認定職業訓練制度の拡充
HOKUGA: 東日本大震災復興と公的職業訓練(3) : 認定職業訓練を中心に
... に回すことである。この方法を行っている訓練 の１つに岩手県の東磐 がある。同 の 2015 年度の運営経費は約 8,500万円であるが，その３ の２は短期課程の助成金と受講料である。 同 もかつては長期課程（学卒訓練＝養成訓練）が運営（経費）の中心を占めていた。しかし， ...
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第３章 ノルウェー 資料シリーズNo176「北欧の公共職業訓練制度と実態」｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 練 の 各 プ ロ グ ラ ム は 、 ノ ル ウ ェ ー 質 保 証 庁 （ NOKUT — Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen ） か ら 承 認 を 受 け な け れ ば な ら な い 。 高 等 教 育 で は 、 ど の 認 定 機 関 も 学 士 レ ベ ル の プ ロ グ ラ ム を 自 由 に 定 め る こ と が で き ...
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精神障害者に対する職業訓練の実践報告書
... してもらう。 疲労度や持続力、他者との関わり方等を把握する上でも、作業体験等を数日間設定する ことは有効である。障害特性上、職業訓練の全ての期間及び時間に出席できない場合もあ るが、その際にどのように対応できるかが把握できる。自らの疲労度を理解して事前に休 ...
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情報家電と職業訓練への展開（PDF）
... を行うための同様の取り組みが広がっている。全国 の電気工事業者の団体である全日本電気工事業工業 組合連合会では、毎年全国大会を開催しているが、 平成 21 年度に新潟県で行われた大会では、初めて技 能競技大会が開催されている。全国各地の優秀な電 気工事技能者を一堂に会し、電気設備の安全安心の ...
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序章／ 第１章 スウェーデン 資料シリーズNo176「北欧の公共職業訓練制度と実態」｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... そ の 他 、 特 別 コ ー ス と 呼 ば れ る 様 々 な コ ー ス も 提 供 さ れ て い る 。 個 人 の 関 心 分 野 で あ る 、 音 楽 や メ デ ィ ア 、 芸 術 、 工 芸 、 演 劇 、 言 語 な ど で あ る 。 さ ら に 、 い く つ か の 職 業 コ ー ス を 提 供 し て い る 民 衆 高 等 学 校 も あ る 。 期 間 1 年 ...
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資料シリーズNo176全文 資料シリーズNo176「北欧の公共職業訓練制度と実態」｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 流 の 職 業 教 育 訓 練 ① 公 的 機 関 教 育 訓 練 政 策 に 関 わ る 中 央 省 庁 は 、 児 童 ・ 教 育 ・ ジ ェ ン ダ ー 平 等 省 （ Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling ） と 高 等 教 育 ・ 科 学 省 （ Uddannelses- og forskningsministeriet ） の 2 省 ...
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精神障害者に対する職業訓練の実践報告書
... ｄ 職場でのストレスマネージメント ＭＳＦＡＳの質問シートを活用し、ストレスや疲労を解消する方法を考え、整理を 行う。日常の中でのリラックス方法、趣味、得意なこと、好きなことや余暇の過ごし 方等の項目を加えて、ストレスを感じる状況や疲れを感じる作業や活動の状況を見つ ...
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HOKUGA: 東京圏の公共職業訓練(2)
... このように職群制は職務，職系を統合 ･集約化して職群をつくり，そのもとに職業能力開発 を専門 化することである。そうすることによって「幅広い視野をもった多能な職業人を育 成」しようとしたのである。そのために，まず職系内に「幅広く基礎的な技術 ･技能を修得で きるコース」と「職務に関する技術 ･技能を専門的に学ぶコース」を設け，訓練の多様化を図っ た ...
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第２部 諸外国における公共職業教育訓練 資料シリーズ No57 欧米諸国における公共職業訓練制度と実態 ―仏・独・英・米４カ国比較調査―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 名 の職業学校の教官から構成されている。修了試験に関する規則は、商工会議所の職業訓練委 員会が交付する。同委員会は同数の労使代表および諮問委員としての職業学校の教官で構成 ...
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第１部 ≪総論≫ 欧米先進国の公共職業訓練政策の現状と特徴 資料シリーズ No57 欧米諸国における公共職業訓練制度と実態 ―仏・独・英・米４カ国比較調査―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... コロラド州は天然資源に恵まれており、エネルギー産業は、同地域を代表する産業である。 エネルギー産業には、石油、天然ガス、鉱山、太陽光、風力、バイオケミカルなどがある。 世界各国から、エネルギー産業の企業がコロラド州に投資する。エネルギー産業に特化した 特殊技術に対するニーズが大きいとともに、STEM やソフトスキルの重要性が認識される。 ...
