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福井県教育研究所研究紀要 (2012 年 3 月 117 号 ) Ⅲ 研究の方法 1 放射線の指導に向けての取組みについて (1) 中学校学習指導要領における放射線の内容をまとめる (2) アンケート調査の実施と分析 (3) 文部科学省 福井県教育委員会 当教育研究所の取組みをまとめる 2 指導計画
... 放射線の授業で扱う教材の工夫と各学校の放射線に関する備品につ いての調査結果をまとめる。 ① 霧箱について 「学校に霧箱があるか」を調査したところ、「ある」と回答した学 校が33％、 「購入予定である」と回答した学校が14％であった（図10）。 「ある」と回答した学校にその台数を聞くと１台のみという回答が多 かった。簡易霧箱はプラスチックのシャーレ、すき間テープ、食品ト ...
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62 西川勝 西川コレクションの標本のうちコブハサミムシ以外は, 花谷ら (1968),Nishikawa(1969, 1970) により既に報告されたものである. 本小文をまとめるにあたり, 投稿を勧められた獨協大学国際教育研究施設医学基盤教育センター石井清准教授ならびに所蔵標本の検討を許可された
... 西川コレクションの標本のうちコブハサミムシ以外 は， 花 谷 ら（1968），Nishikawa（1969, 1970） により既に報告されたものである． 本小文をまとめるにあたり，投稿を勧められた獨 協大学国際教育研究施設医学基盤教育センター石井 清准教授ならびに所蔵標本の検討を許可された愛媛 大学農学部環境昆虫学研究室の大林延夫教授と酒井 雅博教授，利尻町立博物館の佐藤雅彦氏，礼文島に ...
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そこで 6 月単元 新聞記事を読み比べよう では 記事の構成を捉え 見出しやリード 本文 写真やキャプション等に着目することで それぞれの書き手の意図を読み取る学習を行った また 立場を決めて討論しよう では 簡単なメモを使って論点を整理しながらグループの意見をまとめることで 討論を深めるためには
... えはないか話し合ってきた。場合に応じて、教師が反対意見を出したり、ゆさぶったりすること で、少しずつ話し合いが深まるようになってきている。また、大事な言葉やキーワード、文章を 見つけながらまとめや振り返りもできるようになってきた。しかし、自分で課題を見つけて解決 方法を探ったり、話し合ったりすることはできても、考えを広げたり高め合ったりするところま ...
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う言語活動を位置付けた学習をしていくという目的意識を持つ 第 2 次では 注文の多い料理店 について キャッチコピー あらすじ 二人の紳士の人物像 ここがおすすめ ( 話のおもしろさを伝える ) という要件で リーフレットにまとめる 第 3 次では 並行読書してきた宮沢賢治の作品のリーフレットを作り
... 本単元で付けたい力は、 「登場人物の相互の関係や心情、場面の描写をとらえ、優れた叙述につい て自分の考えをまとめる力」である。そこで、本単元では、 「注文の多い料理店」を学習材に、場面 の構成、展開、あらすじ、登場人物の人物像からお話の不思議なおもしろさについて読み、宮沢賢 治の作品をリーフレットで表現するという言語活動を通して、 「読むこと」の力を付けさせていきた ...
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調査結果からみえてきたこと 大学教育改革の渦中にあった 8 年間の学生の意識や学びの変化をまとめると 以下 3 点です (1) アクティブ ラーニング形式の授業が増え 自己主張できる学生が増加 大学の授業で際立って増加しているのが アクティブ ラーニングの機会です 特にこの 4 年間で ディスカッシ
... 注１）｢とても＋まああてはまる｣の％。 注２）高校時代の探究的学習について尋ねた８項目「自分で問いを立てる」 、 「課題を解決するための情報を集める」 、 「課題を解決するための方法を考える」 、 「学校外の人に話を聞 きに行く」 、 「グループで話し合う」 、 「学習の成果を人前で発表する」 、 「外国語（英語など）を読む・書く」 、 「外国語（英語など）を聞く・話す」の回答結果を、 ...
