評価(現象論的評価)に替わり、機構論的な評価による合理的な
HOKUGA: 発生的記号論序説Ⅲ: 目標的合理性vs.規範的合理性
... ヒトの合理性 を特徴づける肯定性バイアスは，合理性 の失敗ではなく意識化以前の前注意 過程に関連的に選択されることが明らかになってきた。人間の情報処理には，作動記憶容量の限 界，現実世界を探索する時間の限界，等々，行動と意思決定を適切に行うために避けることので きない制約がある。合理性 ...
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JAIST Repository: 研究戦略に基づく構成的な研究評価(II)
... このように戦略形成に際しては、演繹的・帰納 的・仮説形成推論的手法の組み合わせが有効で あろう。 研究プログラムの構成に当たっては、単一の ディシプリンへの依存だけでは困難で、人文･ 社会科学も含んだ多分野にわたる知識が必要 になる場合がある。また研究戦略目標とそれを 達成するための具体的なシナリオを示すこと ...
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現代的な教育課題にそくした理科学習指導と評価の視点
... 容を省察して構築した概念を他の場面へ活用できる状態へ昇華させるという一連の問題解決的 な学習活動を表していることが明らかである．森本はこれらの学習活動の中で思考力・判断力・ 表現力の育成が連続的，階層的，あるいは系統立てて行われるという視点を強調しており，こ れ ら の 学 習 活 動 を 思 考 と 表 現 の 充 実 に 関 す る 入 れ 子 構 造 と し て ...
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合理的な例外の可能性について
... として，それぞれ独自の機能を有していることがわかる。そして,「様々 な危険を防止すべき緊急の必要性」を述べる緊急処分説は「形式要件」に ついて,「証拠が存在する蓋然性」を述べる相当説は「実質要件」につい て考察しているとするならば，そこには，とりたてて対立する要素は見当 たらない。すなわち,「逮捕に伴う捜索・差押え」に令状が要求されない ...
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スポーツ復帰に向けての客観的な理学療法評価
... 我が国でスポーツ理学療法が盛んに行われるようになったの は，1980 年代からであろう。スポーツ理学療法の黎明期には， 様々なスポーツ疾患の病態が理解されるようになり，それをど のように理学療法の構築に役立てるかが試行錯誤された。その 基本になったのが，諸外国で出版された書籍や英語での研究論 文であった。 ...
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JAIST Repository: 実質的なプログラム化に向けたRISTEX評価の取り組み
... 年に改定され、国の研究資金制度のプログラム 評価の導入が掲げられた。現在、総合科学技術・イノベーション会議の「大綱的指針の改訂 WG」でその 状況について議論がなされているが、そこからはプログラム評価が十分に浸透していない様子がうかが えた。そのような中で、科学技術振興機構（JST）の社会技術研究開発センター（RISTEX）では、10 年 ...
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精神科病院入院中の統合失調症患者を対象とした簡易的な評価法による服薬アドヒアランス評価の試み
... 柳田信彦 1） ，井上和博 1） ，内野俊郎 2） 【要旨】 統合失調症患者の治療と再発予防には，長期間にわたる服薬の継続が必要であり，そのためには入院中の服薬 アドヒアランスの獲得と維持が重要となる。本研究は，再発で精神科病院に再入院した統合失調症患者を評価 対象として新たに作成した簡易的な服薬アドヒアランス評価尺度 ...
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日本的業績評価会計論序説
... の能率的な体系を形成している。このような組織観は、長年にわたって、ア メリカ経営組織論の枠組を構成してきたといえる。 これに対して、日本的経営組織の構造は、以上のような欧米型組織の構造 とは、顕著な対照を示している。すなわち、組織内で果たす機能よりもその 集団に所属することが重視される日本の社会では、引受けるべき責任範囲の 明示は、個人が組織に参加する場合の前提とはな[r] ...
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スポーツ復帰に向けての客観的な理学療法評価 : 筋電図評価の活用
... レベルへの伝導動態や脊髄より上位の中枢神経機能の興奮性を 評価する際に有用な検査法である。長潜時反射の結果は健常者 の神経機能の評価にも応用が可能で，発揮筋力の強度 27） や遠 隔部位の筋収縮 28） および姿勢変化 29） により変動することが あきらかとなっている。筆者らは長潜時反射のこれらの性質を ...
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スポーツ復帰に向けての客観的な理学療法評価
... 点を超える雑誌 にも多くの研究論文が発表されている。疫学は起こった事象を あるいは起こり得る事象に目をむけて，観察と記録をベースと する学問である。調査する際にはいくつかの注意点があるが， 調査方法によって外傷・障害の生じた選手の復帰の目安となる ような指標を提示することは，現在のところ難しい。ここでは ...