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職業訓練を通じたソーシャル・スキルの習得（PDF）
... 第三に，分析方法である．本稿では，クロス集計とχ 2 検定および t 検定を用いてソーシャル・スキルに関する 認知度の違いを検討し，上述の分析結果を得た．しかし， 一連の分析は，能開大への入学動機，学卒者訓練を受講 することに対する考え方や態度，正課内外の行動に充て る時間数が，ソーシャル・スキルの高さと関連があるこ ...
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フィリピンにおける職業訓練の概要 （PDF）
... が少ないため，デュアルシステムによる訓練が十分 に普及しないのではないかとの指摘がある。 今後フィリピンにおける職業教育の方向は，フィ リピンの特性である豊富な若年層[人口ボーナス]を 国の資源と位置付けて対応した教育が必要となる。 そのためには，最新の技術革新に対応できる教育制 ...
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補償の内容 補償制度費用保険 1. 保険期間内に 職業訓練中 通所途上中の短期訓練生に生じた傷害事故 職業性疾病等について 短期訓練実施機関がその定める災害見舞金規定等に基づき訓練生に給付する金銭を補償します ( 給付対象者は短期訓練生 以下同様とします ) 1 死亡見舞金 2 後遺障害見舞金 災害
... この保険契約に関する個人情報について、当社が次の取扱いを行うことに同意のうえお申し込みください。 【個人情報の取扱いについて】 この保険契約に関する個人情報は、当社が本保険引受の審査および履行のために利用するほか、当社およびＭＳ＆ＡＤ インシュアランス ...
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職業訓練実践マニュアル 重度視覚障害者編Ⅰ
... 支援機器・ソフトを利用した基本的なパソコン操作の習得 １－③－１ 支援機器・ソフトの利用（画面読み上げソフト） 実施時期 訓練前期（習得済みの者については確認程度で終了） 実施内容 画面読み上げソフト（1 種類）について操作および各種設定の理解 他ソフトについては必要に応じて実施。 ...
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HOKUGA: 東京圏の公共職業訓練(1) : 東京圏と北海道の比較
... 第４は，訓練生の生活支援についてである。全国の訓練生には奨学金制度の一種として技能 者育成資金制度（2010年度まで），技能者育成資金融資制度（2011年度以降）がある。前者は 旧雇用 ･能力開発機構が，後者は厚生労働省が管轄している。しかし，東京都はこの他に，新 ...
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職業訓練実践マニュアル 発達障害者編Ⅰ
... なお、学習障害の定義では、 “知的障害はない”とされていることから、 本マニュアルでは対象に含めないこととします。 （２）知的障害 知的障害者とは、学習や理解、抽象的思考等の知的機能の制約、対人関 係や身辺自立等の日常生活における支障、知的機能の低下が発達期（おお むね 18 歳）までにあらわれる等の要素により構成されるものとしています。 ...
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02.滞在関連情報（シンガポール）-海外職業訓練協会
... 備考：私立外国人が、数多くある。 日本人子弟が比較的多い 2.6 交通 2.6.1 交通事情 交通機関インフラは充実しており、特にバス路線の充実している。バスを乗り換 えることによりシンガポール国内どこへでもいける。ただし、乗りこなすには土 地勘を養う必要がある。自家用車の所有は制限され、車自体非常に高額なので、 バスと近年開通した高架鉄道をマスターすれば、自家用自動車は不要である。 ...
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職業訓練における品質管理教育の変遷と今後の課題（PDF）
... より個別の技術・技能に寄り添う問題解決のツールとし て，既指導員の「品質管理」研修の制度づくりを検討し， 2014 年 3 月にワークショップを試行した．ワークショッ プ試行のねらいは，品質管理を専門としない指導員が，品 質管理手法を織り込んだ授業を企画・構成する能力の体得， 身につけておきたい統計的リテラシー，ベストプラクティ ...
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RIETI - 職業訓練法人の課題：NPO政策の観点から
... は、OECD の 1994 年の報告書（The Jobs Study： Facts,Analysis,Strategies,1994）による「規制緩和による市場メカニズムを重視する立場に立った雇用 創出のための戦略的政策」の提言と、EU（欧州連合）が 1997 年以来、 「OECD の雇用戦略に比べて、社会 的統合をより重視した EU ...
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教育と職業訓練の新たな関係の模索 －高等教育の職業教育化動向からの示唆－（PDF）
... 公的職業資格又は修士若しくは博士の学位等の取得を 訓練目標とするものであること．②通学制は訓練期間が １ヶ月以上１年以内で受講時間が 50 時間以上，通信制 は訓練期間が３ヶ月以上１年以内であること．専門実践 教育訓練の場合は，①公的職業資格のうち業務独占資格 ...
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