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研究計画の立て方 研究の進め方佐賀県教育センター 1 研究の方法には, どのようなものがあるか (1) 教育の理論や理念に関する研究教育の理念や教育原理などに関する研究で裏付けとなる資料や学者の所論を引用したり, 取り入れたりして自分の教育論としてまとめるもので, 結果が理論性, 客観性, 独創性な
... ④ 集中してまとめる期間を予定しておくこと 検証が終わったら，その後は一気にまとめ上げる心構えが大切です。 ， 「 」 「 」 ， 仮説の設定までは ああでもない こうでもない といろいろな角度からじっくり検討したり 時間をおいてもう一度見直したりすることが，しっかりした仮説をつくるために大切ですが，検証 後は，結果が言わば事実としてそこにあるわけだから，記憶の新しいうちに料理する方が意欲の面 ...
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欄の用語解説 用語 内容 集約化 将来的にも利用の低下が見込まれる施設や 現状において遊休スペースが多い施設のうち 同種用途の機能や施設を一つの施設にまとめるもの 複合化 上記条件のうち 異なる複数の用途機能や施設を一つの施設にまとめるもの 用途における機能や施設規模において 現時点では適正配置とし
... ただし、再編の具体案の作成にあたっては、避難所配置、活性化への寄与度（ま ちづくり） 、アクセス性（公共交通の利便性・所要時間）など、北部エリア特有 の配慮も必要です。 一方で、今後も維持していく施設については、管理運用に係る費用の縮減や施 設の長期的な有効活用を図る長寿命化に取り組み、更新費用の縮減に努める必 要もあります。必要最小限な投資のもとで、適正に各施設を維持管理していくこ ...
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張 善実 的 構文的特徴について検討した上で本稿における立場を論じ 3 節では 受 N す る の意味的 構文的特徴について論じ 4 節でまとめる 2. 本動詞 受ける の意味的 構文的特徴 本節では本動詞 受ける の意味的 構文的特徴について 小泉他 (1989) 森 田 (1989) 岸本 (2
... た債務整理事件の法律相談や書類作成、債権者との交渉などの法律 事務を行い、・・（東京新聞 1999/9/21） もちろん、「受診類」も「受注類」も主語にとってある程度予測できることであり、主語 が N という行為に対して意図的にコントロールできる事態であるため、道具や手段 を表すデ格が用いられやすい。「受診する」や「受験する」、「受講する」などの場合 は、主語は自分の意志で「N ...
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トコラージュ というメディアの形態を提案する 本単元では 説明文の 構成メモ をフォトコラージュの形でまとめる このことにより 資料を活用して説明文を書くことが容易になる フォトコラージュとは次に示すように 2 枚以上の写真と それに対する説明文を対応させた情報伝達の形式である 本学級では 社会科の
... トコラージュ」というメディアの形態を提案する。 本単元では、説明文の「構成メモ」をフォトコラージュの形でまとめる。このことにより、資料を 活用して説明文を書くことが容易になる。 フォトコラージュとは次に示すように、２枚以上の写真と、それに対する説明文を対応させた情報 伝達の形式である。本学級では、社会科の学習のまとめとして児童が経験した。 ...
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6 高大連携 6.1 東京学芸大学との連携管理機関である東京学芸大学とは継続的に連携を行っている さらに 今年度からの新たな連携事業として に記す 都内国立校 SSH/SGH 課題研究成果発表会 を東京学芸大学主催で開催した 実質的な運営は本校が行ったため 実施の概要をここにまとめる 6
... ② UCL は英国の中でも多国籍・多文化に古くから対応している大学である。その大学の教授陣の講 義を主軸として UCL Grand Challenge の公的事業に参加できることは、本校における「葛藤と軋轢」 について認識を深める機会を持つ事につながる。英国が EU 脱退を決定した今後の時代・社会において UCL という大学が担う役割や UCL ...
