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言語表現が,他者のための推理と

章学誠『文史通義』の言語観 : 言語表現の多義性と解釈の多様性

章学誠『文史通義』の言語観 : 言語表現の多義性と解釈の多様性

... 自己表現取り違えることになるからである。章学誠は『孟子』「公孫丑」上「知言」(他者 発言理解=他者理解)を引用しつつ、つぎように「質性」議論を展開していく。「孟 ...

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言語における一般性と特殊性 : Mian語の相互関係表現

言語における一般性と特殊性 : Mian語の相互関係表現

... 女男を見るという解釈,そして全体としては男見つめ合っているという解釈もた らされる。 本節では Mian 語に見られる他表現比べることでジグザグ構文その言語内において 自然に位置づけられることを見た。Mian 語もつ諸特徴を考慮する,一見,不可思議な ...

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因果推理における2つのシステムと長期記憶の検索

因果推理における2つのシステムと長期記憶の検索

... → 表記する。 部分はそれぞれ前件後件よばれる。 条件文は極めてシンプルな論理形式ひとつ である,条件文論証を課題に用いた推理研究 は,後述内容効果ように,人推理興味 ...でまとめておく。4枚カード問題および条件文 ...

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Ⅱ 自ら考え表現し 考え直しては再度表現する言語活動の充実 について児童が考え直しては再度表現するために 外国語活動では ALTと担任との会話をきっかけに児童が見いだした場に応じた表現を使って 自分の考えを伝えたり相手の考えを聞き出したりする言語活動を仕組む Ⅲ 研究の実際年間を通した取組の中から

Ⅱ 自ら考え表現し 考え直しては再度表現する言語活動の充実 について児童が考え直しては再度表現するために 外国語活動では ALTと担任との会話をきっかけに児童が見いだした場に応じた表現を使って 自分の考えを伝えたり相手の考えを聞き出したりする言語活動を仕組む Ⅲ 研究の実際年間を通した取組の中から

... ということ分かった。その理由として、これまで外国語活動で、楽しく英語に慣れ親しむため ゲームを多く取り入れているからだ思われる。しかし、 「自分から進んで英語を話すこと」に ついては、約4割児童「英語発音むずかしい」「みんな前で話すこと苦手」など感 ...

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自己動作と他者の動作が言語処理に与える影響 [ PDF

自己動作と他者の動作が言語処理に与える影響 [ PDF

... 自己動作他者動作言語処理に与える影響 キーワード:自己,他者,動作,言語記憶,意味判断 所 属 九州大学人間環境学府 行動システム専攻(現所属 岡崎国立共同研究機構生理学研究所) 氏 名 山本 幸子 ...

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身体部位表現の言語学

身体部位表現の言語学

... かきみだるる心ちをまどはかさせ侍べき契にやと、 ( 1 狭衣物語」 巻2 ) のような「たぶろかす」や「まどはかす」などカスを用いる動詞を、カス型 動詞と名付け、その派生を、 カス型動詞は古くは中古の文献から見られるが、先ず「有対自動詞」 から生成され始めたことが見てとれる。したがって、カス型動詞の派 生は、自他対応関係にある本来の他動詞形では表わし得ない表現を担 うた[r] ...

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日常の文字言語表現の諸相

日常の文字言語表現の諸相

... 日常文字言語表現諸相 小助川 貞 次 1.はじめに 稿者専門する研究テーマは,漢字文化圏(中国を中心する漢字漢文文化広くかつ深 く行き渡った地域,すなわち中国(台湾),韓国(北朝鮮),日本,ベトナム)において「漢文 ...

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ビジネスゲームのための言語の設計と実装

ビジネスゲームのための言語の設計と実装

... 9.おわりに 本論では,ビジネスゲームを支援するためウェブサービスに求められるビジネスゲーム 実行系みたすべき機能を特定し,アーキテクチャを示すとともに,その実現ためにYBGや ...

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(2) 思考力 判断力 表現力等の育成思考力 判断力 表現力等を育むためには 観察 実験 レポートの作成 論述など知識 技能の活用を図る学習活動を発達の段階に応じて充実させることが重要である そして これらの学習活動の基盤となる言語に関する能力の育成のために言語活動を充実させる必要がある 授業の中で

(2) 思考力 判断力 表現力等の育成思考力 判断力 表現力等を育むためには 観察 実験 レポートの作成 論述など知識 技能の活用を図る学習活動を発達の段階に応じて充実させることが重要である そして これらの学習活動の基盤となる言語に関する能力の育成のために言語活動を充実させる必要がある 授業の中で

... (3) 言語活動を充実させる指導事例 文部科学省は、平成22年12月に「言語活動充実に関する指導事例集~思考力,判断力,表現力 等育成に向けて~ 【小学校版 、平成23年5月に同【中学校版】を出した。これらには、言語活 」 】 ...

