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英語の授業について

大学英語授業における速読指導の効果

大学英語授業における速読指導の効果

... 内(1985)、藤枝(1986)そして三浦・佐藤(1989)は中学校そして高等学校 英語授業で速読を実践し、その効果について報告をしている。大学レベ ル研究としては、髙木(2002)が大学1年生を対象としたリーディング授 ...

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附属札幌小学校における英語授業分析

附属札幌小学校における英語授業分析

... そして,小学校高学年は,集団規則や集団活動に主体的に関与したりするようになるなど,集団に対して 意識や視点へ関心が高まる時期であり,教室全体単位で働きかけを個々学習者へ働きかけとして も受け取りやすいことが関係しているように考えられる。実際,英語授業に限らず,小学校教育場では ...

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DSpace at My University: 授業の玉手箱 「韓国の英語授業」を参観して

DSpace at My University: 授業の玉手箱 「韓国の英語授業」を参観して

... にこれまで実践を報告していただいたことをもとに、その課題は何なか、これまでやり方とどう異なるか、「英語 授業英語で行う」で何がどう変わるかなどを参加者皆さんと話し合いながら、目前にいる生徒にどう対応してい ...

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外国語授業分析法の概観と英語授業評価基準の提案

外国語授業分析法の概観と英語授業評価基準の提案

... 特定教科に限らず、一般に授業とはどのような要素によって構成されているだろか。そ 主な要素とは、学習ニーズと目標、授業に参加する学習者、学習教材、その教材を用い て授業を展開する教師、そして授業が行われる学習環境 5 点がある。学習ニーズと目標は、 ...

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個王座授業事例集(高英語)

個王座授業事例集(高英語)

... 4 生徒観 文系クラスで,明るく,ペアやグループが作りやすい雰囲気がある。教師説明や指示を聞く姿勢 や,教師指示に対する反応が良い。英語学習においても意欲的で,知識・技能習得に熱心である。 コミュニケーション英語授業はほぼ英語で行われているが,7割以上生徒が「6割以上は授業 ...

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構成法における英語授業の研究

構成法における英語授業の研究

... 役割の大きさを比べれば,通常は後者の方がはるかに大 きい(文法的情報の果たす役割が取るK足りない,とい う意味ではない) 。 乙のことは,必ずしも筆者の場合の みにあてはまる乙とではないだろう 。英文読解において 意味情報が果たしている役割を,授業計画の立案者はもっ と重視する必要がある 。英語教育の世界には,教材の系 統性について... もし,君たちが平家の立場に立た[r] ...

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劇を取り入れた英語授業の試みについての一考察 : 効果と課題を探る

劇を取り入れた英語授業の試みについての一考察 : 効果と課題を探る

... さらに、 「今日表現」で、生徒が1時間授 業時間に覚えられる文法量はどのくらいか、と いうことが反省際にしばしば問題となった。物 語展開によって、どうしても様々な英語表現を 使わなくてはならない場合があるが、例えば未来 形なら未来形、受動態なら受動態というように、 できるだけ覚えるべき表現を最小限に設定した上 ...

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小学校外国語活動と中学校英語授業の連接に関する実践的研究 : 小中連携による活動計画の作成・実践と中学校英語授業の工夫を通して

小学校外国語活動と中学校英語授業の連接に関する実践的研究 : 小中連携による活動計画の作成・実践と中学校英語授業の工夫を通して

... I より充実した小学校外国語活動の計画・活 動・指導法の構築 皿 小学校外国語活動をふまえることで、中学 校英語の学習における生徒の不安感・負担感の 軽減と実践的な運用力の伸長を図った英語授業.[r] ...

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日本人大学生を対象とする英語による授業の可能性 : 日本語による授業との理解度の比較および授業評価

日本人大学生を対象とする英語による授業の可能性 : 日本語による授業との理解度の比較および授業評価

...  尚、英語による授業では、学生からの質問、コメント等は日本語でも受 付け、専門用語等は前もって英日対照のグロッサリーを渡しておくととも に、授業中の初出時に日本語の訳もつけていく。また、テストの解答は日 本語でも可とする。考察の項でも述べるが、筆者はこのような方法による 科目を、日本語の「補助付き」という意味で、サポーテッド英語科目と呼 んでおり、質問、コメント等、全て[r] ...

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英語科目におけるオブザベーションウィーク(相互授業参観)の試み

英語科目におけるオブザベーションウィーク(相互授業参観)の試み

... 例えばこの段階では基礎力をつけさせることに重点を置いた方がいいだなとか,さらに上 段階では難易度高い課題を与えることが学生とっていい意味で刺激になっているだな, といったことがより明確になり,自分授業を見直し,学生へ適切な教授法を考える手助 ...

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英語による専門授業の質向上を目指して : 専門授業担当教員を対象とした英語授業の実施状況

英語による専門授業の質向上を目指して : 専門授業担当教員を対象とした英語授業の実施状況

... ースにも十分な数受講希望者が集まらず、当初 計画通り二つコースを行うことは断念した。 一方で開講されなかったコース受講希望者から、 英語を定期的に学ぶ機会がほしいと根強い要望 もあった。そこで筆者は、上記うち比較的希望 者が多かった「学術英語」を、それまでと違った ...

