
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7/7( 金 ) 小金井市出張授業公立教員管理職に求められる役割 20 齋藤勝己東京個別指導学院取締役社長 7/7( 金 ) 横浜市出張授業公立教員 企業経営の視点からの人材マネジメント 組織づくり リーダーシップ ( 教員の育成 ) および企業が求める人材 ( 生徒の育成 ) について 40 志賀
... 12/19(火) 杉並区 出張授業 私立 高校1～2年生 働くということ…これからの社会、あなたはどう生きる!? 12 日比谷 武 富士ゼロックス 顧問 40 岡 本 和 久 Ｉ－Ｏウェルス・アドバイザーズ 取締役社長 40 岸 上 茂 岸上法律事務所 代表 40 髙 坂 節 三 日本漢字能力検定協会 代表理事 会長 40 小 島 秀 樹 小島国際法律事務所 弁護士・代表パートナー 40 小 林 惠 智 ...
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95 国際的な情報発信のための e-learning による人材養成 プログラム に関する Learner Autonomy についての一考察 Ⅱ 小林 貢 An Introduction to English Education Program of Akita National College
... English?" の英文サンプ ルを担当教員に提出する必要があるのである。これ により，Learner Autonomyに適応できる学生に対 して，ネイティブの招聘講師による英語のみの 5 日 間のライティングのプログラム「情報発信のための Lesson」は平成22年 3 ...
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防災士養成プログラムについて―次世代の防災リーダーの養成―-香川大学学術情報リポジトリ
... ラム・防災士養成プログラム」を開講して、学部を問わず（専門分野を問わず）防災・減 災に関する実践的な知識・技術等を身につけ、リーダーとして活動できる人材の養成を行っ ている。図 1 に香川大学の「ネクストプログラム・防災士養成プログラム」の概要を示す。 図 1 にしめすように、本プログラムは、1 年次に全学共通科目として「防災リテラシー養 ...
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中国の地方大学における応用技術型人材の養成 -三者連携によるインターンシップに焦点をあてて- [ PDF
... １．文献研究 職業教育の課題の中で人材育成の問題が重視されてい る地方大学は、高等教育大衆化によって規模が大きくな りつつあるが、人材育成の質的保証について様々な問題 が起こっていた。特に学生の実践力を育成するために不 可欠な一環としてのインターンシップは、モデルの単一 ...
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高度環境政策 技術マネジメント人材養成ユニット 実施機関 : 東北大学大学院環境科学研究科 ( 代表者 : 新妻弘明 ) I. 人材養成の全体計画 1. 人材養成の趣旨我が国が, 世界競争力を維持するには, 環境 エネルギー制約と経済成長との両立が重要な課題となると予測されている ( 産業構造審議会
... 目 の 実 践 教 育 と し て OJT 実 習 を 行 う。 こ れ は， 与えられた課題に対し，制約因子を発見しながら最適解を 見つける少人数のグループによるトレーニングである。実 プロジェクトでは許されない失敗を意図的にさせることで 問題意識と応用能力を身につけさせる実践的教育システ ムである。OJT をベースに，平成 18 年度から VPP（バー ...
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大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会最終報告
... 産業界、地域社会等多様な社会部門と連携した人材養成機能の強化 ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシーを整合的に明確化し、大学院組織全 体で共有、これらを一連のものとして学生・社会に公開し、開かれた大学院教育を推進することが必要 ...
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東京工業大学の知的財産人材養成プログラム －人材育成の現 場にいるということ－ 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 第二回の年次学術研究発表会（ 2 0 0 4年7月1 0日、1 1日） にも、一般発表者、座長として参加するとともに、分科 会セッション−知財人材育成分科会「知的財産マネジメ ント人材育成の現状と課題」において、パネリストとし て参加し「東京工業大学 知的財産マネジメント・プロ グラムによる人材養成」として当プログラムの内容を報 ...
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Works University 米国の人材ビジネス 【12】HR人材養成〈HR関連学部〉
... スは 153 校、博士コースは 29 校ある １ 。ここでは HR 教育を提供する大学・大学院の特徴を紹介する。 （１）学位の種類 HR マネジメントを専門とするコースでも、大学によって授与する学位が異なる。たとえば、ペンシルベ ニア大学、ネブラスカ大学、ミシガン州立大学などでは文学士（Bachelor of Arts）の学位を授与するが、 ...
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平成26年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」企画提案書等の作成に当たって
... 授業科目等は教育する年次又は順番等がわかるように記入し、教育課程が単発の公開講 座や相互関連の薄いオムニバス形式の授業ではなくそれぞれの授業科目等が相互関連して おり、体系的に構想されていることを記入してください。 プログラム修了者が、特別の教育課程等の修得を通じた能力の向上により、企業等にお ...
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平成 25 年度 成長分野等における中核的専門人材養成の戦略的推進事業 IT 分野の学習ユニット積上げ式 モデル カリキュラム基準の枠組み IT 分野産学コンソーシアム IT 分野の産学官連携による中核的専門人材養成の戦略的推進プロジェクト
... また、カリキュラム作成側は、ITSS について十分に重要度は理解できているものの、 認知度の低さから、ITSS に準拠していると明記するメリットがないことが原因と考え られる。 3. 目指す職種においても、「IT スキル標準フレームワーク」の 11 職種・35 種類の専門分 野があまり明確に定義されていない。あるいはフレームワークを細かくしてしまったこ ...
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DSpace at My University: 報告 大阪女学院大学教員養成センター「英語の教え方教室」合宿in近江八幡 基調講演
... それらは話し言葉を主に反復して習慣形成させるもので ある。 そのことを考え、 書き言葉の文字情報を理解し、 話し言葉とし て図解による説明や英問英答をする必要がある。 また、 発音、 シャド ウイングなど基礎的な音声発話力の定着と思考力を鍛えてこそ、 その 後のディスカッションなどにつながる。 一足飛びには無理がある。 ３年 ...
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グローバル時代の大学経営人材養成方策に関する研究（山本 眞一）
... 大学経営を担うに必要な職能開発のあり方 の、大きな二つの観点から進められ発展を遂 げてきた。その結果、前者についてはなお改 善の必要があるものの、大方の大学関係者は 職員の役割について、かつては考えられなか ったほど積極的に捉えるようになった。後者 ...
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法化社会における人材養成 : 現代法学部の10年
... 繫ぐ導入教育が重要です。「リーガルリテラシー入門」と「文献講読」が これに対処します。両者とも、単なるユニバーシティスキル、アカデミッ クスキルに止まらないで、積極的な法識字を身につけてもらう。法の読み 書きだけでなく使いこなす、受身じゃなくて積極的な態度を身につけても らいたいと思ったのです。リーガルリテラシー入門は、長く島田さんが担 当してくださいましたが、私は、文献購読でよい思い出を持っています。 ...
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満洲国 における 民族協和 下の人材養成と日本語教育 祝利 2014 年 12 月 1
... 浜江省本部職員のセベリューキンとチェウーソフ 32 」などの名が挙げられた。1945 年、終戦 を迎えて、満洲国の解体に伴い、北満学院は消滅した。 北満学院の存在期間は短いものの、毎年欠かさず多数のロシア人人材を満洲国社会に送 り込んでいた。その北満学院の存在は満洲国でどのような意味を持っていたのであろうか。 ...
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