茨城大学教育学部附属中学校
平成二十三年度修了生 氏名市町村学校名 ( 卒業中学校 ) 浅沼美乃里 盛岡市 盛岡市立飯岡中学校 内澤美樹 盛岡市 岩手大学教育学部附属中学校 遠藤結茄 盛岡市 盛岡市立上田中学校 上岡えり 紫波町 紫波町立紫波第一中学校 上濱理子 盛岡市 岩手大学教育学部附属中学校 菅野遥華 大船渡市 大船渡市
... 性 別 氏 名 市町村 学校名（卒業中学校） 大 下 麻衣子 盛岡市 盛岡市立下橋中学校 小 原 千 夏 北上市 北上市立和賀西中学校 川 上 紗 希 二戸市 二戸市立福岡中学校 勘 田 萌 美 盛岡市 盛岡市立下小路中学校 木 村 美 南 陸前高田市 陸前高田市立気仙中学校 齋 藤 春 菜 北上市 北上市立北上中学校 佐々木 天 宮古市 ...
12
戦前における新図画教育会の活動を手掛かりに: 茨城大学機関リポジトリ
... 太郎には子どもがいなかったが，父一平が亡くなった後異母兄弟の面倒みることになるため，太 郎は父の教育に対する考え方を受け止めて実践していたのかもしれない。この点は，現代の学校教 育に関連させるならば，家庭教育が子にもたらす影響を見直すことに一翼を担うであろう。子ども のうちから美術を通して，内面的な面を教育することができる認識がされれば，技能科目である図 ...
15
自立し，つながり，探究し，創造する力を育成する学校教育の研究 : 鳥取大学附属中学校における実践を通して
... に，「いいこと」の一覧表を示されなければ，学 ぶ気が起こらない，報酬の確証が与えられなけ れば学ぶ気が起こらないという子どもがいたら， その子どもにおいては，この「先駆的に知る力」 は衰微しているということを述べている。 現在の教育事情を考えると，中学校の学習が， 高等学校に入学するための切符になっている面 は否めない。テストの点数に一喜一憂し，日々 得点力を磨く子どもの姿は，学びの目的が高校 ...
11
茨城大学機関リポジトリ
... 以上述べた振子の運動について纏めると以下のようになる。小学生が学習する振子の性質と，そ れがどのような条件で成立っているかの対応には特に注意する必要がある。 おわりに 小学校理科の物理学に関連する分野 ( エネルギー分野 ) を一般の大学生が学ぶ物理学と比較する と，①力学的内容よりも電磁気学的内が多い，②低学年では電磁気学的内容を中心に学習し，高学 ...
19
中学校数学科における学ぶ意味を実感させる教材開発と授業実践―香川大学教育学部附属坂出中学校数学科での実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... 本授業は，１年生から３年生までの異学年の 生徒からなる班活動によって実施されたところ が貴重である。先に述べたように，数学の基礎 知識の多寡が学習に影響を及ぼさない素材が用 いられたが，まとめて発表する力はどちらかと いうと３年生が強いが，自由に意見を述べる際 にはむしろ１年生の自発的発表が多く見られ た。このようにして，相互に学び合いつつ学習 を進めていくことができたと思われる。 ここに述べた以外にもいくつかの「実感させ ...
12
千葉大学教育学部附属中学校 ( 一中 二中 統合後 ) 同窓会発足 70 周年記念祝賀会 次第 1. 開会 2. 会長挨拶 70 年の歩み (DVD) の披露 3. 来賓挨拶 : 附属中学校藤川大祐校長 4. 恩師代表挨拶 5. 事業報告 6. 乾杯 7. 懇談 ピアノ演奏 : 村上巌氏 ( 昭和
... ４月 統合４０周年記念行事（記念講演） 。 新校舎（校庭より） 平成２０年 入試制度変更（４教科・抽選） 。 平成２５年 入試制度変更（４教科のみ） 。 平成２７年４月 統合５０周年記念行事（記念式典，記念 講演，記念演奏，記念誌発刊、表札及び学 校教育目標の設置、同窓会より大型スクリ ーン寄贈 他） 。 ...
11
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > 中学校社会科における 歴史的な見方 考え方 を高める授業の構想 (2) ー 総合的な学習の時間 との連携を中心にー 武井正樹 信州大学教育学部長野中学校 矢澤拓真 信州大学教育学部長野中学校 百田美
... １．はじめにー研究目的と方法 1.1 研究目的 新学習指導要領（ 『中学校学習指導要領解説 社会編』，以下，『新要領』）において，「歴 史」 （以下， 「歴史」 ）の学習指導では， 「歴史的な見方・考え方」を働かせて課題解決を行 うことが重視された．これを受けて， 「歴史的な見方・考え方」の定義の検討（原田 2017） （大友 2018），「歴史的な見方・考え方」を働かせるための方法とその働きを可視化する ...