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合理的なシステムの非合理性―マクドナルド化理論の限界と可能性
... マクドナルド化された組織における人間関係は、スピーディで非人格的なマニュアル通りの対応に なっていき、以前の人間関係がこうしたものに置き換えられていけばいくほど、市民社会を支えるコ ミュニケーションのネットワークは希薄なものになっていく。もちろん、平 して数カ月しか勤務が ...
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JAIST Repository: バーチャルリアリティに重要な体感に基づく心理生理的評価の一提案
... こ れ らをバーチャル リア リテ ィ空間の実現に向けた評価指標 とす ることによ り, これまでに体験 した ことのない, よ り リアルな空間の構基が期待 され る.ただ し,単純 に評価縛 の-つのみに注 目した外的刺激を l i ･ えるな どではかえって 弊番が生 じて しま うため,充分な紘意が必要である,すな わち,外的刺激 に対す る身体反応 の詳細が[r] ...
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超高強度高靭性繊維補強セメント系複合材料の合理的な適用方法の検討とその環境影響評価
... 論文 超高強度高靭性繊維補強セメント系複合材料の合理的な適用方法の 検討とその環境影響評価 安達 由佳* 1 ・西脇 智哉* 2 ・五十嵐 豪* 3 要旨：本論文では，無筋の普通強度モルタル梁の引張縁に対して，超高強度高靭性繊維補強セメント系複合 材料（以下，UHP-FRCC）をいくつかの方法により接合した複合部材を作製し，その曲げ性能を取得した。併 せて，UHP-FRCC ...
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ブランド資産の財務的評価方法とその具体的な手続き : ファンダメンタル・アプローチ
... 加えて、競争するブランド化されていないビジネスを、みつけられなけれ ばならない。実際に、ブランドのないビジネスは、ある一般的な（generic） 日用品を除いてめったにない。そのような財務情報のないところでは、プ レミアムは、あまり知られていないブランドを利用して計算されるかもし れない。その結果生ずる価値は、ブランドが過小評価されている可能性が ...
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数学的な考え方に関する評価の一考察
... 今日の教育における評価（教育評価）とは， 学校での子どもの活動を，子どもの状況を見る 手段として評価が行われ，それによって子ども の成長を促していこうとする考えであると言え るものの，普段我々が評価の仕方としてイメー ジするのは，テストや通知票といったものであ る。これらの評価方法は，その子らしさや持ち 味の可能性を見えにくくしてしまうと考えられ ...
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新たな教育委員会制度の憲法・学校法学的評価
... の間には原理的な権限配分がある。教育省はいわゆる外的学校事項を所管し、教育目 的・教育内容・教育方法などのいわゆる内的学校事項は、「教育の専門性と自律性」を 考慮して、教育専門家、地方教育行政担当者、教員や社会団体代表者などから構成され る中央教育委員会の権限とされている（Europäische ...
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JAIST Repository: 分野横断的なネットワーク分析による研究機関評価
... 考察および今後の展望 今回の結果により、協働は国家間での共著が主になっていることがわかった。また専門家の理解である 歴史的な国家の研究開発の動きの認識や既存の大学ランキングとの整合性に関して、ここでは示してい ないが、それぞれのネットワーク指標であるページランクとの整合性が高いことも分かった。またネッ トワーク指標のまた別の一つである媒介中心性を用いるとそのクラスタ間（国家間）での重要性とも比 ...
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大学におけるルーブリック評価導入の実際 / 公平で客観的かつ厳格な成績評価を目指して
... 録を行った学生の約四分の一に達した。 しかし、である。これまでどんなに学生の質が変化しようと、どんなに不評の授業を続けてこ ようと緩い成績評価を行ってきた結果、表に現れる成績評価の分布に変化がないようでは、教育 改善（check の次に行われる action）を行う機会を自らの手で葬ってきたことになるのではないか。 ...
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評価懸念が過剰な心配に及ぼす影響 : 認知的統制による調整効果の検討
... ， 評価懸念の高い子どもは締め切りや約 束を守り，規則に従順という行動特徴を示す ことが指摘されている（ Kenclall，Krain，& Treaclwell, 1999）。つまり，評価懸念が高く とも， その懸念が主観的に制御可能であれば， それは適応的に機能し得る認知特徴であると ...
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人事考課人事評価システムの効果的な実践改善に向けて
... ・初期面談の効果 「問 15 初期面談は効果的で成果がありますか」の問いには図 6-2-10 のとおりとなった。 ほとんどの校長は成果があると答えている。 「ア成果ある」が６割「イどちらかというとある」４割弱である。高校＞中学校＞小学 校の順に効果があると答えている。このことは各小・中・高の校種による職員構成や組 ...
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