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認定看護師教育

目 次 Ⅰ. 教育課程の概要 2 東海大学 救急看護認定看護師教育課程の教育理念 教育目的 2 教育課程の目的 期待される能力 2 Ⅱ. 認定看護分野 定員 教育期間 3 Ⅲ. 教育内容 授業時間数 3~4 Ⅳ. 入学検定試験実施要項 5~6 募集人員 5 入学検定試験概要 5 出願資格 5~6 Ⅴ

目 次 Ⅰ. 教育課程の概要 2 東海大学 救急看護認定看護師教育課程の教育理念 教育目的 2 教育課程の目的 期待される能力 2 Ⅱ. 認定看護分野 定員 教育期間 3 Ⅲ. 教育内容 授業時間数 3~4 Ⅳ. 入学検定試験実施要項 5~6 募集人員 5 入学検定試験概要 5 出願資格 5~6 Ⅴ

... 1 目 次 Ⅰ.教育課程の概要 ······································································································································· 2 東海大学 ...

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認定看護師教育機関認定要項

認定看護師教育機関認定要項

... Ⅱ. 認定看護教育機関審査の実施要領 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3 1. 認定審査 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3 ...2. 認定確認 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4 3. 認定更新審査 ...

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認定看護師教育機関認定要項

認定看護師教育機関認定要項

... 第1条 この規程は【認定看護管理者教育機関】におけるハラスメントとして、セクシュアル・ハラ スメント、アカデミック・ハラスメント、パワー・ハラスメント、及びモラル・ハラスメント(以 下「ハラスメント」という。)の防止及び排除並びにハラスメントに起因する問題が生じた場合の 適切な対応に関する必要な事項を定め、もって教職員の人事の公正の確保、受講者及び教職員等の ...

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内容 1. 特定行為に係る看護師の研修制度と本会の考え方 2. 新たな認定看護師制度 3. 認定看護師を対象とした特定行為研修の実施 4. 分野に対する基本方針 分野再編の考え方 5. 認定看護師教育機関 個人への移行支援と周知活動 6. 認定看護師制度再構築今後のスケジュール ( 案 ) 2

内容 1. 特定行為に係る看護師の研修制度と本会の考え方 2. 新たな認定看護師制度 3. 認定看護師を対象とした特定行為研修の実施 4. 分野に対する基本方針 分野再編の考え方 5. 認定看護師教育機関 個人への移行支援と周知活動 6. 認定看護師制度再構築今後のスケジュール ( 案 ) 2

... 小児救急看護 小児期 小児救急医療 救急看護 救急医療を必要とするすべての疾患 超急性期~急性期 集中ケア 集中治療を必要とするすべての疾患 急性期、かつ重篤な状況 手術看護 手術を行う疾患 周手術期 医療施設 手術看護 不妊症看護 小児~成人 - あらゆる病期 生殖医療施設 生殖看護 ...

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認定看護師教育基準カリキュラム改正(案)の概要

認定看護師教育基準カリキュラム改正(案)の概要

... 1)新教科目 1「心不全看護概論(p.3)」ではねらいとして 2)「所属施設内外の多職種連携にお ける慢性心不全看護認定看護の専門性と役割を理解できる」を追加した。また、 在宅で療養 す る慢性心不全患者が増加しており、慢性心不全看護認定看護の活動の場は病院だけ ...

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認定看護師教育基準カリキュラム

認定看護師教育基準カリキュラム

... 5)病棟看護に対する摂食嚥下障害看護に 関する研修会を企画、実施、評価する。 注)頭頸部がん、神経・筋疾患による摂食嚥 下障害に関する実習、または小児の摂食嚥 下障害に関する実習を含めることができ る。 ...

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公益財団法人日本訪問看護財団 認定看護師教育課程 1. 沿革日本訪問看護財団は 1994 年 12 月の設立以来 訪問看護の事業に従事する人材の育成や事業に対する助成等を行うことにより 訪問看護の普及および振興に努めてきた 2005 年 1 月に公益社団法人日本看護協会から認定看護師教育課程の機関認

公益財団法人日本訪問看護財団 認定看護師教育課程 1. 沿革日本訪問看護財団は 1994 年 12 月の設立以来 訪問看護の事業に従事する人材の育成や事業に対する助成等を行うことにより 訪問看護の普及および振興に努めてきた 2005 年 1 月に公益社団法人日本看護協会から認定看護師教育課程の機関認

... Q2 授業は何時から何時まで行うのでしょうか?また教室はどこですか? A2 基本的には 9 時 00 分から 17 時 35 分になります。なお、授業によっては開始時間が早まる場合 や、延長することもあります。また、原則的に土・日・祝日は休校になりますが、授業を行う 場合もあります。 最初の 1 か月は新宿区の東京女子医科大学で共通科目を学び、2 か月目から ...