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言語表現におけるユーモアと人柄 : 新渡戸稲造と後藤新平

言語表現におけるユーモアと人柄 : 新渡戸稲造と後藤新平

... て、うまくいかないときは、その理想を簡単に捨ててしまうである。こ ような「見かけだけ理想主義」人は、世の中にたくさんいる。 ところで、先ほど述べた「学俗接近」に立ち返って言う、「学俗接近」 に二つタイプあるということできる。すなわち、一つは、後藤新平 ...

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数学や専門分野の文章における言語表現の考察

数学や専門分野の文章における言語表現の考察

... あるため、日常語切り離せるほど特殊な用法というこ もない。ならば、 「または」どのような場面で用いら れるかという場面そのものや、それぞれ場面におけ る表現意図何かという視点をもつべきであろう。 ...

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小学校国語教育の課題−学生の言語表現力から−

小学校国語教育の課題−学生の言語表現力から−

... いう基礎的基本的な言語表現能力は、日本語であれ、外国語であれ、共通する。だから、OECD 学習到達度調査(PISA)も可能なである。情報を処理し、伝達する言語能力向上は、日本語、 外国語を問わず、いくら強調されてもよい。しかし、それぞれ言語には、それぞれ文化 ...

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「いう」と「おもう」の言語学 : 複合辞を用いた日本語の主体・主観表現

「いう」と「おもう」の言語学 : 複合辞を用いた日本語の主体・主観表現

... 「言う」「思う」峻別意識されているいえる。さらに「思う」 「考える」使い分けはいささか巧妙で,後者は「認識する」も含めて概念・論理的な引き 伸ばし可能である。「思う」は「したい思う」使用ように,これから未来志向を表明 ...

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文学教材の研究 : 宮沢賢治『オツベルと象』(中学校一年)の言語表現

文学教材の研究 : 宮沢賢治『オツベルと象』(中学校一年)の言語表現

... 変化に語り焦点絞られる。具体的には、オツベル言葉巧み に白象を自分に都合良いように利用していく一方、象はオツベ ル言葉を微塵も疑わず文字通りに受け取り純粋無垢に従事する。 本来、言葉は両者間関係を築くためものである、オツベ ...

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怒りの維持と他者への共感─言語化による新たな視点の獲得─ エモーション・スタディーズ

怒りの維持と他者への共感─言語化による新たな視点の獲得─ エモーション・スタディーズ

... れた。第一に,“相手は疲れていた”,“相手にも都合 あった”というように,相手立場から過去出来 事を捉えるという“視点取得”見出されている。こ れは,従来知見からも認められているように,視点 取得怒りを弱める働きあることを示唆している。 そして第二に,“今後は冷静に対応したい”,“怒りを ...

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JAIST Repository: 議論理論に基づく推理小説の犯人推理

JAIST Repository: 議論理論に基づく推理小説の犯人推理

... には向かない.それに対して,ABA 論証には仮説推論規則に基づく構造あるため, 議論フレームワークをより豊かに表現できる.また,ABA には論証木という形式ある. これにより,提案者反論者論争木を構造すること可能であり,そこから議論勝利 者を導くことできる. ...

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ツンデレ属性と言語表現の関係

ツンデレ属性と言語表現の関係

... ┃ │ ┃ │ ┗━━━ 素直でない表現 :ツンデレ表現《裏》 ツンデレキャラクターは、ある特定他者に対し特別な感情(大抵場合、恋愛感情) を有してはいるものの、それを素直に表現しない。特別な感情を素直に表現するという、 ...

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自己・環境・他者がかかわりあうことによって生まれる表現 : 造形的な表現活動を通して

自己・環境・他者がかかわりあうことによって生まれる表現 : 造形的な表現活動を通して

... 学びを自ら生み出す造形活動 「 自己 」と「環境」との間の感覚や言葉による 様々な 相互作用の結果形や色によって形づくられた作品が生 み 出されていく 。この「 作品 」は ,学びの結果であると 共に,子どもたちの学びをその都度「対象」化して映し 出すことができる。さらにこの「作品」は他者の作品と 比べられ,語られ,影響を相互に与え合うことで,次元 の異なる「かかわり」[r] ...

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「坊っちゃん」における身体の表現と言語遊戯

「坊っちゃん」における身体の表現と言語遊戯

... エポキシ塗装鉄筋使用やかぶり厚さを大きく取ること等 挙げられる、部材厚や加工費増すことによるコスト 増懸念される。そのため、セメント一部に置換するだ けでコンクリートを高強度・高耐久化させる鉱物質系特 殊無機微粉末開発された。筆者らは、塩害対策地域へ ...

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