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以上も含め ヒアリング結果などをまとめると 新幹線の開業による生産効率の向上は次の通りの構造で発現している まず 新幹線のサービス特性である速達性 大輸送力 フリークエンシー等により 利用者にとっては行動範囲の拡大 日帰り可能圏の拡大等の効果が生じる さらに 企業としては 多頻度の打合せ 商談が可能
... 以上も含め、ヒアリング結果などをまとめると、新幹線の開業による生産効率の向上は次の通りの 構造で発現している。 まず、新幹線のサービス特性である速達性、大輸送力、フリークエンシー等により、利用者にとっ ては行動範囲の拡大、日帰り可能圏の拡大等の効果が生じる。さらに、企業としては、多頻度の打 合せ、商談が可能、人的交流の活発化、出張旅費の低減等、企業活動におけるメリットを享受する。 ...
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5 児童の実態と主題に迫るための手だて (1) 児童の実態本学級の児童は明るく 男女の仲もよい いろいろな場面で声を掛け合ったり 仕事を手伝ったりできる児童も多い 話し合い活動では 友達の意見のいいところを取り上げて考えをまとめることができたり 人の意見を聞いて自分の考えを変えることができたりする児
... ○ グループでの話し合い 討論会のテーマを決め、はじめの主張、予想される質問と答え、最後の主張の論点等、討 論会に向けて事前に準備をする。その際、自分たちの考えを深めるために、グループの友達 の考えや意見のよい点に着目しながら話し合うことができるように指導する。また、事前に 準備をしておくことによって、グループ内での役割分担を明確にし、自信をもって討論会に 参加できると考えた。 ...
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研究ノート 西アジア新石器時代における黒曜石研究の新展開 前田修 Recent Studies on the Use of Obsidian in the Neolithic Near East Osamu MAEDA 本稿では 西アジア先史時代における黒曜石研究の現状をまとめるとともに 筑波大学に
... 2003 年以降に調査が進められてきた、南東アナトリア のサラット・ジャーミー・ヤヌ（三宅ほか 2009）では、 現在までに 76 点の黒曜石が分析された。すべてが土器新 石器時代の資料である。産地が不明であった３点を除きす べてが東アナトリア産に同定され、ビンギョルＢとビンギ ョルＡ/ネムルート・ダーがともに利用されたことが明ら かになった。分析した資料は、色調や型式が特徴的なもの ...
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Ⅰ. 前回 (12 月 1 日開催第 43 回 ) の意見等の集約について [ ごみ減量を進めるにあたってのテーマの設定 ] 減量施策全体をまとめる大阪らしいテーマが必要である 次世代に引き継げるようなもの( 美しい環境など?) をごみ減量施策の目標とすべきである [ 施策の実施単位 ] 施策の 実
... ○ 他都市事例を踏まえた「指定袋制度」の導入や資源物等の搬入禁止の検討 ⇒「指定袋制度」については「手数料あり方検討部会」で検討中。展開検査の充実と指導体制の構築を検討中。 事業系ごみの減量施策の検討にあたっては、「排出事業者責任の徹底」及び「排出事業者自らのごみ減量・リサイクルの取組」を前 提に進めるべき ...
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地域防災シンポジウム 2018 ~ 全国各地の防災対策の知恵を地域に活かす ~ の開催 別紙 1 文部科学省では 平成 25 年度から 地域防災対策支援研究プロジェクト として 地域の防災力の向上のため 全国の大学等における理学 工学 社会科学分野の防災研究の成果を一元的にまとめるデータベースを構築
... （２）プログラム詳細 13：30～15：00 【第１部】平成 29 年度 地域防災対策支援研究プロジェクト成果報告会 文部科学省では、平成 25 年度から「地域防災対策支援研究プロジェクト」として、地域の 防災力の向上のため、全国の大学等における理学・工学・社会科学分野の防災研究の成果を一 元的にまとめるデータベースを構築するとともに、全国 11 地域を対象に地域特性やニーズを ...