10
新旧幼稚園教育要領，小・中学校学習指導要領の音楽科に関する内容と教育方法の特色と課題: 茨城大学機関リポジトリ
... 「我が国の教育実践の蓄積に基づく授業改善」では，「我が国のこれまでの教育実践に基づく 授業改善の活性化により，子供たちの知識の理解の質の向上を図り，これからの時代に求めら れる資質・能力を育んでいくことが重要。・・・・・・これまでの教育実践を若手教員にしっ かり引き継ぎつつ，授業を工夫・改善する必要」を説いている。また，「既に行われている優 ...
9
茨城大学教育学部紀要 ( 教育科学 )59 号 (2010), 発達障害と不登校の関連と支援に関する現状と展望 加茂聡 * ** 東條吉邦 (2009 年 11 月 30 日受理 ) The Current and Future Prospect:Studies for the Re
... また，実態調査において，発達障害児が二次的に不登校という問題を抱えてしまう経緯が必ずし も明らかにはなっていないことも挙げられる。発達障害児が感じる「生きにくさ」を捉えるために は，個人的特性ばかりではなく，より環境面にも焦点を当てていく必要がある。 支援に関する研究においても，教育機関での支援に関する情報が少ないことが挙げられる。今後， ...
25
奨励賞 ( 中学校 ) 東京都 獨協中学校, 文京第六中学校, 両国中学校, 本所中学校, 日本大学第一中学校, トキワ松学園中学校, 立正中学校, 佼成学園中学校, 川村中学校, 十文字中学校, 淑徳巣鴨中学校, 稲付中学校, 日本大学豊山中学校, 淑徳中学校, 帝京中学校, 東京家政大学附属女子
... 奨励賞（高等学校） ※ 順不同 埼玉栄高等学校, 大宮開成中学高等学校, 浦和西高等学校, さいたま市立浦和南高等学校, 浦和学院高等 学校, 秀明高等学校, 城北埼玉中学・高等学校, 星野高等学校, 川口東高等学校, 飯能高等学校, 本庄東 高等学校, 東京成徳大学深谷高等学校, 正智深谷高等学校, 秀明英光高等学校, 草加高等学校, 獨協埼 玉中学・高等学校, 南稜高等学校, 東野高等学校, 立教新座中学校高等学校, ...
11
高い学力 の習得のために 一人ひとりに 確かな学力 を 南高等学校附属中学校 教育課程表 平成 29 年度南高等学校附属中学校入学生用 数字は時間数を表します 教育課程の実施にあたっての基本的な考え方 学年 さらに充実した教育課程にするために 変更の可能性もあります
... ▶ 給食はありません。原則としてお弁当ですが、食堂や購買部の利用も可能です。 Q1 附属中学校を志願するときに学校説明会に出席する必要はありますか。 ▶ 必ず 1 回は学校説明会に出席をし、本校の教育方針、教育活動、中高一貫校の仕組み（公 立中学校・公立高等学校との相違点も含めて）、経費等を全般的によく理解し、十分に納得し たうえで志願をするようにしてください。 ...
8
茨城大学教育学部紀要 ( 教育科学 )64 号 (2015) 知的障害養護学校における視機能評価へのオートレフラクトメーターの活用 板谷安希子 * 尾﨑久記 ** (2014 年 11 月 28 日受理 ) Evaluation of Visual Function of Childr
... 視機能の他覚的検査は Teller Acuity Cards やオートレフラクトメーターがある。Teller Acuity Cards は縞視標で，縞を見たか見ないか反応を見る検査方法である。しかしその反応を見極めるた めには，検査者が十分に検査方法と検査機器を熟知し，かつ子どもの普段からの反応や眼球運動（例 えば眼振が多い等）に慣れている場合には，検査時の微細な眼[r] ...
12
附属学校園の今後の在り方に関する有識者会議報告書 国立大学法人 北海道教育大学 附属函館中学校
... 㒝ዻᧅᏻዊቇᩞ 㪝㪼㪹㪄㪈㪉 㪍㪉㪄㪉 ․ᡰេቇ⚖☋ఽ┬䈱⏕ൻⷐ᳞䈮㑐䈜䉎੍⊛ᬌ⸛㩷㪑㩷ⴕേ䉦䊁䉯䊥䊷䈱⹜. 㒝ዻವ㙚ਛቇᩞ 㪝㪼㪹㪄㪈㪉 㪍㪉㪄㪉 䇸ਛቇᩞ࿖⺆⑼ᢎ⢒ᴺ㩷㪠䇹䈱ታ〣ႎ๔䇭䈠䈱䋲[r] ...