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認定看護師教育基準カリキュラム

認定看護師教育基準カリキュラム

... 3. 脳卒中患者の機能障害に対して、急性期から病態に応じた活動性維持・促進のため、早期から廃用症候群予防を実践し、 適切な早期リハビリテーション看護を実践できる。 4. 脳卒中患者の高次脳機能障害が日常生活に及ぼす影響を予測し、生活の再構築のためのケアが実践できる。 5. 脳卒中の発症・再発作予防のための健康管理について、患者及び家族に対して指導することができる。 6. ...

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認定看護師教育基準カリキュラム

認定看護師教育基準カリキュラム

... 1. 安定期、増悪期、人生の最終段階にある慢性心不全患者とその家族に対し、熟練した看護技術を用いて水準の高い看護実 践ができる能力を育成する。 2. 安定期、増悪期、人生の最終段階にある慢性心不全患者とその家族の看護において、看護実践を通して他の看護職者に対 して指導ができる能力を育成する。 ...

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講師謝金 (C1) 相澤宏美 JAとりで総合医療センター 皮膚 排泄ケア認定看護師 安部正敏 東京大学大学院医学系研究科 健康科学 看護学専攻老年看護学 / 創傷看護学分野 安保苗美 尾道市立総合医療センター尾道市立市民病院 皮膚 排泄ケア認定看護師 池野真智 泉大津市立病院 皮膚 排泄ケア認定看護

講師謝金 (C1) 相澤宏美 JAとりで総合医療センター 皮膚 排泄ケア認定看護師 安部正敏 東京大学大学院医学系研究科 健康科学 看護学専攻老年看護学 / 創傷看護学分野 安保苗美 尾道市立総合医療センター尾道市立市民病院 皮膚 排泄ケア認定看護師 池野真智 泉大津市立病院 皮膚 排泄ケア認定看護

... 水木 猛夫 市立函館病院 皮膚・排泄ケア認定看護 水野 博司 順天堂大学医学部 形成外科学講座・大学院医学研究所形成外科・再建外科学 教授 道又 元裕 杏林大学医学部付属病院 看護看護部長 溝上 祐子 公益社団法人 日本看護協会 看護研修学校 認定看護教育課程 課程長 ...

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認定看護師のキャリア発達に関する文献検討(医学中央雑誌から)

認定看護師のキャリア発達に関する文献検討(医学中央雑誌から)

... 10%に満たないものもある.また 認定看護・専門看護としての活動期間と周知度は 必ずしも一致しないことを述べ,分野により協働する 職種が異なることが主な理由になると述べている. その後,大津・品川・宮成(2014)は,認定看護 および専門看護教育・指導効果を明らかにするこ ...

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HOKUGA: 看護師長が行う中途採用看護師の職場定着に向けてのサポート

HOKUGA: 看護師長が行う中途採用看護師の職場定着に向けてのサポート

... 先行研究から、中途採用者の再就職後の支援プログラ ムには共通して医療安全や感染予防、専門的技術の習得 に関する再教育の実践がなされている(上田、平瀬、柴 田 2009、西、小川 2012、山口 2012 他)。しかし、中途 採用者が重要視している⽛人間関係⽜については十分な プログラムを提示できていないと考えられる。本研究で は、インタビュー調査を通して職場定着における⽛人間 ...

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ホスピス緩和ケア病棟における看護師教育プログラムの

ホスピス緩和ケア病棟における看護師教育プログラムの

... 日本ホスピス緩和ケア協会教育研修委員会では、各施設が看護職の教育を行うための指 針として、 2004 年に「ホスピス緩和ケア看護教育カリキュラム」を作成しました。その 後、ホスピス緩和ケア病棟は、総数が 190 施設を越え、また、がん対策推進基本計画の実 施等ホスピス緩和ケア病棟を取り巻く社会環境の変化と共に、より専門的なホスピス緩和 ...

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精神科認定看護師制度 ガイドブック 平成 27 年改訂版 一般社団法人日本精神科看護協会

精神科認定看護師制度 ガイドブック 平成 27 年改訂版 一般社団法人日本精神科看護協会

... 尚早であると判断し、本協会は単位加算制という独自の教育システムを導入した「精神科認定看護婦・ 看護士」の認定制度(現 精神科認定看護制度)の検討を行うこととなった。そして、平成6年の通常総 会において認定制度の承認と併せて、認定制度の研修会を実施するための研修会場の確保のために協会 ...

