課程在籍時情報（学歴）、B3. 課程在
保育者養成及び小学校教員養成課程在籍者の絵巻に対する認識
... 㻌 㻢㻙㻝㻚使用と認知の実態㻌 設問１から４まででは、養成校在籍者の絵巻への 認知度と日常との関りの实態が示された。 表１と表 からは、多くの学生が絵巻という名称 や存在を認めているものの、その实見や使用の経験 が尐ないとがわかる。それは、絵巻の認知が表３に 示すように、今日の主な实見の場である美術館や博 物館での邂逅があるものの、日常の中に位置する学 校の教科書やテレビ番組をはじめとするメディアの ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ら採用通知などが出された者）をいう。 ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 の見込みのない者、休学中の者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学 生は除いている。 ...
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保育者及び小学校教員養成課程在籍者の観察力の向上に関する考察 : りんご「ふじ」の描画における発見の言語化の効果（1）
... そして進藤（2013 3 ）は段階の移行において障害となっ ている条件が、出題された課題の文脈や意図の理解、 運筆能力の不足にあるとし、そのことで、年齢的に写 実期の段階にあっても、結果的に制作の成果物の表現 に「対象の典型概念を積極的に持ち出すことによって 描く 4 」図式期の様相を招くことを示唆している。そ れを示すように本実践においても殆どの学生は、りん ごを描画する際にその色彩に赤色を主とし、形を記号 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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教育課程編成上の参照基準・薬学分野（４年制教育を中心として） 在学生の皆様へ｜長崎大学 薬学部
... ① 講義 生命に関わる総合科学として全人的な基盤を築くため、人文・社会科学から自然科 学に至る幅広い教養と、倫理観や情報リテラシーなどの基本事項を身につける授業を 低学年から高学年まで体系的に構築する。中核専門科目【創薬基盤（物理、化学、生 物） 】や応用専門科目【衛生、薬理・薬剤（動態・製剤） 、医薬品開発】の講義におい ては、教員による一方向的な教授だけでなく、 ICT の活用や、アクティブ・ラーニン ...
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保育士・教員養成課程に在籍する学生のピアノ学習における躓きの検討 －KH CoderとSCATを活用した分析－
... 2018） 。そこで、本研究では、身体運動機能に関する分析が不要なピアノ演奏の準備段階に焦点を当てる ことにした。 先に行った KH Coder の関連語検索では、テキストを計量的に分析するため分析者の解釈が入り込む余 地がない。このことから筆者が単独で分析を行うことができた。一方、SCAT を活用した分析では分析者 によるデータの解釈が入り込むため、データ分析における解釈の妥当性を可能な限り高める作業を行うこ ...
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JAIST Repository: 理工系学生の修士課程進学時における移動分析
... （以降、大学院教育調査）の聞き 取り結果を活用する。主要なデータの出典である修士進路意識調査の概要は以下の通りである。 同調査では、主に理工系を専攻する修士学生の進路選択の把握を目的として、日本国内の 12 大学で 工学・理学・理工学・情報学等を専攻する 2 年生以上の修士学生を対象としてインターネットによるア ンケートを実施した。これら 12 大学は、理工系分野の科学研究費補助金採択件数等により抽出された ...
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保育者及び小学校教員養成課程在籍者の観察力の向上に関する実践：りんご「ふじ」の描画における発見の言語化の効果（ 2 ）
... 学生が色彩以外に注目した事項には、表10に示した ように形や質感といった林檎の造形的な要素が主だっ ていた。 そこでは、観察の作業以前に認識していた林檎への 丸や縦長といった印象に対して、左右非対称であるこ とや輪郭のいびつさ、下辺が短い台形への気づきが あった。つまり、観察によってこれまで認識していた 形態に関する情報がより詳細に具体化していったとわ かる。 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 の見込みのない者、休学中の者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学 生は除いている。 ※２「学校基本調査」の定義による。 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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資料4 学士課程においてコアとなる看護実践能力と卒業時到達目標
... １９)生涯にわたり継続して専門的能力を向上させる能力 ２０）看護専門職としての価値と専門性を発展させる能力 Ⅰ群 . ヒューマンケアの基本に関する実践能力 「ヒューマンケアの基本に関する実践能力」とは、人々の多様な生活背景による 様々な価値観・世界観を尊重し、看護の対象となる人々の尊厳と権利を擁護する看 護を提供すること、実施するケアの根拠や必要性について、情報を提供し、実施す ...
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（別紙様式4）職業実践専門課程の基本情報について
... ら採用通知などが出された者）をいう。 ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の 進路として「進学」 「自営業」 「家事手伝い」 「留年」 「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業 ...
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講師プロフィール 細谷和海 ( ほそやかずみ ) 1. 経歴 (1) 昭和 26 年 東京都生まれ (2) 学歴 昭和 49 年京都大学農学部水産学科卒業 京都大学大学院農学研究科修士課程修了 京都大学大学院博士課程満期退学 ( 農学博士 ) (3) 専門 魚類学 系統分類 自然保護論 (4) 職歴
... （１１）３倍体作出による不妊化 染色体工学を応用して人為的に３倍体を作出すると，その個体は正常に発育す るが不妊となる．人為３倍体は成熟に要するエネルギーを成長に振り替えること ができるので，２倍体よりも大きくなる．もし大型のブラックバス人為３倍体オ スが得られればパイプカットと同様な効果が期待できよう．ただし，一方の性， すなわちオスに固定する操作も必要である．実際，魚類育種の分野では，養殖種 ...
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職業実践専門課程の基本情報1
... 認定課程において取得目標とする資格・検定等状況について記載するものです。①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの、②国家資格・検定のうち、修了と 同時に受験資格を取得するもの、③その他（民間検定等）の種別区分とともに、名称、受験者数及び合格者数を記載します。自由記述欄には、各認定学科における代表的 な学修成果（例えば、認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等）について記載します。 ...
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課程博士学位申請論文
... アスペクト的意味を読み取ることで実現する。（ 18）「花子はゆっくりと座りナガラ、隣のテーブルを 見た」では、後件の出来事が短い時間に起こるため「座るという動作をしている最中」という進行読 みが可能だが、（ 19）「花子は座りナガラ、30 分太郎を待った」は、後件の成立には 30 分という時 間幅が必要となるため、「座るという動作をしている最中」という進行読みができず、結果維持の局 ...
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