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IRUCAA@TDC : 歯科医学英語の授業(基礎編)II : 授業形態と内容

IRUCAA@TDC : 歯科医学英語の授業(基礎編)II : 授業形態と内容

... ろう。 (注2)授業では、「表意文字」と「表音文字」と違い、また世界言語にあっては、その圧 倒的多数が英語を含む「表音文字」であること、したがって英語は「読む」という行為 ですら、根源的には「聞く」という行為であること(我々日本語を話す者は、漢字を「見 る」ように英語文、英単語を「見る」傾向があること)などを学生に再認識させること ...

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(Page 2) 授業の概要について ( カリキュラム, プログラム等 ) 学部のアカデミックな授業 英語で行われる授業に対応するためのアカデミックイングリッシュの授業 フィンランド語の授業など 様々なタイプの授業があります すべてに共通することは ネットを仲介して授業の登録 レポートの提出 スライ

(Page 2) 授業の概要について ( カリキュラム, プログラム等 ) 学部のアカデミックな授業 英語で行われる授業に対応するためのアカデミックイングリッシュの授業 フィンランド語の授業など 様々なタイプの授業があります すべてに共通することは ネットを仲介して授業の登録 レポートの提出 スライ

... 学部アカデミックな授業英語で行われる授業に対応するためアカデミックイングリッシュ授業、 フィンランド語授業など、様々なタイプ授業があります。すべてに共通することは、ネットを仲介し ...

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荒川区の小学校における英語の授業の事例報告

荒川区の小学校における英語の授業の事例報告

... 体制サポートをしている。 4 .本研究目的 荒川区立峡田小学校では『英語ノート』が配布されるまでは荒川区指導指針をもとに, 峡田小学校担当英語アドバイザーが独自指導計画を作成していた。『英語ノート』配布 後,荒川区教育員会(2009)は『英語ノート 1』は小学 5 年生,『英語ノート ...

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大学英語授業におけるグループ活動の意義と方法

大学英語授業におけるグループ活動の意義と方法

... で行われると想定される。しかし英語授業英語プレゼンテーション 準備をする場合、学生同士話し合いは何語で行われるであろうか。プレ ゼンテーションという目標を意識すれば、大学初級レベル英語力ならば、 まずは日本語で話し合うほうが効率が良いかもしれない。準備段階で読む資 ...

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高等学校の英語の授業におけるコミュニケーション : ライティングの指導

高等学校の英語の授業におけるコミュニケーション : ライティングの指導

... ⑫I didn’t watch TV nor read newspapers. 4.学生、教員反応と高等学校ライティング授業応用 [資料3]を配布すると、学生たちはそれまで授業では見られなかった熱心さで、プリ ント英語を読んでいた。それは同じ年代学生生活や考えに興味を持っているからだ ...

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大学教養英語での多聴について ── 授業外学習のためのツール ──

大学教養英語での多聴について ── 授業外学習のためのツール ──

... 5.結論 本稿では、群馬大学教養英語共通カリキュラムこれまでとこれからを論じた。第 1 章ではこれまで成 果を振り返り、特に共通カリキュラム下、体系的に外国語学習(英語に限らないが)をデザインすること が学習者習熟度を上げるのに効果があること、「読む」技能向上ために多読が有効であり、授業外学習 ...

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小学校英語活動における授業展開のプロトタイプ開発

小学校英語活動における授業展開のプロトタイプ開発

... 樋口、金森、國方(2005)が述べるように、英語活動 目標に迫ることできる授業展開であることが絶対 条件である。新学習指導要領外国語活動目標は、 外国語を通じて、言語や文化について体験的に理解 を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする 態度育成を図り、外国語音声や基本的な表現に慣 ...

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英語学習・指導に関するビリーフの修正 : 横断法による「英語科教育法I」の授業効果の検証

英語学習・指導に関するビリーフの修正 : 横断法による「英語科教育法I」の授業効果の検証

... 行っているので,共通項目が必ずしもあるとは限らない。特に1996年版は, 授業範囲関係で英語指導に関する項目が少ない。さらに,調査方法が異な り,島田(1996)は平均点に有意差があった項目,島田(2002b)は内省レポ ートによる報告で2回以上出現頻度ある項目に授業効果があったと判断 ...

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「SRA Reading Laboratory」を使った授業から見える大学生の英語読解力の低下について

「SRA Reading Laboratory」を使った授業から見える大学生の英語読解力の低下について

...  今村氏「SRA リーディング教材解説と効果的な指導法」によると、「レベル 1a-c は、(中 略)日本では中学生ならびに基礎できていない高校生に最適です」(今村、1 頁)と記されて いる。また、「レベル 2a-c は、(中略)日本では高校生以上に適し、最もよく使われている教材 です」(今村、1 頁)と記され、さらに、「レベル 3a-b は、焦点を文学読解に絞った教材で、 ...

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