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1 申請書の書き方マニュアルまず読んでいただきたい冊子です 最初に知っておいてほしい持続化補助金の採択ポイントと攻略法が書いてあります 2 申請書の構想ワークシート次に 申請書に直接書き込む前に 頭のなかを整理し 申請書に書く要点をまとめるために手書きで骨格を作っていきます 3 申請書の項目別解説と
... 持続化補助金②申請書の構想ワークシート by あるく 180320 - 2 - このワークシートは、 「平成２９年度補正 小規模事業者持続化補助金」の申請書を、パ ソコンでワード用テンプレートに入力する前に、構想をまとめるのにご活用ください。 順を追って書いていけば、採択される申請書の骨格ができるように構成されています。 ...
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診療情報を利用した臨床研究について 虎の門病院肝臓内科では 以下の臨床研究を実施しております この研究は 通常の診療で得られた記録をまとめるものです この案内をお読みになり ご自身がこの研究の対象者にあたると思われる方の中で ご質問がある場合 またはこの研究に 自分の診療情報を使ってほしくない とお
... 診療情報を利用した臨床研究について 虎の門病院分院肝臓内科では、以下の臨床研究を実施しております。この研究は、通常 の診療で得られた記録をまとめるものです。この案内をお読みになり、ご自身がこの研究 の対象者にあたると思われる方の中で、ご質問がある場合、またはこの研究に「自分の診 療情報を使ってほしくない」とお思いになりましたら、遠慮なく下記の相談窓口までご連 絡ください。 ...
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はじめに 本年報は平成 27 年度の地球環境学堂 学舎の活動をまとめるものである 平成 27 年度は 京都大学において 大学の機能強化を目的とした組織改編が議論され 年度末をもって学域 学系制度へ移行した年として記憶されるであろう その中で複数学系を糾合した教育 研究の実施体としての地球環境学堂 学
... スーパーグローバル大学創成支援事業は、文部科学省が我が国の高等教育の国際競争力の向上 を目的に、海外の卓越した大学との連携や大学改革により徹底した国際化を進める世界レベルの 教育研究を行うトップ大学や国際化を牽引するグローバル大学に対し、制度改革と組み合わせ重 点支援を行うものである。京都大学は、本事業のタイプ A（世界大学ランキングトップ１００を 目指す力のある、世界レベルの教育研究を行うトップ大学） ...
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るかどうかにかかっている また, 国民が裁判員として参加しやすいような環境づくりも欠かせない では, 調査結果を詳しくみていこう この質問は4 段階で尋ねたが, どちらかといえば を含める形で 必要 か 必要ない かで 2 段階にまとめると, では 必要 が 4 2 %, 必要ない が 5 0 %
... 刑を判断することになる。法廷とは別の部屋 で，裁判員は裁判官と対等な立場で意見をか わし，議論を尽くしたうえで“有罪か無罪か”， そして有罪の場合はその“刑の重さ”を多数決 で決める。裁判員が審理をするのは殺人や放 火といった重大事件で，死刑を言い渡すことも ありうる。裁判は 3日から5日の間，集中的に 開かれる。もちろん，法律の知識がなくても ...
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2 利用の前に 文献情報をまとめる 文献情報を集める 文献情報を利用する コミュニケーション データレポジトリ キャリア 助成金獲得 とは利用形態 セットアップ デスクトップ版 ウェブ版 Word Plugin グループカタログ検索 Suggest プロファイル Stats Search Peopl
... 文献情報をまとめる（デスクトップ版） 他の文献管理ツール等からのインポート • 他のデータベースや文献管理ツールからBibTeX / XML / RIS形式のファイルをインポート可能 • 他の文献管理ツールからエクスポートする方法 ...
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