93
茨城大学教育学部紀要 ( 教育科学 )67 号勝二ら (2018) : ダウン症児の運筆能力 399 ダウン症児の運筆能力 勝二博亮 * 加納茜音 ** 田原敬 * (2017 年 8 月 31 日受理 ) Handwriting Skills in Children with Dow
... *茨城大学教育学部障害児生理研究室︵〒 310-8512 水戸市文京 2-1-1；Laboratory of Physiology, College of Education, Ibaraki University, Mito 310-8512 Japan︶． **茨 城 県 立 境 特 別 支 援 学 校︵〒 306-0405 猿 島 郡 境 町 塚 崎 2170；Ibaraki ...
9
岐阜大学教育学部教師教育研究 中学校理科における寒天を用いた電気分解実験の一工夫 岐阜大学教育学部附属中学校 土田慎治 岐阜大学教育学部理科教育講座 ( 物理学 ) 澤田諒太 岐阜大学教育学部理科教育講座 ( 物理学 ) 仲澤和馬 1 はじめに学習指導要領解説 ( 平成 20 年 9
... 表 1 および表 2 の結果によると、距離が10mm では寒天①の量に無関係に陰極側が青色になり不適である。 寒天①が20ml で距離が15mm の場合もわずかではあるが陰極側が青みをおびるので最適ではない。寒天① を20ml でかつ距離を20mm にすると12分くらいでも陽極が青色、陰極が黄色に変色したことがわかる。一方、 寒天①を30ml にした場合には、距離が15mm および20mm の場合とも20ml ...
8
第 40 回全国中学生テニス選手権大会中国地区予選 シード 宇部市立黒石中学校 米子北斗中学校 ( 山口 瀬戸内市立長船中学校 ( 岡山 ( 鳥取 4 開星中学校 ( 島根 5 BYE ( 6 修道中学校 ( 広島 7 山口大学教育学部附属山口中学校 ( 山口 8 崇徳中学校 ( 広島 9 岡山中学
... R ＳＦ 山大附属山口 １VS③ 広島なぎさ R Ｆ 修道 １VS④ 広島なぎさ 大平・川内 ３－⑥ 竹野・瀧内 水落・窪垣内 ⑥－２ 瀧内・小田 奥田・山中 ０－⑥ 丸山・秋吉 宗近・鹿嶋 ２－⑥ 丸山・秋吉 平田 ２－⑥ 橋口 今川 ０－⑥ 竹野 ...
12
ROSE リポジトリいばらき ( 茨城大学学術情報リポジトリ ) Title 邦訳 ニルスの不思議な旅 の系譜その2 : 1949 降 ( 昭和戦後期から現在まで ) 年以 Author(s) 村山, 朝子 Citation 茨城大学教育学部紀要. 人文 社会科学 芸術, 66: I
... なされているが，原作の面白さを伝えるのには成功している」とあり，「雑誌や漫画に出てくる 冒険物語が子どもに悪影響を及ぼすことが多いが，ニルスにおけるしろねずみ退治やきつねをこ らしめるといった冒険的な行動は健全であり，しかも子どもに喜ばれるものといえるとしている。 またニルスの心の成長が巧みに描かれていることをあげ，徳目を教え込む道徳教育が子どもに効 ...
18
ROSE リポジトリいばらき ( 茨城大学学術情報リポジトリ ) Title 地理読本 ニルスの不思議な旅 の成り立ち Author(s) 村山, 朝子 Citation 茨城大学教育学部紀要. 人文 社会科学 芸術 (60): Issue Date 2011 URL
... ケイは， 『児童の世紀』の第 6 章「本と教科書」 3） で読本のありかたについて述べている。この論 考の初出は，1884 年に彼女が書いた最初の教育学論文である。 ケイは学校で使われている読本が「児童書や宗教教義や詩や自然科学や歴史からとった不安定な 寄せ集めでできている」と記し，上述の国民学校読本を痛烈に批判したものと思われる。子どもは ...
22
ROSE リポジトリいばらき ( 茨城大学学術情報リポジトリ ) Title 中学生のアタッチメント スタイルといじめ行動の関連 新しいいじめアンケート作成の試み Author(s) 柳田, 美智子 ; 金丸, 隆太 Citation 茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 68: Is
... The Experiences in Close Relationships— Relationship Structures Questionnaire: A Method for Assessing Attachment Orientations Across Relationships.. American Psychological Association.[r] ...
21
ROSE リポジトリいばらき ( 茨城大学学術情報リポジトリ ) Title 家庭科保育領域において扱う児童虐待と子育て支援 Author(s) 元吉, 杏那 ; 数井, みゆき Citation 茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 66: Issue Date UR
... 簡単に言えば，さまざまな負の要因が重なり，ストレスが高まり，かつ，支援の状態がよくない ときに，児童虐待は起こりやすい。 日本では，自分が赤ん坊を持つまで，一度も赤ん坊を見たことがない，抱いたことがないという 父母が増えている。また，親になることや虐待予防についての系統だった学習が行われていない。 しかし，そのようなことが当たり前に行われている国が存在している。オーストラリアのビクトリ ...
12