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第16回慢性腎臓病療養指導看護師認定受験(DLN)受験申請登録書

第16回慢性腎臓病療養指導看護師認定受験(DLN)受験申請登録書

... 3)教育セミナー受講の証明方法 受講証のコピーを提出 *ポイント取得は入会されてから対象となり、申請されたものについて事務局は参加状況 を確認できますが、事務局が証明はいたしません。 ...

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資料 1 愛媛県内の看護師養成施設一覧 愛媛県内の看護師養成施設一覧 学校養成所名課程入学定員所在地 愛媛大学医学部看護学科保健師 看護師 60 東温市志津川 大学 愛媛県立医療技術大学保健科学部看護学科保健師 看護師 75 伊予郡砥部町高尾田 543 看護師養成所 3 年課程 大学入学定員合計 1

資料 1 愛媛県内の看護師養成施設一覧 愛媛県内の看護師養成施設一覧 学校養成所名課程入学定員所在地 愛媛大学医学部看護学科保健師 看護師 60 東温市志津川 大学 愛媛県立医療技術大学保健科学部看護学科保健師 看護師 75 伊予郡砥部町高尾田 543 看護師養成所 3 年課程 大学入学定員合計 1

... 1)学士課程から大学院博士後期課程までの課程を有する総合看護教育機関である人間環境大学の特色 を活かし、深い看護学の知識と高い看護実践能力を有した教員の教育を受けることができます。 2)4年次の専門分野コースの選択で、看護の現場で得意分野を持つ看護の育成を行います。 ...

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資料 2 年目看護師教育に関する文献検討 A Literature Review of Continuing Education Programs for Second Graduated Nurses 西 千秋 Chiaki Nishi キーワード : 卒後 2 年目, 看護師,

資料 2 年目看護師教育に関する文献検討 A Literature Review of Continuing Education Programs for Second Graduated Nurses 西 千秋 Chiaki Nishi キーワード : 卒後 2 年目, 看護師,

... 原, 2014 )ことが明らかにされていた。分散教育 では,コーチング,肯定的な態度,承認して関わる 教育,目標管理面接,技術支援などが行われていた。 教育効果について,リフレクションは,自己の気 づきや経験を意味づけるための思考プロセスの理 解や実践した看護の学びの発展につながる(児玉 他, 2017 ;塚本, 2015 )と述べられていた。そし ...

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看護師のメンタルヘルス向上のための認知行動療法によるメンター教育プログラムの効果

看護師のメンタルヘルス向上のための認知行動療法によるメンター教育プログラムの効果

... <研究方法>研究対象は、急性期病院に勤務する 5 年 目から15年目の中堅看護50名とした。リクルート方 法は、対象となる病院の看護において,関西圏内に 位置する中・大規模の急性期病院を無作為に抽出し, 研究協力の依頼を行った.そこで,同意が得られた病 院にて,対象病院主催の看護を対象とした研修会に 赴き,その場で臨床経験年数 5 ...

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(2)がん看護専門看護師養成の取り組み

(2)がん看護専門看護師養成の取り組み

... 高度実践看護のコンピテンシーと役割 CNS は,ある特定の看護分野において卓越した看 護実践能力を有することを認定された看護職者であ る.この卓越した看護実践能力を有する看護は Advanced Practice Nurse(APN)と捉えられてい る.諸外国の APN は,キュアにより踏み込んだ役割 ...

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皮膚 排泄ケア認定看護師 2 病棟主任看護師城田朋美 現在は 2 病棟 ( 内科混合病棟 ) に所属しています 皮膚 排泄ケア認定看護師の専門領域は 創傷 ストーマ ( 人工肛門 尿路変更 ) 失禁ケアです 入院患者様は高齢な方が多く何らかの皮膚トラブル等を抱えている方も少なくありません 褥瘡のある

皮膚 排泄ケア認定看護師 2 病棟主任看護師城田朋美 現在は 2 病棟 ( 内科混合病棟 ) に所属しています 皮膚 排泄ケア認定看護師の専門領域は 創傷 ストーマ ( 人工肛門 尿路変更 ) 失禁ケアです 入院患者様は高齢な方が多く何らかの皮膚トラブル等を抱えている方も少なくありません 褥瘡のある

... 地方独立行政法人桑名市総合医療センター 第0022号 平成26年3月発行 桑名西医療センターでは今年度の日本看護協会認定審査にがん看護専門看護 1 名と皮膚・排泄 ケア認定看護 1 ...

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